WEBVTT

00:00:01.000 --> 00:00:03.000
Я знаю, о чём вы подумали.

00:00:03.000 --> 00:00:05.000
Вы подумали, я заблудилась

00:00:05.000 --> 00:00:07.000
и сейчас кто-нибудь выйдет на сцену

00:00:07.000 --> 00:00:09.000
и вежливо проводит меня на место.

00:00:09.000 --> 00:00:15.000
(Аплодисменты)

00:00:15.000 --> 00:00:18.000
Я постоянно сталкиваюсь с этим в Дубае.

00:00:18.000 --> 00:00:20.000
«На выходные приехали, милочка?»

00:00:20.000 --> 00:00:22.000
(Смех)

00:00:22.000 --> 00:00:25.000
«Детей навестить?»

00:00:25.000 --> 00:00:27.000
«Как долго пробудете?»

NOTE Paragraph

00:00:27.000 --> 00:00:30.000
Собственно говоря, надеюсь, ещё немного пробуду.

00:00:30.000 --> 00:00:33.000
Я жила и преподавала в районе Персидского залива

00:00:33.000 --> 00:00:35.000
более 30 лет и…

00:00:35.000 --> 00:00:39.000
(Аплодисменты)

00:00:39.000 --> 00:00:43.000
И за это время видела много перемен.

00:00:43.000 --> 00:00:45.000
Вот шокирующая статистика:

00:00:45.000 --> 00:00:47.000
(Языки в мире. Сегодня: 6000 Через 90 лет: 600)

00:00:47.000 --> 00:00:49.000
И я хочу поговорить сегодня

00:00:49.000 --> 00:00:51.000
о вымирании языков

00:00:51.000 --> 00:00:54.000
и о глобализации.

00:00:54.000 --> 00:00:56.000
Я хочу рассказать о своей подруге,

00:00:56.000 --> 00:00:59.000
преподававшей английский взрослым в Абу-Даби.

00:00:59.000 --> 00:01:01.000
В один прекрасный день

00:01:01.000 --> 00:01:03.000
она решила привести их в сад,

00:01:03.000 --> 00:01:05.000
чтобы научить словам, связанным с природой.

00:01:05.000 --> 00:01:07.000
Но в итоге сама начала учить

00:01:07.000 --> 00:01:09.000
все арабские названия местных растений

00:01:09.000 --> 00:01:11.000
и их применение —

00:01:11.000 --> 00:01:14.000
в медицине, косметике,

00:01:14.000 --> 00:01:17.000
кулинарии, при лечении травами.

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
Откуда это узнали студенты?

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
Конечно, от бабушек и дедушек

00:01:21.000 --> 00:01:24.000
или даже от прабабушек и прадедушек.

00:01:24.000 --> 00:01:27.000
Нет нужды говорить о том, как важна

00:01:27.000 --> 00:01:29.000
передача знаний

00:01:29.000 --> 00:01:31.000
от поколения к поколению.

NOTE Paragraph

00:01:31.000 --> 00:01:33.000
Но сегодня, к сожалению,

00:01:33.000 --> 00:01:35.000
языки вымирают

00:01:35.000 --> 00:01:37.000
быстрее, чем когда-либо.

00:01:37.000 --> 00:01:40.000
Каждые 14 дней умирает один язык.

00:01:41.000 --> 00:01:43.000
В то же время бесспорно,

00:01:43.000 --> 00:01:45.000
что международным языком является английский.

00:01:45.000 --> 00:01:47.000
Есть ли тут связь?

00:01:47.000 --> 00:01:49.000
Я не знаю.

00:01:49.000 --> 00:01:52.000
Но я знаю, что видела много перемен.

00:01:52.000 --> 00:01:55.000
В мой первый визит в Персидский залив, я приехала в Кувейт.

00:01:55.000 --> 00:01:58.000
В то время, тут ещё были тяжелые условия.

00:01:58.000 --> 00:02:00.000
Ну не настолько давно.

00:02:00.000 --> 00:02:03.000
Немного позднее.

00:02:03.000 --> 00:02:05.000
Итак,

00:02:05.000 --> 00:02:07.000
Меня и ещё 25 учителей

00:02:07.000 --> 00:02:09.000
завербовал Британский Совет.

00:02:09.000 --> 00:02:11.000
И мы были первыми немусульманскими учителями

00:02:11.000 --> 00:02:14.000
в государственных школах Кувейта.

00:02:14.000 --> 00:02:16.000
Нас привезли учить английскому,

00:02:16.000 --> 00:02:20.000
потому что правительство хотело модернизировать страну

00:02:20.000 --> 00:02:23.000
и дать населению лучшее образование.

00:02:23.000 --> 00:02:25.000
И, конечно, Англия получила

00:02:25.000 --> 00:02:28.000
часть их прелестного нефтяного богатства.

NOTE Paragraph

00:02:28.000 --> 00:02:30.000
Хорошо.

00:02:30.000 --> 00:02:33.000
Это самая большая перемена на моей памяти:

00:02:33.000 --> 00:02:35.000
преподавание английского языка

00:02:35.000 --> 00:02:37.000
превратилось

00:02:37.000 --> 00:02:41.000
из взаимовыгодного процесса

00:02:41.000 --> 00:02:44.000
в крупный международный бизнес.

00:02:44.000 --> 00:02:48.000
Теперь это не просто один из языков в школьной программе.

00:02:48.000 --> 00:02:50.000
И права на него принадлежат не только

00:02:50.000 --> 00:02:52.000
матушке-Англии.

00:02:52.000 --> 00:02:54.000
Оно стало популярно

00:02:54.000 --> 00:02:57.000
в каждой англоговорящей стране мира.

00:02:57.000 --> 00:02:59.000
И почему нет?

00:02:59.000 --> 00:03:02.000
В конце концов, лучшее образование —

00:03:02.000 --> 00:03:05.000
согласно последнему рейтингу международных университетов —

00:03:05.000 --> 00:03:07.000
можно получить в университетах

00:03:07.000 --> 00:03:11.000
Великобритании и США.

00:03:11.000 --> 00:03:15.000
И естественно, все хотят иметь английское образование.

00:03:15.000 --> 00:03:17.000
Но, если английский не твой родной язык,

00:03:17.000 --> 00:03:19.000
нужно пройти тест.

NOTE Paragraph

00:03:19.000 --> 00:03:21.000
Справедливо ли это —

00:03:21.000 --> 00:03:23.000
не принять студента

00:03:23.000 --> 00:03:25.000
только из-за плохого знания языка?

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
Возьмём гениального ученого

00:03:27.000 --> 00:03:29.000
в области вычислительной техники.

00:03:29.000 --> 00:03:32.000
Понадобится ему знания языка в той же мере, как юристу, например?

00:03:32.000 --> 00:03:35.000
Я так не думаю.

00:03:36.000 --> 00:03:39.000
Мы, учителя английского, отказываем им постоянно.

00:03:39.000 --> 00:03:41.000
Мы ставим знак "Стоп"

00:03:41.000 --> 00:03:43.000
и преграждаем им путь.

00:03:43.000 --> 00:03:45.000
Они не могут идти к своей мечте,

00:03:45.000 --> 00:03:48.000
пока не выучат английский.

00:03:49.000 --> 00:03:52.000
Теперь допустим, что я встретила

00:03:52.000 --> 00:03:56.000
человека говорящего только на голландском,

00:03:56.000 --> 00:03:58.000
у которого есть лекарство от рака,

00:03:58.000 --> 00:04:01.000
смогу ли я не пустить его в британский университет?

00:04:01.000 --> 00:04:03.000
Вряд ли.

00:04:03.000 --> 00:04:06.000
Но на самом деле так мы и поступаем.

00:04:06.000 --> 00:04:09.000
Мы, учителя английского — привратники.

00:04:09.000 --> 00:04:12.000
И нужно сначала доказать нам,

00:04:12.000 --> 00:04:15.000
что твой английский достаточно хорош.

00:04:16.000 --> 00:04:18.000
И это может быть опасно —

00:04:18.000 --> 00:04:21.000
давать слишком много власти узкой прослойке общества.

00:04:21.000 --> 00:04:23.000
[надпись с ошибкой: (прибл.) "курятник" вместо "КПП"]

00:04:23.000 --> 00:04:26.000
Возможно, барьер станет слишком универсальным.

NOTE Paragraph

00:04:26.000 --> 00:04:28.000
Хорошо.

00:04:28.000 --> 00:04:31.000
"Но," — скажете вы, —

00:04:31.000 --> 00:04:33.000
"как же исследования?

00:04:33.000 --> 00:04:35.000
Они все на английском."

00:04:35.000 --> 00:04:37.000
Так же, как и книги

00:04:37.000 --> 00:04:39.000
и журналы — все они на английском,

00:04:39.000 --> 00:04:42.000
и это неудивительно.

00:04:42.000 --> 00:04:44.000
Это реакция на спрос на английский язык.

00:04:44.000 --> 00:04:46.000
И так продолжается бесконечно.

00:04:46.000 --> 00:04:49.000
Я спрашиваю вас: что случилось с переводом?

00:04:49.000 --> 00:04:53.000
Возьмём золотой век ислама —

00:04:53.000 --> 00:04:56.000
в то время было множество переводов.

00:04:56.000 --> 00:04:59.000
Переводили с латыни и греческого

00:04:59.000 --> 00:05:01.000
на арабский и фарси,

00:05:01.000 --> 00:05:03.000
и далее переводили

00:05:03.000 --> 00:05:05.000
на германские и романские

00:05:05.000 --> 00:05:07.000
языки Европы.

00:05:07.000 --> 00:05:11.000
И свет знания освещал темные века Европы.

00:05:12.000 --> 00:05:14.000
Не поймите меня превратно,

00:05:14.000 --> 00:05:16.000
учителя английского,

00:05:16.000 --> 00:05:18.000
я не против преподавания английского языка.

00:05:18.000 --> 00:05:20.000
Мне нравится, что у нас есть международный язык.

00:05:20.000 --> 00:05:23.000
Он нам нужен сейчас, как никогда.

00:05:23.000 --> 00:05:25.000
Но я против использования его

00:05:25.000 --> 00:05:27.000
как барьера.

00:05:27.000 --> 00:05:30.000
Хотим ли мы на самом деле остаться с 600 языками

00:05:30.000 --> 00:05:33.000
и одним главным — английским или китайским?

00:05:33.000 --> 00:05:36.000
Нам нужно больше. Где же провести черту?

00:05:36.000 --> 00:05:38.000
Эта система

00:05:38.000 --> 00:05:41.000
приравнивает ум

00:05:41.000 --> 00:05:44.000
к знанию английского языка —

00:05:44.000 --> 00:05:46.000
и это весьма деспотично.

NOTE Paragraph

00:05:46.000 --> 00:05:52.000
(Аплодисменты)

NOTE Paragraph

00:05:52.000 --> 00:05:54.000
И я хочу напомнить вам,

00:05:54.000 --> 00:05:57.000
что гиганты, на чьих плечах

00:05:57.000 --> 00:05:59.000
стоит современная интеллигенция,

00:05:59.000 --> 00:06:01.000
не должны были говорить по-английски,

00:06:01.000 --> 00:06:03.000
им не нужно было сдавать тест по английскому языку.

00:06:03.000 --> 00:06:06.000
К примеру, Эйнштейн.

00:06:07.000 --> 00:06:10.000
Его, между прочим, в школе считали отсталым,

00:06:10.000 --> 00:06:12.000
ведь фактически он был дислексиком.

00:06:12.000 --> 00:06:14.000
Но к счастью для человечества,

00:06:14.000 --> 00:06:17.000
ему не нужно было сдавать тест по английскому.

00:06:17.000 --> 00:06:20.000
Потому что их не было до 1964 года,

00:06:20.000 --> 00:06:22.000
когда появился TOEFL,

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
американский тест английского языка.

00:06:24.000 --> 00:06:26.000
Теперь они вошли в моду

00:06:26.000 --> 00:06:29.000
Есть множество тестов на знание английского языка.

00:06:29.000 --> 00:06:31.000
И ежегодно миллионы студентов

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
проходят эти тесты.

00:06:33.000 --> 00:06:35.000
Мы с вами можем возразить,

00:06:35.000 --> 00:06:37.000
что эта плата за обучение невелика,

00:06:37.000 --> 00:06:39.000
но она становится преградой

00:06:39.000 --> 00:06:41.000
для миллионов бедных людей.

00:06:41.000 --> 00:06:43.000
И тогда мы отказываем им.

NOTE Paragraph

00:06:43.000 --> 00:06:46.000
(Аплодисменты)

NOTE Paragraph

00:06:46.000 --> 00:06:49.000
Вспомнился недавний заголовок в газете:

00:06:49.000 --> 00:06:51.000
"Образование: великое разделение"

00:06:51.000 --> 00:06:53.000
И я понимаю.

00:06:53.000 --> 00:06:56.000
почему люди предпочитают английский язык.

00:06:56.000 --> 00:06:59.000
Они хотят дать детям самые лучшие перспективы.

00:07:00.000 --> 00:07:03.000
А для этого нужно западное образование.

00:07:03.000 --> 00:07:05.000
Потому что, естественно, самая хорошая работа

00:07:05.000 --> 00:07:08.000
достаётся закончившим один из западных университетов,

00:07:08.000 --> 00:07:10.000
которые я показывала.

00:07:10.000 --> 00:07:12.000
Это замкнутый круг.

NOTE Paragraph

00:07:12.000 --> 00:07:14.000
Хорошо.

00:07:14.000 --> 00:07:16.000
Позвольте рассказать историю о двух учёных,

00:07:16.000 --> 00:07:18.000
двух английских учёных.

00:07:18.000 --> 00:07:20.000
Они проводили эксперимент,

00:07:20.000 --> 00:07:22.000
связанный с генетикой

00:07:22.000 --> 00:07:25.000
и конечностями животных.

00:07:25.000 --> 00:07:27.000
Но не могли получить нужные результаты.

00:07:27.000 --> 00:07:29.000
Они не знали, что делать,

00:07:29.000 --> 00:07:32.000
пока не появился немецкий учёный,

00:07:32.000 --> 00:07:35.000
который понял, что они пользовались разными словами

00:07:35.000 --> 00:07:37.000
для задней и передней конечности,

00:07:37.000 --> 00:07:41.000
а для генетики нет различий,

00:07:41.000 --> 00:07:43.000
как нет их в немецком языке.

00:07:43.000 --> 00:07:45.000
И готово!

00:07:45.000 --> 00:07:47.000
Проблема решена.

00:07:47.000 --> 00:07:49.000
Если ты не можешь представить что-то,

00:07:49.000 --> 00:07:52.000
ты в тупике.

00:07:52.000 --> 00:07:54.000
Но, если это можно представить на другом языке,

00:07:54.000 --> 00:07:56.000
тогда, объединившись,

00:07:56.000 --> 00:07:59.000
мы сможем достичь и узнать намного больше.

NOTE Paragraph

00:08:01.000 --> 00:08:03.000
Моя дочь

00:08:03.000 --> 00:08:06.000
приехала в Англию из Кувейта.

00:08:06.000 --> 00:08:09.000
Она изучала естественные науки и математику на арабском.

00:08:09.000 --> 00:08:12.000
В арабской средней школе.

00:08:12.000 --> 00:08:15.000
Ей приходилось переводить свои мысли на английский в средней школе.

00:08:15.000 --> 00:08:17.000
И она была лучшей в классе

00:08:17.000 --> 00:08:19.000
в этих предметах.

00:08:19.000 --> 00:08:21.000
Это говорит о том,

00:08:21.000 --> 00:08:23.000
что, когда студенты приезжают к нам из-за границы,

00:08:23.000 --> 00:08:25.000
мы не всегда оцениваем по достоинству

00:08:25.000 --> 00:08:27.000
их знания,

00:08:27.000 --> 00:08:30.000
то, что они знают на своём родном языке.

00:08:30.000 --> 00:08:32.000
Когда язык умирает,

00:08:32.000 --> 00:08:35.000
мы не знаем, что мы теряем вместе с ним.

NOTE Paragraph

00:08:35.000 --> 00:08:39.000
Не знаю, видели ли вы это на CNN недавно —

00:08:39.000 --> 00:08:41.000
они дали награду Героя CNN

00:08:41.000 --> 00:08:44.000
маленькому пастуху из Кении,

00:08:44.000 --> 00:08:47.000
который не мог учиться ночью в своей деревне,

00:08:47.000 --> 00:08:49.000
как другие деревенские дети,

00:08:49.000 --> 00:08:51.000
потому что керосиновая лампа

00:08:51.000 --> 00:08:53.000
коптила и дым резал глаза.

00:08:53.000 --> 00:08:56.000
Да и керосина всегда не хватало,

00:08:56.000 --> 00:08:59.000
потому что на доллар в день много не купишь.

00:08:59.000 --> 00:09:01.000
И он изобрел

00:09:01.000 --> 00:09:04.000
бесплатную солнечную лампу.

00:09:04.000 --> 00:09:06.000
И теперь дети из его деревни

00:09:06.000 --> 00:09:08.000
получают в школе такие же оценки,

00:09:08.000 --> 00:09:12.000
как дети, у которых есть дома электричество.

00:09:12.000 --> 00:09:18.000
(Аплодисменты)

00:09:18.000 --> 00:09:20.000
На награждении

00:09:20.000 --> 00:09:22.000
он сказал замечательные слова:

00:09:22.000 --> 00:09:25.000
"Дети могут вывести Африку из того состояния, в котором она сейчас:

00:09:25.000 --> 00:09:27.000
из темноты

00:09:27.000 --> 00:09:29.000
к свету."

00:09:29.000 --> 00:09:31.000
Это простая идея,

00:09:31.000 --> 00:09:34.000
но она может иметь большие последствия.

NOTE Paragraph

00:09:35.000 --> 00:09:37.000
Люди без света —

00:09:37.000 --> 00:09:40.000
в буквальном или переносном смысле —

00:09:40.000 --> 00:09:43.000
не смогут сдать наши экзамены,

00:09:43.000 --> 00:09:46.000
и мы никогда не узнаем то, что знают они.

00:09:46.000 --> 00:09:49.000
Давайте дадим друг другу

00:09:49.000 --> 00:09:51.000
свет.

00:09:51.000 --> 00:09:54.000
Пусть разнообразие торжествует.

00:09:54.000 --> 00:09:57.000
Любите свой язык.

00:09:57.000 --> 00:10:01.000
Распространяйте с его помощью великие мысли.

NOTE Paragraph

00:10:01.000 --> 00:10:08.000
(Аплодисменты)

NOTE Paragraph

00:10:08.000 --> 00:10:10.000
Большое спасибо.

NOTE Paragraph

00:10:10.000 --> 00:10:13.000
(Аплодисменты) "О, не один цветок, не теша глаз, В пустыне сиротливо отцветёт!" — Томас Грей