1
00:00:01,300 --> 00:00:03,190
Eu sei o que estão a pensar.

2
00:00:03,190 --> 00:00:05,254
Vocês estão a pensar
que eu estou perdida,

3
00:00:05,254 --> 00:00:07,609
e que alguém vai entrar no palco
dentro de pouco

4
00:00:07,609 --> 00:00:10,136
para me guiar cuidadosamente
de volta ao meu lugar.

5
00:00:10,300 --> 00:00:13,345
(Aplausos)

6
00:00:15,236 --> 00:00:18,000
As pessoas no Dubai estão
sempre a perguntar-me:

7
00:00:18,627 --> 00:00:20,690
"Está aqui de férias, minha senhora?"

8
00:00:20,790 --> 00:00:22,227
(Risos)

9
00:00:22,536 --> 00:00:24,554
"Veio visitar as crianças?

10
00:00:25,209 --> 00:00:27,336
"Quanto tempo vai ficar por cá?"

11
00:00:27,663 --> 00:00:30,445
Na verdade, espero ficar
um pouco mais ainda.

12
00:00:30,445 --> 00:00:33,400
Eu tenho vivido e ensinado no Golfo

13
00:00:33,400 --> 00:00:35,718
há mais de 30 anos.

14
00:00:35,936 --> 00:00:38,636
(Aplausos)

15
00:00:39,172 --> 00:00:43,136
E durante estes anos,
vi muitas mudanças acontecerem.

16
00:00:43,727 --> 00:00:47,309
Esta estatística é muito chocante.

17
00:00:47,463 --> 00:00:49,600
Eu quero falar convosco hoje

18
00:00:49,600 --> 00:00:51,727
sobre a perda das línguas

19
00:00:51,727 --> 00:00:53,800
e a globalização do inglês.

20
00:00:54,345 --> 00:00:56,654
Eu quero falar-vos sobre uma amiga

21
00:00:56,654 --> 00:00:59,663
que ensinava inglês a adultos
em Abu Dhabi.

22
00:00:59,763 --> 00:01:01,000
Um certo dia,

23
00:01:01,000 --> 00:01:03,354
ela decidiu levar os alunos ao jardim,

24
00:01:03,354 --> 00:01:05,927
para lhes ensinar vocabulário
sobre a natureza,

25
00:01:05,927 --> 00:01:07,818
mas foi ela que acabou por aprender

26
00:01:07,818 --> 00:01:10,536
todas as palavras em árabe
sobre aquelas plantas locais,

27
00:01:10,536 --> 00:01:12,309
assim como as suas aplicações

28
00:01:12,309 --> 00:01:14,709
medicinais, cosméticas,

29
00:01:14,709 --> 00:01:17,418
para cozinhar e uso enquanto ervas.

30
00:01:17,418 --> 00:01:19,545
Como é que os alunos
conseguiram tais conhecimentos?

31
00:01:19,545 --> 00:01:22,270
É claro, dos seus avós,

32
00:01:22,270 --> 00:01:24,118
e até dos seus bisavós.

33
00:01:24,118 --> 00:01:27,720
Não é necessário dizer-vos
quão importante é

34
00:01:27,720 --> 00:01:31,236
ser-se capaz de comunicar entre gerações.

35
00:01:31,363 --> 00:01:33,372
Mas infelizmente, hoje,

36
00:01:33,372 --> 00:01:35,354
há línguas que estão a morrer

37
00:01:35,354 --> 00:01:37,254
a um ritmo sem precedentes.

38
00:01:37,563 --> 00:01:40,436
Morre uma língua a cada 14 dias.

39
00:01:41,700 --> 00:01:43,163
Ao mesmo tempo,

40
00:01:43,163 --> 00:01:45,854
o inglês é indiscutivelmente
a língua universal.

41
00:01:46,190 --> 00:01:48,900
Haverá aqui alguma conexão?

42
00:01:48,900 --> 00:01:49,518
Bem, eu não sei.

43
00:01:49,518 --> 00:01:52,481
Mas sei que vi ocorrerem muitas mudanças.

44
00:01:52,481 --> 00:01:55,572
Quando sai do Golfo, vim para o Kuwait

45
00:01:55,572 --> 00:01:58,727
quando este ainda era
um lugar em dificuldades.

46
00:01:58,727 --> 00:02:00,991
Na verdade, não foi há tanto tempo assim.

47
00:02:00,991 --> 00:02:03,354
É um pouco cedo demais.

48
00:02:03,354 --> 00:02:05,127
Mas, no entanto,

49
00:02:05,127 --> 00:02:07,390
fui recrutada pelo Consulado Britânico,

50
00:02:07,390 --> 00:02:09,909
juntamente com cerca
de mais 25 professores.

51
00:02:09,909 --> 00:02:12,127
Fomos os primeiros não-muçulmanos

52
00:02:12,127 --> 00:02:14,490
a ensinar nas escolas públicas do Kuwait.

53
00:02:14,490 --> 00:02:16,872
Fomos levados para ensinar inglês,

54
00:02:16,872 --> 00:02:20,290
porque o governo queria modernizar o país

55
00:02:20,290 --> 00:02:23,454
e melhorar a vida dos cidadãos
através do ensino.

56
00:02:23,454 --> 00:02:25,554
E claro, o Reino Unido beneficiou

57
00:02:25,554 --> 00:02:28,354
daquela encantadora riqueza do petróleo.

58
00:02:28,590 --> 00:02:29,836
Bom.

59
00:02:30,000 --> 00:02:33,236
Agora esta é a maior mudança
que eu vi acontecer.

60
00:02:33,618 --> 00:02:35,663
Como ensinar Inglês

61
00:02:35,663 --> 00:02:39,000
passou de ser uma prática

62
00:02:39,000 --> 00:02:41,163
mutuamente benéfica,

63
00:02:41,163 --> 00:02:44,700
para se tornar num grande negócio
internacional que é hoje.

64
00:02:45,900 --> 00:02:48,418
Deixou de ser apenas
uma língua estrangeira no currículo,

65
00:02:48,418 --> 00:02:51,872
e deixou de ser do domínio exclusive
da mãe Inglaterra.

66
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
Tornou-se uma oportunidade

67
00:02:54,000 --> 00:02:57,145
para todas as nações
que falam inglês na terra.

68
00:02:57,727 --> 00:02:59,190
E porque não?

69
00:02:59,418 --> 00:03:02,390
Apesar de tudo, a melhor educação

70
00:03:02,390 --> 00:03:05,809
— de acordo com a última classificação
da World University —

71
00:03:05,809 --> 00:03:07,863
encontra-se nas universidades

72
00:03:07,863 --> 00:03:10,745
do Reino Unido e dos EUA.

73
00:03:11,336 --> 00:03:15,100
Então, todos querem ter
uma educação em inglês, naturalmente.

74
00:03:15,100 --> 00:03:17,572
Mas se vocês não são falantes nativos,

75
00:03:17,572 --> 00:03:19,600
vocês têm que passar num teste.

76
00:03:19,927 --> 00:03:23,810
Agora, estará certo rejeitar um aluno

77
00:03:23,810 --> 00:03:25,518
tendo em conta apenas
a sua capacidade linguística?

78
00:03:25,518 --> 00:03:28,990
Talvez haja um engenheiro informático
que seja um génio.

79
00:03:29,000 --> 00:03:32,418
Necessitaria ele da mesma língua
que um advogado, por exemplo?

80
00:03:33,218 --> 00:03:35,372
Eu acho que não.

81
00:03:36,381 --> 00:03:39,572
Nós, professores de inglês
rejeitamo-los o tempo todo.

82
00:03:39,572 --> 00:03:41,454
Nós metemos um sinal de STOP,

83
00:03:41,454 --> 00:03:43,800
e impedimo-los de seguir o seu caminho.

84
00:03:43,800 --> 00:03:45,981
Eles não podem realizar os seus sonhos,

85
00:03:45,981 --> 00:03:48,754
enquanto não falarem inglês.

86
00:03:49,663 --> 00:03:52,172
Vou apresentar as coisas desta forma,

87
00:03:52,172 --> 00:03:56,000
Se eu conhecesse um holandês monolingue

88
00:03:56,000 --> 00:03:58,245
que tivesse a cura para o cancro,

89
00:03:58,245 --> 00:04:01,454
iria impedi-lo de entrar
para a minha universidade britânica?

90
00:04:01,454 --> 00:04:03,000
Não me parece.

91
00:04:03,000 --> 00:04:06,163
Mas na verdade,
é exatamente isso que fazemos.

92
00:04:06,163 --> 00:04:09,227
Nós, professores de inglês,
somos os porteiros.

93
00:04:09,227 --> 00:04:12,654
E vocês têm que nos satisfazer primeiro

94
00:04:12,654 --> 00:04:15,963
e mostrar-nos que o vosso inglês
é bastante bom.

95
00:04:16,354 --> 00:04:18,609
Pode ser perigoso,

96
00:04:18,609 --> 00:04:21,000
dar tanto poder

97
00:04:21,000 --> 00:04:23,509
a um pequeno segmento da sociedade.

98
00:04:23,509 --> 00:04:26,872
Talvez as barreiras se tornassem
demasiado universais.

99
00:04:28,381 --> 00:04:31,109
"Mas", ouço-vos a dizer,

100
00:04:31,109 --> 00:04:33,163
"e em relação à investigação?

101
00:04:33,163 --> 00:04:35,000
"É tudo em Inglês."

102
00:04:35,254 --> 00:04:37,810
Os livros estão em inglês

103
00:04:37,810 --> 00:04:39,881
as revistas cientifícas
são escritas em inglês,

104
00:04:39,881 --> 00:04:42,709
mas isso é uma profecia
que se auto-realiza.

105
00:04:42,709 --> 00:04:44,963
Isso alimenta estes requisitos linguisticos.

106
00:04:44,963 --> 00:04:46,627
E assim se perpetua.

107
00:04:46,627 --> 00:04:49,700
Eu pergunto-vos,
o que aconteceu com a tradução?

108
00:04:49,700 --> 00:04:53,581
Se vocês pensarem
na Idade de Ouro Islâmica,

109
00:04:53,581 --> 00:04:56,000
faziam-se muitas traduções.

110
00:04:56,290 --> 00:04:59,181
Eles traduziam do latim e do grego

111
00:04:59,181 --> 00:05:01,300
para arábe, para persa

112
00:05:01,300 --> 00:05:03,190
e daí traduziam

113
00:05:03,190 --> 00:05:05,645
para as línguas germânicas da Europa

114
00:05:05,645 --> 00:05:07,445
e as línguas românicas.

115
00:05:07,445 --> 00:05:11,454
E assim a luz brilhou
sobre a Idade das Trevas da Europa.

116
00:05:12,590 --> 00:05:14,427
Não me interpretem mal

117
00:05:14,427 --> 00:05:16,836
A todos os professores de inglês por aí,

118
00:05:16,836 --> 00:05:18,836
eu não sou contra ensinar Inglês.

119
00:05:18,836 --> 00:05:20,836
Eu adoro que exista uma língua universal.

120
00:05:20,836 --> 00:05:23,463
Precisamos dela agora mais do que nunca

121
00:05:23,745 --> 00:05:26,881
Mas sou contra usá-la como uma barreira.

122
00:05:27,327 --> 00:05:30,281
Queremos realmente ter apenas 600 idiomas

123
00:05:30,281 --> 00:05:33,345
e ter como principal o inglês ou o chinês?

124
00:05:33,345 --> 00:05:36,663
Precisamos de mais do que isso.
Onde traçamos a linha?

125
00:05:36,763 --> 00:05:40,327
Este sistema iguala a inteligência

126
00:05:41,190 --> 00:05:43,390
a conhecimento de inglês,

127
00:05:44,336 --> 00:05:46,536
o que é algo muito arbitrário.

128
00:05:46,863 --> 00:05:49,890
(Aplausos)

129
00:05:52,354 --> 00:05:54,245
E eu quero recordar-vos

130
00:05:54,245 --> 00:05:57,810
que os gigantes em cujos ombros

131
00:05:57,810 --> 00:05:59,654
a comunidade cientifica actual se apoia,

132
00:05:59,654 --> 00:06:01,863
não tinham que usar o inglês,

133
00:06:01,863 --> 00:06:03,845
não tiveram que passar num teste de inglês.

134
00:06:04,000 --> 00:06:06,445
Um exemplo, Einstein.

135
00:06:07,263 --> 00:06:10,772
Ele, que foi considerado um aluno
com dificuldades na escola

136
00:06:10,772 --> 00:06:12,636
porque era disléxico.

137
00:06:12,636 --> 00:06:14,700
Mas felizmente para o mundo,

138
00:06:14,700 --> 00:06:17,372
ele não teve de passar num teste de inglês.

139
00:06:17,372 --> 00:06:20,763
Porque eles só começaram em 1964

140
00:06:20,763 --> 00:06:22,545
com o TOEFL,

141
00:06:22,545 --> 00:06:24,554
o teste americano de inglês.

142
00:06:24,554 --> 00:06:27,472
Hoje isso aumentou exponencialmente.

143
00:06:27,472 --> 00:06:29,445
Há imensos testes de inglês

144
00:06:29,445 --> 00:06:31,318
E milhões e milhões de estudantes

145
00:06:31,318 --> 00:06:33,572
fazem estes testes todos os anos.

146
00:06:33,572 --> 00:06:35,509
Ora, vocês podem pensar, todos nós,

147
00:06:35,509 --> 00:06:37,681
que estes preços não são maus,
são razoáveis,

148
00:06:37,681 --> 00:06:41,540
mas eles são proibitivos
para milhões de pessoas pobres.

149
00:06:41,540 --> 00:06:43,345
Consequentemente,
nós estamos a rejeitá-los.

150
00:06:43,663 --> 00:06:45,863
(Aplausos)

151
00:06:46,372 --> 00:06:49,209
Isto recorda-me uma noticia
que vi recentemente:

152
00:06:49,209 --> 00:06:51,581
"Educação: a grande divisão."

153
00:06:51,581 --> 00:06:53,109
Agora eu percebo,

154
00:06:53,109 --> 00:06:56,381
eu compreendo porque as pessoas
dão tanta importância ao inglês.

155
00:06:56,381 --> 00:06:59,927
Elas querem dar aos seus filhos
a melhor oportunidade possível.

156
00:07:00,000 --> 00:07:03,209
E para isso, elas precisam
duma educação ocidental.

157
00:07:03,209 --> 00:07:05,418
Porque, claro, os melhores empregos

158
00:07:05,418 --> 00:07:08,709
vão para as pessoas que estudaram
nas universidades ocidentais,

159
00:07:08,709 --> 00:07:10,490
de que falei anteriormente.

160
00:07:10,490 --> 00:07:12,609
É um circulo vicioso.

161
00:07:14,190 --> 00:07:16,409
Vou contar-vos a história de dois cientistas,

162
00:07:16,409 --> 00:07:18,218
dois cientistas ingleses.

163
00:07:18,218 --> 00:07:22,720
Eles estavam a fazer uma experiência
na área da genética

164
00:07:22,720 --> 00:07:25,454
relacionada com os membros
dianteiros e posteriores dos animais.

165
00:07:25,454 --> 00:07:28,172
Mas não conseguiam obter os resultados
que procuravam.

166
00:07:28,172 --> 00:07:30,630
Não sabiam o que fazer,

167
00:07:30,630 --> 00:07:32,472
até que apareceu um cientista alemão

168
00:07:32,472 --> 00:07:35,318
que percebeu que eles estavam
a usar duas palavras

169
00:07:35,318 --> 00:07:37,809
para membros dianteiros e posteriores,

170
00:07:37,809 --> 00:07:41,000
enquanto a genética não fazia essa distinção

171
00:07:41,000 --> 00:07:42,945
e nem o alemão.

172
00:07:43,400 --> 00:07:45,272
E "bingo",

173
00:07:45,272 --> 00:07:47,118
problema resolvido.

174
00:07:47,345 --> 00:07:50,300
Se não conseguimos pensar um pensamento,

175
00:07:50,300 --> 00:07:52,000
ficamos bloqueados.

176
00:07:52,000 --> 00:07:54,790
Mas se outra língua
consegue pensar nele,

177
00:07:54,790 --> 00:07:56,490
então, por cooperação,

178
00:07:56,490 --> 00:07:59,654
podemos alcançar e aprender muito mais.

179
00:08:01,445 --> 00:08:03,236
A minha filha,

180
00:08:03,236 --> 00:08:06,418
foi do Kuwait para Inglaterra.

181
00:08:06,418 --> 00:08:10,336
Ela estudou ciência e matemática em árabe,

182
00:08:10,336 --> 00:08:12,400
numa escola árabe média.

183
00:08:12,400 --> 00:08:15,200
Na escola, teve de traduzir
o que aprendeu para Inglês.

184
00:08:15,200 --> 00:08:19,081
E ela era a melhor aluna da turma
nessas disciplinas.

185
00:08:19,081 --> 00:08:21,000
O que nos diz que,

186
00:08:21,000 --> 00:08:23,345
quando os estudantes vêm de fora,

187
00:08:23,345 --> 00:08:25,872
nós podemos não estar a dar
o valor suficiente

188
00:08:25,872 --> 00:08:27,581
àquilo que eles sabem,

189
00:08:27,581 --> 00:08:30,172
e que sabem na sua própria língua.

190
00:08:30,563 --> 00:08:32,336
Quando uma língua morre,

191
00:08:32,336 --> 00:08:35,618
nós não sabemos o que se perde
com o desaparecimento dessa língua.

192
00:08:35,618 --> 00:08:39,081
Não sei se vocês viram isto
recentemente na CNN.

193
00:08:39,081 --> 00:08:41,436
Atribuíram o Heroes Award

194
00:08:41,436 --> 00:08:44,236
a um jovem pastor queniano

195
00:08:45,527 --> 00:08:48,345
que não podia estudar à noite na sua aldeia

196
00:08:48,345 --> 00:08:50,200
como todas as outras crianças,

197
00:08:50,200 --> 00:08:51,809
porque o candeeiro a petróleo

198
00:08:51,809 --> 00:08:54,027
deitava fumo e isso feria-lhe os olhos.

199
00:08:54,027 --> 00:08:56,454
De qualquer modo,
nunca havia petróleo suficiente,

200
00:08:56,454 --> 00:08:59,390
porque o que se consegue comprar
com um dólar por dia ?

201
00:08:59,654 --> 00:09:01,345
Então ele inventou

202
00:09:01,345 --> 00:09:04,500
um candeeiro solar sem custos associados.

203
00:09:04,500 --> 00:09:06,600
E agora as crianças da sua aldeia

204
00:09:06,600 --> 00:09:08,590
têm as mesmas notas na escola

205
00:09:08,590 --> 00:09:11,836
que as crianças
que têm eletricidade em casa.

206
00:09:12,336 --> 00:09:15,672
(Aplausos)

207
00:09:18,390 --> 00:09:21,036
Quando ele recebeu o seu prémio,

208
00:09:21,036 --> 00:09:22,790
disse estas palavras adoráveis:

209
00:09:22,790 --> 00:09:24,709
"As crianças podem levar a África

210
00:09:24,709 --> 00:09:27,263
"daquilo que é hoje, um continente escuro,

211
00:09:27,263 --> 00:09:29,290
"para um continente de luz".

212
00:09:29,954 --> 00:09:31,554
Uma ideia simples,

213
00:09:31,554 --> 00:09:34,963
mas que pode ter implicações
de tão longo alcance.

214
00:09:35,918 --> 00:09:37,836
Pessoas que não têm luz,

215
00:09:37,836 --> 00:09:40,318
seja fisica ou metaforicamente,

216
00:09:40,318 --> 00:09:43,272
não podem passar os nossos exames,

217
00:09:43,272 --> 00:09:46,509
e nós nunca saberemos o que é que elas sabem.

218
00:09:46,863 --> 00:09:49,772
Não os mantenhamos a eles nem a nós

219
00:09:49,772 --> 00:09:51,463
na escuridão.

220
00:09:51,463 --> 00:09:54,163
Vamos celebrar a diversidade.

221
00:09:54,945 --> 00:09:57,145
Cuidem da vossa linguagem.

222
00:09:57,145 --> 00:10:00,709
Usem-na para transmitir grandes ideias.

223
00:10:01,254 --> 00:10:04,418
(Aplausos)

224
00:10:08,990 --> 00:10:10,436
Muito obrigada.

225
00:10:10,581 --> 00:10:13,490
(Aplausos)