1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Eg veit kva de tenkjer.

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
De trur eg har gått feil,

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
og at nokon skal koma på scena om eit minutt

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
og visa meg vegen tilbake til setet mitt.

5
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
(Applaus)

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Eg får høyra det heile tida i Dubai.

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
"Er du her på ferie?"

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
(Latter)

9
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
"Kome her på besøk til barna dine?"

10
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
"Kor lenge skal du vera her?"

11
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
Vel, eg håpar det blir ei stund til.

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Eg har budd og vore lærar i Golfen

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
i over 30 år.

14
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
(Applaus)

15
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Og i løpet av den tida, har eg sett mange endringar.

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Den statistikken

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
er ganske sjokkerande.

18
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
Og eg vil snakka til dykk i dag

19
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
om tap av språk

20
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
og globaliseringa av engelsk.

21
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Eg vil fortelja dykk om vennen min

22
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
som var engelsklærar for vaksne i Abu Dhabi.

23
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
Og ein fin dag

24
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
bestemte ho seg for å ta dei med ut i hagen

25
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
og læra dei vokabular frå hagen.

26
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Men ho enda sjølv opp med å læra

27
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
alle dei arabiske orda for lokale planter,

28
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
og alt dei kunne nyttast til -

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
medisinsk bruk, kosmetikk,

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
matlaging eller urter.

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Korleis fekk desse studentane all denne kunnskapen?

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Sjølvsagt, frå besteforeldra deira

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
og jamvel oldeforeldra deira.

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Det er ikkje nødvendig å fortelja dykk kor viktig det er

35
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
å vera i stand til å kommunisere

36
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
på tvers av generasjonar.

37
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
Men sørgjeleg nok, i dag,

38
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
er fleire språk døyande

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
i ein fart ingen har sett tidlegare.

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Eit språk døyr kvar fjortande dag.

41
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
Til same tid

42
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
er engelsk det udiskutable globale språket.

43
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
Kan det vera ein samanheng?

44
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
Eg veit ikkje.

45
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Men eg veit at eg har sett mange endringar.

46
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Då eg først kom til Golfen, kom eg til Kuwait

47
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
i dei dagane det var eit område med motgang.

48
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
Faktisk, ikkje så lenge sidan.

49
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Det er litt for tidleg.

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Men likevel,

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
eg blei rekruttert av British Council

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
saman med kring 25 andre lærarar.

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Og me var dei første ikkje-muslimane

54
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
som fekk undervisa i dei statlege skulane i Kuwait.

55
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
Me fekk koma for å undervisa engelsk

56
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
fordi styresmaktene ønskte å modernisera landet,

57
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
og styrkja innbyggjarane sine gjennom utdanning.

58
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
Og sjølvsagt, Storbritannia tente på

59
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
noko av den kjekke oljerikdomen.

60
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
Ok.

61
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
Dette er den store endringa eg har sett,

62
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
korleis engelsk

63
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
har endra seg

64
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
frå å vera av gjensidig interesse,

65
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
til å bli den massive internasjonale verksemda det er i dag.

66
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
Ikkje berre eit framanspråk på skulepensumet.

67
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
Og ikkje lenger eit domene

68
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
for mor England åleine.

69
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
Det er blitt noko som alle heng seg på,

70
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
alle engelsktalande nasjonar på jorda.

71
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Og kvifor ikkje?

72
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Trass alt, den beste utdanninga -

73
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
ifølgje den siste rangeringa over verdas universitet,

74
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
er å finna ved

75
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
dei britiske og amerikanske universiteta.

76
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
Så alle ønskjer å ha ei engelsk utdanning, naturlegvis.

77
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Men viss du ikkje har det som morsmål,

78
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
må du stå på ein test.

79
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
No, kan det vera rett

80
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
å avvisa ein student

81
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
berre på grunnlag av språklege evner?

82
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Kanskje har du ein dataspesialist

83
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
som er eit geni.

84
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
Vil han ha trong for det same språket som ein jurist, til dømes?

85
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
Vel, eg trur ikkje det.

86
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
Me engelsklærarar avviser dei heile tida.

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Me set opp eit stoppskilt,

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
og me stoppar dei på vegen deira.

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
Dei får ikkje følgja draumen deira lenger,

90
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
før dei kan engelsk.

91
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
Og la meg seia det slik,

92
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
viss eg hadde møtt ein einspråkleg nederlendar,

93
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
som hadde kuren mot kreft,

94
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
ville eg stoppa han frå å byrja på det engelske universitetet mitt?

95
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
Eg trur ikkje det.

96
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Men jau, det er akkurat det me gjer.

97
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
Me engelsklærarar er portvaktarane.

98
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
Og du må tilfredsstilla oss først

99
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
om at engelsken din er god nok.

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Det kan vera farleg

101
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
å gi for mykje makt

102
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
til eit smalt lag av samfunnet.

103
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
Kanskje vil barrieren vera for universell.

104
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Ok.

105
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
"Men", høyrer eg de seia,

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
"kva med forskinga?"

107
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
"Den er jo alltid på engelsk".

108
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
Ja, bøkene er på engelsk

109
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
tidsskrifta er laga på engelsk,

110
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
men det er ein sjølvoppfyllande profeti.

111
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Det møter krava til engelsken.

112
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
Og slik går det vidare.

113
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
Eg spør dykk: kva skjedde med omsetting?

114
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
Viss de tenkjer på gullalderen i islam,

115
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
så var det ein mengde omsetting då.

116
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
Dei omsette frå latinsk og gresk

117
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
til arabisk og persisk

118
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
og det blei omsett vidare

119
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
til dei germanske språka i Europa

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
og dei romanske språka.

121
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
Og slik kom det lys etter dei mørke åra i Europa.

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Ikkje mistyd meg,

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
eg er ikkje mot å undervisa i engelsk,

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
til alle engelsklærarar der ute.

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Eg elskar at me har eit globalt språk.

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
Me treng eit slik språk meir enn nokon gong.

127
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
Men eg er i mot å bruka det

128
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
som ein barriere.

129
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Ønskjer me verkeleg å enda opp med 600 språk,

130
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
med engelsk eller kinesisk som hovudspråk?

131
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
Me treng meir enn det. Kvar skal me setja grensa?

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Dette systemet

133
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
føretrekk intelligens

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
med kunnskap om engelsk

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
som er heilt tilfeldig.

136
00:05:46,000 --> 00:05:52,000
(Applaus)

137
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
Og eg vil minna dykk på

138
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
at gigantane som dagens

139
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
intelligensia står på skuldrane av

140
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
ikkje måtte ha engelsk,

141
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
dei måtte ikkje stå på ein engelsktest.

142
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
Ta til dømes Einstein.

143
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
Han var forresten rekna som under middels på skulen

144
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
fordi han hadde dysleksi.

145
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
Men heldigvis for verda,

146
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
så trong han ikkje stå på ein engelsktest.

147
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
Fordi dei starta ikkje før i 1964

148
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
med TOEFL,

149
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
den amerikanske engelsktesten.

150
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
No har det eksplodert.

151
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
Det er mengder av engelsktestar.

152
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Og millionar på millionar av studentar

153
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
tek desse testane kvart år.

154
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
No kan det vera de tenkjer, de og meg,

155
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
at desse avgiftene for å ta ein test, er ok,

156
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
men dei hindrar

157
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
så mange millionar av fattige folk.

158
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
Så me må kvitta oss med dei med ein gong.

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
(Applaus)

160
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
Dette bringer meg til ei overskrift eg såg nettopp:

161
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
"Utdanning: Det store skiljet"

162
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
No forstår eg det,

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
eg forstår kvifor folk vil ha fokus på engelsk.

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Dei vil gje borna sine dei beste sjansane til å lukkast.

165
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
For å gje dei dette, har dei bruk for ei vestleg utdanning.

166
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
Fordi, sjølvsagt, dei beste jobbane

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
går til folk som går ut frå vestlege universitet,

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
som eg viste tidlegare.

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Det er noko som går i sirkel.

170
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
Ok.

171
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
La meg fortelja ei historie om to vitskapsmenn.

172
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
To engelske vitskapsmenn.

173
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
Dei heldt på med eit eksperiment

174
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
som hadde med genetikk å gjera

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
- om frambeina og bakbeina på dyr.

176
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Men dei fekk ikkje resultata dei ønskte.

177
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
Dei ana ikkje kva dei skulle gjera

178
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
til det kom ein tysk vitskapsmann

179
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
som skjøna at dei brukte to ord

180
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
for frambein og bakbein,

181
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
medan genetikken ikkje skilde mellom dei,

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
noko ikkje tysken heller gjorde.

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
Så bingo,

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
problemet var løyst.

185
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Viss du ikkje kan tenkja ein tanke

186
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
så sit du fast.

187
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
Men viss eit anna språk kan tenkja den tanken,

188
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
så, ved å samarbeida,

189
00:07:56,000 --> 00:07:59,000
kan me oppnå og læra så mykje meir.

190
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Dottera mi

191
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
kom til England frå Kuwait.

192
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
Ho hadde studert naturfag og matte på arabisk.

193
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
Det er ein arabiskspråkleg skule.

194
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
Ho måtte omsetja faga til engelsk.

195
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
Og ho var best i klassen

196
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
i desse faga.

197
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
Dette fortel oss

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
at når studentar kjem utanlandsfrå

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
vil me ikkje alltid gje dei nok ros

200
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
for kva dei veit,

201
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
som dei veit på sitt eige språk.

202
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
Når eit språk døyr

203
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
veit me ikkje kva me mistar med dette språket.

204
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
Dette er -- eg veit ikkje om de såg det på CNN nyleg --

205
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
dei gav Helteprisen

206
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
til ein ung kenyansk gjetargut

207
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
som ikkje kunne gjera lekser om kvelden i landsbyen sin

208
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
som dei andre landsbyborna

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
fordi parafinlampa hans

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
hadde for mykje røyk og ho øydela augo hans.

211
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
Og likevel, var det aldri nok parafin,

212
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
fordi kor mykje har du råd til for ein dollar om dagen?

213
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Så han fann opp

214
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
ein kostnadsfri solcellelampe.

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
Og no får borna i landsbyen hans

216
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
dei same karakterane på skulen

217
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
som borna som har elektrisitet heime.

218
00:09:12,000 --> 00:09:18,000
(Applaus)

219
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
Då han mottok denne prisen,

220
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
sa han desse flotte orda:

221
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
"Borna kan leia Afrika frå kva det er i dag,

222
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
eit mørkt kontinent,

223
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
til eit lyst kontinent."

224
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
Ein enkel ide,

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
men det kan ha så langtrekkjande konsekvensar.

226
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
Folk som ikkje har lys,

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
anten fysisk eller metaforisk,

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
kan ikkje stå på eksamen,

229
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
og me kan aldri få vita kva dei veit.

230
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
La oss ikkje la dei og oss sjølve

231
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
vera i mørkret.

232
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
La oss feira mangfald.

233
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
Pass på språket ditt.

234
00:09:57,000 --> 00:10:01,000
Bruk det til å spreia store idear.

235
00:10:01,000 --> 00:10:08,000
(Applaus)

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
Takk skal de ha.

237
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
(Applaus)