1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Saya tahu apa yang anda 
sedang fikirkan.

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
Anda fikir bahawa saya tersesat,

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
dan seseorang akan naik 
ke pentas nanti

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
dan membawa saya balik 
ke tempat duduk saya.

5
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
(Tepukan)

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Ia selalu berlaku di Dubai.

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
"Bercuti di sini, sayang?"

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
(Tepukan)

9
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
"Melawat anak-anak di sini?"

10
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
"Singgah berapa lama di sini?"

11
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
Saya harap, lebih lama.

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Saya telah menetap 
dan mengajar di Teluk

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
lebih daripada 30 tahun.

14
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
(Tepukan)

15
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Sepanjang masa itu, 
saya telah melihat banyak perubahan.

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Statistik itu

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
agak memeranjatkan.

18
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
Hari ini, 
saya mahu bercakap tentang

19
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
kehilangan bahasa

20
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
dan globalisasi bahasa Inggeris.

21
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Saya mahu ceritakan 
tentang kawan saya

22
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
yang mengajar orang dewasa 
bahasa Inggeris di Abu Dhabi.

23
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
Pada suatu hari yang indah,

24
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
dia putuskan untuk 
membawa mereka ke taman

25
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
dan mengajar kosa kata 
alam semula jadi.

26
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Tapi akhirnya, 
dialah yang belajar

27
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
semua perkataan Arab tentang tumbuhan 
tempatan dan kegunaannya --

28
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
semua perkataan Arab tentang tumbuhan 
tempatan dan kegunaannya --

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
mengubat, kosmetik,

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
memasak, herba.

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Bagaimanakah pelajar tersebut
memperoleh ilmu itu?

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Semestinya, daripada datuk nenek mereka, 
bahkan moyang mereka.

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
Semestinya, daripada datuk nenek mereka, 
bahkan moyang mereka.

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Saya tidak perlu beritahu anda 
betapa pentingnya

35
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
keupayaan untuk berkomunikasi 
antara generasi.

36
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
keupayaan untuk berkomunikasi 
antara generasi.

37
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
Malangnya, kini,

38
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
bahasa-bahasa pupus

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
dalam kadar yang 
tidak pernah berlaku.

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Sesebuah bahasa pupus 
setiap 14 hari.

41
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
Pada masa yang sama,

42
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
bahasa Inggeris ialah bahasa global 
yang tidak dapat dipertikaikan.

43
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
Mungkinkah terdapat kaitan?

44
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
Saya tak tahu.

45
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Tapi, saya tahu bahawa 
saya telah melihat banyak perubahan.

46
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Semasa saya baru tiba di Teluk, 
saya pergi ke Kuwait

47
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
yang pada masa itu, 
ia sebuah jawatan yang sukar.

48
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
Sebenarnya, jarak masanya tidak begitu jauh. 
Jarak masa itu terlalu jauh.

49
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Sebenarnya, jarak masanya tidak begitu jauh. 
Jarak masa itu terlalu jauh.

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Bagaimanapun,

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Saya direkrut oleh British Council

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
bersama dengan 
25 orang cikgu yang lain.

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Kami ialah cikgu bukan Muslim 
yang pertama

54
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
yang mengajar di sekolah 
di Kuwait.

55
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
Kami dihantar untuk 
mengajar bahasa Inggeris

56
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
kerana kerajaan itu mahu 
memodenkan negara itu

57
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
dan memajukan rakyat 
melalui pendidikan.

58
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
Dan semestinya, 
U.K. mendapat manfaat

59
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
dari segi kekayaan minyak.

60
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
Okey.

61
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
Inilah perubahan utama 
yang saya lihat --

62
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
bagaimana pengajaran bahasa Inggeris

63
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
telah berubah beransur-ansur

64
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
daripada amalan saling memanfaatkan

65
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
kepada perniagaan antarabangsa 
besar-besaran pada masa kini.

66
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
Ia bukan lagi sekadar bahasa asing 
dalam kurikulum sekolah,

67
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
ia juga bukan lagi satu-satunya 
domain di England,

68
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
ia juga bukan lagi satu-satunya 
domain di England,

69
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
ia telah menjadi sampan tunda

70
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
bagi setiap negara yang 
menggunakan bahasa Inggeris.

71
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Kenapa tidak?

72
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Pendidikan terbaik --

73
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
menurut Ranking Universiti Dunia --

74
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
didapati di universiti

75
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
U.K dan A.S.

76
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
Jadi, semua orang mahu 
berpendidikan Inggeris,

77
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Tapi, jika anda bukan penutur asli, 
anda perlu lulus sesebuah ujian.

78
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
Tapi, jika anda bukan penutur asli, 
anda perlu lulus sesebuah ujian.

79
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
Adakah wajar untuk 
menolak seorang pelajar

80
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
Adakah wajar untuk 
menolak seorang pelajar

81
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
hanya berdasarkan kebolehan linguistik?

82
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Mungkin terdapat seorang 
ahli sains komputer yang sangat pintar.

83
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
Mungkin terdapat seorang 
ahli sains komputer yang sangat pintar.

84
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
Adakah dia perlukan kebolehan bahasa 
yang sama seperti seorang peguam?

85
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
Rasanya, tidak.

86
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
Kami, guru bahasa Inggeris, 
selalu menolak mereka.

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Kami memberikan tanda noktah,

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
dan kami menghentikan 
perjalanan mereka.

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
Mereka tidak lagi dapat 
mengejar impian mereka

90
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
sehingga mereka lulus 
bahasa Inggeris.

91
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
Biar saya berikan sebuah contoh:

92
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
Jika saya bertemu dengan seorang Belanda 
yang berekabahasa Belanda,

93
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
dia boleh merawat kanser,

94
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
adakah saya akan larang dia 
memasuki Universiti British?

95
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
Rasanya, tidak.

96
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Tapi, 
itulah yang kita lakukan.

97
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
Kami, guru bahasa Inggeris, 
ialah penjaga pintu.

98
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
Anda perlu 
memuaskan hati kami dulu

99
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
bahawa bahasa Inggeris anda 
adalah baik.

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Adalah bahaya

101
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
untuk memberikan 
terlalu banyak kuasa

102
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
kepada sebilangan kecil orang 
dalam masyarakat.

103
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
Mungkin penghalangnya 
adalah terlalu umum.

104
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Okey.

105
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
Anda kata, "Tapi,"

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
"Bagaimana dengan penyelidikan?"

107
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
"Semuanya dalam bahasa Inggeris."

108
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
Buku diterbitkan dalam bahasa Inggeris,

109
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
jurnal juga dalam bahasa Inggeris,

110
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
tapi itu bukan kebenarannya.

111
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Ia memenuhi keperluan mereka 
yang berbahasa Inggeris.

112
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
Dan ia berterusan.

113
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
Bagaimana dengan penterjemahan?

114
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
Jika anda berfikir tentang 
Zaman Kegemilangan Islam,

115
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
terdapat banyak penterjemahan 
pada masa itu.

116
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
Bahasa Latin dan Greek diterjemahkan

117
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
ke dalam bahasa Arab dan Parsi,

118
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
kemudian ia diterjemahkan ke dalam

119
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
bahasa-bahasa Germanik di Eropah

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
dan bahasa-bahasa Romawi.

121
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
Jadi, cahaya menyinari 
Zaman Gelap di Eropah.

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Jangan salah tafsir;

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
saya bukan membantah 
pengajaran bahasa Inggeris,

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
guru-guru bahasa Inggeris 
di luar sana.

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Saya besar hati bahawa 
kita mempunyai bahasa sejagat.

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
Kita sangat memerlukannya 
pada masa kini.

127
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
Tapi, saya membantah penggunaannya
sebagai satu penghalang.

128
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
Tapi, saya membantah penggunaannya
sebagai satu penghalang.

129
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Adakah kita mahu 
mempunyai 600 bahasa

130
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
tapi bahasa utama ialah 
bahasa Inggeris, atau bahasa Cina?

131
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
Kita mahu lebih daripada itu. 
Di manakah sempadannya?

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Sistem ini menyamakan kecerdasan

133
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
Sistem ini menyamakan kecerdasan

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
dengan pengetahuan bahasa Inggeris,

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
ini dilakukan secara sewenang-wenang.

136
00:05:46,000 --> 00:05:52,000
(Tepukan)

137
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
Saya mahu mengingatkan anda

138
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
bahawa mereka yang merupakan

139
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
golongan bijak pandai

140
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
tidak perlu berbahasa Inggeris,

141
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
mereka tidak perlu lulus 
ujian bahasa Inggeris.

142
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
Contohnya, Einstein.

143
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
Dia dianggap pelajar 
yang lembam di sekolah;

144
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
sebenarnya, 
dia menderitai disleksia.

145
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
Mujurlah,

146
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
dia tidak perlu lulus 
ujian bahasa Inggeris,

147
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
kerana TOEFL dimulakan

148
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
pada tahun 1964,

149
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
iaitu ujian bahasa Inggeris 
di Amerika.

150
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Kini, 
ia telah meletus.

151
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
Terdapat banyak 
ujian bahasa Inggeris.

152
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Berjuta-juta orang pelajar

153
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
ambil ujian-ujian ini 
setiap tahun.

154
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
Anda dan saya mungkin fikir,

155
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
"Bayaran ujian tidak mahal, ia okey,"

156
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
tapi ia adalah sangat tinggi 
bagi orang miskin.

157
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
tapi ia adalah sangat tinggi 
bagi orang miskin.

158
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
Jadi, kita menolak mereka 
serta-merta.

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
(Tepukan)

160
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
Saya teringat sebuah tajuk berita 
yang saya baca baru-baru ini:

161
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
"Pendidikan: Pemisah yang Besar."

162
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
Kini, saya faham

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
kenapa orang ramai mahu 
fokuskan pada bahasa Inggeris.

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Mereka mahu berikan anak mereka 
peluang terbaik dalam hidup.

165
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
Untuk melakukannya, 
mereka perlukan pendidikan Barat.

166
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
Kerana, semestinya, 
pekerjaan terbaik

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
diberikan kepada 
graduan universiti Barat

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
yang telah saya sebut tadi.

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Ia merupakan sebuah kitaran.

170
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
Okey.

171
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
Biar saya ceritakan tentang

172
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
2 orang ahli sains Inggeris.

173
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
Mereka menjalankan sebuah eksperimen 
tentang genetik

174
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
Mereka menjalankan sebuah eksperimen 
tentang genetik

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
serta kaki hadapan dan 
kaki belakang haiwan.

176
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Tapi, mereka tidak mendapat 
hasil yang dikehendaki.

177
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
Mereka tidak tahu 
apa yang perlu dilakukan

178
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
sehingga munculnya 
seorang ahli sains Jerman

179
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
yang sedar bahawa mereka 
menggunakan 2 perkataan

180
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
untuk kaki hadapan 
dan kaki belakang

181
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
sedangkan genetik tidak membezakannya;

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
begitu juga dengan bahasa Jerman.

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
Jadi, bingo,

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
masalah diselesaikan.

185
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Jika anda tidak faham sesuatu,

186
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
anda menghadapi kesulitan.

187
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
Tapi, jika bahasa yang lain 
dapat memahaminya,

188
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
maka melalui kerjasama,

189
00:07:56,000 --> 00:07:59,000
kita dapat mencapai dan 
belajar lebih banyak lagi.

190
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Anak perempuan saya

191
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
pergi ke England dari Kuwait.

192
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
Dia telah mempelajari sains dan 
matematik dalam bahasa Arab.

193
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
Sekolah itu bermediumkan bahasa Arab.

194
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
Dia perlu terjemahkannya 
ke dalam bahasa Inggeris di sekolah.

195
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
Dialah yang terbaik di dalam kelas 
dalam mata pelajaran tersebut.

196
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
Dialah yang terbaik di dalam kelas 
dalam mata pelajaran tersebut.

197
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
Ini menunjukkan bahawa

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
bagi pelajar yang datang 
dari luar negara,

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
mungkin kita tidak memberikan kredit yang sewajar 
terhadap apa yang mereka tahu,

200
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
mungkin kita tidak memberikan kredit yang sewajar 
terhadap apa yang mereka tahu,

201
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
tapi mereka tahu tentangnya 
dalam bahasa mereka.

202
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
Apabila sebuah bahasa pupus,

203
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
kita tidak tahu kehilangan kita 
dalam bahasa tersebut.

204
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
Ini ialah -- Entah anda telah melihatnya 
di CNN baru-baru ini --

205
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
mereka memberikan Anugerah Hero

206
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
kepada seorang budak penggembala 
di Kenya

207
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
yang tidak dapat belajar pada waktu malam 
di kampungnya,

208
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
seperti semua budak 
di kampung,

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
kerana lampu kerosin bebaskan asap 
dan rosakkan matanya.

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
kerana lampu kerosin bebaskan asap 
dan rosakkan matanya.

211
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
Bagaimanapun, tidak terdapat 
kerosin yang cukup.

212
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
Apakah yang boleh dibeli dengan 
satu dolar setiap hari?

213
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Jadi, dia mencipta

214
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
lampu suria tanpa kos.

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
Kini, 
budak-budak di kampungnya

216
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
mendapat gred yang sama 
di sekolah,

217
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
sama seperti mereka yang 
mempunyai elektrik di rumah.

218
00:09:12,000 --> 00:09:18,000
(Tepukan)

219
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
Semasa dia menerima anugerah,

220
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
dia mengeluarkan kata-kata 
yang indah ini:

221
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
"Budak-budak ini dapat memimpin Afrika

222
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
daripada sebuah benua yang gelap

223
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
ke sebuah benua yang cerah."

224
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
Sebuah idea yang mudah,

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
tapi ia mungkin mempunyai 
kesan yang mendalam.

226
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
Mereka yang tidak mempunyai cahaya,

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
sama ada secara fizikal atau metafora,

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
tidak dapat lulus peperiksaan kita,

229
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
kita tidak tahu apa yang mereka tahu.

230
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
Jangan biarkan mereka dan kita

231
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
berada dalam kegelapan.

232
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
Mari kita meraikan kepelbagaian.

233
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
Hargai bahasa anda.

234
00:09:57,000 --> 00:10:01,000
Gunakannya untuk 
menyebarkan idea yang baik.

235
00:10:01,000 --> 00:10:08,000
(Tepukan)

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
Terima kasih banyak-banyak.

237
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
(Tepukan)