1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Ես գիտեմ, թե դուք ինչ եք մտածում:

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
Դուք մտածում եք ես մոլորվել եմ

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
և ինչ-որ մեկը մի րոպեից կբարձրանա այստեղ

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
և բարեկիրթ ձևով կխնդրի վերադառնալ իմ նստարանին:

5
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
(Ծափահարություններ)

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Դուբայում միշտ այդ իրավիճակի մեջ էի:

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
«Դուք այստեղ հանգստանում ե՞ք»:

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
(Ծիծաղ)

9
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
«Եկել եք երեխաներին այցելելու՞:

10
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
Որքա՞ն եք մնալու»:

11
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
Իրականում, հույս ունեմ, որ դեռ երկար կմնամ:

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Ես արդեն 30 տարի ապրում և

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
դասավանդում եմ Ծովածոցում:

14
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
(Ծափահարություններ)

15
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Եվ այդ ժամանակից սկսած, ես շատ փոփոխություններ եմ տեսել:

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Այժմ այդ վիճակագրությունը

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
բավական ցնցող է:

18
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
Ես ձեզ հետ այսօր ուզում եմ խոսել

19
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
լեզուների կորստի և

20
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
անգլերեն լեզվի համատարածման մասին:

21
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Ես ուզում եմ պատմել ձեզ իմ ընկերոջ մասին,

22
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
ով մեծահասակներին անգլերեն էր սովորեցնում Աբու Դաբիում:

23
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
Մի հրաշալի օր,

24
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
նա որոշում է ուսանողներին տանել այգի,

25
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
որպեսզի բնության հետ կապված բառեր սովորեն:

26
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Եվ ամեն ինչ վերջացավ նրանով, որ հենց ինքը սկսեց սովորել

27
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
տեղի բույսերի արաբական անվանումները,

28
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
ինչպես նաև դրանց օգտագործման եղանակները

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
բժշկական, կոսմետոլոգիական,

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
խոհարարական և բուսական:

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Որտեղի՞ց էին ուսանողները ստացել այդ գիտելիքները:

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Իհարկե, իրենց մեծ ծնողներից,

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
կամ նույնիսկ ավելի մեծ սերունդներից:

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Կարիք չկա ձեզ պատմելու, թե ինչքան կարևոր է

35
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
կարողանալ հաղորդակցվել

36
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
սերունդների հետ:

37
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
Դժբախտաբար այսօր,

38
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
լեզուները մահանում են

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
անընդունելի տեմպերով:

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Յուրաքանչյուր 14 օրը մեկ մի լեզու մահանում է:

41
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
Եվ միևնույն ժամանակ,

42
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
անգլերենն անկասկած հանդիսանում է համընդհանուր լեզու:

43
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
Կարո՞ղ է այստեղ կապ լինել:

44
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
Ես չգիտեմ:

45
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Բայց ես հաստատ գիտեմ, որ ես շատ փոփոխություններ եմ տեսնում:

46
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Երբ ես առաջին անգամ դուրս եկա Ծովածոցից, ես գնացի Քուվեյթ

47
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
այն օրերին, երբ այնտեղ դեռ հաղորդակցման խնդիր կար:

48
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
Իրականում ոչ այսքան վաղ:

49
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Սա մի քիչ ավելի վաղ ժամանակ է:

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Բայց այնուամենայնիվ,

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
ինձ և ևս 25 այլ ուսուցիչների

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
հավաքագրեց Բրիտանական խորհրդիը:

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Եվ մենք դարձանք առաջին ոչ մուսուլման ուսուցիչները,

54
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
ովքեր պետք է դասավանդեին Քուվեյթի դպրոցներում:

55
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
Մեզ տարել էին, որ անգլերեն սովորեցնենք,

56
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
քանի որ իրենց կառավարությունը ցանկանում էր արդիականացնել երկիրը

57
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
և զարգացնել քաղաքացիներին կրթության միջոցով:

58
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
Եվ, իհարկե, Միացյալ Թագավորությունն օգտվեց

59
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
նրանց նավթի սիրելի պաշարներից:

60
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
Լավ:

61
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
Այժմ այն գլխավոր փոփոխությունը, որ ես տեսա`

62
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
ինչպես անգլերենի ուսուցումը

63
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
փոխշահավետ

64
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
փորձառությունից վերածվեց

65
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
և դարձավ առօրյա մասսայական միջազգային բիզնես:

66
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
Այն արդեն ընդամենը դպրոցում ուսուցանվող առարկա չէ:

67
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
Եվ արդեն ոչ մենակ մայր Անգլիայի

68
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
միակ ոլորտը:

69
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
Այն դարձել է համընդհանուր շարժում

70
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
աշխարհի յուրաքանչյուր անգլախոս երկրում:

71
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Իսկ ինչու՞ ոչ:

72
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Ի վերջո, լավագույն կրթությունը,

73
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
համաձայն Աշխարհի համալսարանների դասակարգման վերջին ցուցակի,

74
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
լավագույնները գտնվում են

75
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
Միացյալ Թագավորությունում և ԱՄՆ-ում:

76
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
Եվ դրա համար ամեն ոք ուզում է ունենալ անգլերեն կրթություն, բնականաբար:

77
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Բայց եթե այն քո մայրենին չէ,

78
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
դու պետք է թեստ հանձնես.

79
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
Հիմա, ինչքանո՞վ է արդարացի

80
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
մերժել ուսանողին հիմնվելով միայն

81
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
լեզվական կարողությունների վրա:

82
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Գուցե դուք գիտեք համակարգչային գիտությունների մասնագետի

83
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
ով պարզապես հանճար է:

84
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
Արդյո՞ք նա կարիք ունի իմանալու նույն լեզուն, ինչ իրավաբանը, օրինակ:

85
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
Համենայն դեպս ես այդպես չեմ կարծում:

86
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
Մենք` անգլերենի ուսուցիչներս միշտ հերքում ենք դա:

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Մենք դնում ենք կանգ առնելու նշան

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
և կանխում ենք նրանց ճանապարհը:

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
Նրանք չեն կարող հետևել իրենց երազանքին,

90
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
քանի դեռ անգլերեն չսովորեն:

91
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
Այժմ թույլ տվեք այլ տեսանկյունից նայել.

92
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
եթե ես հանդիպեի միալեզու հոլանդացու,

93
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
ով գտել է քաղցկեղի բուժումը,

94
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
արդյո՞ք ես կարգելեմ նրա մուտքը որևէ բրիտանական համալսարան:

95
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
Չեմ կարծում:

96
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Բայց իրականում հենց դա ենք մենք անում:

97
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
Մենք` անգլերենի ուսուցիչներս դարպասապահ ենք:

98
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
Եվ դուք պետք է առաջին հերթին մեզ ապացուցեք,

99
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
որ անգլերենի ձեր իմացությունը բավական լավն է:

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Չափազանց վտանգավոր է

101
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
այսքան մեծ իշխանություն տալ

102
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
հասարակության փոքր մասին:

103
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
Արգելքները կարող է չափազանց համընդհանուր պատնեշ դառնալ:

104
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Լավ:

105
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
Բայց, գիտեմ, հիմա դուք կասեք,

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
«Իսկ ի՞նչ անենք վերլուծությունների հետ:

107
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Դրանք անգլերեն են»:

108
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
Գրքերն անգլերեն են,

109
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
ամսագրերը նույնպես անգլերեն են,

110
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
և դա գիտելիքի ինքնաբավարաման գործընթաց է:

111
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Դա լրացնում է անգլերենի իմացության պահանջը:

112
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
Եվ այդպես շարունակ:

113
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
Ես ձեզ հարցնում եմ, ի՞նչ պատահեց թարգմանությունների հետ:

114
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
Եթե հիշենք Իսլամական Ոսկեդարը,

115
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
ապա բազում թարգմանություններ կգտնենք:

116
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
Նրանք արաբերեն և պարսկերեն էին թարգմանում

117
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
լատիներենից և հունարենից,

118
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
ապա դրանք թարգմանվում էին

119
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
գերմանա-եվրոպական և

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
և ռոմանա-գերմանական լեզուներով:

121
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
Եվ այդպես լույսը շողաց Եվրոպայի մութ դարերի վրա:

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Ինձ սխալ չհասկանաք.

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
ես դեմ չեմ անգլերեն սովորելուն,

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
դուք բոլորդ անգլերենի ուսուցիչներ եք:

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Ինձ դուր է գալիս, որ անգլերենը համընդհանուր լեզու է:

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
Մենք իրոք այդպիսի լեզվի կարիք ունենք:

127
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
Բայց ես դեմ եմ, որ այն օգտագործենք

128
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
որպես արգելք:

129
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Արդյո՞ք մեզ իրականում անհրաժեշտ է սպանել 600 լեզու

130
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
և թողնել մեկ խոշոր լեզու` անգլերենը կամ չինարենը:

131
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
Մեզ ավելին է հարկավոր: Որտե՞ղ պետք է լինի սահմանագիծը:

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Այս համակարգը

133
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
հավասարեցնում է մտավոր կարողությունը

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
անգլերենի իմացությանը,

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
ինչը բավական վիճելի է:

136
00:05:46,000 --> 00:05:52,000
(Ծափահարություններ)

137
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
Եվ ես ցանկանում եմ ձեզ հիշեցնել,

138
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
որ այն հսկաները, ում ուսերին

139
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
«կանգնած է» այսօրվա մտավորականությունը

140
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
պարտադիր չէր, որ անգլերեն իմանային,

141
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
նրանք պարտավոր չէին անգլերենի թեստ հանձնել:

142
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
Վառ օրինակ` Էյնշտեյնը:

143
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
Նա, ի դեպ, դպրոցում հատուկ վերապատրաստում էր անցնում,

144
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
քանի որ, նա, իրականում, դիսլեքսիկ էր:

145
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
Ի բարեբախտություն աշխարհի,

146
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
նա պարտավոր չէր անգլերենի թեստ հանձնել:

147
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
Քանի որ դրանք չէին անց կացվում մինչև 1964թ.

148
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
երբ սկսեց կազմակերպվել TOEFL-ը

149
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
անգլերենի ամերիկյան թեստը:

150
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Այժմ դա տարածվում է:

151
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
Կան անգլերենի բազում, շատ-շատ թեստեր:

152
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Եվ միլիոնավոր ուսանողներ,

153
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
ովքեր ամեն տարի հանձնում են այս թեստերը:

154
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
Հիմա դուք կմտածեք, դուք և ես,

155
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
այս վճարները այդքան էլ վատ չեն, սովորական են,

156
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
բայց դրանք չափազանց շատ են

157
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
միլիոնավոր աղքատ մարդկանց համար:

158
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
Եվ անմիջապես մենք հերքում ենք դրանք:

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
(Ծափահարություններ)

160
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
Սա հիշեցնում է մի վերնագիր, որ տեսա վերջերս.

161
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
«Կրթություն. Մեծագույն բաժանում»

162
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
Հիմա ես այն հասկանում եմ,

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
ես հասկանում եմ, թե ինչու են մարդիկ շեշտադրում անգլերենը:

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Նրանք ցանկանում են իրենց երեխաներին կյանքի լավագույն շանսը տալ:

165
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
Եվ դա անելու համար նրանք պետք է ունենան արևմտյան կրթություն:

166
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
Քանի որ, իհարկե, լավագույն աշխատատեղերը

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
տրամադրվում են արևմտյան համալսարանների շրջանավարտներին,

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
ինչի մասին քիչ առաջ ասացի:

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Սա մի շրջան է:

170
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
Լավ:

171
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
Թույլ տվեք ձեզ երկու գիտնականների մասին մի պատմություն պատմեմ,

172
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
երկու անգլիացի գիտնականների մասին:

173
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
Նրանք գենետիկայի հետ կապված

174
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
փորձարկում էին անում,

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
որը կապված էր կենդանիների առջևի և հետևի վերջույթների հետ:

176
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Բայց նրանք չէին ստանում իրենց ցանկալի արդյունքը:

177
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
Նրանք իսկապես չգիտեին ինչ անել,

178
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
մինչև եկավ մի գերմանացի գիտնական,

179
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
ով բացահայտեց, որ նրանք օգտագործում են 2 բառ

180
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
առջևի և հետևի վերջույթների համար,

181
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
մինչդեռ գենետիկան դրանք չի տարբերակում,

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
ինչը չի անում նաև գերմաներենը:

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
Եվ բինգո,

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
խնդիրը լուծվեց:

185
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Եթե դուք չեք կարող մտածել,

186
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
ապա դուք հապաղում եք:

187
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
Բայց, եթե այլ լեզուն կարող է «մտածել» այդ միտքը,

188
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
ապա, համագործակցելով,

189
00:07:56,000 --> 00:07:59,000
մենք կարող ենք հասնել և սովորել շատ ավելին:

190
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Իմ աղջիկը,

191
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
եկավ Անգլիա Քուվեյթից:

192
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
Նա բնական գիտությունները և մաթեմատիկան սովորել էր արաբերեն:

193
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
Դա արաբական միջին դպրոց էր:

194
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
Աղջիկս ստիպված էր թարգմանել դրանք անգլերեն իր քերականության դպրոցում:

195
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
Եվ նա լավագույն արդյունքներն ուներ

196
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
այդ առարկաներից դասարանում:

197
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
Սա մեզ ասում է այն մասին,

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
որ, երբ ուսանողները գալիս են արտասահմանից,

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
մենք հավանաբար չենք տա նրանց բավարար կրեդիտներ

200
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
իրենց գիտելիքների համար,

201
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
ինչքան կտայինք իրենց մայրենի լեզվով հանձնելու դեպքում:

202
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
Երբ լեզուն մահանում է,

203
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
մենք չգիտենք, թե ինչ ենք կորցնում այդ լեզվի հետ միասին:

204
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
Սա, ես չգիտեմ տեսել եք արդյոք CNN-ով,

205
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
նրանք տվել են Հերոսի մրցանակ

206
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
այս երիտասարդ քենիացի հովվին,

207
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
ով չէր կարողանում սովորել իր գյուղում,

208
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
ինչպես գյուղացի մյուս երեխաները,

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
քանի որ նավթի լամպը

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
ծուխ էր անում և վնասում աչքերը:

211
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
Բացի դրանից, երբեք բավարար նավթ չէր լինում,

212
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
քանի որ ի՞նչ կգնեք օրական մեկ դոլարով:

213
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Այդպիսով նա հայտնագործեց

214
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
անվճար արևային լամպը:

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
Եվ այժմ իր գյուղի երեխաները

216
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
ստանում են նույն գնահատականները,

217
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
ինչ իրենց տանը էլեկտրականություն ունեցող երեխաները:

218
00:09:12,000 --> 00:09:18,000
(Ծափահարություններ)

219
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
Երբ նա ստացավ իր մրցանակը,

220
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
նա ասաց այս հրաշալի բառերը.

221
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
«Երեխաները կարող են առաջնորդել և դուրս բերել Աֆրիկան այսօրվա ներկա իրավիճակից,

222
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
մռայլ մայրցամաքից,

223
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
դեպի պայծառ մայրցամաք»:

224
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
Պարզ միտք, որը կարող է

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
ունենալ այնքան հեռու գնացող հետևանքներ:

226
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
Մարդիկ, ովքեր լույս չունեն,

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
թե ֆիզիկական, թե փոխաբերական առումով,

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
չեն կարող հանձնել քննությունները,

229
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
և մենք երբեք չենք իմանա, թե նրանք ինչ գիտեն:

230
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
Եկե'ք չթողնենք նրանց և մեզ

231
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
մթության մեջ:

232
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
Եկե'ք տոնենք բազմազանությունը:

233
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
Մտածեք ձեր լեզվով:

234
00:09:57,000 --> 00:10:01,000
Օգտագործեք այն հրաշալի մտքերը տարածելու համար:

235
00:10:01,000 --> 00:10:08,000
(Ծափահարություններ)

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
Շատ շնորհակալ եմ:

237
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
(Ծափահարություններ) Բազում ծաղիկներ ծնվում են աննկատ ամաչելու համար և տարածում են իրենց քնքշությունը անապատի օդում: (Թոմաս Գրեյ, Էլեգիա` գրված գյուղական գերեզմանատանը)