1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Je sais ce que vous pensez.

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
Vous pensez que je me suis égarée

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
et que quelqu'un va venir sur scène dans une minute

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
pour me ramener gentiment à mon siège.

5
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
(Applaudissements)

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
C'est toujours comme ça pour moi à Dubai.

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
"Vous êtes ici en vacances, ma chère?"

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
(Rires)

9
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
"Vous êtes venue voir vos enfants?

10
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
Combien de temps restez-vous?"

11
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
Et bien en fait, j'espère pour encore un bon bout de temps.

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Je vis et j'enseigne dans le Golfe

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
depuis plus de 30 ans.

14
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
(Applaudissements)

15
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Et sur cette période, j'ai vu beaucoup de changement.

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Maintenant cette statistique

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
et très choquante.

18
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
Je veux vous parler

19
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
de la perte des langues

20
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
et de la mondialisation de l'anglais.

21
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Je veux vous parler de mon amie

22
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
qui enseignait l'anglais à des adultes à Abu Dhabi.

23
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
Un beau jour,

24
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
elle a décidé de les emmener dans le jardin

25
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
pour leur enseigner du vocabulaire de la nature.

26
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Mais c'est elle qui a fini par apprendre

27
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
tous les mots arabes pour les plantes locales,

28
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
en même temps que leurs utilisations --

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
les utilisations médicales, les cosmétiques,

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
la cuisine, les tisanes.

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Comment ces étudiants ont-ils obtenu toutes ces connaissances?

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Bien sûr, auprès de leurs grand-parents

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
et même de leurs arrière-grand-parents.

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Il est inutile de vous dire combien il est important

35
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
de pouvoir communiquer

36
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
entre les générations.

37
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
Mais c'est triste, aujourd’hui,

38
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
des langues meurent

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
à une vitesse inédite.

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Une langue meurt tous les 14 jours.

41
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
En même temps,

42
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
l'anglais est la langue mondiale incontestée.

43
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
Pourrait-il y avoir un rapport?

44
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
Et bien je ne sais pas.

45
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Mais je sais que j'ai vu beaucoup de changements.

46
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Quand je suis venue dans le Golfe pour la première fois, je suis venue au Koweït

47
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
à une époque où c'était encore un poste difficile.

48
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
En fait, il n'y a pas si longtemps.

49
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Il est un peu trop tôt.

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Mais néanmoins,

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
j'ai été recrutée par le British Council

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
en même temps que 25 autres enseignants.

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Nous étions les premiers non-musulmans

54
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
à enseigner dans des écoles d'états là-bas au Koweït.

55
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
On nous y a amenés pour enseigner l'anglais

56
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
parce que le gouvernement voulait moderniser le pays

57
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
et donner du pouvoir aux citoyens par le biais de l'éducation.

58
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
Et bien sûr, le Royaume-Uni a bénéficié

59
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
d'une partie de cette belle richesse du pétrole.

60
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
Bon.

61
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
Voici le grand changement que j'ai vu --

62
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
comment l'enseignement de l'anglais

63
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
est passé

64
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
d'une pratique mutuellement bénéfique

65
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
à l'énorme marché international qu'il est aujourd'hui.

66
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
Ce n'est plus seulement une langue étrangère dans les programmes scolaires.

67
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
Et plus seulement le seul domaine

68
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
de la mère Angleterre.

69
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
C'est devenu le train que

70
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
toutes les nations anglophones sur terre prennent en marche.

71
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Et pourquoi pas?

72
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Après tout, la meilleure éducation --

73
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
selon le tout dernier classement World University --

74
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
se trouve dans les universités

75
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
du Royaume-Uni et des États-Unis.

76
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
Tout le monde veut donc avoir une éducation anglaise, naturellement.

77
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Mais si vous n'êtes pas un locuteur natif,

78
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
vous devez passer un examen.

79
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
Maintenant, est-ce que c'est juste

80
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
de rejeter un étudiant

81
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
sur sa seule capacité linguistique?

82
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Vous avez peut-être un informaticien

83
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
qui est un génie.

84
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
Aurait-il besoin de la même langue qu'un avocat, par exemple?

85
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
Et bien je ne le pense pas.

86
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
Nous, les enseignants d'anglais, nous les rejetons tout le temps.

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Nous mettons un panneau stop,

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
et nous les arrêtons dans leur élan.

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
Ils ne peuvent plus poursuivre leur rêve

90
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
tant qu'ils n'ont pas l'anglais.

91
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
Maintenant, permettez-moi de le formuler ainsi,

92
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
si je rencontrais une personne qui ne parle que le néerlandais

93
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
qui détenait le remède contre le cancer,

94
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
est-ce que je l'empêcherais d'entrer dans mon université britannique?

95
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
Je ne crois pas.

96
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Mais bien sûr, c'est exactement ce que nous faisons.

97
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
Nous, les enseignants d'anglais, sommes les garde-barrières.

98
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
Vous devez d'abord nous satisfaire

99
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
que votre anglais est assez bon.

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Et ça peut être dangereux

101
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
de donner trop de pouvoir

102
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
à un segment étroit de la société.

103
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
Peut-être que la barrière serait trop universelle.

104
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Bon.

105
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
"Mais", je vous entends dire,

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
"et la recherche?

107
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Elle se fait tout en anglais."

108
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
Donc les livres sont en anglais,

109
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
les revues sont faites en anglais,

110
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
mais c'est une prophétie qui s'auto-accomplit.

111
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Elle nourrit les impératifs anglais.

112
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
Et ainsi de suite.

113
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
Je vous demande, qu'est-il arrivé à la traduction?

114
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
Si vous pensez à l'âge d'or de l'islam,

115
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
il y avait beaucoup de traductions à l'époque.

116
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
Ils traduisaient du latin et du grec

117
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
en arabe, en farsi,

118
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
et puis on traduisait

119
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
dans les langues germaniques d'Europe

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
et dans les langues romanes.

121
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
Et la lumière brillait donc sur l'âge des ténèbres d'Europe.

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Ne me faites pas dire ce que je n'ai pas dit ;

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
je n'ai rien contre l'enseignement de l'anglais,

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
vous tous, enseignants d'anglais,

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
j'adore le fait que nous ayons une langue mondiale.

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
Il nous en faut une aujourd'hui plus que jamais.

127
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
Mais je suis contre le fait de l'employer

128
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
comme une barrière.

129
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Voulons-nous vraiment finir avec 600 langues

130
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
et la principale serait l'anglais ou le chinois?

131
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
Il nous faut plus que ça. Où mettons-nous la limite?

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Ce système

133
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
fait rimer intelligence

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
acvec une connaissance de l'anglais

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
qui est tout à fait arbitraire.

136
00:05:46,000 --> 00:05:52,000
(Applaudissements)

137
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
Je veux vous rappeler

138
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
que les géants sur les épaules desquels

139
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
l'intelligentsia d'aujourd'hui se tient,

140
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
n'avaient pas besoin de parler anglais,

141
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
il n'avaient pas à passer un examen d'anglais.

142
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
Un exemple typique, Einstein.

143
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
On considérait, d'ailleurs, qu'il avait besoin de cours de rattrapage

144
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
parce qu'en fait il était dyslexique.

145
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
Mais heureusement pour le monde,

146
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
il n'avait pas à passer un examen d'anglais.

147
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
Parce que le TOEFL

148
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
l'examen américain d'anglais,

149
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
n'a été mis en place qu'en 1964,

150
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Maintenant ça a explosé.

151
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
il y a des tas et des tas d'examens d'anglais.

152
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Des millions et des millions d'étudiants

153
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
passent des examens chaque année.

154
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
Maintenant on pourrait penser, vous et moi

155
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
ces frais d'inscription ne sont pas si mal, ça peut aller,

156
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
mais ils sont prohibitifs

157
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
pour tant de millions de gens pauvres.

158
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
Donc immédiatement, nous les rejetons.

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
(Applaudissements)

160
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
Cela me fait penser à un gros titre que j'ai vu récemment :

161
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
"Education : la fracture."

162
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
Je comprends maintenant,

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
je comprends pourquoi les gens se concentrent sur l'anglais.

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Ils veulent donner à leurs enfants la meilleure chance dans la vie.

165
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
Pour ce faire, il leur faut une éducation occidentale.

166
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
Parce que, bien sûr, les meilleurs emplois

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
vont aux gens qui sortent des universités occidentales,

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
dont j'ai parlé tout à l'heure.

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
C'est un cercle vicieux.

170
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
Bon.

171
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
Permettez-moi de vous raconter l'histoire de deux scientifiques,

172
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
deux scientifiques anglais.

173
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
Ils faisaient une expérience

174
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
en rapport avec la génétique

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
et les pattes avant et les pattes arrières des animaux.

176
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Mais ils ne pouvaient pas obtenir les résultats qu'ils voulaient.

177
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
Ils ne savaient vraiment pas quoi faire,

178
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
jusqu'à ce qu'un scientifique allemand arrive

179
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
et se rende compte qu'ils employaient deux mots

180
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
pour les pattes avant et les pattes arrières,

181
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
alors que la génétique ne fait pas de différence

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
et l'allemand non plus.

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
Donc, en plein dans le mille,

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
le problème a été résolu.

185
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Si vous ne pouvez pas concevoir une pensée,

186
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
vous êtes coincé.

187
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
Mais si une autre langue peut concevoir cette pensée,

188
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
alors en coopérant,

189
00:07:56,000 --> 00:07:59,000
nous pouvons aboutir et apprendre tellement plus.

190
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Ma fille

191
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
est venue en Angleterre depuis le Koweït.

192
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
Elle avait étudié les sciences et les mathématiques en arabe.

193
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
C'est un collège arabe.

194
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
Elle devait traduire d'arabe en anglais dans son lycée.

195
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
Et elle était la meilleure de la classe

196
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
dans ces matières.

197
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
Ce qui nous dit

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
que quand les étudiants nous viennent de l’étranger,

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
nous ne leur accordons pas assez de crédit

200
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
pour ce qu'ils savent,

201
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
et ils le savent dans leur propre langue.

202
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
Quand une langue meurt,

203
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
nous ne savons pas ce que nous perdons avec cette langue.

204
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
C'est -- je ne sais pas si vous avez vu sur CNN récemment --

205
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
Ils ont donné la Médaille des Héros (Heroes Award)

206
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
à un jeune berger kényan

207
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
qui ne pouvait pas étudier la nuit dans son village

208
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
comme tous les enfants du village,

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
parce que la lampe au kérosène,

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
dégageait de la fumée et abimait ses yeux.

211
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
De toute façon, il n'y avait jamais assez de kérosène,

212
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
parce que qu'est-ce que vous pouvez avoir pour un dollar par jour?

213
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Il a donc inventé

214
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
une lampe solaire qui ne coûte rien.

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
Maintenant les enfants de son village

216
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
obtiennent les mêmes notes à l'école

217
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
que les enfants qui ont l'électricité chez eux.

218
00:09:12,000 --> 00:09:18,000
(Applaudissements)

219
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
Quand il a reçu sa récompense,

220
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
il a dit ces mots adorables :

221
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
"Les enfants peuvent transformer l'Afrique d'aujourd'hui,

222
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
un continent sombre,

223
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
en un continent de lumière."

224
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
Une idée simple,

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
mais elle pourrait avoir des conséquences si grandes.

226
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
Les gens qui n'ont pas de lumière,

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
que ce soit physique ou métaphorique,

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
ne peuvent pas réussir nos examens,

229
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
et nous ne saurons jamais ce qu'ils savent.

230
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
Ne les laissons pas dans le noir,

231
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
et n'y restons pas nous-mêmes.

232
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
Célébrons la diversité.

233
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
Faites attention à votre langue.

234
00:09:57,000 --> 00:10:01,000
Utilisez-la pour propager de grandes idées.

235
00:10:01,000 --> 00:10:08,000
(Applaudissements)

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
Merci beaucoup.

237
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
(Applaudissements)