1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
من می دانم شما به چه فکر می کنید.

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
فکر می کنید من راهم را گم کرده ام

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
و الان کسی روی سن می آید و

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
من را محترمانه به سر جایم هدابت خواهد کرد.

5
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
(تشویق حضار)

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
همیشه در دوبی همین برخورد را می بینم.

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
"اینجا تعطیلات اومدی، عزیزم؟"

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
(خنده)

9
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
"اومدی بچهها رو ببینی؟

10
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
چقدر می خوای بمونی؟"

11
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
خب، راستش دلم می خواهد یک مدت بیشتری بمانم.

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
من بیشتر سی سال است که در خلیج فارس زندگی و تدریس می کنم.

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
من بیشتر سی سال است که در خلیج فارس زندگی و تدریس می کنم.

14
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
(تشویق حضار)

15
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
و در این مدت، تغییرات زیادی مشاهده کرده ام.

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
اکنون آمار کاملا تکان دهنده است.

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
اکنون آمار کاملا تکان دهنده است.

18
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
و من امروز می خواهم در بارهی از بین رفتن زبانها

19
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
و من امروز می خواهم در بارهی از بین رفتن زبانها

20
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
و جهانی شدنِ زبان انگلیسی صحبت کنم.

21
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
می خواهم دربارهی یکی از دوستانم تعریف کنم

22
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
که در ابوظبی به بزرگسالان انگلیسی آموزش می داد.

23
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
و یک روز خوب

24
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
او تصمیم گرفت آنها را به فضای سبز ببرد

25
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
و به آنها کمی لغات از طبیعت یاد بدهد.

26
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
ولی عاقبت او بود که داشت لغات عربی

27
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
برای گیاهان بومی را یاد می گرفت.

28
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
همینطور کاربرد آنها:

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
کاربردهای دارویی، آرایشی،

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
خوراکی و نوشیدنی.

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
آن دانشجوها این اطلاعات را از کجا به دست آورده اند؟

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
مسلماً از پدربزرگها و مادربزرگهایشان

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
و حتی از جدهایشان.

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
لازم نیست به شما یادآوری کنم که چقدر مهم است

35
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
توانایی ارتباط میان نسلها.

36
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
توانایی ارتباط میان نسلها.

37
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
ولی متاسفانه، امروزه،

38
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
زبانها با یک سرعت بی سابقهای در حال نابودیاند.

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
زبانها با یک سرعت بی سابقهای در حال نابودیاند.

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
هر 14 روز یک زبان می میرد.

41
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
در همین حال، امروزه

42
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
انگلیسی زبان بین المللی بلامنازع است.

43
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
آیا ارتباطی میان این دو وجود دارد؟

44
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
خب، من نمی دانم.

45
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
آنچه که می دانم این است که تغییرات بسیار زیادی دیده ام.

46
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
من اول که به خلیج فارس آمدم، به کویت رفتم.

47
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
در روزگاری که کار در آنجا آنچنان ساده نبود.

48
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
در واقع، نه اینقدر قدیم.

49
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
این خیلی قدیمی تر است.

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
ولی به هر حال،

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
من توسط کنسول بریتانیا استخدام شدم

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
به همراه حدوداً 25 معلم دیگر

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
و ما اولین غیرمسلمانهایی بودیم که

54
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
در مدارس دولتی کویت تدریس می کردیم.

55
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
ما برای آموزش انگلیسی آورده شده بودیم

56
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
چون دولت می خواست کشور را مدرنیزه کند

57
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
و توانایی مردمش را با آموزش افزایش دهد.

58
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
و البته انگلستان از ثروت زیبای نفت

59
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
مقداری سود برد.

60
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
خب.

61
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
این آن تغییر بزرگی است که من دیده ام:

62
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
اینکه چگونه آموزش انگلیسی آرام آرام

63
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
از یک عمل با مزایای دوطرفه

64
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
به یک تجارت عظیم بین المللی

65
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
به صورتی که امروز هست، تبدیل شده است.

66
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
دیگر فقط یک زبان خارجی در برنامهی تحصیلی مدرسه نیست.

67
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
و دیگر در انحصار سرزمین اصلی، انگلستان نیست.

68
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
و دیگر در انحصار سرزمین اصلی، انگلستان نیست.

69
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
بلکه تبدیل به موجی شده است

70
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
برای همه ی کشورهای انگلیسی زبان دنیا.

71
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
و چرا که نه؟

72
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
به هر حال، بهترین آموزشها

73
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
طبق آخرین رده بندی های جهانی

74
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
در دانشگاه های انگلستان و آمریکا ارائه می شوند.

75
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
در دانشگاه های انگلستان و آمریکا ارائه می شوند.

76
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
پس طبیعتاً همه می خواهند به زبان انگلیسی آموزش ببینند.

77
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
ولی اگر زبان مادری شما انگلیسی نیست،

78
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
شما باید یک آزمون را بگذرانید.

79
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
با این حساب آیا درست است

80
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
که یک دانشجو فقط بر اساس

81
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
توانایی زبانیش رد شود؟

82
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
فرض کنید یک دانشمند کامپیوتر داریم

83
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
که نابغه است.

84
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
آیا او به همان زبانی نیاز دارد که یک وکیل نیاز دارد؟

85
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
خب من اینطور فکر نمی کنم.

86
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
ما معلمهای انگلیسی همواره آنها را رد می کنیم.

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
ما یک علامت "ایست" می گذاریم،

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
و آنها را در مسیرشان متوقف می کنیم.

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
آنها دیگر نمی توانند رویای خود را دنبال کنند،

90
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
تا زمانی که انگلیسی را فرا بگیرند.

91
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
بگذارید مساله را اینجوری مطرح کنم،

92
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
اگر من یک آلمانی زبان تک زبانه را ببینم

93
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
که درمان سرطان را دارد

94
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
آیا جلوی ورود او به دانشگاه بریتانیایی خود را می گیرم؟

95
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
فکر نمی کنم.

96
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
ولی مسلماً این کاری است که ما الان می کنیم.

97
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
ما مدرسان انگلیسی دربان هستیم.

98
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
و شما باید اول ما را راضی کنید

99
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
که انگلیسیتان به اندازهی کافی خوب است.

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
این می تواند خطرناک باشد

101
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
که این همه قدرت را

102
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
به یک قشر محدود جامعه داده شود.

103
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
شاید این مانع بیش از حد ابعاد جهانی داشته باشد.

104
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
خب.

105
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
می شنوم که می گویید: "اما، تحقیق چی؟ اون که همه اش به انگلیسی است."

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
می شنوم که می گویید: "اما، تحقیق چی؟ اون که همه اش به انگلیسی است."

107
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
می شنوم که می گویید: "اما، تحقیق چی؟ اون که همه اش به انگلیسی است."

108
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
خب، کتابها به انگلیسی هستند،

109
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
مجلات به انگلیسی چاپ می شوند،

110
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
ولی این یک پیشگویی از پیش درست است.

111
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
که بر نیاز به انگلیسی تاکید می کند.

112
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
و بر همین منوال پیش خواهد رفت.

113
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
من از شما می پرسم، چه بر سر ترجمه آمده؟

114
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
اگر به دوران طلایی اسلامی نگاه کنید،

115
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
آن زمان ترجمه های بیشماری انجام شد.

116
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
کتابها از لاتین و یونانی

117
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
به عربی و فارسی ترجمه شدند،

118
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
و پس از آن به زبانهای

119
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
اروپایی ژرمن

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
و رومن ترجمه شدند.

121
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
و اینگونه بر دوران تاریک اروپا نور تابید.

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
اشتباه برداشت نکنید؛

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
ای معلمهای انگلیسی

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
من مخالف آموزش انگلیسی نیستم.

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
من این را که ما یک زبان بین المللی داریم دوست دارم.

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
امروزه بیش از گذشته به آن نیاز داریم.

127
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
ولی من مخالف استفاده از آن به عنوان یک مانع هستم.

128
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
ولی من مخالف استفاده از آن به عنوان یک مانع هستم.

129
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
آیا واقعا ما می خواهیم فقط 600 زبان برایمان بماند

130
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
و انگلیسی یا چینی زبانهای اصلی باشند؟

131
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
ما چیزی بیشتر از این لازم داریم. این خط را کجا باید بکشیم؟

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
سیستم فعلی هوش را با دانستن زبان انگلیسی همسنگ می داند.

133
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
سیستم فعلی هوش را با دانستن زبان انگلیسی همسنگ می داند.

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
سیستم فعلی هوش را با دانستن زبان انگلیسی همسنگ می داند.

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
که کاملاً مستبدانه است.

136
00:05:46,000 --> 00:05:52,000
(تشویق حضار)

137
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
و می خواهم به شما یادآوری کنم که

138
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
آن غولهایی که روشنفکران امروزی روی شانهی آنها ایستاده اند

139
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
آن غولهایی که روشنفکران امروزی روی شانهی آنها ایستاده اند

140
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
مجبور نبودند انگلیسی بلد باشند،

141
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
مجبور نبودند آزمون انگلیسی بگذرانند.

142
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
برای مثال، اینشتین.

143
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
راستی، او، در مدرسه کودن حساب می شد

144
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
چون او در واقع، خوانش پریش بود.

145
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
ولی از خوش بختی جهان،

146
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
او مجبور نبود آزمون انگلیسی بگذراند.

147
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
چون این کار از سال 1964 با تافل شروع شد،

148
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
چون این کار از سال 1964 با تافل شروع شد،

149
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
آزمون آمریکایی برای زبان انگلیسی.

150
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
امروزه به حد انفجار رسیده است.

151
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
آزمونهای انگلیسی بسیار زیادی وجود دارد.

152
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
و میلیونها دانشجو هر سال در این آزمونها شرکت می کنند.

153
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
و میلیونها دانشجو هر سال در این آزمونها شرکت می کنند.

154
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
حالا ممکن است که ما فکر کنیم که

155
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
هزینهی آزمونها بد نیست، مناسب است.

156
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
ولی این شهریهها مانع میلیونها داوطلب فقیر میشود.

157
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
ولی این شهریهها مانع میلیونها داوطلب فقیر میشود.

158
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
پس ما بلافاصله آنها را رد می کنیم.

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
(تشویق حضار)

160
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
این مرا یاد یک تیتر می اندازد که به تازگی دیده ام:

161
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
"آموزش: جدا ساز بزرگ."

162
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
الان آن را درک می کنم،

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
الان می فهمم چرا مردم روی زبان انگلیسی تمرکز می کنند.

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
آنها می خواهند بهترین فرصتها را برای فرزندانشان فراهم کنند.

165
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
و برای انجام آن، به آموزش غربی نیاز دارند.

166
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
چون مسلماً، بهترین مشاغل

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
به فارغ التحصیلهای دانشگاههای غربی داده می شود،

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
که قبلاً به آن اشاره کردم.

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
این یک چرخه است.

170
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
خب.

171
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
بگذارید یک داستان درباره ی دو دانشمند برایتان تعریف کنم،

172
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
دو دانشمند انگلیسی.

173
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
آنها داشتند آزمایشی انجام می دادند

174
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
در بارهی ژنتیک

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
و "پاهای جلو" و "پاهای عقب" حیوانات.

176
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
ولی آنها به نتایجی که می خواستند نمی رسیدند.

177
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
آنها واقعاً مانده بودند که چه کار کنند،

178
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
تا اینکه یک دانشمند آلمانی آمد

179
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
که متوجه شد آنها برای "پای جلو" و "پای عقب"

180
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
از دو کلمهی جدا استفاده می کنند،

181
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
درحالی که ژنتیک فرقی بین پاها نمی گذارد

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
همینطور زبان آلمانی.

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
بینگو،

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
مشکل حل شد.

185
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
اگر فکری به ذهنت نمی رسد،

186
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
گیر می کنی.

187
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
ولی اگر زبان دیگری می تواند به آن فکر کند،

188
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
آنوقت، با همکاری،

189
00:07:56,000 --> 00:07:59,000
می توانیم بسیار بیشتر یاد بگیریم و به دست بیاوریم.

190
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
دختر من،

191
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
از کویت به انگلستان آمد.

192
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
او علوم و ریاضی را به عربی خوانده بود.

193
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
در یک مدرسهی متوسط عربی.

194
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
اون باید آنها را در مدرسه ی گرامر خود به انگلیسی ترجمه می کرد.

195
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
و او در آن موضوع ها درکلاس خود بهترین بود.

196
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
و او در آن موضوع ها درکلاس خود بهترین بود.

197
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
که به ما نشان می دهد

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
که وقتی دانشجویی از خارج پیش ما می آید،

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
شاید ما به آنها برای آنچه می دانند، اعتبار کافی نمی دهیم.

200
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
شاید ما به آنها برای آنچه می دانند، اعتبار کافی نمی دهیم.

201
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
و آنها آن را به زبان مادری خود بلد هستند.

202
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
وقتی یک زبان می میرد،

203
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
ما نمی دانیم چه چیزی را به همراه آن زبان از دست داده ایم.

204
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
نمی دانم این زا تازگی از CNN دیده اید یا نه

205
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
آنها به این چوپان جوان کنیایی

206
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
جایزهی "قهرمانان" را دادند

207
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
او نمی توانست شبها در روستای خود درس بخواند

208
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
مثل همهی بچه های روستا،

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
چون چراغ نفتی،

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
دود دارد و به چشمهای او آسیب رسانده بود.

211
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
به هر حال، آنجا هیچوقت نفت کافی نبود،

212
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
چون با یک دلار در روز مگر چه می شود خرید؟

213
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
پس او یک چراغ خورشیدی

214
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
کم هزینه اختراع کرد.

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
و الان بچه های روستایش

216
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
همان نمره هایی را می آورند

217
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
که بچه هایی که در خانه برق دارند می آورند.

218
00:09:12,000 --> 00:09:18,000
(تشویق حضار)

219
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
وقتی او جایزه اش را گرفت،

220
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
او این کلمات زیبا را گفت:

221
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
"کودکان می توانند آفریقا را از آنچه امروز هست،

222
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
یک قاره ی تاریک،

223
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
به سوی یک قارهی روشن هدایت کنند.

224
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
یک ایده ی ساده،

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
که می تواند چنین عواقب گستردهای داشته باشد.

226
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
مردمی که نور ندارند،

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
چه به صورت فیزیکی، و چه استعاری،

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
نمی توانند آزمونهای ما را بگذرانند،

229
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
و ما هرگز نخواهیم دانست آنها چه می دانند.

230
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
نگذارید که ما خودمان و آنها را

231
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
در تاریکی نگه داریم.

232
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
بیایید گوناگونی را ارج نهیم.

233
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
مواظب زبانتان باشید.

234
00:09:57,000 --> 00:10:01,000
از آن برای گسترش ایده های بزرگ استفاده کنید.

235
00:10:01,000 --> 00:10:08,000
(تشویق حضار)

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
از شما بسیار متشکرم.

237
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
(تشویق حضار)