WEBVTT

00:00:01.000 --> 00:00:03.000
Sé lo que están pensando.

00:00:03.000 --> 00:00:05.000
Creen que me he perdido,

00:00:05.000 --> 00:00:07.000
que alguien va a subir al escenario para devolverme

00:00:07.000 --> 00:00:09.000
a mi sitio amablemente.

00:00:09.000 --> 00:00:15.000
(Aplausos)

00:00:15.000 --> 00:00:18.000
Siempre me pasa lo mismo en Dubái.

00:00:18.000 --> 00:00:20.000
"¿De vacaciones, señora?".

00:00:20.000 --> 00:00:22.000
(Risas)

00:00:22.000 --> 00:00:25.000
"¿Vino a visitar a sus hijos?

00:00:25.000 --> 00:00:27.000
¿Cuánto tiempo se quedará?".

NOTE Paragraph

00:00:27.000 --> 00:00:30.000
De hecho, creo que todavía un poco más.

00:00:30.000 --> 00:00:33.000
He vivido y trabajado en el Golfo

00:00:33.000 --> 00:00:35.000
durante más de 30 años.

00:00:35.000 --> 00:00:39.000
(Aplausos)

00:00:39.000 --> 00:00:43.000
Durante este tiempo, he visto muchos cambios.

00:00:43.000 --> 00:00:45.000
Esa cifra es impactante.

00:00:45.000 --> 00:00:47.000
[Lenguas del mundo. Hoy: 6000. En 90 años: 600].

00:00:47.000 --> 00:00:49.000
Hoy quiero hablarles

00:00:49.000 --> 00:00:51.000
de la desaparición de lenguas

00:00:51.000 --> 00:00:54.000
y de la globalización del inglés.

00:00:54.000 --> 00:00:56.000
Quiero hablarles de mi amiga,

00:00:56.000 --> 00:00:59.000
profesora de inglés para adultos en Abu Dabi.

00:00:59.000 --> 00:01:01.000
Un buen día,

00:01:01.000 --> 00:01:03.000
decidió llevarlos al jardín

00:01:03.000 --> 00:01:05.000
para enseñarles vocabulario.

00:01:05.000 --> 00:01:07.000
Pero fue ella la que terminó aprendiendo

00:01:07.000 --> 00:01:09.000
todas los términos árabes para las plantas locales,

00:01:09.000 --> 00:01:11.000
así como sus usos:

00:01:11.000 --> 00:01:14.000
médicos, cosméticos,

00:01:14.000 --> 00:01:17.000
gastronómicos, paramédicos...

00:01:17.000 --> 00:01:19.000
¿Cómo sabían todo eso sus alumnos?

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
Lo habían aprendido de sus abuelos

00:01:21.000 --> 00:01:24.000
o incluso de sus bisabuelos.

00:01:24.000 --> 00:01:27.000
No hace falta que les diga lo importante que es

00:01:27.000 --> 00:01:29.000
la comunicación

00:01:29.000 --> 00:01:31.000
intergeneracional.

NOTE Paragraph

00:01:31.000 --> 00:01:33.000
Sin embargo, hoy día

00:01:33.000 --> 00:01:35.000
las lenguas están desapareciendo

00:01:35.000 --> 00:01:37.000
más rápido que nunca.

00:01:37.000 --> 00:01:40.000
Cada 14 días desaparece una lengua;

00:01:41.000 --> 00:01:43.000
y, simultáneamente,

00:01:43.000 --> 00:01:45.000
el inglés es la lengua mundial por excelencia.

00:01:45.000 --> 00:01:47.000
¿Podría haber alguna conexión?

00:01:47.000 --> 00:01:49.000
Realmente no lo sé.

00:01:49.000 --> 00:01:52.000
Pero sé que he presenciado muchos cambios.

00:01:52.000 --> 00:01:55.000
Cuando llegué al Golfo, vine a Kuwait,

00:01:55.000 --> 00:01:58.000
cuando todavía era un lugar inhóspito.

00:01:58.000 --> 00:02:00.000
No hace tanto de eso.

00:02:00.000 --> 00:02:03.000
Bueno, de eso sí que hace mucho.

00:02:03.000 --> 00:02:05.000
No obstante,

00:02:05.000 --> 00:02:07.000
el British Council me contrató

00:02:07.000 --> 00:02:09.000
junto a otros 25 profesores.

00:02:09.000 --> 00:02:11.000
Fuimos los primeros no-musulmanes

00:02:11.000 --> 00:02:14.000
que dimos clases en los colegios públicos de Kuwait.

00:02:14.000 --> 00:02:16.000
Nos llamaron para enseñar inglés

00:02:16.000 --> 00:02:20.000
porque el gobierno quería modernizar el país

00:02:20.000 --> 00:02:23.000
y darle poder a sus ciudadanos a través de la educación.

00:02:23.000 --> 00:02:25.000
Y, por supuesto, Reino Unido sacaba

00:02:25.000 --> 00:02:28.000
provecho de su magnífica riqueza petrolera.

NOTE Paragraph

00:02:28.000 --> 00:02:30.000
Bien.

00:02:30.000 --> 00:02:33.000
El mayor cambio que he presenciado...

00:02:33.000 --> 00:02:35.000
cómo la enseñanza del inglés

00:02:35.000 --> 00:02:37.000
ha pasado

00:02:37.000 --> 00:02:41.000
de ser una práctica beneficiosa para ambos

00:02:41.000 --> 00:02:44.000
a convertirse en el enorme negocio internacional que es hoy.

00:02:44.000 --> 00:02:48.000
Nunca más una lengua extranjera más en el plan de estudios,

00:02:48.000 --> 00:02:50.000
ni el dominio exclusivo

00:02:50.000 --> 00:02:52.000
de la madre patria inglesa.

00:02:52.000 --> 00:02:54.000
Y todas las naciones angloparlantes

00:02:54.000 --> 00:02:57.000
se han subido al carro.

00:02:57.000 --> 00:02:59.000
¿Y por qué no?

00:02:59.000 --> 00:03:02.000
Después de todo, según el último

00:03:02.000 --> 00:03:05.000
ranking mundial de universidades,

00:03:05.000 --> 00:03:07.000
las mejores se encuentran

00:03:07.000 --> 00:03:11.000
en Reino Unido y EE. UU.

00:03:11.000 --> 00:03:15.000
Y por eso todos quieren una educación en inglés.

00:03:15.000 --> 00:03:17.000
Pero si no eres nativo

00:03:17.000 --> 00:03:19.000
tendrás que pasar un examen.

NOTE Paragraph

00:03:19.000 --> 00:03:21.000
¿Es correcto

00:03:21.000 --> 00:03:23.000
rechazar a un estudiante

00:03:23.000 --> 00:03:25.000
solo por su conocimiento lingüístico?

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
Quizá hay un ingeniero informático

00:03:27.000 --> 00:03:29.000
que es un genio.

00:03:29.000 --> 00:03:32.000
¿Necesita el mismo conocimiento lingüístico que un abogado?

00:03:32.000 --> 00:03:35.000
No lo creo.

00:03:36.000 --> 00:03:39.000
Los profesores de inglés los rechazamos cada dos por tres.

00:03:39.000 --> 00:03:41.000
Les decimos "stop"

00:03:41.000 --> 00:03:43.000
y paramos su futuro.

00:03:43.000 --> 00:03:45.000
Ya no podrán perseguir su sueño

00:03:45.000 --> 00:03:48.000
hasta que aprendan inglés.

00:03:49.000 --> 00:03:52.000
Déjenme ponerles un ejemplo:

00:03:52.000 --> 00:03:56.000
si yo conociera a un holandés

00:03:56.000 --> 00:03:58.000
que tuviera la cura para el cáncer,

00:03:58.000 --> 00:04:01.000
¿le impediría entrar en mi universidad británica?

00:04:01.000 --> 00:04:03.000
No lo creo.

00:04:03.000 --> 00:04:06.000
Pero eso es exactamente lo que hacemos.

00:04:06.000 --> 00:04:09.000
Los profesores de inglés somos los porteros.

00:04:09.000 --> 00:04:12.000
Si no nos satisfaces,

00:04:12.000 --> 00:04:15.000
es que tu inglés no es lo suficientemente bueno.

00:04:16.000 --> 00:04:18.000
[Control de muchachas].

00:04:18.000 --> 00:04:21.000
Darle tanto poder a unos pocos

00:04:21.000 --> 00:04:23.000
puede ser muy peligroso.

00:04:23.000 --> 00:04:26.000
Los límites podrían ser demasiado universales...

NOTE Paragraph

00:04:26.000 --> 00:04:28.000
Bueno,

00:04:28.000 --> 00:04:31.000
"¿Y qué pasa con la investigación?"

00:04:31.000 --> 00:04:33.000
os preguntaréis.

00:04:33.000 --> 00:04:35.000
"Está toda en inglés".

00:04:35.000 --> 00:04:37.000
Los libros están en inglés,

00:04:37.000 --> 00:04:39.000
las revistas científicas también...

00:04:39.000 --> 00:04:42.000
pero eso es una profecía autocumplida.

00:04:42.000 --> 00:04:44.000
Cumple los requisitos lingüísticos

00:04:44.000 --> 00:04:46.000
y se perpetúa.

00:04:46.000 --> 00:04:49.000
¿Qué ha pasado con la traducción?

00:04:49.000 --> 00:04:53.000
En el Renacimiento islámico

00:04:53.000 --> 00:04:56.000
se traducía muchísimo.

00:04:56.000 --> 00:04:59.000
Traducían del latín y el griego

00:04:59.000 --> 00:05:01.000
al árabe y al farsi,

00:05:01.000 --> 00:05:03.000
y de esas

00:05:03.000 --> 00:05:05.000
a las lenguas germánicas

00:05:05.000 --> 00:05:07.000
y romances de Europa.

00:05:07.000 --> 00:05:11.000
Y así iluminaron la Edad Media europea.

00:05:12.000 --> 00:05:14.000
No me entendáis mal:

00:05:14.000 --> 00:05:16.000
profesores de inglés,

00:05:16.000 --> 00:05:18.000
no estoy en contra de lo que enseñáis.

00:05:18.000 --> 00:05:20.000
Me encanta que tengamos una lengua mundial.

00:05:20.000 --> 00:05:23.000
Hoy la necesitamos más que nunca.

00:05:23.000 --> 00:05:25.000
Pero no debe ser

00:05:25.000 --> 00:05:27.000
un obstáculo.

00:05:27.000 --> 00:05:30.000
¿De verdad queremos quedarnos con 600 lenguas

00:05:30.000 --> 00:05:33.000
y que la principal sea el inglés o el chino?

00:05:33.000 --> 00:05:36.000
Necesitamos mucho más. ¿Dónde poner los límites?

00:05:36.000 --> 00:05:38.000
Nuestro sistema

00:05:38.000 --> 00:05:41.000
equipara inteligencia

00:05:41.000 --> 00:05:44.000
con saber inglés,

00:05:44.000 --> 00:05:46.000
algo completamente arbitrario.

NOTE Paragraph

00:05:46.000 --> 00:05:52.000
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:05:52.000 --> 00:05:54.000
Me gustaría recordarles

00:05:54.000 --> 00:05:57.000
que los gigantes en los que se apoya

00:05:57.000 --> 00:05:59.000
la intelectualidad actual para avanzar

00:05:59.000 --> 00:06:01.000
no tenían que pasar un examen,

00:06:01.000 --> 00:06:03.000
ni siquiera tenían que saber inglés.

00:06:03.000 --> 00:06:06.000
Un claro ejemplo: Einstein.

00:06:07.000 --> 00:06:10.000
De hecho, recibía clases de refuerzo en el colegio

00:06:10.000 --> 00:06:12.000
porque era disléxico.

00:06:12.000 --> 00:06:14.000
Afortunadamente para el mundo,

00:06:14.000 --> 00:06:17.000
no tuvo que aprobar un examen de inglés,

00:06:17.000 --> 00:06:20.000
porque el TOEFL, el examen de inglés

00:06:20.000 --> 00:06:22.000
estadounidense,

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
no existía antes de 1964.

00:06:24.000 --> 00:06:26.000
Ahora se han disparado

00:06:26.000 --> 00:06:29.000
y hay cientos de exámenes de inglés.

00:06:29.000 --> 00:06:31.000
Millones y millones de estudiantes

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
se examinan todos los años.

00:06:33.000 --> 00:06:35.000
Podríamos pensar que

00:06:35.000 --> 00:06:37.000
la matrícula no es demasiado cara,

00:06:37.000 --> 00:06:39.000
pero es prohibitiva

00:06:39.000 --> 00:06:41.000
para millones de personas pobres.

00:06:41.000 --> 00:06:43.000
Los estamos rechazando de entrada.

NOTE Paragraph

00:06:43.000 --> 00:06:46.000
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:06:46.000 --> 00:06:49.000
Eso me recuerda un titular reciente:

00:06:49.000 --> 00:06:51.000
"La educación: la gran brecha".

00:06:51.000 --> 00:06:53.000
Ahora lo entiendo,

00:06:53.000 --> 00:06:56.000
entiendo por qué a tantos les interesa el inglés.

00:06:56.000 --> 00:06:59.000
Quieren darle a sus hijos la mejor preparación,

00:07:00.000 --> 00:07:03.000
y para eso necesitan una educación occidental.

00:07:03.000 --> 00:07:05.000
Porque, por supuesto, los mejores

00:07:05.000 --> 00:07:08.000
trabajos son para aquellos que estudian

00:07:08.000 --> 00:07:10.000
en universidades occidentales.

00:07:10.000 --> 00:07:12.000
Es un círculo vicioso.

NOTE Paragraph

00:07:12.000 --> 00:07:14.000
Bien,

00:07:14.000 --> 00:07:16.000
déjenme contarles una historia sobre

00:07:16.000 --> 00:07:18.000
dos científicos ingleses.

00:07:18.000 --> 00:07:20.000
Estaban llevando a cabo

00:07:20.000 --> 00:07:22.000
un experimento genético sobre

00:07:22.000 --> 00:07:25.000
los miembros anteriores y posteriores de animales,

00:07:25.000 --> 00:07:27.000
pero no conseguían los resultados deseados.

00:07:27.000 --> 00:07:29.000
No sabían qué hacer,

00:07:29.000 --> 00:07:32.000
hasta que llegó un científico alemán

00:07:32.000 --> 00:07:35.000
que se dio cuenta de que utilizaban dos palabras diferentes,

00:07:35.000 --> 00:07:37.000
miembro posterior y anterior,

00:07:37.000 --> 00:07:41.000
mientras que la genética no los distingue,

00:07:41.000 --> 00:07:43.000
al igual que el alemán.

00:07:43.000 --> 00:07:45.000
¡Bingo!

00:07:45.000 --> 00:07:47.000
Problema resuelto.

00:07:47.000 --> 00:07:49.000
Si no puedes elaborar un pensamiento,

00:07:49.000 --> 00:07:52.000
estás bloqueado.

00:07:52.000 --> 00:07:54.000
Pero si otra lengua puede hacerlo,

00:07:54.000 --> 00:07:56.000
entonces, así, cooperando,

00:07:56.000 --> 00:07:59.000
podemos aprender y conseguir mucho más.

NOTE Paragraph

00:08:01.000 --> 00:08:03.000
Mi hija

00:08:03.000 --> 00:08:06.000
llego a Inglaterra desde Kuwait.

00:08:06.000 --> 00:08:09.000
Había estudiado ciencias y matemáticas en árabe

00:08:09.000 --> 00:08:12.000
en la escuela media.

00:08:12.000 --> 00:08:15.000
Tenía que traducirlo al inglés en su escuela primaria,

00:08:15.000 --> 00:08:17.000
y era la mejor de la clase

00:08:17.000 --> 00:08:19.000
en esas asignaturas;

00:08:19.000 --> 00:08:21.000
lo que nos muestra

00:08:21.000 --> 00:08:23.000
que no reconocemos lo suficiente

00:08:23.000 --> 00:08:25.000
lo que los estudiantes extranjeros

00:08:25.000 --> 00:08:27.000
saben

00:08:27.000 --> 00:08:30.000
en su propia lengua.

00:08:30.000 --> 00:08:32.000
Cuando una lengua muere,

00:08:32.000 --> 00:08:35.000
no sabemos lo que se pierde con ella.

NOTE Paragraph

00:08:35.000 --> 00:08:39.000
No sé si habrán visto una noticia reciente:

00:08:39.000 --> 00:08:41.000
la CNN le dio su premio a los Héroes

00:08:41.000 --> 00:08:44.000
a un joven pastor keniata.

00:08:44.000 --> 00:08:47.000
No podía estudiar por la noche

00:08:47.000 --> 00:08:49.000
como el resto de los chicos

00:08:49.000 --> 00:08:51.000
porque la linterna de queroseno

00:08:51.000 --> 00:08:53.000
suelta humo y le dañaba los ojos;

00:08:53.000 --> 00:08:56.000
y, de todas formas, nunca tenía suficiente queroseno...

00:08:56.000 --> 00:08:59.000
¿qué representa para ustedes un dólar al día?

00:08:59.000 --> 00:09:01.000
Así que inventó

00:09:01.000 --> 00:09:04.000
una linterna solar que no gasta.

00:09:04.000 --> 00:09:06.000
Y ahora todos lo niños de su aldea

00:09:06.000 --> 00:09:08.000
pueden sacar las mismas notas

00:09:08.000 --> 00:09:12.000
que aquellos que tienen electricidad en casa.

00:09:12.000 --> 00:09:18.000
(Aplausos)

00:09:18.000 --> 00:09:20.000
Cuando recibió el premio,

00:09:20.000 --> 00:09:22.000
hizo una declaración enternecedora:

00:09:22.000 --> 00:09:25.000
"Los jóvenes de África, un continente oscuro,

00:09:25.000 --> 00:09:27.000
pueden

00:09:27.000 --> 00:09:29.000
llenarla de luz".

00:09:29.000 --> 00:09:31.000
Una idea sencilla

00:09:31.000 --> 00:09:34.000
que puede tener consecuencias de gran alcance.

NOTE Paragraph

00:09:35.000 --> 00:09:37.000
Aquellos que no tienen luz,

00:09:37.000 --> 00:09:40.000
ya sea física o metafórica,

00:09:40.000 --> 00:09:43.000
no pueden aprobar nuestros exámenes,

00:09:43.000 --> 00:09:46.000
y nunca sabremos todo lo que saben.

00:09:46.000 --> 00:09:49.000
No nos quedemos todos, ellos y nosotros,

00:09:49.000 --> 00:09:51.000
en la oscuridad.

00:09:51.000 --> 00:09:54.000
Celebremos la diversidad.

00:09:54.000 --> 00:09:57.000
Cuiden su lengua,

00:09:57.000 --> 00:10:01.000
utilícenla para compartir ideas.

NOTE Paragraph

00:10:01.000 --> 00:10:08.000
(Aplausos)

NOTE Paragraph

00:10:08.000 --> 00:10:10.000
Muchas gracias.

NOTE Paragraph

00:10:10.000 --> 00:10:13.000
(Aplausos)