0:00:01.237,0:00:03.858
Du har hört talas om IQ,[br]din allmänna intelligens,
0:00:03.858,0:00:05.582
men vad är din Psy-Q?
0:00:05.582,0:00:07.629
Hur mycket vet du om vad som driver dig,
0:00:07.629,0:00:10.374
och hur bra är du[br]på att förutse människors beteende
0:00:10.374,0:00:11.880
eller ditt eget?
0:00:11.880,0:00:15.009
Och hur mycket av vad du tror dig veta[br]om psykologi är fel?
0:00:15.009,0:00:18.717
Låt oss gå igenom [br]tio i topp-listan över psykologimyter.
0:00:19.057,0:00:21.833
Du har förmodligen hört sägas[br]att när det gäller psykologi,
0:00:21.833,0:00:24.735
är det nästan som om män är från Mars [br]och kvinnor från Venus.
0:00:24.735,0:00:27.064
Men hur olika är män [br]och kvinnor egentligen?
0:00:27.064,0:00:29.438
Vi tar reda på det[br]genom att börja titta på något
0:00:29.438,0:00:31.545
där män och kvinnor [br]verkligen skiljer sig åt
0:00:31.545,0:00:34.943
och rita upp några psykologiska[br]könsskillnader på samma skala.
0:00:34.943,0:00:37.116
En sak där män och kvinnor skiljer sig åt
0:00:37.116,0:00:38.793
är hur långt de kan kasta en boll.
0:00:38.793,0:00:40.803
Om vi tittar på data för män här,
0:00:40.803,0:00:43.274
så ser vi vad som kallas [br]en normalfördelningskurva.
0:00:43.274,0:00:46.362
Ett fåtal män kan kasta jättelångt [br]och ett fåtal inte alls långt,
0:00:46.362,0:00:48.252
de flesta kastar medellångt.
0:00:48.252,0:00:50.226
Kvinnor har samma fördelning,
0:00:50.226,0:00:52.265
men det är faktiskt en rätt stor skillnad.
0:00:52.265,0:00:54.373
Medelmannen kan kasta en boll längre
0:00:54.373,0:00:56.620
än ungefär 98 procent av kvinnorna.
0:00:56.620,0:00:59.647
Låt oss nu titta på [br]hur några psykologiska könsskillnader
0:00:59.647,0:01:02.504
ser ut på samma standardiserade skala.
0:01:02.504,0:01:04.550
Psykologer säger att män
0:01:04.550,0:01:06.635
har bättre rumsuppfattning än kvinnor -
0:01:06.635,0:01:09.173
som att läsa kartor till exempel - [br]och det är sant,
0:01:09.173,0:01:11.733
men låt oss se efter [br]hur stor skillnaden är.
0:01:11.733,0:01:15.070
Den är pytteliten; [br]kurvorna överlappar nästan varandra.
0:01:15.070,0:01:18.994
Det är faktiskt så att medelkvinnan [br]är bättre än 33 procent av alla män,
0:01:18.994,0:01:21.125
och såklart, om det vore 50 procent,
0:01:21.125,0:01:23.631
så skulle de två könen [br]vara helt jämbördiga.
0:01:23.631,0:01:26.699
Det är värt att komma ihåg [br]att den här skillnaden och nästa
0:01:26.699,0:01:29.244
i princip är de största [br]psykologiska könsskillnaderna
0:01:29.244,0:01:30.921
som upptäckts inom psykologin.
0:01:30.921,0:01:32.212
Här kommer nästa.
0:01:32.212,0:01:34.650
Psykologer säger att kvinnor är bättre
0:01:34.650,0:01:36.315
än män på språk och grammatik.
0:01:36.315,0:01:38.894
Här är resultatet [br]av ett standardiserat grammatikprov.
0:01:38.894,0:01:40.861
Där är kvinnorna. Där har vi männen.
0:01:40.861,0:01:44.450
Återigen, kvinnor är i genomsnitt bättre, [br]men kurvorna är så nära varandra
0:01:44.450,0:01:47.737
att 33 procent av männen [br]är bättre än medelkvinnan,
0:01:47.737,0:01:49.490
och återigen, om det vore 50 procent
0:01:49.490,0:01:52.462
så skulle det innebära[br]total jämbördighet mellan könen.
0:01:52.462,0:01:54.583
Det handlar alltså inte om Mars och Venus.
0:01:54.583,0:01:57.250
Utan snarare om Mars och Snickers;
0:01:57.250,0:02:01.032
de är i princip likadana, förutom att en [br]kanske innehåller lite mer nötter.
0:02:01.612,0:02:03.638
Jag säger inte vilken.
0:02:03.638,0:02:05.193
Nu är ni uppvärmda.
0:02:05.193,0:02:08.539
Jag ska psykoanalysera er[br]med det berömda Rorschach-testet.
0:02:08.539,0:02:12.122
Ni ser förmodligen två björnar[br]eller två människor eller något.
0:02:12.122,0:02:13.875
Men vad tror ni att de gör?
0:02:13.875,0:02:17.059
Räck upp handen[br]om du tror att de hälsar.
0:02:17.059,0:02:18.870
Inte så många, okej.
0:02:18.870,0:02:21.337
Räck upp handen om du tror[br]att de gör en high-five.
0:02:21.337,0:02:23.307
Okej. Och om du tror att de slåss?
0:02:23.307,0:02:24.562
Bara några stycken.
0:02:24.562,0:02:27.639
Okej, om du tror att de hälsar[br]eller gör high-five,
0:02:27.639,0:02:29.630
betyder det att du är en vänlig person.
0:02:29.630,0:02:30.930
Om du tror att de slåss,
0:02:30.930,0:02:33.286
är du mer av en elak och aggressiv person.
0:02:33.286,0:02:35.216
Du älskar eller slåss, typ.
0:02:35.216,0:02:36.263
Den här då?
0:02:36.263,0:02:39.385
Det är ingen omröstning,[br]så på tre ropar ni ut vad ni ser.
0:02:39.385,0:02:43.549
Ett, två, tre.[br](Publiken ropar)
0:02:43.549,0:02:45.241
Jag hörde hamster, vem sa hamster?
0:02:45.241,0:02:46.778
Det var oroväckande.
0:02:46.778,0:02:48.291
En kille där sa hamster.
0:02:48.291,0:02:52.049
Du borde se något slags tvåbent djur här,
0:02:52.049,0:02:53.983
och dess spegelbild här.
0:02:53.983,0:02:57.414
Om inte så betyder det[br]att du har svårigheter
0:02:57.414,0:03:00.984
med att bearbeta komplexa situationer[br]där det händer mycket.
0:03:01.314,0:03:03.549
Förutom att det inte alls betyder det.
0:03:03.549,0:03:06.220
Rorschachs bläckplumpstest[br]har i princip ingen validitet
0:03:06.220,0:03:08.675
när det handlar om [br]att diagnostisera personlighet
0:03:08.675,0:03:11.136
och används inte av dagens psykologer.
0:03:11.136,0:03:14.355
En studie upptäckte faktiskt[br]att när man försöker
0:03:14.355,0:03:17.404
att diagnostisera personlighet[br]med bläckplumpstester,
0:03:17.404,0:03:19.356
ställs diagnosen schizofreni
0:03:19.356,0:03:23.349
hos ungefär en sjättedel[br]av fullt normala deltagare.
0:03:23.349,0:03:26.182
Så om du inte lyckades bra med detta,
0:03:26.182,0:03:28.736
är du kanske inte[br]en särskilt visuell person.
0:03:28.736,0:03:31.105
Låt oss göra ett till snabbtest.
0:03:31.105,0:03:34.883
När du bakar en kaka,[br]föredrar du - hand upp igen -
0:03:34.883,0:03:37.652
föredrar du att använda [br]en kokbok med bilder?
0:03:38.192,0:03:39.482
Ja, några.
0:03:39.482,0:03:41.642
Att ha en vän som berättar[br]hur du ska göra?
0:03:42.172,0:03:44.615
Eller att försöka [br]och hitta på själv allteftersom?
0:03:45.075,0:03:46.567
Ganska många där.
0:03:46.567,0:03:48.047
Om du svarade A
0:03:48.047,0:03:50.459
betyder det att du är en visuell inlärare
0:03:50.459,0:03:53.987
och lär dig bäst när information[br]presenteras visuellt.
0:03:53.987,0:03:56.569
Svarade du B så är du en auditiv inlärare,
0:03:56.569,0:04:00.294
du lär dig bäst när information[br]presenteras i hörbart format.
0:04:00.294,0:04:03.229
Och om du svarade C, [br]är du en kinestetisk inlärare,
0:04:03.229,0:04:06.350
du lär dig bäst [br]när du gör saker med händerna.
0:04:06.350,0:04:08.398
Förutom förstås, vilket ni nog har gissat,
0:04:08.398,0:04:10.957
att det inte är så, [br]eftersom hela grejen är en myt.
0:04:10.957,0:04:15.465
Lärstilar är påhittade och stöds inte[br]av vetenskapliga bevis.
0:04:15.465,0:04:19.021
Vi vet detta eftersom [br]det i kontrollerade studier,
0:04:19.021,0:04:21.142
där inlärare får material att lära sig
0:04:21.142,0:04:23.762
antingen av den typ de föredrar [br]eller av motsatt typ,
0:04:23.762,0:04:27.338
så har det ingen betydelse [br]för mängden information de minns.
0:04:27.338,0:04:29.404
Och tänker man på det en sekund,
0:04:29.404,0:04:31.482
så är det uppenbart att det måste vara så.
0:04:31.482,0:04:34.054
Det är uppenbart att det bästa[br]presentationsformatet
0:04:34.054,0:04:37.352
inte beror på dig [br]utan på vad du försöker lära dig.
0:04:37.357,0:04:39.339
Skulle du kunna lära dig att köra bil
0:04:39.339,0:04:41.677
bara genom höra någon berätta hur man gör,
0:04:41.677,0:04:43.525
utan kinestetisk erfarenhet?
0:04:43.525,0:04:45.341
Skulle du kunna lösa ekvationssystem
0:04:45.341,0:04:48.197
genom att gå genom dem i huvudet,[br]utan att skriva ner dem?
0:04:48.197,0:04:50.288
Skulle du kunna plugga[br]för arkitekturtentamen
0:04:50.288,0:04:52.801
med modern dans [br]ifall du är en kinestetisk inlärare?
0:04:52.801,0:04:56.202
Nej, det du behöver göra [br]är att matcha läromaterialet
0:04:56.202,0:04:59.307
till presentationsformatet, inte till dig.
0:04:59.977,0:05:02.126
Jag vet att många av er går i gymnasiet
0:05:02.126,0:05:04.028
och nyligen har fått era GCSE-resultat.
0:05:04.028,0:05:06.976
Om det inte blev som ni hade hoppats,
0:05:06.976,0:05:08.973
kan ni inte skylla på er inlärningsstil,
0:05:08.973,0:05:12.500
men ni kan ju fundera på [br]att skylla på era gener.
0:05:12.950,0:05:16.635
Det här handlar om att en studie[br]vid University College London nyligen
0:05:16.635,0:05:19.189
upptäckte att 58 procent av variationen
0:05:19.189,0:05:22.200
mellan studenter och deras GCSE-resultat
0:05:22.200,0:05:24.097
beror på genetiska faktorer.
0:05:24.097,0:05:27.233
Det låter som en väldigt exakt siffra,[br]hur vet man det?
0:05:27.233,0:05:30.738
Jo, när man vill lista ut[br]de relativa bidragen
0:05:30.738,0:05:32.702
från gener och miljö,
0:05:32.702,0:05:34.841
kan man göra en tvillingstudie.
0:05:34.841,0:05:38.647
Enäggstvillingar delar [br]100 procent av sin miljö
0:05:38.647,0:05:40.551
och 100 procent av sina gener,
0:05:40.551,0:05:43.773
medan tvåäggstvillingar[br]delar 100 procent av sin miljö,
0:05:43.773,0:05:47.509
medan de som vilka andra syskon som helst,[br]bara delar 50 procent av generna.
0:05:47.509,0:05:52.037
Så genom att jämföra likheten[br]i GCSE-resultat hos enäggstvillingar
0:05:52.037,0:05:54.018
och tvåäggstvillingar,
0:05:54.018,0:05:55.364
och lägga till lite matte,
0:05:55.364,0:05:59.265
kan man få en idé om hur mycket [br]variation och prestation beror på miljön
0:05:59.265,0:06:01.081
och hur mycket som är genetiskt.
0:06:01.081,0:06:04.768
Och det visar sig[br]att ungefär 58 procent är genetiskt.
0:06:05.178,0:06:08.941
Så det här är inte för att undergräva[br]det jobb ni och era lärare har gjort.
0:06:08.941,0:06:11.732
Fick ni inte de GCSE-resultat[br]ni hade hoppats på,
0:06:11.732,0:06:16.578
så kan ni alltid försöka skylla på [br]era föräldrar, i alla fall deras gener.
0:06:16.578,0:06:18.276
Det ni inte ska skylla på
0:06:18.276,0:06:20.998
är att vara en vänsterhjärnad[br]eller högerhjärnad inlärare,
0:06:20.998,0:06:22.879
för återigen, det är en myt.
0:06:22.879,0:06:27.406
Myten är att den vänstra hjärnhalvan[br]är logisk, bra på ekvationer och sånt,
0:06:27.435,0:06:31.234
och den högra hjärnhalvan är mer kreativ,[br]så den är bättre på musik.
0:06:31.234,0:06:34.275
Men det är en myt, för nästan allt du gör
0:06:34.275,0:06:37.125
medför att nästan alla delar[br]av hjärnan pratar med varandra,
0:06:37.125,0:06:40.595
även vardagliga saker [br]som att ha en normal konversation.
0:06:40.595,0:06:43.768
Men en anledning [br]till att denna myt har överlevt
0:06:43.768,0:06:46.180
kan vara att den innehåller [br]ett korn av sanning.
0:06:46.180,0:06:47.790
En närliggande version av myten
0:06:47.790,0:06:51.073
är att vänsterhänta personer[br]är mer kreativa än högerhänta,
0:06:51.073,0:06:54.387
vilket verkar vettigt eftersom hjärnan[br]styr den motsatta handen,
0:06:54.387,0:06:55.757
så hos vänsterhänta personer
0:06:55.757,0:06:57.943
är höger hjärnhalva något mer aktiv
0:06:57.943,0:06:59.528
än vänster hjärnhalva,
0:06:59.528,0:07:02.406
och idén är att den högra hjärnhalvan[br]är mer kreativ.
0:07:02.406,0:07:04.153
Nu är det ju inte sant i sig
0:07:04.153,0:07:07.204
att vänsterhänta personer är mer kreativa[br]än högerhänta personer.
0:07:07.204,0:07:09.619
Det är däremot sant [br]att dubbelhänta personer,
0:07:09.619,0:07:13.912
personer som använder båda händerna[br]för olika bestyr, är mer kreativa tänkare
0:07:13.912,0:07:16.074
än enhänta personer,
0:07:16.074,0:07:17.767
eftersom dubbelhänthet innebär
0:07:17.767,0:07:20.266
att hjärnhalvorna pratar[br]väldigt mycket med varandra,
0:07:20.266,0:07:24.298
något som verkar vara en del[br]i kreativt och flexibelt tänkande.
0:07:24.298,0:07:26.113
Myten om den kreativa vänsterhänte
0:07:26.113,0:07:28.171
kommer från det faktum att dubbelhänthet
0:07:28.171,0:07:30.998
är vanligare hos vänsterhänta[br]än hos högerhänta,
0:07:30.998,0:07:34.347
så det finns ett korn av sanning[br]i idén om kreativa vänsterhänta,
0:07:34.347,0:07:35.694
men bara ett korn.
0:07:35.694,0:07:38.131
En besläktad myt som ni förmodligen hört
0:07:38.131,0:07:40.504
är att vi bara använder [br]10 procent av vår hjärna.
0:07:40.504,0:07:42.130
Detta är, återigen, en myt.
0:07:42.130,0:07:44.749
Nästan allt vi gör, [br]även de mest vardagliga saker,
0:07:44.749,0:07:46.932
använder nästan hela hjärnan.
0:07:48.182,0:07:50.523
Med det sagt är det förstås sant
0:07:50.523,0:07:55.273
att de flesta av oss inte använder[br]vår hjärnkapacitet till fullo.
0:07:55.273,0:07:58.219
Så vad skulle vi kunna göra[br]för att förbättra hjärnkapaciteten?
0:07:58.219,0:08:00.127
Kanske lyssna lite på Mozart.
0:08:00.127,0:08:02.885
Har ni hört talas om Mozarteffekten?
0:08:02.885,0:08:06.052
Tanken är att man blir smartare[br]av att lyssna på Mozart
0:08:06.052,0:08:08.221
och att det förbättrar ens IQ.
0:08:08.621,0:08:10.326
Det intressanta med den här myten
0:08:10.326,0:08:13.767
är att det, trots att det är en myt,[br]finns ett korn av sanning i den.
0:08:13.767,0:08:15.881
Ursprungsstudien kom fram till
0:08:15.881,0:08:19.322
att deltagare som lyssnade [br]på Mozart några minuter
0:08:19.322,0:08:21.621
gjorde bättre ifrån sig på ett IQ-test
0:08:21.621,0:08:25.034
än deltagare som bara suttit i tystnad.
0:08:25.034,0:08:28.758
Men en uppföljningsstudie [br]letade upp folk som gillar Mozart
0:08:28.758,0:08:30.059
och sedan en annan grupp
0:08:30.059,0:08:32.907
som gillade Stephen Kings skräckhistorier.
0:08:32.907,0:08:36.771
Och så spelade de upp musik[br]eller historier för deltagarna.
0:08:36.771,0:08:39.159
De som föredrog Mozart [br]före skräckhistorier
0:08:39.159,0:08:42.010
fick en större IQ-boost [br]av Mozart än av skräckhistorierna,
0:08:42.010,0:08:44.558
medan de som föredrog [br]skräckhistorierna före Mozart
0:08:44.558,0:08:47.465
fick en större IQ-boost[br]av att höra Stephen King-historier
0:08:47.465,0:08:48.800
än av Mozart.
0:08:48.800,0:08:51.783
Så sanningen är att om du lyssnar[br]på något som du tycker om
0:08:51.783,0:08:55.184
så piggnar du till [br]och får en tillfällig IQ-boost
0:08:55.184,0:08:56.961
inom ett smalt spektrum av uppgifter.
0:08:56.961,0:08:59.269
Det finns inget som antyder[br]att Mozartlyssnande
0:08:59.269,0:09:00.914
eller skräckhistorier
0:09:00.914,0:09:04.526
kommer att göra dig smartare i längden.
0:09:04.526,0:09:07.216
En annan version av Mozartmyten
0:09:07.216,0:09:12.324
säger att om du lyssnar på Mozart[br]kan du bli smartare men också friskare.
0:09:12.324,0:09:14.392
Tyvärr verkar detta inte vara sant
0:09:14.392,0:09:17.451
för någon som lyssnade på Mozart[br]nästan varje dag,
0:09:17.451,0:09:19.169
Mozart själv,
0:09:19.169,0:09:22.149
som led av gonorré, [br]smittkoppor, reumatism,
0:09:22.149,0:09:26.233
och det man tror dödade honom [br]i slutändan, syfilis.
0:09:26.773,0:09:30.035
Det antyder att Mozart [br]kanske borde ha varit mer försiktig
0:09:30.035,0:09:32.383
i sitt val av sexpartners.
0:09:32.383,0:09:34.772
Men hur väljer vi en partner?
0:09:34.772,0:09:39.798
En myt som ibland sprids av sociologer
0:09:39.798,0:09:43.421
är att våra romantiska preferenser[br]är en produkt av vår kultur,
0:09:43.421,0:09:45.352
att de är väldigt kulturspecifika.
0:09:45.352,0:09:47.496
I själva verket stöds detta inte av fakta.
0:09:47.496,0:09:51.541
En berömd studie intervjuade folk [br]från 37 olika kulturer runtom i världen,
0:09:51.541,0:09:53.117
från amerikaner till zuluer,
0:09:53.117,0:09:55.483
om vad de letar efter hos en partner.
0:09:55.483,0:09:57.852
Och i varenda kultur runtom i världen,
0:09:57.852,0:10:01.567
la männen mer vikt[br]vid fysisk attraktivitet hos en partner
0:10:01.567,0:10:02.677
än kvinnor gjorde,
0:10:02.677,0:10:04.178
och i varenda kultur
0:10:04.178,0:10:09.222
la kvinnorna mer vikt än män[br]vid framåtanda och hög inkomst.
0:10:09.222,0:10:10.605
I varenda kultur
0:10:10.605,0:10:12.950
föredrog män kvinnor som var yngre än dem,
0:10:12.950,0:10:15.939
i genomsnitt 2,66 år, tror jag det var,
0:10:15.939,0:10:17.588
och i varenda kultur
0:10:17.588,0:10:20.188
föredrog kvinnor män som var äldre än dem,
0:10:20.188,0:10:22.738
i genomsnitt 3,42 år,
0:10:22.738,0:10:26.583
vilket är varför vi har [br]"Everybody needs a sugar daddy" här.
0:10:26.583,0:10:29.290
Vi går vidare från att försöka[br]få till det med en partner
0:10:29.290,0:10:33.212
till att försöka göra mål i basket[br]eller fotboll eller någon annan sport.
0:10:33.212,0:10:37.353
Myten är att idrottsmän har turperioder;[br]hot-hand streaks kallas de i USA
0:10:37.353,0:10:39.553
eller purple patches[br]som man säger i England,
0:10:39.553,0:10:42.133
då de inte kan missa, som killen här.
0:10:42.133,0:10:45.977
Men om man analyserar mönstret
0:10:45.977,0:10:47.865
av träffar och missar statistiskt sett,
0:10:47.865,0:10:50.164
så ser man att det nästan alltid[br]är slumpmässigt.
0:10:50.164,0:10:52.429
Hjärnan skapar mönster av slumpen.
0:10:52.429,0:10:53.936
Om du singlar slant
0:10:53.936,0:10:57.722
så kommer en serie av krona eller klave[br]att dyka upp nånstans i slumpmässigheten
0:10:57.722,0:11:00.423
och hjärnan gillar att se mönster[br]där de inte finns,
0:11:00.423,0:11:03.064
så vi ser dessa serier[br]och ger dem mening, och säger,
0:11:03.064,0:11:04.841
"Yeah, han är verkligen i form idag,"
0:11:04.841,0:11:06.911
när man faktiskt skulle få samma mönster
0:11:06.911,0:11:10.546
om man såg slumpmässiga[br]träffar och missar.
0:11:11.876,0:11:14.872
Ett undantag från detta [br]är emellertid straffskytte.
0:11:14.872,0:11:17.957
En studie nyligen som tittade på[br]straffskytte i fotboll
0:11:17.957,0:11:19.707
visade att spelare i länder
0:11:19.707,0:11:22.331
med dålig straffstatistik,
0:11:22.331,0:11:24.504
som till exempel England,
0:11:24.504,0:11:28.545
tenderar att skjuta sina straffar snabbare[br]än länder med bättre statistik,
0:11:28.545,0:11:31.865
och är som resultat av detta,[br]troligen mer benägna att missa.
0:11:31.865,0:11:33.560
Vilket väcker frågan
0:11:33.560,0:11:36.949
om det finns något vi kan göra[br]för att förbättra folks prestationer.
0:11:36.949,0:11:38.947
En sak man kan tänka på att göra
0:11:38.947,0:11:42.176
är att straffa folk när de missar[br]och se om de blir bättre då.
0:11:42.176,0:11:45.998
Den här idén, att bestraffning[br]kan förbättra prestationen,
0:11:45.998,0:11:48.064
är vad deltagarna trodde att de testade
0:11:48.064,0:11:50.886
i Milgrams berömda [br]inlärnings- och bestraffningsexperiment,
0:11:50.886,0:11:53.474
som du nog hört talas om[br]ifall du är psykologistudent.
0:11:53.474,0:11:56.136
Historien säger att deltagarna[br]var beredda att ge
0:11:56.136,0:11:59.587
vad de trodde var dödliga elchocker[br]till en annan deltagare
0:11:59.587,0:12:01.698
som svarade fel på en fråga,
0:12:01.698,0:12:04.527
bara för att någon i vit rock[br]sa till dem att göra så.
0:12:04.527,0:12:06.982
Men historien är en myt av tre orsaker.
0:12:06.982,0:12:11.536
Först och främst, [br]rocken var inte vit, den var grå.
0:12:12.016,0:12:16.423
För det andra, innan studien[br]fick deltagarna veta
0:12:16.423,0:12:18.870
och de påmindes även varje gång[br]någon uttryckte oro,
0:12:18.870,0:12:21.763
att fastän elchockerna var smärtsamma,[br]så var de inte dödliga
0:12:21.763,0:12:24.505
och orsakade överhuvudtaget[br]ingen bestående skada.
0:12:24.505,0:12:26.825
För det tredje, [br]deltagarna gav inte elchockerna
0:12:26.825,0:12:29.473
bara för att någon i en rock[br]sa till dem att göra så.
0:12:29.473,0:12:31.515
När de intervjuades efter studien,
0:12:31.515,0:12:34.023
sa alla deltagare att de bestämt trodde
0:12:34.023,0:12:37.517
att inlärnings- och bestraffningsstudien[br]fyllde ett vetenskapligt syfte
0:12:37.517,0:12:40.035
som skulle innebära framsteg[br]för vetenskapen
0:12:40.035,0:12:46.114
till skillnad från tillfälligt,[br]icke-dödligt obehag för deltagarna.
0:12:47.025,0:12:49.603
Okej, jag har pratat[br]i ungefär 12 minuter nu,
0:12:49.603,0:12:52.159
och du har förmodligen[br]suttit där och lyssnat på mig,
0:12:52.159,0:12:54.159
analyserat mitt röstmönster[br]och kroppsspråk
0:12:54.159,0:12:58.116
och försökt lista ut om du borde[br]bry dig om det jag säger,
0:12:58.116,0:13:00.227
om jag talar sanning eller om jag ljuger,
0:13:00.227,0:13:02.449
men i så fall har du[br]förmodligen misslyckats,
0:13:02.449,0:13:04.934
för trots att vi alla tror[br]att vi kan avslöja lögnare
0:13:04.934,0:13:08.417
utifrån kroppsspråk och röstmönster,[br]så har hundratals psykologiska tester
0:13:08.417,0:13:09.680
genom åren visat
0:13:09.680,0:13:12.391
att vi alla, även poliser och detektiver,
0:13:12.391,0:13:15.051
är lämnade åt slumpen[br]när det gäller att upptäcka lögner
0:13:15.051,0:13:17.412
utifrån kroppsspråk och röst.
0:13:17.412,0:13:19.586
Intressant nog så finns ett undantag:
0:13:19.586,0:13:21.748
TV-upprop efter saknade släktingar.
0:13:21.748,0:13:24.923
Det är rätt enkelt att förutsäga[br]när släktingar saknas
0:13:24.923,0:13:27.984
och när de som vädjar[br]faktiskt har mördat släktingen själva.
0:13:27.984,0:13:31.769
De falska vädjarna är mer benägna[br]att skaka på huvudet, att titta bort
0:13:31.769,0:13:33.483
och att säga fel,
0:13:33.483,0:13:35.878
medan äkta vädjare är mer benägna[br]att uttrycka hopp
0:13:35.878,0:13:37.843
om att personen ska återvända välbehållen
0:13:37.843,0:13:39.584
samt att undvika grovt språk.
0:13:39.584,0:13:44.077
De kan till exempel säga[br]"tagen från oss" istället för "dödad".
0:13:44.077,0:13:46.954
På tal om det så är det dags[br]för mig att döda detta föredrag,
0:13:46.954,0:13:49.782
men innan jag gör det vill jag,[br]på 30 sekunder, ge er
0:13:49.782,0:13:53.153
den övergripande psykologimyten.
0:13:53.153,0:13:57.720
Myten är att psykologi bara är[br]en samling av intressanta teorier,
0:13:57.720,0:14:01.241
som alla säger något användbart[br]och har något att erbjuda.
0:14:01.241,0:14:03.600
Det jag hoppas ha visat er här
0:14:03.600,0:14:05.325
är att det inte är sant.
0:14:05.325,0:14:08.584
Det vi behöver göra är[br]att utvärdera psykologiska teorier
0:14:08.584,0:14:10.528
genom att se vilka förutsägelser de gör,
0:14:10.528,0:14:13.289
oavsett om det är[br]att Mozart gör dig smartare,
0:14:13.289,0:14:17.816
att du lär dig bättre när information[br]presenteras på ditt sätt
0:14:17.816,0:14:21.521
eller vad som helst, alla dessa är [br]empiriska förutsägelser som går att testa,
0:14:21.521,0:14:23.306
och det enda sättet att nå framsteg
0:14:23.306,0:14:25.116
är att testa dem mot data
0:14:25.116,0:14:27.675
i kontrollerade experimentella studier.
0:14:27.675,0:14:30.649
Det är bara genom att göra så[br]som vi kan hoppas på att upptäcka
0:14:30.649,0:14:33.213
vilka av dessa teorier som är understödda,[br]
0:14:33.213,0:14:36.733
och vilka, som de jag[br]berättat om, som är myter.
0:14:36.733,0:14:38.412
Tack.
0:14:38.412,0:14:41.392
(Applåder)