WEBVTT

00:00:00.857 --> 00:00:03.716
Čuli ste za IQ, 
vašu opću inteligenciju,

00:00:03.716 --> 00:00:05.392
ali što je Psy-Q?

00:00:05.392 --> 00:00:07.629
Koliko znate o tome što vas 
može naživcirati i

00:00:07.629 --> 00:00:10.374
koliko ste dobri u predviđanju 
tuđeg ponašanja ili

00:00:10.374 --> 00:00:11.880
čak vlastitog?

00:00:11.880 --> 00:00:15.159
I koliko toga što mislite da znate o 
psihologiji je zapravo pogrešno?

00:00:15.159 --> 00:00:18.947
Saznajmo odbrojavajući top 10 mitova
o psihologiji.

NOTE Paragraph

00:00:18.947 --> 00:00:22.343
Vjerojatno ste čuli da su muškarci i žene
psihološki gledano toliko

00:00:22.343 --> 00:00:25.465
različiti da se čini kao da su
jedni s Marsa, a drugi s Venere.

00:00:25.465 --> 00:00:27.264
Ali koliko su oni 
uistinu različiti?

00:00:27.264 --> 00:00:29.518
Kako bismo to saznali, najprije
pogledajmo nešto

00:00:29.518 --> 00:00:31.725
što ih ustinu razlikuje

00:00:31.725 --> 00:00:34.943
i istovremeno stvara prave 
psihološke razlike.

00:00:34.943 --> 00:00:37.116
Ono u čemu se uistinu razlikuju je

00:00:37.116 --> 00:00:38.913
koliko daleko mogu baciti loptu.

00:00:38.913 --> 00:00:40.803
Ukoliko pogledamo podatke 
za muškarce,

00:00:40.803 --> 00:00:43.274
možemo vidjeti tzv. distribucijsku 
krivulju.

00:00:43.274 --> 00:00:46.482
Nekolicina je može baciti 
ustinu daleko, a nekolicina nimalo,

00:00:46.482 --> 00:00:48.252
ali većina do prosječne udaljenosti.

00:00:48.252 --> 00:00:50.416
I žene imaju sličnu distribuciju,

00:00:50.416 --> 00:00:52.465
ali postoje ogromne razlike.

00:00:52.465 --> 00:00:54.913
Zapravo, prosječan muškarac može 
dobaciti dalje

00:00:54.913 --> 00:00:56.620
nego 98 % svih žena.

00:00:56.620 --> 00:00:59.647
Sada pogledajmo kako neke psihološke 
spolne razlike

00:00:59.647 --> 00:01:02.504
izgledaju na istoj standardiziranoj skali.

00:01:02.504 --> 00:01:04.090
Svaki će vam psiholog reći

00:01:04.090 --> 00:01:06.635
da su muškarci bolji od žena
u prostornoj orijentaciji

00:01:06.635 --> 00:01:09.373
i čitanju karte, npr. - i to 
je istina, no

00:01:09.373 --> 00:01:11.863
pogledajmo koliko je značajna
ova razlika.

00:01:11.863 --> 00:01:15.250
Malena je, linije su toliko blizu 
da se skoro preklapaju.

00:01:15.250 --> 00:01:19.244
U biti, prosječna je žena bolja od 
33 % muškaraca i, naravno,

00:01:19.244 --> 00:01:21.125
da se radi o 50 %,

00:01:21.125 --> 00:01:23.181
dva spola bila bi potpuno jednaka.

00:01:23.181 --> 00:01:26.839
Treba biti svjestan da ova razlika, kao 
i ona koju ću vam sljedeću pokazati

00:01:26.839 --> 00:01:29.664
zapravo je najveća psihološka 
spolna razlika

00:01:29.664 --> 00:01:31.101
ikad otkrivena u psihologiji.

00:01:31.101 --> 00:01:32.212
I evo sljedeće.

00:01:32.212 --> 00:01:34.650
Svaki će vam psiholog reći da su žene 
bolje

00:01:34.650 --> 00:01:36.315
u jezicima i gramatici.

00:01:36.315 --> 00:01:38.904
Evo rezultata na 
standardiziranom gramatičkom testu.

00:01:38.904 --> 00:01:40.861
Evo žena. A evo i muškaraca.

00:01:40.861 --> 00:01:44.560
Da, žene su u prosjeku bolje, ali 
linije su toliko blizu

00:01:44.560 --> 00:01:48.047
da je 33 % muškaraca bolje od 
prosječne žene

00:01:48.047 --> 00:01:49.720
i, opet, da se radi o 50 %,

00:01:49.720 --> 00:01:52.462
to bi predstavljalo potpunu spolnu 
jednakost.

00:01:52.462 --> 00:01:54.583
Pa se ne radi o Marsu i Veneri.

00:01:54.583 --> 00:01:57.250
Ako išta, više se radi o Marsu i 
Snickersu:

00:01:57.250 --> 00:02:01.612
više-manje isti, ali jedan ima malo više
lješnjaka, luckastiji je, od onog drugog.

00:02:01.612 --> 00:02:03.638
Neću reći koji je koji.

NOTE Paragraph

00:02:03.638 --> 00:02:05.503
Sad ste se zagrijali.

00:02:05.503 --> 00:02:08.539
Hajdemo vas psihoanalizirati koristeći 
se Rorschachovim testom mrlja.

00:02:08.539 --> 00:02:12.122
Vjerojatno možete vidjeti dva, ne znam, 
medvjeda ili čovjeka ili nešto.

00:02:12.122 --> 00:02:13.875
Ali što mislite da rade?

00:02:13.875 --> 00:02:17.059
Podignite ruku ukoliko mislite da 
se pozdravljaju.

00:02:17.059 --> 00:02:18.870
Nema baš previše ljudi. 
Dobro.

00:02:18.870 --> 00:02:21.337
Tko misli da si daju pet?

00:02:21.337 --> 00:02:23.307
Dobro. Tko misli da se tuku?

00:02:23.307 --> 00:02:24.562
Samo nekolicina.

00:02:24.562 --> 00:02:27.639
Dobro, ukoliko mislite da se pozdravljaju 
ili si daju pet,

00:02:27.639 --> 00:02:29.630
to znači da ste druželjubiva osoba.

00:02:29.630 --> 00:02:31.220
Ako mislite da se tuku,

00:02:31.220 --> 00:02:33.536
malo ste agresivnija osoba.

00:02:33.536 --> 00:02:35.476
Uglavnom, jeste li ljubavnik ili 
borac.

00:02:35.476 --> 00:02:36.763
A što je s ovom?

00:02:36.763 --> 00:02:40.385
Na ovu se nema što glasovati, 
pa svi recite što vidite.

00:02:40.385 --> 00:02:43.549
Jedan, dva, tri. 
(Publika viče)

00:02:43.549 --> 00:02:45.241
Čuo sam hrčak. Tko je to rekao?

00:02:45.241 --> 00:02:46.778
Prilično zabrinjavajuće.

00:02:46.778 --> 00:02:48.291
Tip je rekao hrčak.

00:02:48.291 --> 00:02:51.599
Trebali biste ovdje vidjeti neku 
dvonožnu životinju i

00:02:51.599 --> 00:02:53.983
njen odraz na 
drugoj strani.

00:02:53.983 --> 00:02:57.414
Ukoliko niste, to znači da imate problema

00:02:57.414 --> 00:03:01.504
u obrađivanju kompleksnih situacija 
u kojima se štošta događa.

NOTE Paragraph

00:03:01.504 --> 00:03:03.729
Osim što, naravno, to uopće 
ne znači to.

00:03:03.729 --> 00:03:06.400
Rorschachov test mrlja u biti
nema baš nikakvu vrijednost

00:03:06.400 --> 00:03:08.675
kad se oradi o dijagnosticiranju 
osobnosti

00:03:08.675 --> 00:03:11.136
i moderni ih psiholozi ne koriste.

00:03:11.136 --> 00:03:14.555
U biti, jedno nedavno istraživanje otkrilo
je da kada pokušavate

00:03:14.555 --> 00:03:17.614
dijagnosticirati osobnosti pomoću 
Rorschachovog testa,

00:03:17.614 --> 00:03:19.356
šizofrenija se dijagnozira

00:03:19.356 --> 00:03:23.349
kod šestine inače sasvim normalnih 
sudionika.

NOTE Paragraph

00:03:23.349 --> 00:03:26.182
Stoga, ukoliko niste ostvarili 
najbolje rezultate na ovome,

00:03:26.182 --> 00:03:28.736
možda jednostavno niste 
vizualni tip.

00:03:28.736 --> 00:03:31.105
Hajdemo napraviti još jedan brzi test
da saznamo.

00:03:31.105 --> 00:03:34.883
Kad pravite kolač, -- ponovno podignite
ruke --

00:03:34.883 --> 00:03:37.652
koristite li radije knjigu za recepte 
sa slikama?

00:03:37.652 --> 00:03:39.672
Da, nekolicina.

00:03:39.672 --> 00:03:42.412
Prijatelj vam govori kako da to napravite?

00:03:42.412 --> 00:03:45.075
Ili krenete, pa kud vas put odvede?

00:03:45.075 --> 00:03:46.567
Ovdje ima dosta ljudi.

00:03:46.567 --> 00:03:48.287
Dakle,ukoliko ste rekli A,

00:03:48.287 --> 00:03:50.459
to znači da ste vizualni tip

00:03:50.459 --> 00:03:53.987
i najbolje učite kad vam se informacije
prezentiraju u vizualnom obliku.

00:03:53.987 --> 00:03:56.569
Ako ste rekli B, to znači 
da ste auditivni tip i

00:03:56.569 --> 00:04:00.294
najbolje učite kad su vam informacije 
prezentirane u auditivnom obliku.

00:04:00.294 --> 00:04:03.229
A ukoliko ste rekli C, to znači da ste 
kinestetički tip i

00:04:03.229 --> 00:04:06.630
najbolje učite kad negdje zaglavite i 
koristite vlastite ruke.

NOTE Paragraph

00:04:06.630 --> 00:04:08.788
Osim što, kao što ste 


00:04:08.788 --> 00:04:11.607
vjerojatno pretpostavili, 
cijela je stvar potpuni mit.

00:04:11.607 --> 00:04:15.465
Tipovi učenja su izmišljeni i nisu 
dokazani od strane znanosti.

00:04:15.465 --> 00:04:19.021
To znamo jer su u strogo kontroliranim 
ekperimentima,

00:04:19.021 --> 00:04:21.142
kad učenicima damo materijal 
za učenje ili

00:04:21.142 --> 00:04:23.762
u njihovom preferencijskom ili u onom 
drugom stilu,

00:04:23.762 --> 00:04:27.338
nema baš nikakve razlike u količini 
informacija koju zadrže.

00:04:27.338 --> 00:04:29.404
I ako o tome razmislite na trenutak,

00:04:29.404 --> 00:04:31.482
očito je da to tako mora biti.

00:04:31.482 --> 00:04:34.054
Očito je da najbolji oblik 
prezentacije ne ovisi o

00:04:34.054 --> 00:04:37.352
vama, već o onome što pokušavate 
naučiti.

00:04:37.357 --> 00:04:39.479
Npr. biste li mogli naučiti voziti 
auto

00:04:39.479 --> 00:04:41.897
samo slušajući nekoga kako vam 
govori što da radite

00:04:41.897 --> 00:04:43.525
bez kinestetičkog iskustva?

00:04:43.525 --> 00:04:45.341
Biste li mogli riješiti simultane 
jednadžbe

00:04:45.341 --> 00:04:48.487
u glavi bez da ih zapišete?

00:04:48.487 --> 00:04:50.588
Možete li ponavljati za 
ispite iz arhitekture

00:04:50.588 --> 00:04:53.261
pomoću interpretativnog 
plesa kao kinestetički tip?

00:04:53.261 --> 00:04:56.202
Ne. Trebati povezati materijal za 
učenje s

00:04:56.202 --> 00:04:59.977
oblikom prezentacije, a ne s 
vama.

NOTE Paragraph

00:04:59.977 --> 00:05:02.126
Znam da su mnogi od vas izvrsni 
studenti

00:05:02.126 --> 00:05:04.418
koji su nedavno dobili rezultate GCSE-a.

00:05:04.418 --> 00:05:06.976
Ukoliko niste dobili rezultate 
kojima ste se nadali,

00:05:06.976 --> 00:05:09.323
ne možete kriviti svoj način učenja,

00:05:09.323 --> 00:05:12.950
ali mogli biste kriviti svoje gene.

00:05:12.950 --> 00:05:16.635
Ovdje se radi o nedavnom istraživanju na
Sveučilišu u Londonu koje je

00:05:16.635 --> 00:05:19.189
otkrilo da je 58 % varijacija

00:05:19.189 --> 00:05:22.440
među studentima i njihovim 
GCSE-rezultatima

00:05:22.440 --> 00:05:24.097
povezano s genetskim faktorima.

00:05:24.097 --> 00:05:27.233
To zvuči kao precizna brojka, 
pa otkud mi to znamo?

00:05:27.233 --> 00:05:30.738
Kada želimo odvojiti relativne činitelje

00:05:30.738 --> 00:05:32.842
gena i okoline, najčešće se okrenemo

00:05:32.842 --> 00:05:35.071
istraživanju na blizancima.

00:05:35.071 --> 00:05:38.647
Jednojajčani blizanci dijele
100 % okoline

00:05:38.647 --> 00:05:40.551
i 100 % gena,

00:05:40.551 --> 00:05:43.773
dok dvojajčani dijele 100 % okoline,

00:05:43.773 --> 00:05:47.509
ali poput uobičajenih braće i sestara, 
dijele samo 50 % gena.

00:05:47.509 --> 00:05:51.707
Stoga uspoređujući sličnosti u
GCSE-rezultatima jednojajčanih blizanaca

00:05:51.707 --> 00:05:54.018
nasuprot dvojajčanim i pomoću

00:05:54.018 --> 00:05:55.364
napredne matematike,

00:05:55.364 --> 00:05:59.265
možemo vidjeti koliko je razlika u 
uspješnosti rezultat okoline,

00:05:59.265 --> 00:06:01.401
a koliko je rezultat gena.

00:06:01.401 --> 00:06:05.178
Ispostavilo se da je 58 % zasluga 
gena.

00:06:05.178 --> 00:06:08.941
Stoga nije namjera obezvrijediti sav trud
koji ste uložili vi i vaši profesori.

00:06:08.941 --> 00:06:12.072
Ukoliko niste dobili GCSE-rezultate kakvim
ste se nadali,

00:06:12.072 --> 00:06:16.578
uvijek možete kriviti svoje roditelje,
ili barem njihove gene.

NOTE Paragraph

00:06:16.578 --> 00:06:18.606
No ono na što ne možete svaliti 
krivnju je

00:06:18.606 --> 00:06:21.068
dominantnost lijeve ili desne 
strane mozga

00:06:21.068 --> 00:06:22.879
jer to je mit.

00:06:22.879 --> 00:06:25.636
Mit je da je lijevi dio mozga logičan,

00:06:25.636 --> 00:06:27.435
idu mu jednadžbe poput ove, a

00:06:27.435 --> 00:06:31.534
desni dio mozga je kreativniji, pa 
je bolji u glazbi.

00:06:31.534 --> 00:06:34.465
To je mit jer gotovo sve što radimo

00:06:34.465 --> 00:06:37.275
podrazumijeva da gotovo svi dijelovi 
mozga surađuju, čak i

00:06:37.275 --> 00:06:40.595
u naobičnijim stvarima poput 
vođenja razgovora.

00:06:40.595 --> 00:06:43.938
Jedan od razloga zašto je ovaj mit 
preživio jest

00:06:43.938 --> 00:06:46.180
to što u njemu ima zrnce istine.

00:06:46.180 --> 00:06:47.790
Uz ovaj mit povezana je ideja da

00:06:47.790 --> 00:06:51.073
su ljevaci kreativniji od dešnjaka, što

00:06:51.073 --> 00:06:54.527
ima smisla jer mozak kontrolira suprotne 
ruke,

00:06:54.527 --> 00:06:55.887
pa je kod ljevaka

00:06:55.887 --> 00:06:58.313
desna strana mozga neznatno 
aktivnija

00:06:58.313 --> 00:07:00.118
od lijeve strane, a

00:07:00.118 --> 00:07:02.606
drži se da je desna strana mozga 
kreativnija.

00:07:02.606 --> 00:07:04.003
Nije samo po sebi istina da

00:07:04.003 --> 00:07:07.204
su ljevaci kreativniji od dešnjaka.

00:07:07.204 --> 00:07:09.619
Istina je da su ambidekstrualni ljudi

00:07:09.619 --> 00:07:12.312
ili oni koji koriste obje ruke za 
različite zadatke

00:07:12.312 --> 00:07:16.074
kreativniji od onih koji koriste 
samo jednu za sve

00:07:16.074 --> 00:07:17.807
jer kod ambidekstrualnih ljudi

00:07:17.807 --> 00:07:20.536
obje strane mozga često 
međusobno komuniciraju,

00:07:20.536 --> 00:07:24.298
što je zaslužno za stvaranje fleksibilnog 
načina razmišljanja.

00:07:24.298 --> 00:07:26.113
Mit o kreativnom ljevaku

00:07:26.113 --> 00:07:28.171
polazi od činjenice da je 
ambidekstrualni pojedinac

00:07:28.171 --> 00:07:31.298
uobičajeniji među ljevacima 
nego među dešnjacima, pa

00:07:31.298 --> 00:07:34.347
ima zrnce istine u ideji kreativnog
ljevaka,

00:07:34.347 --> 00:07:35.694
ali ne previše.

NOTE Paragraph

00:07:35.694 --> 00:07:38.131
Ima još jedan povezan mit. 
Vjerojatno ste čuli da

00:07:38.131 --> 00:07:40.504
koristimo tek 10 %
našeg mozga.

00:07:40.504 --> 00:07:42.030
I ovo je potpun mit.

00:07:42.030 --> 00:07:44.749
Gotovo sve što radimo, čak i 
najobičnije stvari,

00:07:44.749 --> 00:07:46.932
aktiviraju gotovo cijeli 
naš mozak.

NOTE Paragraph

00:07:46.932 --> 00:07:50.693
Unatoč tome, naravno da je istina

00:07:50.693 --> 00:07:55.273
da mnogi od nas ne koriste mozak
onoliko koliko bi mogli.

00:07:55.273 --> 00:07:58.239
Što možemo napraviti kako 
bismo više koristili mozak?

00:07:58.239 --> 00:08:00.377
Možda bismo mogli slušati Mozarta.

00:08:00.377 --> 00:08:03.095
Jeste li čuli za Mozartov efekt?

00:08:03.095 --> 00:08:06.052
Ideja je da vas slušanje Mozarta 
čini pametnijima i

00:08:06.052 --> 00:08:08.221
poboljšava vaš uspjeh na 
IQ-testovima.

00:08:08.221 --> 00:08:10.326
Ono što je zanimljivo kod ovog 
mita jest da

00:08:10.326 --> 00:08:13.767
unatoč tome što je to mit, 
imamo i tu zrnce istine.

00:08:13.767 --> 00:08:15.541
Originalno istraživanje otkrilo je

00:08:15.541 --> 00:08:19.322
da su sudionici koji su slušali Mozarta
po nekoliko minuta

00:08:19.322 --> 00:08:21.621
ostvarili bolji rezultat na sljedećem 
IQ-testu

00:08:21.621 --> 00:08:25.034
od onih koji su jednostavno sjedili 
u tišini.

00:08:25.034 --> 00:08:28.758
Za produžetak istraživanja unajmljeni 
su neki od ljudi koji su voljeli Mozarta

00:08:28.758 --> 00:08:30.539
i grupa ljudi

00:08:30.539 --> 00:08:33.207
koji su bili fanovi horor-priča Stephena
Kinga.

00:08:33.207 --> 00:08:36.771
Ljudima su puštali glazbu ili priče.

00:08:36.771 --> 00:08:39.279
Oni kojima se Mozart sviđao više 
od priča

00:08:39.279 --> 00:08:42.010
IQ im je porastao više od Mozarta 
nego od priča,

00:08:42.010 --> 00:08:44.848
ali ljudima kojima su se više sviđale 
priče od Mozarta

00:08:44.848 --> 00:08:47.955
IQ je više porastao slušajući priče 
Stephenea Kinga

00:08:47.955 --> 00:08:49.170
nego slušajući Mozarta.

00:08:49.170 --> 00:08:51.933
Istina je da slušajući nešto u čemu 
uživamo

00:08:51.933 --> 00:08:55.184
daje nam injekciju zadovoljstva, pa 
nam IQ kratkotrajno poraste kad

00:08:55.184 --> 00:08:57.111
se radi o uskom spektru zadataka.

00:08:57.111 --> 00:08:59.479
Ništa ne sugerira da će vas slušanje 
Mozarta

00:08:59.479 --> 00:09:01.104
ili priča Stephena Kinga

00:09:01.104 --> 00:09:04.526
dugotrajno opametiti.

NOTE Paragraph

00:09:04.526 --> 00:09:07.466
Druga verzija Mozartovog mita kaže

00:09:07.466 --> 00:09:12.324
da vam slušanje Mozarta može i 
popraviti zdravlje.

00:09:12.324 --> 00:09:14.392
Nažalost, to se nije 
pokazalo istinitim

00:09:14.392 --> 00:09:17.451
ni za nekoga tko je slušao Mozarta 
gotovo svaki dan,

00:09:17.451 --> 00:09:19.169
sam Mozart.

00:09:19.169 --> 00:09:22.149
on je obolio od gonoreje, kozica, 
artritisa i sifilisa,

00:09:22.149 --> 00:09:26.663
za koji se vjeruje da ga 
je na kraju i ubio.

00:09:26.673 --> 00:09:30.035
Ovo da sugerirati da je Mozart trebao 
biti malo pažljiviji pri izboru

00:09:30.035 --> 00:09:32.613
seksualnih partnera.

00:09:32.613 --> 00:09:34.772
Ali kako biramo partnere?

NOTE Paragraph

00:09:34.772 --> 00:09:39.798
Mit koji šire sociolozi je taj da su naše

00:09:39.798 --> 00:09:43.421
preferencije za romantičnog partnera 
proizvod naše kulture,

00:09:43.421 --> 00:09:45.352
da su kulturalno specifične.

00:09:45.352 --> 00:09:47.496
Ali istraživanja to ne potvrđuju.

00:09:47.496 --> 00:09:51.541
Poznato istraživanje ispitivalo je ljude 
iz 32 različite kulture iz cijelog svijeta

00:09:51.541 --> 00:09:53.117
od Amerikanaca do plemena Zulu,

00:09:53.117 --> 00:09:55.483
a ispitivali su što mi to tražimo 
u partneru.

00:09:55.483 --> 00:09:57.852
U svakoj kulturi na svijetu

00:09:57.852 --> 00:10:01.567
muškarci su više cijenili fizičku 
privlačnost partnera nego

00:10:01.567 --> 00:10:02.867
što su to činile žene.

00:10:02.867 --> 00:10:04.608
U svakoj kulturi, žene su

00:10:04.608 --> 00:10:09.222
više važnosti pridavale ambiciji 
i prihodima.

00:10:09.222 --> 00:10:10.605
U svakoj su kulturi

00:10:10.605 --> 00:10:13.130
muškarci preferirali žene 
mlađe od njih u prosjeku

00:10:13.130 --> 00:10:15.939
od 2.66 godina, ako se ne varam,

00:10:15.939 --> 00:10:17.588
a u svakoj su kulturi žene

00:10:17.588 --> 00:10:20.188
preferirale muškarce starije od njih

00:10:20.188 --> 00:10:22.998
u prosjeku od 3.42 godine, a zato

00:10:22.998 --> 00:10:26.713
u našoj kulturi imamo mentalitet 
"sponzoruša i sponzora".

NOTE Paragraph

00:10:26.713 --> 00:10:29.290
Sada se mičemo od 
partnerskih pogodaka i promašaja

00:10:29.290 --> 00:10:33.212
do onih u košarci ili nogometu 
ili što već volite.

00:10:33.212 --> 00:10:37.353
Mit je da sportaši imaju

00:10:37.353 --> 00:10:39.553
igre života tijekom kojih jednostavno

00:10:39.553 --> 00:10:42.393
ne mogu profulati, 
poput ovog tipa.

00:10:42.393 --> 00:10:46.077
Ali u biti, ono što se događa kad 
statistički analiziramo obrazac

00:10:46.077 --> 00:10:47.865
pogodaka i promašaja,

00:10:47.865 --> 00:10:50.164
ispada da je gotovo uvijek nasumično.
Naš mozak

00:10:50.164 --> 00:10:52.579
stvara obrasce 
utemeljene na slučajnostima.

00:10:52.579 --> 00:10:53.936
Ukoliko bacite novčić,

00:10:53.936 --> 00:10:57.572
niz glave ili pisma pojavit će se negdje
u gomili slučajnosti i

00:10:57.572 --> 00:11:00.683
zbog toga naš mozak voli stvarati 
obrasce tamo gdje ih nema,

00:11:00.683 --> 00:11:03.284
mi gledamo na te nizove i dajemo im 
značenja i kažemo:

00:11:03.284 --> 00:11:05.591
"Danas mu baš ide",

00:11:05.591 --> 00:11:07.901
dok bi isti taj obrazac dobili

00:11:07.901 --> 00:11:10.546
kad bi samo nasumično postizali 
pogotke i promašaje.

NOTE Paragraph

00:11:11.406 --> 00:11:14.872
Kao izuzetak ovdje imamo penale.

00:11:14.872 --> 00:11:17.957
Nedavno istraživanje proučavalo je 
penale u nogometu koje je

00:11:17.957 --> 00:11:19.977
pokazalo da su igrači koji 
predstavljaju

00:11:19.977 --> 00:11:22.601
zemlje s lošim 
uspjesima u penalima

00:11:22.601 --> 00:11:24.784
kao, npr. Engleska,

00:11:24.784 --> 00:11:28.545
brže odrađuju penale od onih zemalja 
koje imaju bolji rezultat i vjerojatno

00:11:28.545 --> 00:11:31.865
kao rezultat toga, skloniji su 
promašajima.

NOTE Paragraph

00:11:31.865 --> 00:11:33.560
Postavlja se pitanje

00:11:33.560 --> 00:11:36.949
postoji li način na koji možemo poboljšati
naš učinak?

00:11:36.949 --> 00:11:38.947
Možete ih kažnjavati

00:11:38.947 --> 00:11:42.366
za propuste i pratiti popravljaju li se 
zahvaljujući tome.

00:11:42.366 --> 00:11:45.998
Sudionici Milgramova eksperimenta 
mislili su da se ispituje

00:11:45.998 --> 00:11:48.204
učinkovitost kazne

00:11:48.204 --> 00:11:50.736
na poboljšanje učinka. 
Vjerojatno ste čuli

00:11:50.736 --> 00:11:53.744
za taj eksperiment 
ako ste student psihologije.

00:11:53.744 --> 00:11:56.566
Sudionici su bili spremni dati 
ono za što

00:11:56.566 --> 00:11:59.867
su mislili da je smrtonosni električni 
udar kolegi sudioniku

00:11:59.867 --> 00:12:01.888
kad bi dao pogrešan odgovor, 
samo zato

00:12:01.888 --> 00:12:04.697
što im je netko u bijeloj 
kuti rekao da to učine.

NOTE Paragraph

00:12:04.697 --> 00:12:07.112
Ali ova je priča mit iz tri razloga..

00:12:07.112 --> 00:12:12.016
Kao prvo i najvažnije, kuta nije bila 
bijela, već siva.

00:12:12.016 --> 00:12:16.423
Kao drugo, sudionicima je bilo rečeno 
prije istraživanja i

00:12:16.423 --> 00:12:18.930
podsjetilo ih se svaki put kad bi 
se netko zabrinuo

00:12:18.930 --> 00:12:21.763
da su udari bolni, ali nisu smrtonosni

00:12:21.763 --> 00:12:24.505
i nisu izazivali nikakvu trajnu štetu.

NOTE Paragraph

00:12:24.505 --> 00:12:26.825
Kao treće, sudionici nisu zadavali 
udare

00:12:26.825 --> 00:12:29.473
samo zato što im je netko u kuti 
to rekao.

00:12:29.473 --> 00:12:31.515
Kad su poslije istraživanja 
intervjuirali,

00:12:31.515 --> 00:12:34.023
svi su sudionici rekli da su čvrsto 
vjerovali

00:12:34.023 --> 00:12:37.807
da je istraživanje o učenju i kažnjavanju
imalo značajnu znanstvenu svrhu

00:12:37.807 --> 00:12:40.245
koja bi dala značajne dobiti
znanosti za razliku

00:12:40.245 --> 00:12:46.114
od kratkotrajnih nesmrtonosnih 
neugodnosti koje su

NOTE Paragraph

00:12:47.025 --> 00:12:49.603
izazivali sudionicima. 
Dobro, pričam već 12 minuta. i

00:12:49.603 --> 00:12:52.289
vjerojatno tu sjedite i slušate me,
analizirate

00:12:52.289 --> 00:12:54.509
moje govorne 
obrasce i govor tijela i

00:12:54.509 --> 00:12:58.116
pokušavate odlučiti imate li razloga
ozbiljno shvatiti moje riječi.

00:12:58.116 --> 00:13:00.577
Govorim li istinu ili lažem?

00:13:00.577 --> 00:13:02.759
Ako je tako, svi ste vjerojatno 
podbacili.

00:13:02.759 --> 00:13:05.104
Iako svi mi mislimo da znamo
prepoznati lažljivca

00:13:05.104 --> 00:13:07.197
po govoru tijela i govornim 
obrascima,

00:13:07.197 --> 00:13:09.870
stotine psiholoških testova tijekom 
godina dokazali su

00:13:09.870 --> 00:13:12.561
da se svi mi, uključujući policajce i 
detektive,

00:13:12.561 --> 00:13:16.061
oslanjamo na sreću kad pokušavamo otkriti 
laži preko govora tijela

00:13:16.061 --> 00:13:17.642
i verbalnih obrazaca.

00:13:17.642 --> 00:13:19.686
Zanimljivo je da postoji jedna 
iznimka:

00:13:19.686 --> 00:13:21.938
TV-obraćanja za nestale
članove obitelji.

00:13:21.938 --> 00:13:24.923
Lako je predvidjeti kad su članovi 
obitelji uistinu nestali

00:13:24.923 --> 00:13:28.254
i kad su ih ubili oni koji se obraćaju.

00:13:28.254 --> 00:13:31.769
Lažni davatelji molbi češće tresu glavama,
odvraćaju pogled i

00:13:31.769 --> 00:13:33.483
griješe u govoru, dok

00:13:33.483 --> 00:13:35.498
oni iskreni češće

00:13:35.498 --> 00:13:37.843
izražavaju nadu da će se osoba 
sigurno vratiti i

00:13:37.843 --> 00:13:39.584
izbjegavaju brutalan jezik.

00:13:39.584 --> 00:13:44.187
Npr. mogli bi reći "oduzet nam je" 
umjesto "ubijen".

NOTE Paragraph

00:13:44.187 --> 00:13:46.844
Kad smo već kod toga, vrijeme je
da završim s ovim govorom,

00:13:46.844 --> 00:13:50.052
ali najprije vam u trideset sekundi 
želim prikazati

00:13:50.052 --> 00:13:53.423
sveobuhvatni psihološki mit.

00:13:53.423 --> 00:13:57.720
Mit je da je psihologija samo kolekcija 
zanimljivih teorija,

00:13:57.720 --> 00:14:01.241
a sve one govore nešto korisno i 
sve imaju nešto za ponuditi.

00:14:01.241 --> 00:14:03.740
Nadam se da sam vam u zadnjih 
nekoliko minuta

00:14:03.740 --> 00:14:05.325
pokazao da to nije istina.

00:14:05.325 --> 00:14:08.584
Moramo procijeniti psihološke 
teorije

00:14:08.584 --> 00:14:10.468
gledajući kakva predviđanja 
prave,

00:14:10.468 --> 00:14:13.289
bilo da vas slušanje Mozarta čini 
pametnijima,

00:14:13.289 --> 00:14:18.056
da učite bolje kad su vam informacije 
prezentirane u vašem stilu učenja

00:14:18.056 --> 00:14:21.521
ili što god to bilo, sve su to 
predviđanja koja se daju empirijski

00:14:21.521 --> 00:14:23.306
ispitati i možemo napredovati 
jedino

00:14:23.306 --> 00:14:25.426
tako da usporedimo ova predviđanja s
podacima

00:14:25.426 --> 00:14:27.755
u strogo kontroliranim ekperimentima.

00:14:27.755 --> 00:14:30.889
To je jedini način na koji možemo 
otkriti koja od

00:14:30.889 --> 00:14:33.513
ovih teorija ima dobre temelje, 
a koja je,

00:14:33.513 --> 00:14:36.903
poput onih o kojima sam vam danas govorio,
tek mit.

NOTE Paragraph

00:14:36.903 --> 00:14:38.412
Hvala vam.

NOTE Paragraph

00:14:38.412 --> 00:14:41.872
(Pljesak)