1
00:00:00,857 --> 00:00:03,716
שמעתם על ה- I.Q., הידע הכללי שלכם,

2
00:00:03,716 --> 00:00:05,392
אך מהו ה- Psy-Q שלכם?

3
00:00:05,392 --> 00:00:07,629
כמה אתם יודעים על מה שגורם לכם לתקתק,

4
00:00:07,629 --> 00:00:10,374
וכמה אתם טובים בחיזוי מראש 
התנהגות של אנשים אחרים

5
00:00:10,374 --> 00:00:11,880
או אפילו שלכם?

6
00:00:11,880 --> 00:00:15,159
וכמה ממה שאתם חושבים שאתם 
יודעים על פסיכולוגיה שגוי?

7
00:00:15,159 --> 00:00:18,947
בואו נגלה על ידי ספירת 10 
המיתוסים הראשיים על פסיכולוגיה.

8
00:00:18,947 --> 00:00:22,343
בוודאי שמעתם על כך 
שכשזה מגיע לפסיכולוגיה שלהם,

9
00:00:22,343 --> 00:00:25,225
גברים הם ממאדים ונשים הן מנוגה.

10
00:00:25,235 --> 00:00:27,264
אך כמה גברים ונשים הם באמת שונים?

11
00:00:27,264 --> 00:00:29,518
כדי לגלות, בואו נתחיל 
על ידי כך שנסתכל על דבר

12
00:00:29,518 --> 00:00:31,495
בו גברים ונשים אכן באמת שונים

13
00:00:31,495 --> 00:00:34,943
ועל ידי ציור הבדלי מגדר 
פסיכולוגיים באותו קנה מידה.

14
00:00:34,943 --> 00:00:37,116
דבר אחד בו גברים ונשים באמת שונים

15
00:00:37,116 --> 00:00:38,913
הוא המרחק אליו הם יכולים לזרוק כדור.

16
00:00:38,913 --> 00:00:40,803
אז אם נסתכל על המידע על גברים כאן,

17
00:00:40,803 --> 00:00:43,274
אנו רואים את מה שנקרא 
עקומת התפלגות נורמלית.

18
00:00:43,274 --> 00:00:46,482
ישנם גברים שיכולים לזרוק כדור רחוק מאוד, 
וישנם שלא רחוק בכלל,

19
00:00:46,482 --> 00:00:48,252
אך רובם זורקים למרחק ממוצע.

20
00:00:48,252 --> 00:00:50,416
ונשים חולקות את אותה התפלגות,

21
00:00:50,416 --> 00:00:52,465
אך למעשה ישנו הבדל די גדול.

22
00:00:52,465 --> 00:00:54,913
למעשה, הגבר הממוצע יכול לזרוק רחוק יותר

23
00:00:54,913 --> 00:00:56,620
מבערך 98 אחוז מהנשים.

24
00:00:56,620 --> 00:00:59,647
אז כעת הבה נסתכל על איך 
כמה הבדלי מגדר פסיכולוגיים

25
00:00:59,647 --> 00:01:02,504
נראים על אותו קנה מידה סטנדרטי.

26
00:01:02,504 --> 00:01:04,090
כל פסיכולוג יגיד לכם

27
00:01:04,090 --> 00:01:06,635
שגברים הם טובים יותר 
במודעות מרחבית מאשר נשים --

28
00:01:06,635 --> 00:01:09,373
אז דברים כמו קריאת מפות, 
לדוגמה -- וזה נכון,

29
00:01:09,373 --> 00:01:12,663
אך הבה נסתכל על היקף ההבדל הזה.

30
00:01:12,663 --> 00:01:15,953
הוא מזערי; הקווים כל כך קרובים 
הם כמעט חופפים.

31
00:01:15,953 --> 00:01:19,244
למעשה, האישה הממוצעת היא טובה יותר 
מ- 33 אחוז מהגברים.

32
00:01:19,244 --> 00:01:21,125
וכמובן, אם זה היה 50 אחוז,

33
00:01:21,125 --> 00:01:23,181
אז שני המגדרים היו בדיוק שווים.

34
00:01:23,181 --> 00:01:26,839
שווה לקחת בחשבון שהבדל זה 
והבא אחריו שאראה לכם

35
00:01:26,839 --> 00:01:29,664
הם פחות או יותר הגדולים 
בהבדלי מגדר פסיכולוגיים

36
00:01:29,664 --> 00:01:31,101
שהתגלו אי פעם בפסיכולוגיה.

37
00:01:31,101 --> 00:01:32,212
אז הנה הבא.

38
00:01:32,212 --> 00:01:34,650
כל פסיכולוג יגיד לכם שנשים הן טובות יותר

39
00:01:34,650 --> 00:01:36,315
בשפה ובדקדוק מגברים.

40
00:01:36,315 --> 00:01:38,904
אז הנה רמת הביצוע על המבחן המתוכנן בדקדוק.

41
00:01:38,904 --> 00:01:40,861
שם נמצאות הנשים. שם הגברים.

42
00:01:40,861 --> 00:01:44,560
שוב, כן, נשים הן טובות יותר בממוצע, 
אך הקווים כל כך קרובים

43
00:01:44,560 --> 00:01:48,047
כך ש-33 אחוז מהגברים טובים יותר 
מהאישה הממוצעת,

44
00:01:48,047 --> 00:01:49,720
ושוב, אם היה זה 50 אחוז,

45
00:01:49,720 --> 00:01:52,462
זה היה מייצג אי-שוויון מגדרי מוחלט.

46
00:01:52,462 --> 00:01:54,583
כך שאין זה באמת מצב של מאדים ונוגה.

47
00:01:54,583 --> 00:01:57,250
זה יותר מצב, אם כבר, של מארס וסניקרס:

48
00:01:57,250 --> 00:02:01,612
בתכלית אותו דבר, 
אך האחד אולי טיפה יותר מטורף מהשני.

49
00:02:01,612 --> 00:02:03,638
לא אגיד מי.

50
00:02:03,638 --> 00:02:05,503
עכשיו כשחיממנו אתכם.

51
00:02:05,503 --> 00:02:08,539
הבה ננתח אתכם פסיכולוגית בשימוש 
במבחן כתמי הדיו של רורשאך.

52
00:02:08,539 --> 00:02:12,122
אז אתם כנראה רואים שניים, אני לא יודע, 
שני דובים או שני אנשים או משהו.

53
00:02:12,122 --> 00:02:13,875
אך מה אתם חושבים שהם עושים?

54
00:02:13,875 --> 00:02:17,059
הרימו את ידכם אם אתם חושבים 
שהם אומרים שלום.

55
00:02:17,059 --> 00:02:18,870
לא הרבה אנשים. בסדר.

56
00:02:18,870 --> 00:02:21,337
הרימו את ידכם אם אתם חושבים 
שהם נותנים כיף.

57
00:02:21,337 --> 00:02:23,307
בסדר. מה אם אתם חושבים שהם רבים?

58
00:02:23,307 --> 00:02:24,562
רק כמה אנשים שם.

59
00:02:24,562 --> 00:02:27,639
בסדר, אז אם אתם חושבים 
שהם אומרים שלום

60
00:02:27,639 --> 00:02:29,630
זה אומר שאתם אנשים חברותיים.

61
00:02:29,630 --> 00:02:31,220
אם אתם חושבים שהם רבים,

62
00:02:31,220 --> 00:02:33,536
אתם טיפה יותר אכזריים, ואגרסיביים.

63
00:02:33,536 --> 00:02:35,476
האם אתם אוהבים או לוחמניים, בקיצור.

64
00:02:35,476 --> 00:02:36,763
ומה בנוגע לזה?

65
00:02:36,763 --> 00:02:40,385
זו לא שאילת בחירה, אז כשאומר שלוש 
כולם לצעוק את מה שאתם רואים.

66
00:02:40,385 --> 00:02:43,549
אחד, שתיים, שלוש. 
(קהל צועק)

67
00:02:43,549 --> 00:02:45,241
שמעתי אוגר. מי אמר אוגר?

68
00:02:45,241 --> 00:02:46,778
זה היה מדאיג מאוד.

69
00:02:46,778 --> 00:02:48,291
גבר שם אמר אוגר.

70
00:02:48,291 --> 00:02:51,599
ובכן, אתם אמורים לראות 
איזושהי חיה דו-רגלית כאן,

71
00:02:51,599 --> 00:02:53,983
ואז את דמות המראה שלהם כאן.

72
00:02:53,983 --> 00:02:57,414
אם לא ראיתם, זה אומר שיש לכם קושי

73
00:02:57,414 --> 00:03:01,504
בעיכול מצבים מורכבים שמתרחש בהם הרבה.

74
00:03:01,504 --> 00:03:03,729
אך, כמובן שזה לא אומר זאת בכלל.

75
00:03:03,729 --> 00:03:06,400
למבחני כתמי הדיו של רורשאך 
אין למעשה כל תוקף

76
00:03:06,400 --> 00:03:08,675
כשזה מגיע לאבחון אופי של אנשים

77
00:03:08,675 --> 00:03:11,136
ולא נעשה בהם שימוש 
על ידי פסיכולוגים מודרניים.

78
00:03:11,136 --> 00:03:14,555
למעשה, מחקר שנעשה לא מזמן 
מצא שכאשר אתם מנסים

79
00:03:14,555 --> 00:03:17,614
לאבחן אופי של אנשים באמצעות 
שימוש במבחני כתמי הדיו של רורשאך,

80
00:03:17,614 --> 00:03:19,356
אובחנה מחלת הסכיזופרניה

81
00:03:19,356 --> 00:03:23,349
בקרב שישית מכלל 
המשתתפים הנורמליים לחלוטין.

82
00:03:23,349 --> 00:03:26,182
אז אם לא הגעתם לתוצאות כל כך טובות בזה,

83
00:03:26,182 --> 00:03:28,736
ייתכן שאינכם מסוג האנשים המאוד ויזואליים.

84
00:03:28,736 --> 00:03:31,105
אז בואו נעשה עוד בוחן קצר כדי לגלות.

85
00:03:31,105 --> 00:03:34,883
כשאתם אופים עוגה, האם תעדיפו -- 
שוב הרימו ידכם בכל אחד --

86
00:03:34,883 --> 00:03:37,652
האם תעדיפו להשתמש בספר מתכונים עם תמונות?

87
00:03:37,652 --> 00:03:39,672
כן, מעט אנשים.

88
00:03:39,672 --> 00:03:42,412
לתת לחבר להדריך אתכם?

89
00:03:42,412 --> 00:03:45,075
או לזרום בהמצאת המתכון?

90
00:03:45,075 --> 00:03:46,567
די הרבה אנשים שם.

91
00:03:46,567 --> 00:03:48,287
בסדר, אז אם עניתם א,

92
00:03:48,287 --> 00:03:50,459
זה אומר שאתם תלמידים ויזואלים

93
00:03:50,459 --> 00:03:53,987
ואתם לומדים הכי טוב 
כשמידע מוצג בפניכם באופן ויזואלי.

94
00:03:53,987 --> 00:03:56,569
אם עניתם ב, זה אומר שאתם תלמידים שמיעתיים,

95
00:03:56,569 --> 00:04:00,294
שאתם לומדים הכי טוב 
כשמידע מוצג בפניכם בפורמט שמע.

96
00:04:00,294 --> 00:04:03,229
ואם עניתם ג, זה אומר שאתם תחושתיים,

97
00:04:03,229 --> 00:04:06,630
שאתם לומדים הכי טוב 
כשאתם מתעסקים בדברים עם הידיים.

98
00:04:06,630 --> 00:04:08,788
מלבד, כמובן כפי שכנראה ניחשתם,

99
00:04:08,788 --> 00:04:11,607
זה לא אומר דבר, 
מכיוון שהכל מיתוס מוחלט.

100
00:04:11,607 --> 00:04:15,465
סגנונות לימוד הם המצאות 
ואינם נתמכים בהוכחה מדעית.

101
00:04:15,465 --> 00:04:19,021
אז אנו יודעים זאת מפני שבמחקרים ניסיוניים,

102
00:04:19,021 --> 00:04:21,142
כשתלמידים מקבלים חומר ללימוד

103
00:04:21,142 --> 00:04:23,762
בסגנון המועדף עליהם, או בסגנון הפוך,

104
00:04:23,762 --> 00:04:27,338
אין זה גורם לשום הבדל כלל 
בכמות המידע שהם קולטים.

105
00:04:27,338 --> 00:04:29,404
ואם אתם חושבים על כך רק לרגע,

106
00:04:29,404 --> 00:04:31,482
זה פשוט מובן מאליו שזה מוכרח להיות נכון.

107
00:04:31,482 --> 00:04:34,054
זה מובן מאליו שהפורמט המוצג

108
00:04:34,054 --> 00:04:37,352
אינו תלוי בכם, אלא במה שאתם מנסים ללמוד.

109
00:04:37,357 --> 00:04:39,479
האם אתם יכולים ללמוד נהיגה, לדוגמה,

110
00:04:39,479 --> 00:04:41,897
רק באמצעות הקשבה למישהו 
האומר לכם מה לעשות

111
00:04:41,897 --> 00:04:43,525
מבלי כל ניסיון תחושתי?

112
00:04:43,525 --> 00:04:45,341
האם תוכלו לפתור משוואות סימולטניות

113
00:04:45,341 --> 00:04:48,487
בראשכם מבלי לכתוב אותן על דף?

114
00:04:48,487 --> 00:04:50,588
האם אתם יכולים ללמוד 
למבחני הארכיטקטורה שלכם

115
00:04:50,588 --> 00:04:53,261
על ידי שימוש במחול אינטרפרטיבי 
אם הנכם לומדים תחושתיים?

116
00:04:53,261 --> 00:04:56,202
לא. מה שאתם צריכים לעשות 
הוא להתאים את חומר הלימוד

117
00:04:56,202 --> 00:04:59,977
לפורמט ולא את עצמכם.

118
00:04:59,977 --> 00:05:02,126
אני יודע שרבים מכם תלמידים מצטיינים

119
00:05:02,126 --> 00:05:04,418
שקיבלו לא מזמן את תוצאות ה-GCSE שלכם.

120
00:05:04,418 --> 00:05:06,976
ואם לא בדיוק קיבלתם את מה שקיוויתם לקבל,

121
00:05:06,976 --> 00:05:09,323
אתם לא באמת יכולים 
להאשים את סגנון הלימוד שלכם,

122
00:05:09,323 --> 00:05:12,950
אך יש דבר אחד שאותו אולי 
תרצו להאשים - אלו הגנים שלכם.

123
00:05:12,950 --> 00:05:16,635
אז כל זה מתייחס למחקר שנעשה לא מזמן 
באוניברסיטת קולג׳ שבלונדון

124
00:05:16,635 --> 00:05:19,189
שמצא ש-58 אחוז מהוריאציה

125
00:05:19,189 --> 00:05:22,440
בין תלמידים שונים ותוצאות ה-GCSE שלהם

126
00:05:22,440 --> 00:05:24,097
מתמקד בגורמים גנטיים.

127
00:05:24,097 --> 00:05:27,233
זה נשמע מספר מאוד מדויק, 
אז כיצד אנו עושים אבחנה זו?

128
00:05:27,233 --> 00:05:30,738
ובכן, כשאנו רוצים לפרק את התרומות היחסיות

129
00:05:30,738 --> 00:05:32,842
של גנים ושל סביבה,

130
00:05:32,842 --> 00:05:35,071
מה שאנו יכולים לעשות הוא מחקר תאומים.

131
00:05:35,071 --> 00:05:38,647
תאומים זהים חולקים 100 אחוז מהסביבה שלהם

132
00:05:38,647 --> 00:05:40,551
ו-100 אחוז מהגנים שלהם,

133
00:05:40,551 --> 00:05:43,773
בעוד שתאומים שאינם זהים 
חולקים 100 אחוז מהסביבה שלהם,

134
00:05:43,773 --> 00:05:47,509
אך בדיוק כמו כל אח ואחות, 
חולקים רק 50 אחוז מהגנים שלהם.

135
00:05:47,509 --> 00:05:51,707
כך שעל ידי שנשווה כמה דומות 
תוצאות ה-GCSE בתאומים זהים

136
00:05:51,707 --> 00:05:54,018
לעומת תאומים שאינם זהים,

137
00:05:54,018 --> 00:05:55,364
ונעשה חשבון חכם,

138
00:05:55,364 --> 00:05:59,265
אנו מקבלים רעיון על כמה וריאציה וביצוע 
הם הודות לסביבה

139
00:05:59,265 --> 00:06:01,401
וכמה זה הודות לגנים.

140
00:06:01,401 --> 00:06:05,178
ויוצא שבערך 58 אחוז הוא הודות לגנים.

141
00:06:05,178 --> 00:06:08,941
אז כל זה הוא לא בכדי לערער על העבודה הקשה
שאתם והמורים שלכם השקעתם.

142
00:06:08,941 --> 00:06:12,072
אם לא בדיוק קיבלתם את 
תוצאות ה-GCSE להם קיוויתם,

143
00:06:12,072 --> 00:06:16,578
תמיד תוכלו לנסות להאשים את הוריכם, 
או לפחות את הגנים שלהם.

144
00:06:16,578 --> 00:06:18,606
דבר אחד אותו אתם לא צריכים להאשים

145
00:06:18,606 --> 00:06:21,068
הוא היותכם תלמידי מוח-ימני 
או תלמידי מוח-שמאלי,

146
00:06:21,068 --> 00:06:22,879
מכיון ששוב, זהו מיתוס.

147
00:06:22,879 --> 00:06:25,636
אז המיתוס כאן הוא שהמוח השמאלי הוא לוגי,

148
00:06:25,636 --> 00:06:27,435
הוא מתמודד טוב עם משוואות כמו אלו,

149
00:06:27,435 --> 00:06:31,534
והמוח הימני הוא יותר יצירתי, 
אז המוח הימני טוב יותר במוזיקה.

150
00:06:31,534 --> 00:06:34,465
אך שוב, זהו מיתוס 
מכיון שכמעט כל מה שאתם עושים

151
00:06:34,465 --> 00:06:37,275
מערב כמעט את כל חלקי 
המוח שלכם שמדברים יחד,

152
00:06:37,275 --> 00:06:40,595
אפילו הדבר השגרתי ביותר כמו 
ניהול שיחה נורמלית.

153
00:06:40,595 --> 00:06:43,938
בכל אופן, סיבה אחת שבגללה 
אולי המיתוס הזה שרד

154
00:06:43,938 --> 00:06:46,180
הוא מפני שיש בו טיפת אמת.

155
00:06:46,180 --> 00:06:47,790
גרסה קרובה של המיתוס הזה

156
00:06:47,790 --> 00:06:51,073
היא שאנשים שמאליים יותר יצירתיים 
מאנשים שכותבים ביד ימין.

157
00:06:51,073 --> 00:06:54,527
שזה קצת הגיוני מכיון שהמוח 
שלכם מניע את הידיים ההפוכות.

158
00:06:54,527 --> 00:06:55,887
אז באנשים שכותבים ביד שמאל,

159
00:06:55,887 --> 00:06:58,313
הצד הימני שבמוח טיפה יותר פעיל

160
00:06:58,313 --> 00:07:00,118
מהצד השמאלי שבמוח,

161
00:07:00,118 --> 00:07:02,606
והרעיון הוא שהצד הימני הוא יותר יצירתי.

162
00:07:02,606 --> 00:07:04,003
עכשיו, זו לא אמת לשמה,

163
00:07:04,003 --> 00:07:07,204
שאנשים שמאליים יצירתיים יותר 
מאנשים ימניים.

164
00:07:07,204 --> 00:07:09,619
מה שנכון הוא שאנשים שווי ידיים,

165
00:07:09,619 --> 00:07:12,312
או אנשים שמשתמשים בשתי הידיים 
למשימות שונות,

166
00:07:12,312 --> 00:07:16,074
הם אנשים יצירתיים יותר מבעלי יד אחת,

167
00:07:16,074 --> 00:07:17,807
מכיון שהיותם שווי ידיים אומר

168
00:07:17,807 --> 00:07:20,536
ששני צידי המוח מדברים הרבה אחד עם השני,

169
00:07:20,536 --> 00:07:24,298
מה שמתייחס ליצירת חשיבה גמישה.

170
00:07:24,298 --> 00:07:26,113
המיתוס של האדם השמאלי היצירתי

171
00:07:26,113 --> 00:07:28,171
עולה מן העובדה שאנשים שווי ידיים

172
00:07:28,171 --> 00:07:31,298
שכיחים יותר בקרב שמאליים מאשר ימניים,

173
00:07:31,298 --> 00:07:34,347
אז טיפת אמת ברעיון האדם השמאלי היצירתי,

174
00:07:34,347 --> 00:07:35,694
אך לא מעבר.

175
00:07:35,694 --> 00:07:38,131
מיתוס מיוחס לזה שעליו בוודאי שמעתם

176
00:07:38,131 --> 00:07:40,504
הוא שאנו משמשים רק ב-10 אחוז מהמוח שלנו.

177
00:07:40,504 --> 00:07:42,030
זהו, שוב, מיתוס מוחלט.

178
00:07:42,030 --> 00:07:44,749
כמעט כל מה שאנו עושים, 
ולו הדבר השגרתי ביותר,

179
00:07:44,749 --> 00:07:46,932
משתמש כמעט בכל המוח שלנו.

180
00:07:46,932 --> 00:07:50,693
למרות זאת, זה כמובן נכון

181
00:07:50,693 --> 00:07:55,273
שרובנו לא משתמשים באינטליגנציה 
שלנו ביעילות שיש ביכולתנו.

182
00:07:55,273 --> 00:07:58,239
אז מה נוכל לעשות כדי 
להמריץ את כישורי המוח שלנו?

183
00:07:58,239 --> 00:08:00,377
אולי נקשיב לקצת מוצרט נחמד.

184
00:08:00,377 --> 00:08:03,095
השמעתם על הרעיון של אפקט מוצרט?

185
00:08:03,095 --> 00:08:06,052
אז הרעיון הוא ששמיעת מוצרט 
גורם לכם להיות חכמים יותר

186
00:08:06,052 --> 00:08:08,221
ומשפר את רמת הביצוע שלכם במבחני .I.Q

187
00:08:08,221 --> 00:08:10,326
עכשיו שוב, מה שמעניין במיתוס הזה

188
00:08:10,326 --> 00:08:13,767
זה שלמרות שזהו מיתוס, יש בו גרעין של אמת.

189
00:08:13,767 --> 00:08:15,541
אז המחקר המקורי מצא

190
00:08:15,541 --> 00:08:19,322
שמשתתפים שהושמעה להם 
מוזיקת מוצרט לכמה דקות

191
00:08:19,322 --> 00:08:21,621
ביצעו טוב יותר במבחן ה-.I.Q העוקב

192
00:08:21,621 --> 00:08:25,034
מאשר המשתתפים שפשוט ישבו בדממה.

193
00:08:25,034 --> 00:08:28,758
אך מחקר המשך גייס כמה אנשים 
שאהבו מוזיקת מוצרט

194
00:08:28,758 --> 00:08:30,539
וקבוצה נוספת של אנשים

195
00:08:30,539 --> 00:08:33,207
שהיו מעריצי סיפורי 
האימה של סטיבן קינג.

196
00:08:33,207 --> 00:08:36,771
והם השמיעו לאנשים את המוזיקה או הסיפורים.

197
00:08:36,771 --> 00:08:39,279
האנשים שהעדיפו מוזיקת 
מוצרט על פני הסיפורים

198
00:08:39,279 --> 00:08:42,010
קיבלו מנת משכל מוגברת יותר 
מהמוצרט מאשר הסיפורים,

199
00:08:42,010 --> 00:08:44,848
אך האנשים שהעדיפו את הסיפורים
על פני מוזיקת מוצרט

200
00:08:44,848 --> 00:08:47,955
קיבלו מנת משכל מוגברת יותר
משמיעת סיפורי סטיבן קינג

201
00:08:47,955 --> 00:08:49,170
מאשר מוזיקת מוצרט.

202
00:08:49,170 --> 00:08:51,933
אז האמת היא ששמיעת משהו 
שאתם נהנים ממנו

203
00:08:51,933 --> 00:08:55,184
מעוררת אתכם טיפה 
ומביאה לכם תגבור .I.Q זמני

204
00:08:55,184 --> 00:08:57,111
על טווח צר של משימות.

205
00:08:57,111 --> 00:08:59,479
אין הצעה ששמיעת מוצרט,

206
00:08:59,479 --> 00:09:01,104
או סיפורי סטיבן קינג,

207
00:09:01,104 --> 00:09:04,526
אכן יגרמו לכם להיות חכמים יותר לטווח הרחוק

208
00:09:04,526 --> 00:09:07,466
גרסה נוספת של מיתוס המוצרט

209
00:09:07,466 --> 00:09:12,324
היא ששמיעת מוצרט גורמת לכם לא רק להיות 
חכמים יותר אלא גם בריאים יותר

210
00:09:12,324 --> 00:09:14,392
לרוע המזל, כפי הנראה אין זה נכון

211
00:09:14,392 --> 00:09:17,451
אם מישהו מאזין למוזיקה 
של מוצרט כמעט בכל יום,

212
00:09:17,451 --> 00:09:19,169
מוצארט עצמו,

213
00:09:19,169 --> 00:09:22,149
שסבל מזיבה, אבעבועות שחורות, 
דלקת פרקים,

214
00:09:22,149 --> 00:09:26,663
ומה שרוב האנשים חושבים שבסופו של דבר
הרג אותו, העגבת.

215
00:09:26,673 --> 00:09:30,035
הדבר מצביע על כך שמוצרט
היה צריך להיות קצת יותר זהיר, אולי,

216
00:09:30,035 --> 00:09:32,613
בעת בחירת הפרטנרים המיניים שלו.

217
00:09:32,613 --> 00:09:34,772
אבל איך אנחנו בוחרים פרטנרים?

218
00:09:34,772 --> 00:09:39,798
אז מיתוס שאני חייב להגיד
שלפעמים הוא הופץ קצת על ידי סוציולוגים

219
00:09:39,798 --> 00:09:43,421
הוא שההעדפותנו הרומנטיות
הן תוצר של התרבות שלנו,

220
00:09:43,421 --> 00:09:45,352
שהן ספציפיות מאוד מבחינה תרבותית.

221
00:09:45,352 --> 00:09:47,496
אבל למעשה, המידע לא מגבה זאת.

222
00:09:47,496 --> 00:09:51,541
מחקר מפורסם סיקר משתתפים
מ [37] תרבויות שונות על פני הגלובוס,

223
00:09:51,541 --> 00:09:53,117
מאמריקאים לזולואים,

224
00:09:53,117 --> 00:09:55,483
למהם העדפותיהם בחיפוש פרטנרים.

225
00:09:55,483 --> 00:09:57,852
ובכל תרבות ותרבות על פני הגלובוס,

226
00:09:57,852 --> 00:10:01,567
גברים העריכו יותר את 
המשיכה הפיזית בפרטנריות

227
00:10:01,567 --> 00:10:02,867
מאשר נשים,

228
00:10:02,867 --> 00:10:04,608
ובכל תרבות, גם,

229
00:10:04,608 --> 00:10:09,222
נשים הציבו בחשיבות רבה יותר מגברים
אמביציה וכוח השתכרות גבוהה.

230
00:10:09,222 --> 00:10:10,605
בכל תרבות, גם,

231
00:10:10,605 --> 00:10:13,130
גברים העדיפו נשים
שהיו צעירות מהם,

232
00:10:13,130 --> 00:10:15,939
בממוצע של, אני חושב שזה היה 2.66 שנים,

233
00:10:15,939 --> 00:10:17,588
ובכל תרבות, גם,

234
00:10:17,588 --> 00:10:20,188
נשים העדיפו גברים
שהיו מבוגרים מהן,

235
00:10:20,188 --> 00:10:22,998
בממוצע של 3.42 שנים,

236
00:10:22,998 --> 00:10:26,713
וזו הסיבה שיש לנו כאן
"כל אחד צריך שוגר דדי."

237
00:10:26,713 --> 00:10:29,290
אז עוברים מהנסיון
להצליח עם שותף

238
00:10:29,290 --> 00:10:33,212
לנסיון להצליח בכדורסל או כדורגל
או מה שלא יהיה הספורט שלכם.

239
00:10:33,212 --> 00:10:37,353
המיתוס כאן הוא שהספורטאים עוברים
הבקעות יד חמה, אמריקאים קוראים להם,

240
00:10:37,353 --> 00:10:39,553
או כתמים סגולים,
לפעמים אנחנו אומרים באנגליה,

241
00:10:39,553 --> 00:10:42,393
שהם פשוט לא יכולים לפספס,
כמו הבחור הזה כאן.

242
00:10:42,393 --> 00:10:46,077
אבל למעשה, מה שקורה הוא
שאם אתם מנתחים את הדפוס

243
00:10:46,077 --> 00:10:47,865
הסטטיסטי של הבקעות ופספוסים,

244
00:10:47,865 --> 00:10:50,164
מתברר שזה כמעט תמיד אקראי.

245
00:10:50,164 --> 00:10:52,579
המוח שלכם יוצר דפוסים מהאקראיות.

246
00:10:52,579 --> 00:10:53,936
אם תטילו מטבע,

247
00:10:53,936 --> 00:10:57,572
רצף של עץ או פאלי הולך
לצאת אי שם באקראיות,

248
00:10:57,572 --> 00:11:00,683
ומפני שהמוח אוהב לראות דפוסים כשאין כאלו,

249
00:11:00,683 --> 00:11:03,284
אנחנו רואים את הסדרות האלו
ומייחסים להם משמעויות

250
00:11:03,284 --> 00:11:05,591
ואומרים, "כן הוא ממש מצליח היום,"

251
00:11:05,591 --> 00:11:07,901
כשלמעשה אתם תקבלו את אותו הדפוס

252
00:11:07,901 --> 00:11:10,546
אם רק הייתם מצליחים
ומפספסים באופן אקראי.

253
00:11:11,406 --> 00:11:14,872
אז יוצא מכלל זה, עם זאת,
הוא בעיטות עונשין.

254
00:11:14,872 --> 00:11:17,957
מחקר עדכני שחיפש בעיטות עונשין בכדורגל

255
00:11:17,957 --> 00:11:19,977
מראה ששחקנים המייצגים מדינות

256
00:11:19,977 --> 00:11:22,601
עם עבר רע מאוד בבעיטות עונשין,

257
00:11:22,601 --> 00:11:24,784
כמו למשל, אנגליה,

258
00:11:24,784 --> 00:11:28,545
נוטים להיות מהירים יותר בבעיטות שלהם
מאשר מדינות עם עבר טוב יותר,

259
00:11:28,545 --> 00:11:31,865
וככל הנראה כתוצאה מכך,
סביר יותר שהם יחטיאו.

260
00:11:31,865 --> 00:11:33,560
מה שמעלה את השאלה

261
00:11:33,560 --> 00:11:36,949
של האם אי פעם תהיה דרך
שנוכל לשפר ביצועים של אנשים.

262
00:11:36,949 --> 00:11:38,947
ודבר אחד שאתם יכולים לחשוב לעשות

263
00:11:38,947 --> 00:11:42,366
הוא להעניש אנשים על ההחטאות שלהם
ולראות אם זה משפר אותם.

264
00:11:42,366 --> 00:11:45,998
רעיון זה, השפעת העונש
שיכול לשפר ביצועים

265
00:11:45,998 --> 00:11:48,204
זה מה שמשתתפים
חשבו שבודקים אצלהם

266
00:11:48,204 --> 00:11:50,736
במחקר המפורסם של מילגרם
של לימוד ועונש

267
00:11:50,736 --> 00:11:53,744
שכנראה שמעתם עליו אם 
אתם סטודנטים לפסיכולוגיה.

268
00:11:53,744 --> 00:11:56,566
הסיפור הולך כך שמשתתפים
היו מוכנים לתת למשתתפים אחרים

269
00:11:56,566 --> 00:11:59,867
מה שהם האמינו שאמור להיות 
מכות חשמל קטלניות

270
00:11:59,867 --> 00:12:01,888
כשהם טועים בתשובה,

271
00:12:01,888 --> 00:12:04,697
רק מפני שמישהו בחלוק לבן אמר להם כך.

272
00:12:04,697 --> 00:12:07,112
אך סיפור זה הוא מיתוס משלוש סיבות.

273
00:12:07,112 --> 00:12:12,016
הראשונה והכי קריטית, חלוק המעבדה 
לא היה לבן, למעשה הוא היה אפור.

274
00:12:12,016 --> 00:12:16,423
שנית, המשתתפים יודעו לפני הניסוי

275
00:12:16,423 --> 00:12:18,930
ותוזכרו בכל פעם שהעלו חשש,

276
00:12:18,930 --> 00:12:21,763
שלמרות שמכות החשמל היו כואבות,
הן לא היו קטלניות

277
00:12:21,763 --> 00:12:24,505
ולמעשה אינן גורמות לנזק בלתי הפיך.

278
00:12:24,505 --> 00:12:26,825
ושלישית, משתתפים לא נתנו את מכות החשמל

279
00:12:26,825 --> 00:12:29,473
רק מפני שמישהו בחלוק אמר להם.

280
00:12:29,473 --> 00:12:31,515
כשהם נשאלו לאחר הניסוי,

281
00:12:31,515 --> 00:12:34,023
כל המשתתפים אמרו שהם האמינו לחלוטין

282
00:12:34,023 --> 00:12:37,807
שהמחקר על למידה ועונש 
שירת מטרה מדעית ראויה

283
00:12:37,807 --> 00:12:40,245
שתפיק רווחים למדע לטווח ארוך

284
00:12:40,245 --> 00:12:46,114
בניגוד לרגעי אי הנוחות הלא קטלניים
שנגרמו למשתתפים.

285
00:12:47,025 --> 00:12:49,603
בסדר, אז דיברתי כ 12 דקות עכשיו,

286
00:12:49,603 --> 00:12:52,289
ואתם בטח ישבתם שם והקשבתם לי,

287
00:12:52,289 --> 00:12:54,509
מנתחים את דפוסי הדיבור ושפת הגוף שלי

288
00:12:54,509 --> 00:12:58,116
וניסיתם להבין אם אתם אמורים 
לשים לב למשהו ממה שאמרתי

289
00:12:58,116 --> 00:13:00,577
בין אם אני אומר את האמת
ובין אם אני משקר,

290
00:13:00,577 --> 00:13:02,759
אבל אם כן כנראה נכשלתם לחלוטין,

291
00:13:02,759 --> 00:13:05,104
מפני שלמרות שכולנו חושבים 
שאנחנו יכולים לתפוס שקרנים

292
00:13:05,104 --> 00:13:07,197
דרך שפת הגוף ודפוסי הדיבור שלהם,

293
00:13:07,197 --> 00:13:09,870
מאות מבחנים פסיכולוגיים 
לאורך השנים הראו

294
00:13:09,870 --> 00:13:12,561
שכולנו, כולל שוטרים וחוקרים,

295
00:13:12,561 --> 00:13:16,061
מנחשים במזל כשמדובר
בגילוי שקר דרך שפת הגוף

296
00:13:16,061 --> 00:13:17,642
ודפוסי דיבור.

297
00:13:17,642 --> 00:13:19,686
מעניין, יש חריג אחד:

298
00:13:19,686 --> 00:13:21,938
טלוויזיה מושכת לקרובי משפחה נעדרים.

299
00:13:21,938 --> 00:13:24,923
זה די קל לחזות
אם קרובי המשפחה נעדרים

300
00:13:24,923 --> 00:13:28,254
וכאשר הפונים למעשה
רצחו את קרוב המשפחה בעצמם.

301
00:13:28,254 --> 00:13:31,769
אז פונים לא אמיתיים נוטים יותר
להניד ראשם כדי להביט הרחק,

302
00:13:31,769 --> 00:13:33,483
ולעשות טעויות בדיבור שלהם,

303
00:13:33,483 --> 00:13:35,498
כאשר סביר יותר שפונים אותנטים

304
00:13:35,498 --> 00:13:37,843
יביעו תקווה שהאדם יחזור בבטחה

305
00:13:37,843 --> 00:13:39,584
וכדי להימנע משפה ברוטלית.

306
00:13:39,584 --> 00:13:44,187
אז, לדוגמה, הם יכולים להגיד
"נלקח מאיתנו" יותר מאשר "נהרג."

307
00:13:44,187 --> 00:13:46,844
אם כבר מדברים על זה, הגיע הזמן שאני 
אהרוג את הדיבור הזה,

308
00:13:46,844 --> 00:13:50,052
אבל לפני שאני עושה זאת, אני רק רוצה לתת
לכם ב 30 שניות

309
00:13:50,052 --> 00:13:53,423
פריסה של מיתוסים בפסיכולוגיה

310
00:13:53,423 --> 00:13:57,720
אז המיתוס הוא שפסיכולוגיה היא רק
אוסף של תאוריות מעניינות,

311
00:13:57,720 --> 00:14:01,241
שכולן אומרות משהו מועיל
ולכולן יש משהו להציע.

312
00:14:01,241 --> 00:14:03,740
מה שאני מקווה שהראתי לכם
בדקות האחרונות

313
00:14:03,740 --> 00:14:05,325
זה שזה לא נכון.

314
00:14:05,325 --> 00:14:08,584
מה שאנחנו צריכים לעשות
זה להעריך תאוריות פסיכולוגיות

315
00:14:08,584 --> 00:14:10,468
על ידי כך שנראה תחזיות שהן עושות,

316
00:14:10,468 --> 00:14:13,289
בין אם זה שהאזנה למוצרט
גורמת לכם להיות חכמים יותר,

317
00:14:13,289 --> 00:14:18,056
זה שאתם לומדים יותר טוב כשמידע 
מוצג לכם בצורה המועדפת עליכם

318
00:14:18,056 --> 00:14:21,521
או כל דבר אחר, כולן תחזיות 
אמפיריות הניתנות לבדיקה,

319
00:14:21,521 --> 00:14:23,306
והדרך היחידה שנוכל להתקדם

320
00:14:23,306 --> 00:14:25,426
היא לבחון תחזיות אלה
בהשוואה לנתונים

321
00:14:25,426 --> 00:14:27,755
תחת מחקרים בפיקוח הדוק.

322
00:14:27,755 --> 00:14:30,889
ורק על ידי כך אנחנו יכולים לקוות לגלות

323
00:14:30,889 --> 00:14:33,513
איזו מהתיאוריות הללו
נתמכות היטב,

324
00:14:33,513 --> 00:14:36,903
ואילו, כמו כל אלו שסיפרתי 
לכם היום עליהן, הם מיתוסים.

325
00:14:36,903 --> 00:14:38,412
תודה לכם.

326
00:14:38,412 --> 00:14:41,872
(מחיאות כפיים)