0:00:01.399,0:00:04.072
Vous connaissez le QI,[br]votre intelligence générale,

0:00:04.072,0:00:05.452
mais quel est votre Psy-Q ?

0:00:05.452,0:00:07.602
Que connaissez-vous [br]de ce qui vous passionne,

0:00:07.602,0:00:10.122
et savez-vous prévoir [br]le comportement des gens,

0:00:10.122,0:00:11.392
ou même le vôtre ?

0:00:11.392,0:00:14.923
Combien de choses que vous pensez [br]savoir sur la psychologie sont fausses ?

0:00:14.923,0:00:19.133
Comptons les erreurs avec le top 10 [br]des mythes de la psychologie.

0:00:19.133,0:00:21.813
Vous avez déjà entendu dire [br]qu'en termes psychologiques,

0:00:21.819,0:00:24.419
les hommes viennent de Mars[br]et les femmes de Vénus.

0:00:24.419,0:00:26.539
Mais sont-ils vraiment différents ?

0:00:26.539,0:00:29.469
Pour répondre, commençons [br]par regarder les points

0:00:29.469,0:00:31.529
sur lesquels hommes et femmes diffèrent

0:00:31.529,0:00:35.449
et par déterminer les différences liées [br]au sexe sur la même échelle.

0:00:35.449,0:00:38.559
Le premier se trouve [br]dans la capacité à lancer un ballon.

0:00:38.559,0:00:40.523
Si on regarde les résultats des hommes,

0:00:40.523,0:00:42.903
on voit une courbe[br]de distribution normale.

0:00:42.903,0:00:46.343
Quelques hommes peuvent lancer [br]très loin, d'autres pas du tout,

0:00:46.343,0:00:48.153
mais la plupart sont dans la moyenne.

0:00:48.153,0:00:50.106
Les femmes ont le même genre de résultat,

0:00:50.109,0:00:51.809
mais il y a une grande différence.

0:00:51.809,0:00:54.459
L'homme moyen lance la balle plus loin

0:00:54.459,0:00:56.814
que 98% des femmes.

0:00:56.814,0:00:59.794
Regardons de quoi les différences [br]psychologiques liées au sexe

0:00:59.794,0:01:02.564
ont l'air sur la même échelle.

0:01:02.564,0:01:04.212
Tous les psychologues vous diront

0:01:04.212,0:01:06.635
que les hommes se débrouillent[br]mieux dans l'espace —

0:01:06.635,0:01:08.895
lire des cartes par exemple — [br]et c'est vrai,

0:01:08.895,0:01:11.795
mais regardons l'ampleur[br]de cette différence.

0:01:11.795,0:01:14.859
C'est faible ; les lignes [br]se superposent presque.

0:01:14.859,0:01:18.999
En fait, la femme moyenne [br]est meilleure que 33% des hommes,

0:01:18.999,0:01:20.919
et si, bien sûr, on atteignait les 50%,

0:01:20.919,0:01:23.789
alors les deux sexes [br]seraient à égalité.

0:01:23.789,0:01:26.858
Il faut garder en tête [br]que cet écart et le prochain

0:01:26.858,0:01:29.338
sont les deux plus grandes [br]différences liées au sexe

0:01:29.340,0:01:30.870
dans toute la psychologie.

0:01:30.870,0:01:32.040
Voici le suivant.

0:01:32.040,0:01:34.330
Tous les psychologues [br]vous diront que les femmes

0:01:34.330,0:01:36.454
sont meilleures en langues[br]et en grammaire.

0:01:36.454,0:01:38.734
Voici les résultats d'un test [br]de grammaire.

0:01:38.734,0:01:40.494
Pour les femmes.[br]Pour les hommes.

0:01:40.494,0:01:44.394
Ici aussi, la moyenne des femmes est [br]au-dessus mais les courbes sont si proches

0:01:44.394,0:01:47.744
que 33% des hommes font mieux[br]que la femme moyenne,

0:01:47.744,0:01:49.154
et si on arrivait à 50%,

0:01:49.154,0:01:52.184
on aurait alors une égalité[br]parfaite entre les sexes.

0:01:52.184,0:01:54.444
Ça ne vient donc pas de Mars ou Vénus.

0:01:54.444,0:01:57.154
Plutôt de la différence [br]entre Mars et Snickers :

0:01:57.154,0:02:00.694
identiques à la base mais un avec[br]plus de noisettes que l'autre.

0:02:01.636,0:02:03.396
Je ne dirai pas lequel.

0:02:04.143,0:02:05.333
Fini l'échauffement.

0:02:05.333,0:02:08.553
Passons à la psycho-analyse [br]en utilisant le test de Rorschach.

0:02:08.553,0:02:12.553
Vous voyez probablement deux ours,[br]ou deux personnes, ou autre chose.

0:02:12.553,0:02:13.743
Que font-ils ?

0:02:13.743,0:02:16.403
Levez la main si vous pensez [br]qu'ils se disent bonjour.

0:02:17.593,0:02:18.693
Pas grand monde. Ok.

0:02:18.693,0:02:21.423
Levez la main si c'est un high-five.

0:02:21.423,0:02:23.913
Ok. Est-ce qu'ils se battent ?

0:02:23.913,0:02:25.253
Seulement quelques votes.

0:02:25.253,0:02:28.023
Si vous pensez qu'ils disent bonjour [br]ou font un high-five,

0:02:28.023,0:02:29.833
alors vous êtes une personne sympa.

0:02:29.833,0:02:32.823
Si c'est un combat,[br]vous êtes plus une personne agressive.

0:02:32.823,0:02:35.163
En bref, êtes-vous un amoureux [br]ou un combattant ?

0:02:35.163,0:02:36.083
Et celui-là ?

0:02:36.083,0:02:39.263
Ce n'est pas un vote donc à trois,[br]tout le monde dit ce qu'il voit.

0:02:39.265,0:02:41.113
Un, deux, trois.

0:02:41.113,0:02:43.553
(Cris dans la salle)

0:02:43.553,0:02:45.603
J'ai entendu hamster ? [br]Qui a dit hamster ?

0:02:45.603,0:02:47.213
C'est inquiétant.

0:02:47.213,0:02:48.703
Quelqu'un a dit hamster.

0:02:48.703,0:02:52.023
Vous devez voir un animal à deux pattes,

0:02:52.026,0:02:54.256
et ici, son image dans le miroir.

0:02:54.256,0:02:57.576
Si non, ça veut dire[br]que vous avez des difficultés

0:02:57.576,0:03:01.426
à gérer des situations complexes[br]avec beaucoup d'informations.

0:03:01.426,0:03:03.565
Mais ça ne veut rien dire du tout.

0:03:03.565,0:03:06.355
Les tests de Rorschach [br]n'ont aucune validité

0:03:06.355,0:03:08.685
pour définir la personnalité des gens

0:03:08.685,0:03:11.205
et ne sont plus utilisés de nos jours.

0:03:11.205,0:03:14.514
Une étude récente a montré[br]que quand vous essayez

0:03:14.514,0:03:17.564
de définir une personnalité [br]en utilisant les tests de Rorschach,

0:03:17.564,0:03:19.444
vous diagnostiquez de la schizophrénie

0:03:19.444,0:03:23.324
dans un cas sur six sur des patients[br]apparemment normaux.

0:03:24.117,0:03:26.157
Donc si vous n'avez pas réussi,

0:03:26.162,0:03:28.622
vous n'êtes peut-être [br]pas quelqu'un de visuel.

0:03:28.622,0:03:31.412
Faisons donc un autre test[br]rapide pour le savoir.

0:03:31.413,0:03:34.803
Si vous faites un gâteau, préférez-vous —[br]là encore, vote à main levée —

0:03:34.803,0:03:37.693
préférez-vous utiliser[br]un livre avec des images ?

0:03:38.474,0:03:39.624
Oui, quelques votes.

0:03:39.624,0:03:41.754
Avoir un ami qui vous lit la recette ?

0:03:42.243,0:03:44.703
Ou bien vous vous lancez[br]comme ça ?

0:03:45.353,0:03:46.503
Pas mal de monde là.

0:03:46.503,0:03:47.983
Ok, si vous avez dit A,

0:03:47.983,0:03:50.483
ça veut dire que vous apprenez [br]en regardant

0:03:50.483,0:03:53.763
et que vous apprenez mieux quand [br]l'information est présentée de visu.

0:03:53.763,0:03:56.623
Si vous avez dit B, [br]vous apprenez en écoutant,

0:03:56.623,0:04:00.003
et vous apprenez mieux si l'information [br]est présentée en format audio.

0:04:00.003,0:04:03.153
Si vous avez dit C, alors vous apprenez[br]en mode kinesthésique.

0:04:03.153,0:04:06.103
Vous préférez être absorbé [br]et avoir les mains dedans.

0:04:06.103,0:04:08.223
Sauf si, bien sûr,[br]comme vous l'avez deviné,

0:04:08.223,0:04:10.883
que ça n'est pas le cas,[br]parce que c'est un mythe.

0:04:10.883,0:04:12.976
Les styles d'apprentissage [br]ont été inventés

0:04:12.976,0:04:15.546
et n'ont aucune base scientifique.

0:04:15.546,0:04:18.976
On le sait grâce à des expériences[br]suivies de près,

0:04:18.976,0:04:21.296
quand des apprenants [br]reçoivent du matériel,

0:04:21.296,0:04:23.726
que ce soit dans leur style [br]préféré ou un autre,

0:04:23.726,0:04:27.336
ça ne change rien dans[br]la quantité d'information retenue.

0:04:27.336,0:04:29.163
Et si on y pense rien qu'une seconde,

0:04:29.163,0:04:30.933
ça ne peut évidemment qu'être vrai.

0:04:30.933,0:04:34.103
Il est évident que le meilleur [br]format de présentation

0:04:34.103,0:04:37.043
ne dépend pas de vous mais[br]de ce que vous essayez d'apprendre.

0:04:37.043,0:04:39.283
Pourriez-vous apprendre [br]à conduire une voiture,

0:04:39.283,0:04:41.613
juste en écoutant [br]quelqu'un vous dire quoi faire,

0:04:41.613,0:04:43.233
sans expérience kinesthésique ?

0:04:43.233,0:04:45.513
Ou résoudre des équations simultanées

0:04:45.513,0:04:48.523
en vous parlant intérieurement [br]sans rien écrire ?

0:04:48.523,0:04:50.163
Réviser vos examens d'architecture

0:04:50.163,0:04:52.893
en dansant si vous êtes kinesthésique ?

0:04:52.893,0:04:56.145
Non, vous devez adapter[br]ce qui doit être appris

0:04:56.145,0:04:59.485
au format de présentation, pas à vous.

0:05:00.442,0:05:01.992
Les nombreux étudiants du public

0:05:01.992,0:05:03.892
viennent d'avoir[br]leurs résultats du bac.

0:05:03.892,0:05:06.842
Et si vous n'avez pas eu[br]le résultat attendu,

0:05:06.842,0:05:08.742
ça ne vient pas de votre méthode,

0:05:08.742,0:05:12.012
mais plutôt de vos gènes.

0:05:12.862,0:05:16.482
Une étude récente [br]de l'University College de Londres

0:05:16.482,0:05:19.112
a trouvé que 58% des écarts

0:05:19.112,0:05:22.162
entre les étudiants [br]et leurs résultats aux examens

0:05:22.162,0:05:24.082
venaient de facteurs génétiques.

0:05:24.082,0:05:27.452
C'est un chiffre très précis,[br]alors comment peut-on le savoir ?

0:05:27.452,0:05:30.769
Lorsqu'on veut isoler [br]les contributions relatives

0:05:30.769,0:05:32.539
des gènes et de l'environnement,

0:05:32.539,0:05:34.849
on peut étudier des jumeaux.

0:05:34.849,0:05:38.489
Les vrais jumeaux partagent 100% [br]de leur environnement

0:05:38.489,0:05:40.409
et 100% de leurs gènes,

0:05:40.409,0:05:44.079
tandis que les faux jumeaux partagent[br]100% de leur environnement,

0:05:44.079,0:05:47.179
mais comme tous les frères et sœurs,[br]seulement 50% de leurs gènes.

0:05:47.179,0:05:52.069
Donc en comparant les points communs[br]des résultats du bac entre vrais jumeaux

0:05:52.069,0:05:53.649
et ceux entre de faux jumeaux,

0:05:53.649,0:05:55.239
et avec un peu de mathématiques,

0:05:55.239,0:05:59.369
on peut avoir une idée sur la part [br]de la performance liée à l'environnement

0:05:59.369,0:06:00.989
et sur celle liée aux gènes.

0:06:00.989,0:06:04.339
Et on trouve que 58% [br]est d'origine génétique.

0:06:05.388,0:06:09.208
On ne fait pas ça pour dévaluer votre[br]travail et celui de vos enseignants.

0:06:09.208,0:06:11.768
Si vous n'avez pas eu [br]les résultats attendus,

0:06:11.768,0:06:15.768
vous pouvez toujours vous en prendre[br]à vos parents ou au moins leurs gènes.

0:06:15.768,0:06:18.158
Il y a un autre point contestable,

0:06:18.158,0:06:20.938
c'est l'apprentissage [br]en droitier ou gaucher.

0:06:20.938,0:06:22.548
C'est encore un mythe.

0:06:22.548,0:06:25.998
Il y a ce mythe qui dit [br]que le cerveau gauche est logique,

0:06:25.998,0:06:27.658
doué pour des équations comme ça,

0:06:27.658,0:06:31.078
et que le cerveau droit est plus créatif,[br]donc meilleur pour la musique.

0:06:31.078,0:06:34.318
Là aussi, c'est un mythe parce [br]presque tout ce que vous faites

0:06:34.318,0:06:37.128
fait que toutes les parties [br]de votre cerveau se parlent,

0:06:37.128,0:06:40.038
même pour une chose banale[br]comme une conversation.

0:06:41.166,0:06:43.866
Ce mythe a cependant survécu

0:06:43.866,0:06:46.226
car il y une petite part de vérité dedans.

0:06:46.226,0:06:48.346
Une autre version du mythe dit

0:06:48.346,0:06:50.866
que les gauchers sont plus créatifs[br]que les droitiers,

0:06:50.866,0:06:54.406
ce qui a du sens puisque votre cerveau[br]contrôle la main opposée,

0:06:54.406,0:06:57.186
donc chez les gauchers, [br]la partie droite du cerveau

0:06:57.186,0:06:59.416
est plus active que la partie gauche,

0:06:59.416,0:07:02.546
et l'idée est que la partie droite[br]est plus créative.

0:07:02.546,0:07:04.616
En fait, les gauchers ne sont pas en soi

0:07:04.616,0:07:07.036
plus créatifs que les droitiers.

0:07:07.036,0:07:09.676
On sait de manière sûre [br]que les ambidextres,

0:07:09.676,0:07:11.966
ceux qui utilisent leurs deux mains,

0:07:11.966,0:07:15.866
sont plus créatives que celles[br]qui n'en n'utilisent qu'une seule,

0:07:15.866,0:07:18.656
parce que cela implique[br]que les deux côtés du cerveau

0:07:18.656,0:07:20.036
se parlent en permanence,

0:07:20.036,0:07:24.446
ce qui est le cas lorsqu'on [br]réfléchit d'une manière flexible.

0:07:24.446,0:07:26.256
Le mythe du gaucher créatif

0:07:26.256,0:07:28.069
vient du fait qu'être ambidextre

0:07:28.069,0:07:30.919
est plus commun chez les gauchers[br]que les droitiers.

0:07:30.920,0:07:34.530
On trouve donc une part de vérité[br]dans le gaucher créatif,

0:07:34.530,0:07:36.320
mais pas beaucoup.

0:07:36.320,0:07:38.178
Vous connaissez [br]sûrement le mythe

0:07:38.178,0:07:40.559
où nous n'utilisons [br]que 10% de notre cerveau.

0:07:40.563,0:07:42.423
C'est encore un mythe.

0:07:42.423,0:07:44.762
Tout ce que nous faisons,[br]même le plus simple,

0:07:44.762,0:07:47.242
utilise quasiment tout notre cerveau.

0:07:48.345,0:07:50.435
Cela dit, il est évidemment vrai

0:07:50.435,0:07:54.985
que la majorité d'entre nous n'utilise [br]pas notre cerveau au mieux.

0:07:55.642,0:07:58.062
Que peut-on faire pour améliorer [br]notre cerveau ?

0:07:58.062,0:08:00.202
Peut-être écouter un peu de Mozart.

0:08:00.202,0:08:02.612
Est-ce que vous connaissez [br]l'effet Mozart ?

0:08:02.612,0:08:06.142
Écouter du Mozart[br]vous rendrait plus intelligent

0:08:06.142,0:08:08.702
et améliorerait votre score[br]aux tests de QI.

0:08:08.702,0:08:10.378
Là encore, ce qui est intéressant,

0:08:10.378,0:08:13.578
c'est que, bien que ce soit un mythe,[br]il y a une part de vérité.

0:08:13.578,0:08:16.168
L'étude originelle a trouvé

0:08:16.169,0:08:19.359
que des participants ayant écouté Mozart[br]pendant quelques minutes

0:08:19.359,0:08:21.459
ont mieux réussi à un test de QI

0:08:21.459,0:08:24.829
que ceux qui étaient assis en silence.

0:08:25.420,0:08:28.740
Mais une étude de suivi a recruté[br]des gens qui aimaient Mozart

0:08:28.740,0:08:30.190
et un autre groupe de gens

0:08:30.190,0:08:33.090
fans des romans d'horreur[br]de Stephen King.

0:08:33.095,0:08:36.805
Et ils leur ont passé[br]la musique ou bien les histoires.

0:08:36.805,0:08:38.985
Ceux qui préféraient Mozart aux histoires

0:08:38.985,0:08:42.085
ont eu un plus gros boost de QI [br]sur Mozart que sur les histoires,

0:08:42.085,0:08:44.495
mais les personnes [br]qui préféraient les histoires

0:08:44.495,0:08:47.465
ont eu un plus gros boost [br]en écoutant les histoires

0:08:47.465,0:08:48.665
que Mozart.

0:08:48.665,0:08:51.625
Donc en vérité, écouter [br]quelque chose qui vous plaît

0:08:51.625,0:08:55.175
vous revigore et donne un coup [br]de fouet temporaire à votre QI

0:08:55.175,0:08:56.995
sur une liste de tâches assez étroite.

0:08:56.995,0:08:59.055
Écouter Mozart,

0:08:59.055,0:09:00.685
ou les histoires de Stephen King,

0:09:00.685,0:09:03.855
ne vous rendra pas plus intelligent [br]sur le long terme.

0:09:04.755,0:09:07.285
Une autre version du mythe Mozart

0:09:07.285,0:09:11.925
est qu'écouter Mozart vous rendrait plus [br]intelligent et aussi en meilleure santé.

0:09:11.925,0:09:14.325
Malheureusement, cela ne semble pas vrai

0:09:14.325,0:09:17.265
pour quelqu'un qui a écouté[br]cette musique presque chaque jour,

0:09:17.265,0:09:18.925
Mozart lui-même.

0:09:18.925,0:09:22.115
Il a souffert de gonorrhée, [br]variole, arthrite,

0:09:22.115,0:09:26.015
et, de l'avis de beaucoup,[br]ce qui l'a achevé, de la syphilis.

0:09:26.977,0:09:30.017
Mozart aurait dû[br]être peut-être plus attentif

0:09:30.017,0:09:31.977
dans le choix de ses partenaires sexuels.

0:09:31.977,0:09:34.377
Mais comment choisit-on un partenaire ?

0:09:34.377,0:09:39.947
Il y a ce mythe propagé [br]par les sociologues

0:09:39.947,0:09:43.497
qui dit que nos aspirations romantiques[br]sont le produit de notre culture,

0:09:43.497,0:09:45.067
et qu'elles sont spécifiques.

0:09:45.067,0:09:47.387
Les données ne le valident pas.

0:09:47.387,0:09:51.737
Une grande étude a analysé des gens de 32 [br]cultures différentes autour du globe,

0:09:51.737,0:09:52.977
des Américains aux Zulus,

0:09:52.977,0:09:55.487
sur ce qu'ils recherchaient [br]dans un partenaire.

0:09:55.487,0:09:57.497
Et dans chaque culture autour du globe,

0:09:57.497,0:10:01.347
les hommes privilégient plus [br]l'attractivité physique de leur partenaire

0:10:01.347,0:10:02.437
que les femmes,

0:10:02.437,0:10:04.097
et dans chaque culture,

0:10:04.097,0:10:08.867
les femmes privilégient plus l'ambition [br]et les revenus que les hommes.

0:10:08.867,0:10:10.597
Dans toutes les cultures,

0:10:10.597,0:10:12.987
les hommes préfèrent des femmes[br]plus jeunes qu'eux,

0:10:12.987,0:10:16.147
de 2,66 ans en moyenne,

0:10:16.147,0:10:17.547
et partout,

0:10:17.547,0:10:20.257
les femmes préfèrent des hommes[br]plus vieux qu'elles,

0:10:20.257,0:10:22.877
en moyenne de 3,42 ans,

0:10:22.877,0:10:26.507
d'où la phrase « tout le monde [br]a besoin d'un sugar daddy ».

0:10:27.168,0:10:29.548
Passons des tentatives [br]de conclure avec quelqu'un

0:10:29.548,0:10:33.078
à celles de marquer au basket-ball,[br]au football, ou à n'importe quel sport.

0:10:33.078,0:10:39.358
Ici, la légende est que les sportifs [br]ont des séries de « main chaude »,

0:10:39.418,0:10:41.798
où ils ne ratent rien,[br]comme ce gars ici.

0:10:41.798,0:10:45.668
En fait, ce qui se passe[br]si vous analysez le modèle

0:10:45.668,0:10:47.508
de réussite aux tirs statistiquement,

0:10:47.508,0:10:50.048
c'est qu'on revient toujours au hasard.

0:10:50.048,0:10:52.438
Votre cerveau crée [br]des modèles à partir du hasard.

0:10:52.438,0:10:54.218
Si vous lancez une pièce,

0:10:54.218,0:10:57.858
une suite de pile ou face[br]sortira au hasard,

0:10:57.858,0:11:00.258
et parce que le cerveau aime [br]imaginer des modèles,

0:11:00.258,0:11:02.528
on regarde ces résultats, [br]on leur donne du sens

0:11:02.528,0:11:05.048
et on dit : [br]« Oui, il est vraiment bon aujourd'hui »,

0:11:05.048,0:11:06.918
alors qu'on aurait le même modèle

0:11:06.918,0:11:09.928
si on procédait de façon aléatoire.

0:11:11.992,0:11:14.772
Il y a une exception malgré tout :[br]les penaltys.

0:11:14.772,0:11:17.652
Une étude récente [br]sur les penaltys au football

0:11:17.652,0:11:19.932
a montré que les joueurs [br]venant de pays

0:11:19.932,0:11:22.493
avec un mauvais historique sur le sujet,

0:11:22.493,0:11:24.103
comme l'Angleterre, par exemple,

0:11:24.103,0:11:28.273
avaient tendance à tirer plus rapidement[br]que les pays avec un meilleur historique,

0:11:28.273,0:11:32.243
augmentant ainsi le risque de le manquer.

0:11:32.243,0:11:33.843
Ce qui soulève la question

0:11:33.843,0:11:37.033
de savoir s'il y a une manière [br]d'améliorer la performance des gens.

0:11:37.033,0:11:38.873
Et une chose à laquelle vous pensez

0:11:38.873,0:11:41.933
est de sanctionner les gens [br]à chaque échec et voir si ça aide.

0:11:41.933,0:11:46.143
Cette idée, l'effet que la punition [br]peut améliorer la performance,

0:11:46.143,0:11:48.353
c'est ce que les participants [br]pensaient tester

0:11:48.353,0:11:50.743
dans la célèbre expérience de Milgram,

0:11:50.743,0:11:53.243
que tout étudiant [br]en psychologie connaît.

0:11:53.243,0:11:55.923
Les participants s'attendaient à donner

0:11:55.923,0:11:59.713
des chocs électriques fatals[br]à un autre participant

0:11:59.713,0:12:01.553
s'ils répondaient mal,

0:12:01.553,0:12:04.253
juste parce que quelqu'un[br]leur avait dit de le faire.

0:12:04.253,0:12:06.723
Cette histoire est une légende [br]pour trois raisons.

0:12:06.723,0:12:11.533
D'abord, et c'est très important, [br]la blouse n'était pas blanche mais grise.

0:12:11.533,0:12:16.423
Ensuite, les participants[br]étaient prévenus avant l'expérience

0:12:16.423,0:12:18.993
et on leur disait à chaque fois [br]qu'ils s'inquiétaient

0:12:18.993,0:12:21.883
que les chocs étaient douloureux,[br]mais pas fatals,

0:12:21.883,0:12:24.193
et ne causaient pas [br]de dommages à long terme.

0:12:24.193,0:12:26.913
Et finalement, les participants[br]ne donnaient pas les chocs

0:12:26.913,0:12:29.623
juste parce que quelqu'un [br]en blouse leur avait dit.

0:12:29.623,0:12:31.523
Lorsqu'on leur [br]a demandé après le test,

0:12:31.523,0:12:33.943
tous les participants[br]pensaient sincèrement

0:12:33.943,0:12:37.563
que l'étude servait [br]un but scientifique valable

0:12:37.563,0:12:39.903
qui amènerait la science à progresser,

0:12:39.903,0:12:45.873
malgré la gêne momentanée [br]non fatale causée aux participants.

0:12:47.281,0:12:50.101
Ok, je parle depuis 12 minutes maintenant,

0:12:50.109,0:12:52.019
et, bien assis, vous m'avez écouté,

0:12:52.019,0:12:54.299
analysé mon expression[br]et mon langage corporel,

0:12:54.299,0:12:58.009
essayé de voir s'il fallait prêter [br]attention à mon discours,

0:12:58.009,0:13:00.059
si je dis la vérité ou si je mens.

0:13:00.059,0:13:02.719
Si oui, vous avez sûrement [br]complètement échoué.

0:13:02.719,0:13:05.089
Bien que nous pensons tous [br]reconnaître un menteur

0:13:05.089,0:13:07.279
à leur langage corporel [br]ou mode d'expression,

0:13:07.279,0:13:09.819
des centaines de tests [br]psychologiques ont montré

0:13:09.819,0:13:12.389
que nous sommes tous,[br]même les policiers et détectives,

0:13:12.389,0:13:15.669
dans le flou pour détecter [br]des mensonges à partir du langage corporel

0:13:15.669,0:13:17.239
et de l'expression.

0:13:17.245,0:13:19.495
Heureusement, il y a une exception :

0:13:19.495,0:13:21.555
les appels TV aux personnes disparues.

0:13:21.555,0:13:25.085
Il est facile de prévoir lorsque [br]des proches ont disparu,

0:13:25.085,0:13:28.205
et lorsque les appelants ont en fait tué [br]eux-mêmes les personnes.

0:13:28.205,0:13:31.705
Ceux qui appellent pour rien[br]bougent la tête, regardent au loin,

0:13:31.705,0:13:33.335
et parlent avec des erreurs,

0:13:33.335,0:13:35.515
alors que les personnes sincères [br]ont tendance

0:13:35.515,0:13:37.705
à souhaiter que la personne revienne

0:13:37.705,0:13:39.405
et à éviter le langage brutal.

0:13:39.405,0:13:44.075
Par exemple, ils diraient « enlevé »[br]plutôt que « tué ».

0:13:44.075,0:13:46.644
À ce propos, c'est bientôt [br]la fin de cette discussion,

0:13:46.644,0:13:49.634
et avant, je veux vous [br]expliquer en 30 secondes

0:13:49.634,0:13:53.084
le mythe fondamental de la psychologie.

0:13:53.084,0:13:57.864
Il dit que la psychologie n'est [br]qu'une suite de théories intéressantes,

0:13:57.864,0:14:01.034
qui sont toutes utiles [br]et ont toutes quelque chose à offrir.

0:14:01.034,0:14:03.614
Ce que j'espère vous avoir [br]montré aujourd'hui

0:14:03.614,0:14:05.064
est que tout cela est faux.

0:14:05.064,0:14:08.714
On doit évaluer les théories [br]psychologiques

0:14:08.714,0:14:10.714
en examinant leurs prédictions,

0:14:10.714,0:14:13.304
que ce soit écouter du Mozart [br]rend plus intelligent,

0:14:13.304,0:14:15.824
que vous apprenez mieux [br]quand l'information

0:14:15.824,0:14:17.774
est présentée dans votre style préféré,

0:14:17.774,0:14:21.774
ou quelles qu'elles soient, toutes sont [br]des prédictions empiriques testables.

0:14:21.774,0:14:23.244
La seule manière d'avancer

0:14:23.244,0:14:25.374
est de confronter ces prédictions[br]aux données

0:14:25.374,0:14:27.534
dans des expériences [br]strictement contrôlées.

0:14:27.534,0:14:30.474
C'est seulement comme ça [br]que l'on peut espérer découvrir

0:14:30.474,0:14:33.164
lesquelles de ces théories se vérifient,

0:14:33.164,0:14:36.954
et celles qui sont aujourd'hui des mythes.

0:14:36.954,0:14:37.994
Merci.

0:14:37.994,0:14:40.884
(Applaudissements)