1
00:00:10,470 --> 00:00:13,350
前回 私がTEDの

2
00:00:13,350 --> 00:00:16,496
メインステージに立ったのは

3
00:00:17,740 --> 00:00:21,584
2013年2月のことでした

4
00:00:23,622 --> 00:00:26,929
カリフォルニア州 ロングビーチでした

5
00:00:29,734 --> 00:00:33,061
その際 TEDから賞金をいただきました

6
00:00:33,302 --> 00:00:34,910
100万ドルです

7
00:00:35,670 --> 00:00:37,548
私個人の口座に入るかと思ったのですが

8
00:00:37,548 --> 00:00:39,555
そうはしてもらえませんでした

9
00:00:39,555 --> 00:00:41,034
（笑）

10
00:00:41,034 --> 00:00:43,189
賞金は大学に贈られました

11
00:00:43,688 --> 00:00:48,443
それはともかく 私はこうしてまた
TEDのステージに立っています

12
00:00:50,781 --> 00:00:52,864
100万ドル 使っちゃいました

13
00:00:53,066 --> 00:00:54,408
（笑）

14
00:00:55,364 --> 00:00:57,958
あれから何が起きたか お話ししましょう

15
00:00:58,210 --> 00:01:00,256
あの賞金で私が何をしたか

16
00:01:00,256 --> 00:01:04,343
現在どうなっているか
皆さんにご報告しようと思います

17
00:01:04,343 --> 00:01:06,780
まだ使い切ってません
ちょっぴり残っています

18
00:01:06,780 --> 00:01:08,404
（笑）

19
00:01:10,816 --> 00:01:16,124
TEDから賞をいただいた際
副賞もいただいたんです

20
00:01:17,374 --> 00:01:23,063
サンダンス・インスティテュートが
プロジェクトの全容を

21
00:01:23,724 --> 00:01:26,918
『クラウド上の学校』という題の
ドキュメンタリーにしてくれました

22
00:01:27,285 --> 00:01:30,901
現時点では まだ完成していないのですが

23
00:01:31,295 --> 00:01:33,805
予告編を手に入れましたので

24
00:01:33,805 --> 00:01:36,666
皆さんにご覧いただこうかと思います

25
00:01:39,837 --> 00:01:43,111
（映像）スガタ・ミトラ：
学習の未来は どうなっていくでしょうか

26
00:01:44,664 --> 00:01:49,654
「知」そのものが時代遅れになる―

27
00:01:49,654 --> 00:01:52,245
そんな日が来るのでしょうか

28
00:01:52,704 --> 00:01:56,202
学校に行く必要は なくなるのでしょうか

29
00:01:57,000 --> 00:02:00,411
知りたいと思ったら 何でも

30
00:02:00,411 --> 00:02:02,965
２分で調べがつくように なるのでしょうか

31
00:02:02,965 --> 00:02:04,930
［2013年 スガタ・ミトラはTEDに

32
00:02:04,930 --> 00:02:07,510
学習の未来を見つけるための
助けを求めました］

33
00:02:08,570 --> 00:02:11,384
私の願いは教育施設をつくること

34
00:02:12,140 --> 00:02:15,409
まとめ役が提示した
大きな疑問をきっかけに

35
00:02:15,790 --> 00:02:19,478
子どもたちが知的冒険の旅に出る
そんな場です

36
00:02:19,740 --> 00:02:22,262
この施設は事実上 無人です

37
00:02:22,262 --> 00:02:24,840
名前は「クラウド上の学校」です

38
00:02:29,404 --> 00:02:32,460
女性：息子には教育を受けさせたいと
強く望んでいますが

39
00:02:32,460 --> 00:02:35,174
学校の状況からすると
それは難しいのです

40
00:02:35,174 --> 00:02:36,864
［コラカティにある元小学校］

41
00:02:36,864 --> 00:02:39,117
良い教師は へき地には行きません

42
00:02:39,117 --> 00:02:42,789
へき地に行けば行くほど
初等教育の質が落ちます

43
00:02:42,789 --> 00:02:45,543
［スガタはプロジェクトの実施場所に
インドの農村部と―

44
00:02:45,543 --> 00:02:47,163
イングランド北東部を選んだ］

45
00:02:47,163 --> 00:02:50,441
どうやって「クラウド上の学校」を
つくるか わかりません

46
00:02:50,441 --> 00:02:52,496
つくったことないですから

47
00:02:53,545 --> 00:02:55,825
デザインを考案中です

48
00:02:55,825 --> 00:02:59,485
子どもたちのものになり
子どもたちが運営できるようなデザインです

49
00:02:59,485 --> 00:03:02,580
そんな状況です
壮大な実験ですよ

50
00:03:05,706 --> 00:03:08,528
我々が知る「学校」というものは
時代遅れなのです

51
00:03:09,563 --> 00:03:11,443
先生：始まった途端に

52
00:03:11,443 --> 00:03:13,933
生徒たちが盛り上がり
楽しそうにする様子を見て

53
00:03:13,933 --> 00:03:17,936
自分の授業や教師という役割に対する
見方が変わりました

54
00:03:17,936 --> 00:03:21,659
教室の前で話すことが減り
子どもたちに任せることが増えました

55
00:03:23,595 --> 00:03:25,937
女子生徒：とても気に入っています
自主性があるし

56
00:03:25,937 --> 00:03:27,927
友達と協働できますから

57
00:03:27,927 --> 00:03:31,337
スガタ：コラカティはイングランドの学校と
違うかもしれないし同じかもしれない

58
00:03:31,337 --> 00:03:33,537
そこを見ていくのが楽しみです

59
00:03:33,791 --> 00:03:36,505
ここに建つ建物の前面を
ガラス張りにして

60
00:03:37,005 --> 00:03:38,439
スカイプで入ってくる―

61
00:03:38,439 --> 00:03:40,764
まとめ役の人を等身大で映し出すための

62
00:03:40,764 --> 00:03:43,236
大型スクリーンを設置する考えです

63
00:03:43,443 --> 00:03:46,443
男の子：ロンドンにいる先生が
インターネットを使って教えてくれます

64
00:03:50,927 --> 00:03:53,821
女性：コンピュータについて
知りたかったことなんて

65
00:03:53,821 --> 00:03:55,362
オフにする方法ぐらいでした

66
00:03:56,707 --> 00:03:57,865
こんにちは

67
00:03:57,865 --> 00:03:59,863
こんにちはラヴィーン こんにちは

68
00:03:59,863 --> 00:04:01,442
会えてうれしいわ

69
00:04:02,122 --> 00:04:03,472
見て これ作ったのよ

70
00:04:03,662 --> 00:04:06,248
何かわかる？
おっとっと

71
00:04:06,248 --> 00:04:07,887
（笑）

72
00:04:07,889 --> 00:04:09,587
男の子：英語は世界中で使われています

73
00:04:09,587 --> 00:04:13,334
小さいうちから習っておけば
大人になって役立ちます

74
00:04:15,634 --> 00:04:17,391
女性：子どもが知りたいと思ったときに

75
00:04:17,391 --> 00:04:19,231
どこへ行き どう探せばいいか

76
00:04:19,231 --> 00:04:22,000
わかるようにしていきます

77
00:04:22,000 --> 00:04:25,713
スガタ：裕福な子どもたちには
学習を助ける人がついているものです

78
00:04:25,713 --> 00:04:27,863
しかし荒廃した地区の子どもたちほど

79
00:04:27,863 --> 00:04:30,993
本当に学習の仕方を知る必要があり
切実なのです

80
00:04:31,593 --> 00:04:33,533
そこで役に立つのがインターネットです

81
00:04:34,082 --> 00:04:37,314
ハチの巣や雷雨と同じく
学習というのは

82
00:04:37,431 --> 00:04:39,766
創発現象の１つです

83
00:04:39,766 --> 00:04:43,719
学習を強制するのではなく
学習を自然に発生させるのです

84
00:04:44,337 --> 00:04:46,719
［クラウド上の学校］

85
00:04:46,719 --> 00:04:48,739
（拍手）

86
00:04:59,560 --> 00:05:01,230
プロジェクトを考えました

87
00:05:02,440 --> 00:05:03,760
TEDのためのプロジェクトです

88
00:05:03,760 --> 00:05:07,516
受け取った賞金をどう使うか
あちらが指示してくるんですよ

89
00:05:08,962 --> 00:05:10,632
そこでプロジェクトを作りました

90
00:05:10,632 --> 00:05:14,542
７つの研究所を建てるプロジェクトです

91
00:05:16,222 --> 00:05:18,292
７つの学習研究所です

92
00:05:18,762 --> 00:05:23,153
５つはインドに
２つはイングランドに建てます

93
00:05:25,048 --> 00:05:26,908
どんな研究所でしょう？

94
00:05:26,908 --> 00:05:31,098
それ以前に起きたことを知らないと
わからないでしょうね

95
00:05:31,098 --> 00:05:32,778
詳しくは説明しませんが

96
00:05:32,778 --> 00:05:36,727
TEDプライズの前の15年を通じて

97
00:05:37,748 --> 00:05:41,628
私が理解に至ったことがあります

98
00:05:41,628 --> 00:05:44,388
皆さんが知っていて
２分でわかるようなことです

99
00:05:44,978 --> 00:05:48,012
つまり疑問がわいたとき

100
00:05:49,168 --> 00:05:52,894
答えを求めて尋ねる相手は
もう人間ではないということです

101
00:05:54,272 --> 00:05:57,802
答えを教えてくれるものがありますね

102
00:05:58,702 --> 00:06:00,392
何のことでしょう？

103
00:06:01,062 --> 00:06:03,212
インターネットですね
クラウドと呼んでいます

104
00:06:04,867 --> 00:06:07,710
私に言わせれば これは人間以外で初の

105
00:06:09,737 --> 00:06:12,357
意識と知性を持った存在です

106
00:06:12,897 --> 00:06:14,757
私たちはとうとう出会いました

107
00:06:15,098 --> 00:06:19,303
私たちはずっと他の星から
エイリアンが来るんだと思っていました

108
00:06:20,146 --> 00:06:23,796
足が長く丸い目をした
緑色の異星人です

109
00:06:24,744 --> 00:06:26,984
実際は違っていました

110
00:06:28,476 --> 00:06:32,276
エイリアンの実体は40億人から
成り立っています

111
00:06:33,382 --> 00:06:36,703
ただし人ではありません 物体です

112
00:06:38,416 --> 00:06:42,506
その物体に尋ねれば
知りたいことは何でも教えてくれます

113
00:06:43,667 --> 00:06:47,977
そういう状況の中で
子どもたちと教育はどうなっていくでしょう

114
00:06:50,570 --> 00:06:52,686
世界中から報告が届いています

115
00:06:52,686 --> 00:06:56,377
子どもたちが人間に質問することは
なくなってきています

116
00:06:57,474 --> 00:07:00,254
人間に質問しなければならないとすれば

117
00:07:00,254 --> 00:07:02,944
それは携帯電話に尋ねた後での話です

118
00:07:05,124 --> 00:07:09,601
子どもたちは四則演算を習いたがりません

119
00:07:10,646 --> 00:07:13,964
とっくにやり方を知っているからだそうです

120
00:07:13,964 --> 00:07:16,127
電話でできます

121
00:07:16,964 --> 00:07:21,129
子どもたちは特に読み方を
覚えたがりません

122
00:07:22,491 --> 00:07:26,839
読み方がわからなくても
読み上げてくれるものが

123
00:07:27,551 --> 00:07:29,501
あるからだそうです

124
00:07:31,215 --> 00:07:34,744
いまの子どもたちは
手書きを嫌がります

125
00:07:34,744 --> 00:07:36,370
どうして手書きを

126
00:07:36,370 --> 00:07:38,970
習わなくちゃいけないか
知りたいと言います

127
00:07:38,970 --> 00:07:41,813
一生のうちに手書きをすることなんて
あるでしょうか？

128
00:07:42,500 --> 00:07:46,407
さて このように読み書きそろばんが
見下された世界では

129
00:07:46,407 --> 00:07:49,640
どんなことが起きるでしょうか

130
00:07:51,281 --> 00:07:53,901
そんな世界で
実験をしてみたいと思いました

131
00:07:54,771 --> 00:07:59,110
インターネットが使える
子どもたちのための施設をつくり

132
00:08:00,929 --> 00:08:03,959
子どもたちはその中で
好きなことをやるというアイデアです

133
00:08:03,959 --> 00:08:07,249
そこには監督も先生もいません

134
00:08:09,179 --> 00:08:11,620
いるとすれば
子どもたちに求められた場合で

135
00:08:11,969 --> 00:08:15,349
どこか他の場所からインターネットを使い

136
00:08:16,262 --> 00:08:17,692
スカイプで登場します

137
00:08:18,600 --> 00:08:22,570
８歳から13歳ぐらいの子どもたちと
一緒にやっています

138
00:08:25,289 --> 00:08:28,589
彼らはスカイプで
大人と話すのが大好きです

139
00:08:31,589 --> 00:08:35,729
相手が引退した教員だったりすると
特に喜びます

140
00:08:37,289 --> 00:08:38,422
子どもたちに尋ねました

141
00:08:39,621 --> 00:08:41,943
「なぜそんなに好きなの？
気に入ってるの？」

142
00:08:41,953 --> 00:08:43,547
「うん 大好きだよ」

143
00:08:43,547 --> 00:08:45,634
「なぜそんなに好きなの？」

144
00:08:45,634 --> 00:08:48,469
「だってね
オフにしたら先生を消せちゃうんだよ」

145
00:08:48,469 --> 00:08:50,048
（笑）

146
00:08:55,608 --> 00:08:58,456
2013年2月以降に私がやったことは

147
00:08:59,538 --> 00:09:03,731
まず場所を探すこと
それから建設を始めました

148
00:09:05,634 --> 00:09:10,768
７つの研究所がカバーするのは
本当に辺ぴな地域―

149
00:09:13,944 --> 00:09:15,134
その地域とは

150
00:09:16,254 --> 00:09:20,679
電気も医療機関も学校もなく
何もない ただの荒地ですが

151
00:09:21,508 --> 00:09:23,760
そのような へき地から

152
00:09:24,978 --> 00:09:27,978
イングランドの中流層が住む地域までの

153
00:09:27,978 --> 00:09:30,377
いろいろな場所をカバーします

154
00:09:31,698 --> 00:09:34,070
７つの研究所の建設が終わり

155
00:09:34,770 --> 00:09:38,332
今月 最後の１つを
オープンさせたばかりです

156
00:09:39,072 --> 00:09:40,384
最初の研究所は

157
00:09:40,384 --> 00:09:43,531
2013年11月にオープンしました

158
00:09:47,616 --> 00:09:49,758
TEDプライズを受賞した年です

159
00:09:49,908 --> 00:09:52,518
ご覧ください その研究所の写真です

160
00:09:53,398 --> 00:09:56,078
イングランドの
キリングワースという町にあります

161
00:09:56,674 --> 00:09:59,314
実は学校の中にあるんです

162
00:09:59,734 --> 00:10:02,684
ジョージ・スティーブンソン高校という
学校です

163
00:10:03,513 --> 00:10:05,902
ジョージ・スティーブンソンの家の
すぐ近くです

164
00:10:05,902 --> 00:10:09,072
蒸気機関を初めて動かした人物ですよね

165
00:10:11,052 --> 00:10:12,442
キリングワースでは

166
00:10:14,976 --> 00:10:16,358
部屋はこんな感じで

167
00:10:17,210 --> 00:10:21,914
素敵な休憩室みたいでしょう
コンピュータやXboxもあります

168
00:10:27,923 --> 00:10:29,973
この部屋ができたとき
先生たちは

169
00:10:29,973 --> 00:10:32,073
「スガタ これはやりすぎだよ

170
00:10:32,073 --> 00:10:35,543
Xboxなんかがあったら
生徒たちはどうなると思います？

171
00:10:35,543 --> 00:10:38,713
Xboxで遊んでばかりになりますよ」
と言いました

172
00:10:39,749 --> 00:10:42,169
私は言いました
「それこそが我々の課題でしょう」

173
00:10:42,169 --> 00:10:45,029
部屋へ入っていって
地理を教えるとして

174
00:10:45,619 --> 00:10:47,929
生徒たちがXboxで遊ぶようなら

175
00:10:48,649 --> 00:10:52,016
地理はXboxより退屈だということです

176
00:10:53,395 --> 00:10:57,545
そうなったら地理の方をしっかり調査して
カリキュラムから外すなり

177
00:10:58,064 --> 00:11:00,864
どうにかして地理を
Xboxに入れるなりすべきです

178
00:11:01,916 --> 00:11:05,461
子どもたちに言いつけるなんてダメです
「Xboxを取り上げて

179
00:11:06,046 --> 00:11:09,674
ゲーム以外のことをするように
学校に入れますよ」

180
00:11:12,023 --> 00:11:16,068
それは子どもの注意を引くやり方として
正しくありません

181
00:11:17,043 --> 00:11:19,553
その部屋で何が起きているか
ご覧ください

182
00:11:20,216 --> 00:11:23,096
部屋の隅にいる５人の子どもたちは

183
00:11:23,096 --> 00:11:25,087
何か調べ物をしていますね

184
00:11:25,087 --> 00:11:27,251
１人はXboxをやっています

185
00:11:27,251 --> 00:11:30,221
十分に興味をそそるものが
与えられていれば

186
00:11:30,231 --> 00:11:33,194
子どもたちはXboxし放題になど
ならないのです

187
00:11:34,001 --> 00:11:36,011
我々の思い違いでした

188
00:11:37,795 --> 00:11:39,895
これもキリングワースの写真です

189
00:11:39,895 --> 00:11:43,566
彼らがやっているのは
自己学習環境というものです

190
00:11:44,824 --> 00:11:49,067
とても単純なものです
コンピュータ５台と子ども20人を

191
00:11:50,454 --> 00:11:54,079
部屋に入れて質問を投げかけます

192
00:11:54,714 --> 00:11:57,828
おもしろい質問でなくてはなりません

193
00:11:59,054 --> 00:12:00,932
私たちは「大きな疑問」と呼んでいます

194
00:12:02,054 --> 00:12:03,734
「大きな疑問」とはどんなものでしょう

195
00:12:05,004 --> 00:12:09,238
内容は多種多様です
例を挙げましょう

196
00:12:12,849 --> 00:12:17,343
たとえばこんな問題です
「樹木は考えることができるだろうか？」

197
00:12:21,099 --> 00:12:25,954
こんな質問を投げかけると
子どもたちはまずブツブツ言います

198
00:12:25,954 --> 00:12:28,954
「木には無理でしょ」
「できるかも」「わかんない」

199
00:12:28,954 --> 00:12:31,534
あとは放っておき
子どもたちにこう言います

200
00:12:31,534 --> 00:12:35,784
「私も答えは知らないんだけど
調べてみたらどうかな？」

201
00:12:36,164 --> 00:12:39,584
すると こうなります
ご覧のとおりです

202
00:12:40,176 --> 00:12:43,865
30～40分経つと子どもたちが寄ってきて

203
00:12:44,736 --> 00:12:47,901
子どもらしからぬ結果を持ってきます

204
00:12:49,116 --> 00:12:51,977
彼らが持ってくるのは
思考の本質であったり

205
00:12:51,977 --> 00:12:54,905
生物学の最近の進歩だったりします

206
00:12:55,605 --> 00:12:59,276
これぞ自己学習環境です

207
00:12:59,826 --> 00:13:02,802
こちらはニューデリーの
カルカジでの様子です

208
00:13:05,058 --> 00:13:09,867
壁にはスカイプで現れたまとめ役がいます
ここは女子校です

209
00:13:12,694 --> 00:13:15,344
生徒たちは最初
英語を一言も話せませんでした

210
00:13:15,344 --> 00:13:18,248
2014年2月にオープンしました

211
00:13:21,184 --> 00:13:23,607
調査チームを送り込んで

212
00:13:24,477 --> 00:13:27,798
当初の英語レベルを測定させました

213
00:13:28,260 --> 00:13:30,284
結果は ほぼゼロでした
私はこう言いました

214
00:13:30,284 --> 00:13:33,779
「２ヶ月おきぐらいに測定しよう」

215
00:13:35,154 --> 00:13:36,819
３日ぐらい経って

216
00:13:36,819 --> 00:13:40,381
ここに映っているまとめ役と
スカイプで話す中で

217
00:13:41,728 --> 00:13:44,414
私は尋ねました
「そっちの調子はどう？」

218
00:13:44,414 --> 00:13:46,744
彼女は「とても良いわよ
本当に良い子ばかり

219
00:13:46,744 --> 00:13:50,274
１人の子にこう言われたわ
『次はいつ来るの？』」

220
00:13:50,854 --> 00:13:53,764
私は言いました
「その子は何語で言ったの？」

221
00:13:54,584 --> 00:13:56,804
まとめ役の返事は「英語」でした

222
00:13:58,968 --> 00:14:03,538
１ヶ月後にレベルを測定しようと
研究チームを送り込んだところ

223
00:14:04,638 --> 00:14:08,275
彼女に「遅すぎる」と言われました
もう出来上がっていました

224
00:14:08,822 --> 00:14:10,999
こんなに速い変化は
見たことがありません

225
00:14:10,999 --> 00:14:13,189
私はデリーに出向き
生徒たちに尋ねました

226
00:14:13,189 --> 00:14:16,047
「どうしてこんなに速く
できるようになったの？」

227
00:14:16,655 --> 00:14:19,315
彼女たちの答えは
実に驚くべきものでした

228
00:14:19,767 --> 00:14:22,767
「テレビ画面に現れる あの女の人
知ってるでしょ？」

229
00:14:22,767 --> 00:14:25,429
「あの人 英語しかわからないの」

230
00:14:25,808 --> 00:14:27,453
（笑）

231
00:14:27,911 --> 00:14:29,552
なんとも単純なことでした

232
00:14:32,185 --> 00:14:35,342
こちらはイングランドの
ニュートン・エイクリフという小さな町です

233
00:14:37,129 --> 00:14:40,538
地図を思い浮かべたなら
北東部にあります

234
00:14:41,567 --> 00:14:43,560
グリーンフィールズという学校で

235
00:14:44,540 --> 00:14:47,625
ここに私たちの「クラウド上の学校」が
あります

236
00:14:48,370 --> 00:14:52,236
ここでは壁の一面がガラスにしてあります

237
00:14:53,550 --> 00:14:58,211
その向こう側には典型的な英国の郊外の
緑が広がっています

238
00:15:00,498 --> 00:15:04,188
室内には人工芝を敷き詰めました
部屋に入ると

239
00:15:04,188 --> 00:15:06,731
いきなり外にいるような気分になります

240
00:15:06,731 --> 00:15:08,811
芝がつながって見えるからです

241
00:15:08,811 --> 00:15:12,877
室内にベンチやガス灯などをしつらえて

242
00:15:13,681 --> 00:15:16,383
その間にコンピュータを何台か
置いています

243
00:15:17,983 --> 00:15:23,191
ですから子どもたちがこの部屋に入り
好きにさせておく間―

244
00:15:23,805 --> 00:15:26,589
ちなみに自己学習環境を
実施している間は

245
00:15:26,739 --> 00:15:30,096
先生はその場に留まらず
外へ出ることになっています

246
00:15:30,593 --> 00:15:33,333
先生は授業を始めたら
出て行ってしまうのです

247
00:15:33,812 --> 00:15:37,802
部屋の外からガラス越しに
子どもたちの様子を観察します

248
00:15:40,730 --> 00:15:43,526
ある時 ごく最近ですが
グリーンフィールズで

249
00:15:43,820 --> 00:15:48,798
８歳の子たちが先生に言われて
この部屋にやってきました

250
00:15:49,810 --> 00:15:53,080
先生は言いました
これは自己学習環境でよくやることですが

251
00:15:53,080 --> 00:15:54,510
子どもたちに こう言うんです

252
00:15:54,510 --> 00:15:56,840
「今から45分間
先生は皆に―

253
00:15:56,840 --> 00:15:59,497
話しかけることができません
皆も先生に話しかけてはいけません」

254
00:15:59,840 --> 00:16:01,738
コミュニケーション無しです

255
00:16:01,738 --> 00:16:05,276
自分たちで頑張ります
「大きな疑問」が与えられます

256
00:16:05,552 --> 00:16:07,155
先生はこれをやりました

257
00:16:08,264 --> 00:16:12,096
８歳児たちは取り組んでいました

258
00:16:14,018 --> 00:16:16,238
しばらくして―
先生の言葉を覚えていますか？

259
00:16:16,238 --> 00:16:18,588
「先生は皆に話しかけない
皆も先生に話しかけない」

260
00:16:19,020 --> 00:16:22,426
しばらくして生徒の１人が
ガラス窓のところへやってきて

261
00:16:22,426 --> 00:16:28,136
手にした紙を持ち上げました
そこにはこう書いてありました

262
00:16:28,146 --> 00:16:29,936
「助けて！もうお手上げ」

263
00:16:30,268 --> 00:16:31,885
（笑）

264
00:16:33,911 --> 00:16:36,531
先生が「コミュニケーションを
とってはいけない」ではなく

265
00:16:36,531 --> 00:16:39,279
「話しかけてはいけない」
と言ったからです

266
00:16:39,531 --> 00:16:41,781
賢い考えだと思いました

267
00:16:43,503 --> 00:16:45,943
これもグリーンフィールズの様子です

268
00:16:47,635 --> 00:16:48,819
こちらもです

269
00:16:50,065 --> 00:16:52,152
ベンガル州チャンドラコナは

270
00:16:53,682 --> 00:16:55,792
とても辺ぴな場所です

271
00:16:57,252 --> 00:17:00,409
インドの地図を思い浮かべたら

272
00:17:00,812 --> 00:17:05,656
東部を見てください
ビルマやタイに近い方です

273
00:17:07,842 --> 00:17:10,002
そのあたりの地域です

274
00:17:11,739 --> 00:17:14,645
チャンドラコナにある この建物で

275
00:17:16,405 --> 00:17:18,493
「クラウド上の学校」をつくりました

276
00:17:19,405 --> 00:17:23,515
親たちがやってきて言いました
みんな農家の人です

277
00:17:23,925 --> 00:17:25,855
「ここで何をすればいいんだ？」

278
00:17:25,855 --> 00:17:28,595
私は言いました
「ここへ子どもたちを送ってください」

279
00:17:28,595 --> 00:17:30,156
彼らは「何のために？」

280
00:17:30,885 --> 00:17:33,771
私は「ここで学習をするんです」

281
00:17:34,505 --> 00:17:38,221
彼らはコンピュータを指差して
「あのテレビ画面から？」

282
00:17:38,405 --> 00:17:41,275
私は「あれはテレビじゃありません
コンピュータです」

283
00:17:41,625 --> 00:17:44,175
彼らは「同じじゃないの？」

284
00:17:44,175 --> 00:17:46,025
私は「いや ちょっと違います」

285
00:17:46,845 --> 00:17:50,054
彼らは「誰が教えるの？」

286
00:17:50,735 --> 00:17:53,425
私は「独習で学びます」

287
00:17:53,945 --> 00:17:57,545
「どうやって？」
「インターネットを使うんです」

288
00:17:58,205 --> 00:18:00,145
「インターネットって何？」

289
00:18:01,955 --> 00:18:03,933
さて どうしましょうか

290
00:18:06,458 --> 00:18:08,888
内部はこんな感じです

291
00:18:09,256 --> 00:18:12,716
よく見ていただくと奥の方に

292
00:18:14,556 --> 00:18:18,355
オーストラリア人男性がいて
子どもたちに話しかけています

293
00:18:19,676 --> 00:18:22,645
子どもたちのアクセントがどうなるか
考えるとゾッとしますが

294
00:18:22,935 --> 00:18:25,055
ともあれ子どもたちは先生が大好きです

295
00:18:25,055 --> 00:18:26,585
（笑）

296
00:18:27,454 --> 00:18:30,429
３ヶ月後 チャンドラコナを訪れたとき

297
00:18:31,988 --> 00:18:35,188
背が高くて細身の
女の子がいるんですが

298
00:18:39,783 --> 00:18:43,043
彼女が言いました
「私たちは本当にこの場所が大好き」

299
00:18:43,251 --> 00:18:44,811
私は尋ねました「どこが好き？」

300
00:18:45,805 --> 00:18:48,535
彼女の答えは
「どんなことでも見つけられるところ」

301
00:18:49,465 --> 00:18:52,325
「たとえば？
今日は何を見つけるつもり？」と聞くと

302
00:18:52,325 --> 00:18:56,534
彼女は言いました
「学校で 植物が緑色なのは

303
00:18:58,715 --> 00:19:00,825
クロロフィルのせいだと教わったわ

304
00:19:00,825 --> 00:19:05,186
そしてクロロフィルは光を取り込んで
エネルギーを作り出すの

305
00:19:07,356 --> 00:19:09,656
今日はクロロフィルが

306
00:19:09,656 --> 00:19:14,510
なぜ青や黄色や赤じゃなく
緑でなくちゃいけないか調べるつもり

307
00:19:16,996 --> 00:19:18,421
なぜか知ってる？」

308
00:19:18,746 --> 00:19:23,226
私は「いや 全然わからないよ
なぜ緑じゃなくちゃいけないんだろう」

309
00:19:24,186 --> 00:19:26,656
彼女は言いました
「きっと調べたらわかるよ」

310
00:19:28,750 --> 00:19:29,863
３ヶ月ですよ

311
00:19:31,614 --> 00:19:33,714
これも中の様子です

312
00:19:34,771 --> 00:19:39,504
こちらは一番のへき地です
コラカティという所で ここもインド東部です

313
00:19:39,995 --> 00:19:42,229
ガンジス川が海に流れ込む場所です

314
00:19:43,719 --> 00:19:45,227
何もないところです

315
00:19:45,227 --> 00:19:47,987
電気も医療機関も学校もありません

316
00:19:48,667 --> 00:19:51,447
何もないは言いすぎでしたね
ベンガルトラはいるし

317
00:19:52,087 --> 00:19:53,467
（笑）

318
00:19:53,947 --> 00:19:57,987
コブラもいるし
たくさんの子どももいます

319
00:20:00,467 --> 00:20:03,274
建物が要るということで
私がこれを建てました

320
00:20:03,577 --> 00:20:07,543
太陽光発電ができ
高さ14メートルの塔がついています

321
00:20:09,251 --> 00:20:10,911
以前はインターネット接続ができず

322
00:20:10,911 --> 00:20:14,407
受信機を竹竿に くくりつけて
上へ上へと 高さ14メートルまで

323
00:20:14,407 --> 00:20:19,240
持ち上げていました
今や3Gの８メガバイト毎秒です

324
00:20:22,497 --> 00:20:26,245
石器時代の暮らしに
3Gが入ってきたというわけです

325
00:20:29,742 --> 00:20:32,892
チャンドラコナでは
授業がしょっちゅう中断します

326
00:20:32,892 --> 00:20:35,232
様々な問題が起きますからね

327
00:20:36,971 --> 00:20:40,214
床にケーブルが這っているのですが―

328
00:20:40,751 --> 00:20:44,421
すべてのコンピュータをつなぐ
インターネットケーブルです

329
00:20:44,421 --> 00:20:47,831
ああいうケーブルって
クリーム色をしてますよね

330
00:20:49,507 --> 00:20:54,460
あれを取り外して
どこかに吊らなければなりませんでした

331
00:20:55,247 --> 00:20:59,551
というのも とても薄い色の細いヘビがいて

332
00:21:00,327 --> 00:21:05,909
インターネットケーブルの色に合わせて
体色を変化させ そこで寝るんです

333
00:21:08,260 --> 00:21:10,040
いささか奇妙な問題です

334
00:21:10,040 --> 00:21:12,790
皆さんの学校で こんな問題は
なかなか起きないでしょう

335
00:21:12,790 --> 00:21:14,160
（笑）

336
00:21:16,478 --> 00:21:18,818
インターネットはつながったり切れたりです

337
00:21:20,168 --> 00:21:22,908
子どもたちは５キロ歩いて学校へ来て

338
00:21:23,181 --> 00:21:25,996
インターネットがダメなら
５キロ歩いて帰ります

339
00:21:26,471 --> 00:21:28,971
もちろん彼らはその状況を
良く思っていません

340
00:21:29,481 --> 00:21:31,351
しかし いろいろある中で

341
00:21:32,221 --> 00:21:37,611
彼らはゲームを見つけ
ダウンロードして遊びます

342
00:21:39,630 --> 00:21:42,360
どうにかこうにか
そこまで行き着くわけです

343
00:21:43,012 --> 00:21:46,503
つい先日 子どもたちに
ウェブページってどんなものか尋ねました

344
00:21:47,977 --> 00:21:50,462
彼らはしばらく考えて言いました

345
00:21:50,462 --> 00:21:54,225
「ウェブページは
ここにいない誰かが作ってて

346
00:21:55,032 --> 00:22:00,274
その人はすごく遠くにいるんだけど
こういうのを通して送ってくれるんだ

347
00:22:01,092 --> 00:22:04,024
このクリーム色のヘビみたいなのを
通してね」

348
00:22:04,268 --> 00:22:05,742
（笑）

349
00:22:07,018 --> 00:22:10,138
別の施設の最新画像です
この写真しかないのですが

350
00:22:10,138 --> 00:22:12,448
六角形です
うちで一番いい建物です

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そこでは研究が始まろうとしています

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00:22:19,111 --> 00:22:23,371
建設には膨大な時間がかかり
100万ドルのほとんどを費やしました

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しかし千人もの子どもたちが

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千人もの実に興味深い子どもたちが
クラウドに加わることができました

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00:22:33,508 --> 00:22:34,733
ありがとうございました

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00:22:35,040 --> 00:22:37,100
（拍手）