La última vez que estuve en un escenario de TED
fue en febrero de 2013 en Long Beach, California.
En esa ocasión TED me otorgó el premio de un millón de dólares
Pensé que depositarían el dinero en mi cuenta bancaria pero no lo hicieron,
se lo dieron a la universidad.
Pero aquí estoy de nuevo en un escenario de TED
y me gasté el millón de dólares.
Les contaré lo que ocurrió después de haber ganado,
les daré un informe de lo que hice con el dinero
y dónde nos encontramos en este momento.
No lo he gastado todo, todavía queda un poco.
Cuando TED me otorgó el premio
me dieron también otro premio más pequeño,
del Sundance Institute
para grabar un documental del proyecto
un documental llamado "Escuela en la Nube".
El documental todavía no se ha terminado, pero traje un trailer
creo que les gustará verlo
(Video) ¿Cuál es el futuro del aprendizaje?
Puede ser que estemos acercándonos a un futuro
donde "saber" sea obsoleto.
Puede ser que no necesitemos ir a la escuela del todo.
Puede ser que en el momento en el que alguien necesite aprender algo
lo pueda encontrar en dos minutos.
En 2013, Sugata Mitra solicitó a TED que lo ayudara
a descubrir el futuro del aprendizaje
Mi sueño es, construir un espacio
en la que los niños puedan adentrarse en una aventura intelectual
guiados por grandes preguntas,
un espacio que no sea tripulada, que se llame "Escuela en la Nube".
"Realmente queremos que se convierta en una persona educada
pero es difícil por el estado de la escuela".
ESCUELA PRIMARIA, KORAKATI
Los buenos profesores no van a lugares remotos
mientras más remoto te encuentres, menos educación obtienes.
Sugata ha elegido lugares rurales en India para realizar el proyecto.
y en el Nordeste de Inglaterra…
No sé como construir una Escuela en la Nube
porque nunca he construido una.
Realmente queremos que se convierta en una persona educada
estoy tratando de descubrir un diseño que permita
que los niños sean los protagonistas de su aprendizaje.
Es un genial y gran experimento.
Las escuelas como las conocemos actualmente están desactualizadas.
En cuanto me involucré y empecé a trabajar con los niños,
percibí mis lecciones de una manera diferente
y mi rol como maestra de una forma distinta.
Menos protagonismo para mí.
Es dejar que los niños aprendan entre ellos y a su manera.
Realmente me gusta porque aprendo de forma independiente
y puedo trabajar junto a mis amigos.
Korakati puede ser o no diferente de las escuelas de Inglaterra,
eso es lo que vamos a tratar de descubrir.
La idea es tener un vidrio grande como fachada principal de la escuela
y un amplio interior para que las sesiones de aprendizaje
a través de Skype puedan realizarse de la mejor manera.
Los profesores nos enseñarán desde Londres vía Internet.
Lo único que había querido saber sobre computadoras era cómo apagarlas.
¡Hola, que agradable verlos!
miren lo que hice
¿pueden ver lo que es esto?
El inglés se habla en cualquier lugar.
Si lo aprendo desde pequeña, de mayor podré llevar mi aprendizaje a otro nivel.
Ayudas al niño para si necesita aprender algo, sabe dónde y cómo buscarlo.
Los niños generalmente tienen personas que les ayudan a aprender
pero los niños que viven en lugares aislados
son los que necesitan desesperadamente saber cómo aprender
y sé que el Internet logra eso.
El aprendizaje es un fenómeno emocional.
No se trata de hacer que el aprendizaje suceda, se trata de dejar que suceda.
Hice un proyecto para TED.
La manera cómo funciona es que ellos te dicen qué hacer con el dinero
en caso de ganar el premio.
Entonces estructuré el proyecto
y propuse construir siete laboratorios de aprendizaje.
Cinco de ellos en India y dos en Inglaterra
¿Qué tipo de laboratorios?
Para eso tendrían que saber lo que pasó antes del proyecto que no explicaré
pero lo que sucedió 15 años antes de ganar el premio TED
es algo que todos saben y pueden descubrir en dos minutos,
Es que si tienen una pregunta,
ya no necesitan preguntarle a otro humano la respuesta.
Existe algo allá afuera que puede indicarles la respuesta.
¿Qué es eso que está afuera?
El Internet por supuesto, lo llamamos la nube.
Para mí es el primer no humano consciente e inteligente que hemos encontrado.
Siempre pensamos que los alienígenas serían de otros planetas,
verdes, con piernas largas y ojos redondos,
pero resulta que no es así.
La entidad de alienígenas se compone de cuatro billones de personas
pero no es una persona,
es una cosa.
Pueden preguntarle a esa cosa lo que sea y dirá lo que quieren saber.
Dada esta situación, ¿qué sucede con los niños? ¿Qué sucede con la educación?
Bueno, existen reportes de todas partes del mundo que prueban que los niños
no están haciendo preguntas a personas
o por lo menos si necesitan preguntarle algo a una persona,
lo hacen luego de haberlo hecho a su teléfono.
Los niños no quieren saber cómo multiplicar, dividir y restar,
porque dicen que ya saben cómo hacer eso,
se hace a través de teléfonos.
Los niños no desean particularmente aprender a leer
porque dicen que existen cosas que les pueden leer
sin que ellos lo sepan hacer
aún si ellos no saben leer.
En este momento no quieren aprender a escribir a mano
porque quieren saber, la razón para aprender a escribir a mano.
¿Lo harán alguna vez durante el resto de su vida?
Entonces qué sucede en un mundo en el que leer, escribir y saber de aritmética
son tratados de una manera displiciente.
Quise experimentar con esa palabra.
La idea era crear espacios para niños algo que provee Internet,
para que los niños pudieran navegar y hacer lo que les gusta
sin supervisión alguna ni profesores.
Podríamos tener presencia, pero la misma sería a través de Internet o Skype
desde algún lugar, si los niños querían.
Trabajo con niños en edades de 8 a 12 o 13 años
y aman conversar con adultos a través de Skype,
especialmente profesores retirados de colegios y cosas así.
Les pregunté entonces,
¿porqué les gusta tanto conversar con profesores de esta manera?
y ellos respondieron que les encanta porque pueden apagarlos.
Lo que hice después de ese febrero de 2013
fue primero empezar a buscar lugares, y luego construir.
Los siete laboratorios fueron construidos para cubrir desde el área más remota,
áreas sin electricidad, sin servicios de salud,
sin posibilidad de educación, nada realmente,
hasta la clase media en Inglaterra
y los que se encuentran en medio de ese rango.
Los siete están construidos ahora.
Este mes inauguré el último.
El primero se abrió el 20 de noviembre de 2013,
el mismo año que obtuve el premio.
Pueden ver una foto de ese laboratorio,
se ubica en un pueblo llamado Killingworth, Inglaterra.
De hecho se encuentra situado en el interior de una escuela
llamada George Stephenson High School.
Cerca de la casa de George Stephenson,
el hombre que construyó la primera línea ferroviaria pública del mundo.
En Killingworth hay una habitación que parece
un agradable área de descanso con computadoras y un Xbox.
Cuando construí esto los profesores me dijeron:
"Sugata esto es demasiado"
"¿tienes idea de lo que harán los niños con ese XBox?"
"No harán otra cosa que jugar con el X-Box."
Entonces les dije: ¿ese el reto o no?
Si Uds. van ahí para enseñarles geografía
y los estudiantes están jugando con el X-Box
entonces significa que aprender geografía es más aburrido que el X-Box.
Entonces deberíamos descartar geografía del curriculum
o incorporarla de alguna manera al X-Box.
No le pueden decir a los niños que quitarán su X-Box
y que les mandarán a la escuela para hacer otras cosas,
esa no es la mejor manera de captar la atención de los niños.
Aquí hay una foto de lo que sucede dentro de la habitación.
Como pueden ver, hay cinco niños en la esquina investigando algo
y solamente uno utilizando el X-Box.
Si les dan algo realmente interesante para hacer,
realmente no juegan X-Box todo el tiempo
eso era nuestro concepto erróneo.
Aquí hay más de Killingworth,
lo que hacen allí es algo llamado un “ambiente de trabajo autoorganizado”
es muy sencillo, solo se necesitan cinco computadoras
y 20 niños en una habitación como esta
y hacerles una pregunta.
La pregunta tiene que ser interesante,
la llamamos “la gran pregunta”
y cuál puede ser esa gran pregunta,
bueno, puede ser de todo tipo, pero déjenme darles un ejemplo:
¿pueden pensar los árboles?
Si les dan esa pregunta a los niños
empiezan a discutir sobre si los árboles pueden o no pensar
y solo los dejas solos y digo yo tampoco sé la respuesta
pero busquémosla y esto es lo que sucede, lo que ven aquí .
30 o 40 minutos después regresarán a ti
y dirán sin observaciones infantiles y con naturaleza de aprendizaje
con argumentos de biología, etc.
Esto es lo que se llama el “ambiente de trabajo autoorganizado”.
tiene en la pared una pantalla con un mediador a través de Skype como ven
y es una escuela donde no se habla inglés, la abrimos en febrero de 2014.
Incorporé un equipo de observadores para medir los niveles de inglés,
que estaban cerca de cero, dije, lo mediremos cada dos meses.
Después de tres días hablaban con esta mediadora
que observan en la pantalla
y le pregunté cómo le iba
y ella dijo que muy bien que las niñas son muy agradables
e incluso una de ellas le dijo: ¿cuándo vendrás a visitarnos? y dije: ¿qué?
¿En qué idioma te lo dijo?
y la mediadora dijo: en inglés.
Entonces cuando mandé después de un mes a mi equipo de trabajo
para medir el nivel de inglés reportaron que era demasiado tarde,
que ya habían aprendido inglés.
Nunca había visto que algo sucediera tan rápido
así es que viajé a Delhi para preguntar a las niñas cómo aprendieron tan rápido
y me respondieron algo asombroso,
dijeron: "La mujer de la pantalla de televisión
no entiende nada en otro idioma más que inglés"
es tan simple como eso.
Este es un pueblecito llamado Newton Aycliffe en el NE de Inglaterra
esta escuela se llama Greenfield y contamos con una Escuela en la Nube allí.
Lo que hicieron fue convertir una de sus paredes en pared de vidrio
y en el otro extremo colocaron césped artificial
para que cuando alguien entrara sintiera que estaba en exteriores.
Colocaron bancas, lámparas de gas y cosas como esas
y algunas computadoras dispersas en el lugar
Entonces los niños entran a la habitación y cuando los dejas solos,
cuando se realiza el método de ambiente de trabajo autoorganizado
el profesor no se queda en la habitación,
los deja y desde el otro lado a través del vidrio puede observarlos.
Una vez hace poco en Greenfields un grupo de niños de 8 años
fue introducido a la habitación por la profesora
hacemos esto frecuentemente en SOLES
y la profesora dijo: "en los próximos 45 minutos no puedo hablarles,
y Uds. tampoco pueden hablarme,
no va a haber comunicación,
trabajen por su cuenta y aquí está la “gran pregunta”.
Ella hizo eso y los niños de 8 años empezaron a hacer cosas,
Colocaron bancas, lámparas de gas y cosas como esas
Uds. no pueden hablar conmigo y yo no puedo hablar con Uds.
no pueden hablarme ni yo a Uds.
Después de un tiempo uno de ellos se acercó al vidrio
y tenía una hoja de papel en las manos que decía
“ayuda, estamos estancados” .
ella no dijo que no se podían comunicar con ella
ella dijo no me hablen
pienso que eso fue una buena lógica.
Aquí hay otras fotografía del Greenfields,
Chandrakona en Bengala, India, en un área muy remota,
si piensan en el mapa de India
sitúense en la parte del este cerca de Birmania y Tailandia esto es ahí.
Teníamos la estructura y construimos en el lugar una Escuela en la Nube,
las personas que viven ahí son todos granjeros y dijeron:
"¿Que se supone que debemos hacer aquí?"
y dije: "se supone que deben mandar a sus hijos a este lugar"
y ellos dijeron: "¿para qué?"
entonces les dije: "ellos aprenden cosas aquí,
a través de estas pantallas que no son televisores, son computadoras".
y ellos dijeron: "¿no es lo mismo?"
y yo: "no, no del todo".
y ellos dijeron: "¿quien les enseñará?"
y yo les dije: "Ellos se enseñarán solos."
y ellos dijeron: "¿cómo pueden hacerlo?"
y dije: "utilizarán Internet"
y ellos: "¿que es Internet?"
¿a dónde vas a partir de ese momento?
Así es como se mira en el interior,
si pueden ver está un señor australiano que les habla a los niños.
Usualmente pienso que les pasará a su acento
pero además de eso los niños lo adoran.
En Chandrakona tres meses después,
ahí hay una niña alta y delgada,
estaba en el lugar y me dijo: "realmente amamos este lugar"
y yo le dije: ¿por qué?
y ella: "porque podemos encontrar todo tipo de cosas aquí "
yo le dije: ¿cómo que?, ¿qué has encontrado hoy?
y ella dijo: "nos han enseñado en la escuela que las plantas son verdes
porque tienen clorofila y tienen clorofila porque es parte del proceso
para que absorban la energía de la luz, y he venido a encontrar aquí
por qué la clorofila tiene que ser verde y no azul o amarilla o roja
y me preguntó: "¿Ud. lo sabe?"
y yo le dije: "No, no tengo idea de por qué debe ser verde"
y ella dijo: "Bien, lo descubriremos".
Aquí hay una imagen del interior de nuevo
y aquí hay una fotografía del área más remota y se llama Korakati
también en el Este de India y no hay nada en el lugar.
No hay electricidad.
No hay servicios de salud, ni educación.
No diré nada, ellos tienen tigres de bengala y cobras
y muchos niños.
Este es el edificio
tiene energía solar y nos costaba agarrar la señal de Internet
por eso tuvimos que idear una manera
y se encuentra a 45 pies de altura y va a 8 megabites por segundo 3G
El 3G lo hace de la era de piedra.
En Chandrakona las sesiones son intermitentes por distintos problemas
los cables de Internet que conectan todas las computadoras están en el suelo
y son de un color verde, parecido al de una serpiente que habita en el lugar
y puede cambiar su color al mismo que el cable de Internet y duerme allí
entonces tuve que sacarlos del suelo y ponerlos en la pared para arriba
porque hay una serpiente muy delgada y pálida
que cambia de color, al color de los cables de Internet y duerme allí
un poco extraño
porque usualmente no se obtienen estos problemas en las escuelas.
Internet viene y se va los niños caminan a la escuela tres millas
y si se dan cuenta que no hay Internet regresan caminando tres millas
y realmente no les agrada esa situación.
pero en el medio de todo esto lo que haces
es que encuentran juegos los descargan y juegan.
de alguna manera debían llegar a ese punto.
Les pregunte lo que era una página web recientemente
y fue algo difícil pero dijeron que estaba hecha por alguien que no es de aquí,
alguien que está muy lejos y lo manda a través de esos cables
que tienen el color de la serpiente color crema.
Esta es otra de nuestras áreas, no tengo otra fotografía
pero es un hexágono y es nuestra mejor estructura
y ahí dentro las historias están solo empezando,
se tardó en construir y costó cerca de un millón de dólares
pero ahí hay mil niños
niños muy interesantes incorporados a la nube.
Muchas gracias.
(Aplausos)