0:00:10.470,0:00:17.180
Η τελευταία φορά που μίλησα[br]σε εκδήλωση ΤED

0:00:17.180,0:00:23.822
ήταν τον Φεβρουάριο του 2013,

0:00:23.822,0:00:27.974
στο Λονγκ Μπιτς της Καλιφόρνια.

0:00:28.764,0:00:33.412
Τότε το TED μου απένειμε βραβείο,

0:00:33.412,0:00:35.200
ένα εκατομμύριο δολάρια.

0:00:35.200,0:00:38.506
Νόμιζα ότι θα τα κατέθεταν στον[br]τραπεζικό μου λογαριασμό, όμως όχι.

0:00:38.506,0:00:40.378
(Γέλια)

0:00:40.378,0:00:42.519
Τα έδωσαν στο πανεπιστήμιο.

0:00:43.958,0:00:49.128
Όπως και νά'χει, [br]να 'μαι πάλι στη σκηνή του TED.

0:00:50.211,0:00:52.864
Ξόδεψα το εκατομμύριο.

0:00:53.404,0:00:55.048
(Γέλια)

0:00:55.364,0:00:59.774
Θα σας πω τι συνέβει στη συνέχεια,[br]θα σας δώσω μια αναφορά

0:00:59.774,0:01:01.966
τι έκανα με τα χρήματα

0:01:01.966,0:01:04.124
και που βρισκόμαστε τώρα.

0:01:04.124,0:01:06.860
Δεν ξοδεύτηκαν όλα, λίγα έμειναν.

0:01:06.860,0:01:08.046
(Γέλια)

0:01:09.906,0:01:12.594
Όταν το TED μου έδωσε το βραβείο,

0:01:12.594,0:01:19.417
δώσανε κι ένα μικρότερο βραβείο [br]στο Ινστιτούτο Σαντάνς

0:01:19.417,0:01:23.274
για να κάνουν ένα ντοκιμαντέρ [br]για όλο το πρότζεκτ.

0:01:23.545,0:01:26.675
Θα έχει τίτλο «Σχολείο στο σύννεφο».

0:01:27.225,0:01:31.305
Προς το παρόν το ντοκιμαντέρ[br]δεν ολοκληρώθηκε,

0:01:31.305,0:01:36.705
αλλά έχω ένα τρέιλερ και σκέφτηκα[br]ότι μπορεί να σας αρέσει.

0:01:40.141,0:01:42.491
Ποιο είναι το μέλλον της μάθησης;

0:01:44.664,0:01:49.284
Είναι δυνατόν να οδεύουμε προς[br]ή ήδη βρισκόμαστε σε ένα μέλλον

0:01:49.284,0:01:52.004
όπου η γνώση είναι απαρχαιωμένη.

0:01:52.802,0:01:56.422
Είναι δυνατόν να μη χρειάζεται[br]να πηγαίνουμε καθόλου στο σχολείο.

0:01:57.370,0:02:00.451
Είναι δυνατόν όταν [br]χρειάζεσαι να μάθεις κάτι

0:02:00.451,0:02:03.137
να μπορείς να το βρεις αμέσως;

0:02:03.137,0:02:05.247
[Το 2013, ο Σουγκάτα Μίτρα[br]ζήτησε από το TED

0:02:05.247,0:02:07.992
να τον βοηθήσουν να ανακαλύψει[br]το μέλλον της μάθησης]

0:02:08.570,0:02:12.200
Η ευχή μου είναι να δημιουργήσουμε [br]μια εγκατάσταση,

0:02:12.200,0:02:15.230
όπου τα παιδιά θα πηγαίνουν [br]για διανοητικές περιπέτειες

0:02:15.230,0:02:19.315
με επίκεντρο μεγάλα ερωτήματα[br]τα οποία θέτουν οι καθοδηγητές τους.

0:02:19.880,0:02:22.432
Είναι μια εγκατάσταση [br]πρακτικά χωρίς προσωπικό,

0:02:22.432,0:02:26.594
θα μπορούσε να λέγεται[br]«Σχολείο στο σύννεφο».

0:02:28.874,0:02:31.694
Γυναίκα: (Ινδικά) Πραγματικά [br]θέλουμε να μορφωθεί

0:02:31.694,0:02:34.363
αλλά είναι δύσκολο[br]λόγω της κατάστασης του σχολείου.

0:02:34.913,0:02:37.094
[Πρώην δάσκαλος - περιοχή Κορακάτι]

0:02:37.094,0:02:39.547
Οι καλοί δάσκαλοι δεν πάνε[br]σε απομακρυσμένα μέρη.

0:02:39.547,0:02:42.545
Όσο πιο μακριά πας,[br]η εκπαίδευση γίνεται χειρότερη.

0:02:42.545,0:02:45.424
[Τοποθεσίες για το πρόγραμμα[br]επιλέχθηκαν στην αγροτική Ινδία

0:02:45.424,0:02:47.145
...και στη βορειοανατολική Αγγλία.]

0:02:47.145,0:02:50.363
Δεν ξέρω πώς να χτίσω [br]ένα σχολείο στο σύννεφο

0:02:50.363,0:02:52.286
γιατί δεν το έχω κάνει ποτέ.

0:02:53.615,0:02:55.825
Προσπαθώ να φαντασθώ ένα σχέδιο

0:02:55.825,0:02:59.435
που στην πραγματικότητα ανήκει [br]στα παιδιά και διοικείται από αυτά.

0:02:59.435,0:03:02.810
Αυτό συμβαίνει [br]και είναι ένα μεγάλο πείραμα.

0:03:05.706,0:03:08.956
Τα σχολεία έτσι όπως τα ξέρουμε [br]είναι παρωχημένα.

0:03:09.563,0:03:11.313
Από τη στιγμή που ξεκίνησα

0:03:11.313,0:03:13.293
και είδα τη χαρά των παιδιών,

0:03:13.293,0:03:17.306
είδα διαφορετικά τα μαθήματά μου [br]όπως και το ρόλο του δασκάλου.

0:03:17.306,0:03:21.153
Λιγότερες διαλέξεις και περισσότερες[br]αλλαγές για τα παιδιά.

0:03:23.595,0:03:25.797
Μου αρέσει γιατί είναι ανεξάρτητο

0:03:25.797,0:03:27.777
κι εργάζεσαι με τους φίλους σου.

0:03:27.777,0:03:31.087
Το Κορακάτι μπορεί να διαφέρει ή όχι[br]από τα σχολεία της Αγγλίας

0:03:31.087,0:03:33.317
αλλά αυτό θα διερευνήσουμε.

0:03:33.791,0:03:36.995
Η ιδέα είναι να έχουμε[br]μια τελείως γιάλινη πρόσοψη

0:03:36.995,0:03:38.439
σε ένα κτίριο εδώ

0:03:38.439,0:03:40.354
και μια μεγάλη οθόνη

0:03:40.354,0:03:43.367
για έναν καθοδηγητή μέσω Skype.

0:03:43.598,0:03:50.378
Αγόρι: Δάσκαλοι από το Λονδίνο[br]θα μας κάνουν μάθημα μέσω διαδικτύου.

0:03:50.927,0:03:53.822
Γυναίκα: Το μόνο που ήθελα[br]να μάθω για τους υπολογιστές

0:03:53.822,0:03:55.542
είναι πώς να τους κλείνω.

0:03:56.707,0:03:57.565
Γεια!

0:03:57.565,0:03:59.863
Γεια σου, Ραμπίν. Γεια σου, Άσλι.

0:03:59.863,0:04:01.682
Χαίρομαι που σας βλέπω.

0:04:02.122,0:04:03.472
Κοιτάξτε τι έφτιαξα.

0:04:03.662,0:04:06.248
Βλέπετε τι είναι;

0:04:06.248,0:04:07.264
(Γέλια)

0:04:07.264,0:04:09.739
Αγόρι: Παντού μιλάνε Αγγλικά.

0:04:09.739,0:04:15.269
Αν τα μάθω από μικρός, όταν μεγαλώσω[br]θα επεκτείνω τις γνώσεις μου.

0:04:15.634,0:04:17.551
Γυναίκα: Βοηθάς το παιδί μέχρι το σημείο

0:04:17.551,0:04:18.921
όπου αν θέλει να μάθει κάτι,

0:04:18.921,0:04:21.611
να ξέρει πού να το ψάξει και πώς.

0:04:22.193,0:04:25.293
ΣΜ: Τα προνομιούχα παιδιά[br]έχουν κάποιον που τα βοηθά να μάθουν.

0:04:25.293,0:04:27.863
Τα παιδιά όμως στις έρημες περιοχές

0:04:27.863,0:04:31.373
είναι αυτά που απελπισμένα χρειάζονται[br]να ξέρουν πώς να μαθαίνουν

0:04:31.373,0:04:33.922
και ξέρω ότι το διαδίκτυο το κάνει αυτό.

0:04:33.922,0:04:37.314
Η μάθηση από μόνη της είναι [br]ένα φαινόμενο που απλώς συμβαίνει,

0:04:37.314,0:04:39.874
όπως ένα σμάρι μελισσών ή μια καταιγίδα.

0:04:39.874,0:04:43.719
Το θέμα δεν είναι να κάνεις τη μάθηση [br]να συμβεί αλλά να επιτρέψεις να συμβεί.

0:04:43.719,0:04:46.719
[Σχολείο στο σύννεφο]

0:04:46.719,0:04:57.259
(Χειροκρότημα)

0:04:59.560,0:05:01.230
Έκανα ένα πρόγραμμα.

0:05:02.440,0:05:03.760
Ένα πρόγραμμα για το TED.

0:05:03.760,0:05:07.516
Σου λένε τι να κάνεις με τα χρήματα[br]αν τα πάρεις.

0:05:07.982,0:05:10.512
Σχεδίασα λοιπόν ένα πρόγραμμα.

0:05:10.512,0:05:15.432
Το σχέδιο ήταν να κάνω επτά εργαστήρια.

0:05:16.222,0:05:18.292
Επτά εργαστήρια μάθησης.

0:05:18.762,0:05:24.092
Πέντε από αυτά θα ήταν στην Ινδία[br]και δύο στην Αγγλία.

0:05:25.048,0:05:26.918
Τι είδους εργαστήρια;

0:05:26.918,0:05:31.118
Πρέπει να γνωρίζετε τι συνέβη νωρίτερα

0:05:31.118,0:05:33.028
και δε θα επαναλάβω,

0:05:33.028,0:05:37.548
αλλά αυτό που συνέβη 15 χρόνια [br]πριν από το βραβείο TED

0:05:37.548,0:05:39.998
ήταν ότι μπορούσα να φαντασθώ

0:05:39.998,0:05:44.728
κάτι που όλοι σας γνωρίζετε[br]και μπορείτε να φαντασθείτε στο λεπτό.

0:05:44.728,0:05:48.978
Που είναι ότι, αν έχετε μια απορία,

0:05:48.978,0:05:54.122
δεν χρειάζεται πλέον να ρωτήσετε [br]κάποιον άνθρωπο για την απάντηση.

0:05:54.122,0:05:57.832
Υπάρχει εκεί κάτι εκεί έξω[br]που μπορεί να σας τη δώσει.

0:05:58.702,0:06:00.392
Τι είναι;

0:06:01.062,0:06:03.572
Το διαδίκτυο ασφαλώς, το λέμε σύννεφο.

0:06:04.867,0:06:09.187
Για μένα είναι η πρώτη μη ανθρώπινη

0:06:09.187,0:06:12.798
συνειδητή και ευφυής οντότητα

0:06:12.798,0:06:15.098
που έχουμε συναντήσει.

0:06:15.098,0:06:20.086
Πάντα πιστεύαμε ότι εξωγήινοι [br]θα προσγειώνονταν από άλλους πλανήτες

0:06:20.086,0:06:24.366
και θα είναι πράσινοι, με μακριά πόδια[br]και στρόγγυλα μάτια.

0:06:24.744,0:06:27.444
Αποδείχτηκε ότι δε θα συμβεί αυτό.

0:06:28.476,0:06:32.546
Η εξωγήινη οντότητα αποτελείται[br]από τέσσερα εκατομμύρια ανθρώπους.

0:06:33.382,0:06:37.672
Αλλά δεν είναι ένα πρόσωπο, είναι πράγμα.

0:06:38.416,0:06:42.786
Μπορείς να του ζητήσεις οτιδήποτε[br]και σου δίνει τις πληροφορίες που θέλεις.

0:06:43.667,0:06:48.607
Με αυτό το δεδομένο, τι γίνεται [br]με τα παιδιά και την εκπαίδευση;

0:06:50.570,0:06:52.686
Σε πολλά μέρη του κόσμου αναφέρεται

0:06:52.686,0:06:57.574
ότι τα παιδιά δεν ρωτούν ανθρώπους.

0:06:57.574,0:07:00.254
Ή τουλάχιστον,[br]αν χρειαστεί να ρωτήσουν κάποιον,

0:07:00.254,0:07:03.674
πρώτα ζητούν το τηλέφωνό τους.

0:07:05.124,0:07:10.384
Τα παιδιά δε θέλουν να μαθαίνουν [br]αριθμητικές πράξεις

0:07:10.384,0:07:13.724
γιατί λένε ότι ήδη ξέρουν πώς γίνεται.

0:07:13.724,0:07:15.464
Γίνεται με τα τηλέφωνά τους.

0:07:16.964,0:07:22.441
Τα παιδιά δε θέλουν να μάθουν ανάγνωση

0:07:22.441,0:07:27.451
γιατί, λένε, υπάρχουν πράγματα[br]που μπορούν να τους διαβάζουν

0:07:27.451,0:07:30.061
ακόμη κι αν δε γνωρίζουν ανάγνωση.

0:07:31.215,0:07:34.915
Προς το παρόν,[br]δεν τους αρέσει να γράφουν στο χέρι

0:07:34.915,0:07:36.472
γιατί θέλουν να ξέρουν

0:07:36.472,0:07:39.160
γιατί πρέπει να μάθουν [br]να γράφουν με το χέρι;

0:07:39.160,0:07:41.693
Θα το κάνουν ποτέ στη ζωή τους;

0:07:42.500,0:07:46.787
Τι συμβαίνει λοιπόν σ' έναν κόσμο[br]όπου η ανάγνωση, η γραφή, η αριθμητική

0:07:46.787,0:07:50.817
έχουν τέτοια υπεροπτική αντιμετώπιση;

0:07:51.281,0:07:54.771
Ήθελα να πειραματιστώ με αυτό.

0:07:54.771,0:08:00.901
Η ιδέα είναι να δημιουργήσουμε[br]εγκαταστάσεις με ίντερνετ για παιδιά,

0:08:00.901,0:08:04.169
τα παιδιά να πάνε εκεί[br]και να κάνουν αυτό που θέλουν

0:08:04.169,0:08:07.989
χωρίς κάποια επίβλεψη [br]η χωρίς καθόλου δασκάλους.

0:08:09.319,0:08:12.159
Παρουσία θα μπορούσε να υπάρχει

0:08:12.159,0:08:16.162
αλλά θα ήταν μέσω διαδικτύου, [br]από το Skype, από κάτι άλλο,

0:08:16.162,0:08:18.122
αν το ήθελαν τα παιδιά.

0:08:18.600,0:08:23.220
Δουλεύω με παιδιά που είναι [br]από 8 μέχρι 13 χρονών

0:08:23.220,0:08:31.159
και τους αρέσει να μιλούν[br]με μεγάλους μέσω Σκάιπ,

0:08:31.159,0:08:36.129
ιδιαίτερα με συνταξιούχους δασκάλους [br]και παρόμοια άτομα.

0:08:37.290,0:08:38.772
Τα ρώτησα:

0:08:39.622,0:08:41.944
Γιατί σας αρέσει αυτό τόσο;

0:08:41.954,0:08:43.697
«Ναι μας αρέσει».

0:08:43.697,0:08:45.852
Γιατί σας αρέσει τόσο πολύ;

0:08:45.852,0:08:49.152
Μου είπαν: «Ξέρετε γιατί;[br]Μπορούμε να κλείσουμε τον διακόπτη».

0:08:49.289,0:08:51.369
(Γέλια)

0:08:55.608,0:08:59.538
Από το Φεβρουάριο του 2013 και μετά,

0:08:59.538,0:09:05.128
πρώτα έψαξα για μέρη [br]και μετά άρχισα να χτίζω.

0:09:05.634,0:09:13.664
Τα επτά εργαστήρια καλύπτουν ένα φάσμα[br]από πραγματικά απόμακρες περιοχές,

0:09:13.664,0:09:17.724
όπως περιοχές χωρίς ηλεκτρικό,

0:09:17.724,0:09:21.596
χωρίς περίθαλψη υγείας, χωρίς σχολεία,

0:09:21.596,0:09:24.978
χωρίς σχεδόν τίποτα,[br]εκτός μόνο από την άγρια φύση,

0:09:24.978,0:09:28.648
έως και μεσοαστικές περιοχές στην Αγγλία,

0:09:28.648,0:09:31.048
και όλες τις ενδιάμεσες.

0:09:31.698,0:09:34.980
Και τα επτά έχουν ήδη κτιστεί,

0:09:34.980,0:09:39.012
το τελευταίο έγινε μόλις πριν ένα μήνα.

0:09:39.012,0:09:41.964
Το πρώτο άνοιξε

0:09:41.964,0:09:47.766
τον Νοέμβριο του 2013,

0:09:47.766,0:09:49.908
τη ίδια χρονιά που πήρα το βραβείο.

0:09:49.908,0:09:53.428
Βλέπετε την εικόνα του εργαστηρίου

0:09:53.428,0:09:56.698
σε μια πόλη που λέγεται [br]Κίλινγουερθ στην Αγγλία.

0:09:56.698,0:09:59.764
Στην πραγματικότητα [br]είναι μέσα σε ένα σχολείο

0:09:59.764,0:10:03.203
που λέγεται Γυμνάσιο Τζορτζ Στήβενσον.

0:10:03.203,0:10:06.052
Πολύ κοντά στο σπίτι του Τζορτζ Στήβενσον,

0:10:06.052,0:10:09.882
αυτού που έφτιαξε την πρώτη ατμομηχανή.

0:10:10.672,0:10:13.262
Στο Κίλινγουερθ,

0:10:14.706,0:10:16.536
- εδώ είναι μια αίθουσα -

0:10:17.210,0:10:24.990
μοιάζει με ένα ωραίο σαλόνι[br]με υπολογιστή και ένα Xbox.

0:10:27.923,0:10:29.973
Οι δάσκαλοι μου είπαν:

0:10:29.973,0:10:32.463
«Σουγάτα, μήπως είναι υπερβολή;

0:10:32.463,0:10:35.543
Έχεις ιδέα τι θα κάνουν με το Xbox;

0:10:35.543,0:10:38.993
Δε θα κάνουν τίποτα άλλο [br]παρά να παίζουν με το Xbox;»

0:10:39.749,0:10:42.169
Είπα λοιπόν:[br]« Αυτή δεν είναι η πρόκλησή μας;»

0:10:42.169,0:10:45.439
Αν πας να διδάξεις γεωγραφία

0:10:45.439,0:10:48.449
και τα παιδιά παίζουν με το Xbox,

0:10:48.449,0:10:52.809
σημαίνει ότι η γεωγραφία [br]είναι πιο βαρετή από το Xbox.

0:10:53.395,0:10:57.825
Θα πρέπει να εξαλείψουμε τη γεωγραφία [br]από το πρόγραμμα

0:10:57.825,0:11:01.244
ή να τη βάλουμε στο Xbox με κάποιον τρόπο.

0:11:01.916,0:11:05.856
Δεν μπορείς να πεις στα παιδιά: [br]«Θα σας πάρουμε το Xbox

0:11:05.856,0:11:10.876
και θα σας βάλουμε στο σχολείο [br]να κάνετε άλλα πράγματα».

0:11:12.023,0:11:16.263
Δεν είναι ο σωστός τρόπος να αποκτήσεις[br]την προσοχή των παιδιών.

0:11:16.763,0:11:19.966
Ορίστε μια εικόνα του τι συμβαίνει εκεί.

0:11:19.966,0:11:23.056
Όπως βλέπετε υπάρχουν[br]πέντε παιδιά στη γωνία,

0:11:23.056,0:11:25.031
που αναζητούν κάτι

0:11:25.031,0:11:27.251
και μόνο ένα στο Xbox.

0:11:27.251,0:11:30.171
Αν τους δώσεις κάτι ενδιαφέρον να κάνουν,

0:11:30.171,0:11:33.851
δεν παίζουν διαρκώς στο Xbox,

0:11:33.851,0:11:36.641
ήταν δική μας παρανόηση.

0:11:37.795,0:11:40.145
Ορίστε και άλλα από το Κίλινγουερθ.

0:11:40.145,0:11:44.095
Αυτό που κάνουν ονομάζεται[br]περιβάλλον αυτοοργανωμένης μάθησης.

0:11:44.824,0:11:49.634
Είναι πολύ απλό,[br]πάρτε 5 υπολογιστές και 20 παιδιά.

0:11:50.454,0:11:54.654
Βάλτε τα εκεί και κάντε μια ερώτηση.

0:11:54.654,0:11:59.054
Η ερώτηση πρέπει να είναι ενδιαφέρουσα,

0:11:59.054,0:12:02.054
αυτό που λέω «Μεγάλη Ερώτηση».

0:12:02.054,0:12:04.254
Τι είναι μεγάλη ερώτηση;

0:12:05.004,0:12:11.184
Πολλά μπορεί να είναι,[br]να και ένα παράδειγμα:

0:12:12.849,0:12:18.389
Μια μεγάλη ερώτηση θα μπορούσε να είναι: [br]«Σκέφτονται τα δέντρα;»

0:12:20.589,0:12:24.819
Αν τους κάνετε αυτή την ερώτηση,[br]πρώτα τη συζητούν,

0:12:24.819,0:12:28.599
«Τα δένδρα δεν μπορούν». [br]«Ίσως μπορούν, δεν ξέρω».

0:12:28.954,0:12:31.534
Μετά τα αφήνετε στην ησυχία τους και λέτε:

0:12:31.534,0:12:36.254
«Ούτε εγώ ξέρω την απάντηση, [br]γιατί δεν την ψάχνουμε;»

0:12:36.254,0:12:40.156
Και θα συμβεί αυτό που βλέπετε στην οθόνη.

0:12:40.156,0:12:44.636
Μετά από 30 με 40 λεπτά θα έρθουν,

0:12:44.636,0:12:48.866
όχι με παιδιάστικες παρατηρήσεις,

0:12:48.866,0:12:51.356
θα έλθουν με τη φύση της σκέψης,

0:12:51.356,0:12:55.376
με τις τελευταίες προόδους [br]της βιολογίας, κλπ.

0:12:55.376,0:12:59.486
Αυτό λέγεται περιβάλλον [br]αυτοοργανωμένης μάθησης.

0:12:59.826,0:13:03.726
Ορίστε τι κάναμε στο Καλκάτζι, [br]στο Νέο Δελχί.

0:13:05.058,0:13:11.548
Στην οθόνη είναι ο καθοδηγητής μέσω Skype[br]και είναι σχολείο θηλέων.

0:13:12.694,0:13:15.344
Τα κορίτσια δε μιλούσαν καθόλου Aγγλικά.

0:13:15.344,0:13:19.674
Ανοίξαμε το Φεβρουάριο του 2014.

0:13:21.184,0:13:24.177
Είχα μια ομάδα παρατηρητών

0:13:24.177,0:13:28.030
για να καθορίσουν το αρχικό τους επίπεδο[br]στην αγγλική γλώσσα,

0:13:28.030,0:13:30.284
που ήταν πολύ χαμηλό, και μετά είπα;

0:13:30.284,0:13:33.984
«Θα αξιολογούμε κάθε δύο περίπου μήνες».

0:13:35.154,0:13:36.674
Τρεις μέρες μετά,

0:13:36.674,0:13:40.444
μιλούσα μέσω Skype στον καθοδηγητή[br]που βλέπετε στην οθόνη.

0:13:40.444,0:13:44.414
Ρώτησα: «Πώς πάει εκεί;»

0:13:44.414,0:13:47.084
Απάντησε: «Πολύ καλά,[br]τα κορίτσια είναι πολύ καλά.

0:13:47.084,0:13:50.524
Ένα μου είπε: 'Πότε θα έλθετε ξανά;'»

0:13:50.524,0:13:54.044
Είπα: «Σε ποια γλώσσα το είπε;»

0:13:54.584,0:13:58.044
Μου απάντησε: «Στα Αγγλικά».

0:13:58.968,0:14:04.458
Όταν μετά από ένα μήνα έστειλα[br]την ομάδα έρευνας για μέτρηση,

0:14:04.458,0:14:08.722
μου ανέφεραν ότι ήταν πολύ αργά,[br]είχε ήδη τελειώσει την ύλη.

0:14:08.722,0:14:11.049
Δεν είχα ξαναδεί[br]να γίνεται κάτι τόσο γρήγορα,

0:14:11.049,0:14:13.189
πήγα λοιπόν στο Δελχί[br]να ρωτήσω τα κορίτσια.

0:14:13.189,0:14:16.525
Είπα: «Πώς το κάνατε τόσο γρήγορα;»

0:14:16.525,0:14:19.665
Η απάντηση που μου έδωσαν ήταν εκπληκτική.

0:14:20.227,0:14:22.967
Είπαν: «Ξέρετε η κυρία[br]που βγαίνει στην τηλεόραση,

0:14:22.967,0:14:25.739
δεν καταλαβαίνει άλλη γλώσσα [br]εκτός από Αγγλικά».

0:14:26.189,0:14:27.311
(Γέλια)

0:14:27.311,0:14:29.984
Τόσο απλό είναι.

0:14:32.185,0:14:35.915
Αυτή είναι μια κωμόπολη,[br]το Νιούτον Άικλιφ στην Αγγλία.

0:14:37.129,0:14:41.129
Αν θυμάστε τον χάρτη [br]είναι στα βορειοανατολικά.

0:14:41.567,0:14:44.437
Το σχολείο αυτό λέγεται Γκρίνφιλντς

0:14:44.437,0:14:48.517
και έχουμε εκεί ένα Σχολείο στο Σύννεφο.

0:14:48.517,0:14:53.170
Αυτό που έκαναν ήταν να μετατρέψουν [br]έναν τοίχο σε γυάλινο.

0:14:53.550,0:14:59.740
Απ' έξω υπάρχει τυπική αγγλική εξοχή.

0:15:00.498,0:15:04.188
Έβαλαν χλοοτάπητα στο εσωτερικό[br]ώστε όταν μπαίνεις στην αίθουσα

0:15:04.188,0:15:06.531
νιώθεις ξαφνικά ότι είσαι έξω,

0:15:06.531,0:15:08.811
επειδή πατάς πάνω σε γρασίδι.

0:15:08.811,0:15:13.591
Έβαλαν πάγκους κατασκήνωσης,[br]λάμπες αερίου και τέτοια,

0:15:13.591,0:15:17.013
και μερικούς υπολογιστές εδώ κι εκεί.

0:15:17.983,0:15:23.795
Έρχονται λοιπόν τα παιδιά στην τάξη[br]και τα αφήνεις μόνα.

0:15:23.805,0:15:26.999
Στο περιβάλλον αυτο-οργανωμένης μάθησης

0:15:26.999,0:15:31.273
εσύ, ο δάσκαλος, [br]δε μένεις εκεί, βγαίνεις έξω.

0:15:31.273,0:15:33.812
Ξεκινάς λοιπόν τη συνεδρία[br]και βγαίνεις έξω,

0:15:33.812,0:15:38.212
και παρατηρείς από την άλλη μεριά[br]της τάξης που είναι επίσης γυαλί.

0:15:40.730,0:15:43.820
Πρόσφατα στο Γκρίνφιλντς,

0:15:43.820,0:15:49.490
ο δάσκαλος έστειλε στην τάξη[br]μια ομάδα οκτάχρονων,

0:15:49.490,0:15:53.180
και είπε ο δάσκαλος συχνά το κάνουμε αυτό,[br]

0:15:53.180,0:15:54.510
λέμε στα παιδιά:

0:15:54.510,0:15:56.540
«Για τα επόμενα 45 λεπτά

0:15:56.540,0:15:59.840
δε μπορώ να σας μιλώ[br]ούτε κι εσείς σε μένα».

0:15:59.840,0:16:01.052
Δεν υπάρχει επικοινωνία.

0:16:01.052,0:16:04.282
Είστε μόνοι και ορίστε το μεγάλο ερώτημα.

0:16:05.082,0:16:08.264
Το έκανε λοιπόν.

0:16:08.264,0:16:13.988
Τα οκτάχρονα έκαναν διάφορα πράγματα.

0:16:13.988,0:16:15.988
Μετά από λίγο - θυμηθείτε τι είπε:

0:16:15.988,0:16:19.048
«Δε μπορείτε να μου μιλάτε[br]και δε μπορώ να σας μιλώ».

0:16:19.048,0:16:22.426
Μετά από λίγο ένα παιδί ήρθε στο παράθυρο,

0:16:22.426,0:16:28.136
είχε ένα χαρτί στο χέρι,[br]το σήκωσε και έγραφε:

0:16:28.146,0:16:30.476
«Βοήθεια! Κολλήσαμε.»

0:16:30.476,0:16:32.688
(Γέλια)

0:16:33.911,0:16:36.531
Δεν είπε «Δεν μπορείτε[br]να επικοινωνείτε μαζί μου»,

0:16:36.531,0:16:39.531
είπε «Δεν μπορείτε να μου μιλάτε».

0:16:39.531,0:16:42.161
Σκέφτηκα ότι ήταν καλός τρόπος σκέψης.

0:16:43.503,0:16:46.613
Ορίστε μια άλλη άποψη του Γκρίνφιλντς.

0:16:47.595,0:16:48.765
Κι άλλη μία.

0:16:49.755,0:16:52.902
Η Τσαντρακόνα στη Βεγγάλη

0:16:52.902,0:16:57.252
είναι μια αρκετά απομακρυσμένη περιοχή.

0:16:57.252,0:17:00.812
Στο χάρτη της Ινδίας,

0:17:00.812,0:17:07.402
σκεφτείτε την ανατολική πλευρά[br]κοντά στη Βιρμανία και την Ταϊλάνδη.

0:17:07.942,0:17:10.652
Είναι κάπου εκεί.

0:17:11.739,0:17:16.405
Στην Τσαντρακόνα σε αυτό το κτίριο

0:17:16.405,0:17:19.405
χτίζουμε ένα σχολείο στο σύννεφο.

0:17:19.405,0:17:23.685
Οι γονείς εκεί είναι όλοι γεωργοί[br]και είπαν:

0:17:23.685,0:17:25.745
«Τι πρέπει να κάνουμε εδώ;»

0:17:25.745,0:17:28.635
Είπα : «Είναι για να στέλνετε [br]τα παιδιά σας εδώ».

0:17:28.635,0:17:30.685
Είπαν: «Για ποιο λόγο;»

0:17:30.685,0:17:34.255
Είπα: «Μαθαίνουν πράγματα εδώ».

0:17:34.895,0:17:38.595
Έδειξαν τον υπολογιστή και είπαν:[br]«Από εκείνες τις οθόνες τηλεόρασης;»

0:17:38.595,0:17:41.555
Είπα: «Δεν είναι τηλεοράσεις,[br]είναι υπολογιστές».

0:17:41.555,0:17:44.175
Είπαν: «Ε, το ίδιο δεν είναι;»

0:17:44.175,0:17:46.685
Είπα: «Όχι ακριβώς».

0:17:47.175,0:17:50.425
Είπαν: «Ποιος θα τους διδάξει;»

0:17:51.255,0:17:53.425
Είπα: «Μόνοι τους».

0:17:54.005,0:17:57.955
Είπαν: «Πώς γίνεται;»[br]Είπα: «Θα χρησιμοποιούν το διαδίκτυο».

0:17:58.595,0:18:00.535
Είπαν: «Τι είναι το διαδίκτυο;»

0:18:01.955,0:18:04.165
Πού πας από εκεί;

0:18:06.458,0:18:08.888
Να πως φαίνεται στο εσωτερικό.

0:18:09.256,0:18:13.996
Αν βλέπετε, θα δείτε στο βάθος

0:18:13.996,0:18:19.356
έναν Αυστραλό κύριο να μιλά στα παιδιά.

0:18:19.356,0:18:23.115
Δε θέλω να σκέφτομαι[br]πώς θα καταλήξει η προφορά τους,

0:18:23.115,0:18:25.525
κατά τα άλλα, θα τον συμπαθήσουν πολύ.

0:18:25.525,0:18:26.995
(Γέλια)

0:18:27.454,0:18:31.898
Στην Τσαντρακόμα, τρεις μήνες αργότερα

0:18:31.898,0:18:35.658
ένα ψηλό, λιγνό νεαρό κορίτσι,

0:18:36.741,0:18:43.111
όταν επισκέφθηκα το μέρος, μου είπε:[br]«Πολύ μας αρέσει αυτό το μέρος».

0:18:43.111,0:18:45.351
Είπα: «Για ποιο λόγο;»

0:18:45.351,0:18:48.805
Απάντησε: «Μπορείς να ανακαλύψεις [br]πολλά πράγματα εδώ».

0:18:48.805,0:18:52.465
Είπα: «Όπως; Τι ανακαλύψατε σήμερα;»

0:18:52.465,0:18:58.715
Απάντησε: «Στο σχολείο μας έμαθαν [br]ότι τα φυτά είναι πράσινα,

0:18:58.715,0:19:00.635
διότι έχουν χλωροφύλλη,

0:19:00.635,0:19:06.825
και έχουν χλωροφύλλη για να επεξεργάζονται[br]το φως για να φτιάξουν ενέργεια.

0:19:07.356,0:19:09.236
Ήρθα εδώ για να βρω

0:19:09.236,0:19:17.056
γιατί η χλωροφύλλη πρέπει να είναι πράσινη[br]και όχι μπλε, κίτρινη ή κόκκινη;

0:19:17.056,0:19:18.646
Ξέρετε γιατί;»

0:19:18.646,0:19:24.076
Είπα: «Δεν έχω ιδέα [br]γιατί θα πρέπει να είναι πράσινη».

0:19:24.076,0:19:27.536
Είπε: «Εντάξει, θα το βρούμε».

0:19:28.706,0:19:30.056
Τρεις μήνες.

0:19:31.364,0:19:34.144
Η εσωτερική όψη πάλι.

0:19:34.771,0:19:40.365
Είναι η πλέον απομακρυσμένη περιοχή.[br]Ονομάζεται Κορακάτι, στην Ανατολική Ινδία,

0:19:40.365,0:19:42.969
είναι εκεί που ο Γάγγης[br]συναντά τη θάλασσα.

0:19:43.479,0:19:45.547
Δεν έχουν τίποτα εκεί,

0:19:45.547,0:19:48.767
ούτε ηλεκτρικό,[br]ούτε περίθαλψη υγείας, ούτε σχολεία.

0:19:48.767,0:19:52.557
Όχι και τίποτα - έχουν[br]τίγρεις της Βεγγάλης,

0:19:52.557,0:19:54.377
(Γέλια)

0:19:54.377,0:19:59.147
βασιλικές κόμπρες, και πολλά παιδιά.

0:20:00.467,0:20:03.577
Χρειάστηκε ένα κτίριο και έχτισα αυτό.

0:20:03.577,0:20:09.131
Είναι με ηλιακή ενέργεια,[br]έχει ένα πύργο με ύψος 15 μέτρα.

0:20:09.131,0:20:10.821
Δεν είχα καθόλου δίκτυο

0:20:10.821,0:20:16.821
και συνεχώς σήκωνα ψηλά τον δέκτη[br]με καλάμια μπαμπού 15 μέτρα πάνω,

0:20:16.821,0:20:20.521
Τώρα έχουμε 3G με 8 ΜΒ ανά δευτερόλεπτο.

0:20:22.497,0:20:27.397
To 3G συνάντησε την εποχή του λίθου εκεί.

0:20:29.742,0:20:33.282
Στην Τσαντρακόνα διακόπτονται [br]οι συνεδριάσεις

0:20:33.282,0:20:35.712
λόγω διαφόρων προβλημάτων.

0:20:36.971,0:20:40.751
Το καλωδιακό σύστημα είναι στο έδαφος,

0:20:40.751,0:20:44.601
τα καλώδια δικτύου [br]που συνδέουν όλους τους υπολογιστές.

0:20:44.601,0:20:48.351
Σε περίπτωση που τα έχετε δει [br]έχουν χρώμα κρεμ.

0:20:49.507,0:20:55.267
Έπρεπε να τα απομακρύνω από το πάτωμα[br]και τα σηκώσω κάπου,

0:20:55.267,0:21:00.497
γιατί υπάρχει ένα χλωμό, λεπτό φίδι

0:21:00.497,0:21:07.137
που αλλάζει χρώμα, γίνεται κρεμ [br]και κοιμάται εκεί.

0:21:08.260,0:21:10.440
Λίγο παράξενο πρόβλημα,

0:21:10.440,0:21:13.460
δεν το συναντάς συχνά σε σχολεία.

0:21:13.460,0:21:15.148
(Γέλια)

0:21:16.478,0:21:19.468
Το ίντερνετ έρχεται και φεύγει.

0:21:20.168,0:21:23.568
Τα παιδιά πρέπει να περπατούν [br]τρία μίλια για να έρθουν στο σχολείο,

0:21:23.568,0:21:26.468
να μη βρουν ίντερνετ, [br]και μετά πάλι πίσω τρία μίλια.

0:21:26.471,0:21:29.591
Φυσικά δεν χαίρονται γι' αυτό

0:21:29.591,0:21:32.091
αλλά εν μέσω όλων αυτών,

0:21:32.091,0:21:39.221
βρίσκουν παιχνίδια, [br]τα κατεβάζουν και παίζουν.

0:21:39.630,0:21:42.480
Κατά κάποιον τρόπο βρίσκουν άκρη.

0:21:43.012,0:21:48.162
Τα ρώτησα ποια ιστοσελίδα [br]επισκέφτηκαν τελευταία

0:21:48.162,0:21:50.602
και δυσκολεύτηκαν να απαντήσουν.

0:21:50.602,0:21:57.252
Τελικά είπαν: «Φτιάχτηκε από κάποιον [br]που δεν είναι εδώ, κάποιον πολύ μακριά,

0:21:57.252,0:22:01.422
και την στέλνει με κάποιο τρόπο[br]μέσα από αυτά τα πράγματα

0:22:01.422,0:22:04.928
που μοιάζουν με τα κρεμ φίδια».

0:22:04.928,0:22:06.498
(Γέλια)

0:22:07.268,0:22:10.368
Αυτή είναι η πιο πρόσφατη περιοχή, [br]δεν έχω φωτογραφίες.

0:22:10.368,0:22:12.968
Είναι εξαγωνική, η καλύτερη κατασκευή μας.

0:22:13.481,0:22:19.111
Εκεί, η μελέτη τώρα αρχίζει.

0:22:19.111,0:22:23.961
Το χτίσιμο χρειάστηκε χρόνο και κόστισε[br]σχεδόν ένα εκατομμύριο δολάρια.

0:22:23.961,0:22:26.921
υπάρχουν όμως χίλια παιδιά,

0:22:28.201,0:22:33.231
χίλια πολύ ενδιαφέροντα παιδιά[br]που προστέθηκαν στο σύννεφο.

0:22:33.508,0:22:34.608
Ευχαριστώ!

0:22:35.630,0:22:41.320
(Χειροκρότημα)