Sheryl: O que tentamos fazer
no DO-IT Center é

ajudar estudantes com deficiência

a prosperar na universidade
e em suas carreiras,

e também usar a tecnologia como
uma ferramenta capacitadora.

Eu criei o programa DO-IT em 1992

com um subsídio da 
National Science Foundation,

e a ideia era ajudar alunos estudantes com
deficiência desde o Ensino Médio,

passando para a universidade,
pós-graduação até o mercado de trabalho.

Nós temos programas de verão que preparam
jovens com deficiência para a universidade

Temos programas online de mentoria

e trabalhamos com professores para
que seus cursos sejam acessíveis

e com empresas de tecnologia
para que tecnologia também seja acessível

e até com os pais para que ajudem os
filhos a prepararem-se para a vida adulta.

Scott: Uma das coisas 
que diferencia o DO-IT Center

é que aceitamos alunos com 
diversos tipos de deficiências

e ao passo que fazemos nossas atividades

os alunos aprendem mais 
sobre as dificuldades uns dos outros

e os empecílhos enfrentados.

Sheryl: Muitos projetos são subsidiados
pela National Science Foundation.

Por exemplo, o AccessComputing.

Trabalhamos com professores
de informática do país inteiro

para ajudá-los a incluir alunos
com deficiêcia em seus currículos.

Temos um outro projeto parecido,
o AccessEngineering, no qual trabalhamos

com professores de engenharia.

Também temos o chamado AccessISL, 
Informal Science Learning, onde

lidamos com profissionais que
trabalham com museus,

para que exposições sejam mais acessíveis
ás pessoas com deficiências.

No programa DO-IT Scholars,
trabalhamos com adolescentes

portadores de deficiências

preparando-os para a universidade
e o mercado de trabalho.

Scott: O programa DO-IT Scholars
atrai alunos do estado todo.

E nos esforçamos para que 
cada aluno identifique

qual formação de ensino superior é
melhor para eles e suas famílias.

Achamos importante conversar com o aluno

sobre o seus interesses
e onde deseja ir

e então o ajudamos a chegar lá.

No programa DO-IT Scholars,
reunimos estudantes e famílias

idealmente, no segundo
ano do Ensino Médio.

Nós os convidamos para morar

no campus da universidade
durante três verões:

após o segundo e terceiro anos

e então conforme se
formam no Ensino Médio.

Durante o programa de verão,

os alunos fazem
diversas aulas e cursos conosco

alguns deles sendo de liderança e ****

Há também cursos relacionados a
outros campos de atuação

que os alunos podem vir a se interessar

e outros sobre acessibilidade
nas universidades

e como solicitar as acomodações
necessárias no ambiente universitário.

Kat: É um prazer trabalhar com os alunos
do DO-IT Scholars.

Eles trazem energia,
criatividade e inovação para os programas,

seja na sala de aula,
no currículo de verão,

ou qualquer outro evento no campus.

O AccessEngineering é um programa
cujos objetivos são:

motivar portadores de deficiência
a seguirem carreiras na área de engenharia

e também treinar nossos engenheiros nos
Princípios do Desenho Universal.

O AccessEngineering tem uma forte parceria
com o DO-IT Center e o DO-IT Scholars.

Todo verão nós organizamos programas
instrucionais para que os alunos

do DO-IT Scholars conheçam diferentes
áreas dentro da engenharia.

Os alunos também nos ajudam muito
a deixar o campus, e principalmente,

a engenharia, mais inclusivos.

Scott: No seu terceiro verão,
como formandos do Ensino Médio,

muitos dos alunos 
já se matricularam na universidade,

então trabalham como líderes e mentores
aos alunos mais novos

que chegam para passar o verão conosco.

Randy: Eu fui um dos primeiros 
alunos do DO-IT Scholars.

A mentoria que eu recebi
no início do programa

me ensinou como, de fato, dar 
a mentoria para outras pessoas

Essa experiência influenciou a minha
carreira, pois hoje eu gerencio pessoas.

Rochelle: O que eu não tive
no Ensino Médio

mas encontrei no programa DO-IT
foi uma comunidade

que focasse no
empoderamento da deficiência

É muito bom, finalmente, fazer parte
de uma comunidade

onde eu não me sinto isolada
como eu me sentia no passado.

Anita: O programa DO-IT Scholars

me ensinou que eu preciso ser
uma defensora de mim mesma,

não somente nas coisas cotidianas

mas na sala de aula com os professores,
falando abertamente

"Isso não vai dar certo para mim" ou
"Eu realmente preciso de mais tempo".

Kayla: Eu entrei no programa durante 
o terceiro ano do Ensino Médio

e foi a primeira vez que eu conheci outras
pessoas portadoras de deficiência que

queriam cursar uma faculdade,
que tinham esperanças

de que iriam para uma universidade

e que tinham planos de ter uma carreira
e até muito mais além disso.

Sheryl: Eu contratei muitas pessoas
na minha vida,

e nunca empreguei ninguém por
coisas que não eram capazes de fazer.

Mas sempre pelas coisas
que conseguem fazer

e no programa DO-IT, esses jovens
têm a oportunidade de

conhecer adultos que vêem essas
oportunidades neles

e perceber como maximizar
o uso dessas abilidades e

e dos interesses que eles têm
para que tenham sucesso.