0:00:01.402,0:00:04.080
Sheryl: O que tentamos fazer[br]no DO-IT Center é

0:00:04.080,0:00:06.240
ajudar estudantes com deficiência

0:00:06.240,0:00:09.260
a prosperar na universidade[br]e em suas carreiras,

0:00:09.260,0:00:12.157
e também usar a tecnologia como[br]uma ferramenta capacitadora.

0:00:12.157,0:00:14.560
Eu criei o programa DO-IT em 1992

0:00:14.560,0:00:16.960
com um subsídio da [br]National Science Foundation,

0:00:16.960,0:00:20.910
e a ideia era ajudar alunos estudantes com[br]deficiência desde o Ensino Médio,

0:00:20.910,0:00:24.210
passando para a universidade,[br]pós-graduação até o mercado de trabalho.

0:00:24.210,0:00:28.156
Nós temos programas de verão que preparam[br]jovens com deficiência para a universidade

0:00:28.156,0:00:30.127
Temos programas online de mentoria

0:00:30.127,0:00:33.267
e trabalhamos com professores para[br]que seus cursos sejam acessíveis

0:00:33.267,0:00:36.901
e com empresas de tecnologia[br]para que tecnologia também seja acessível

0:00:37.311,0:00:41.313
e até com os pais para que ajudem os[br]filhos a prepararem-se para a vida adulta.

0:00:41.313,0:00:43.751
Scott: Uma das coisas [br]que diferencia o DO-IT Center

0:00:43.751,0:00:46.687
é que aceitamos alunos com [br]diversos tipos de deficiências

0:00:47.120,0:00:49.140
e ao passo que fazemos nossas atividades

0:00:49.300,0:00:53.120
os alunos aprendem mais [br]sobre as dificuldades uns dos outros

0:00:53.120,0:00:55.039
e os empecílhos enfrentados.

0:00:55.039,0:00:58.464
Sheryl: Muitos projetos são subsidiados[br]pela National Science Foundation.

0:00:58.464,0:01:00.040
Por exemplo, o AccessComputing.

0:01:00.040,0:01:02.750
Trabalhamos com professores[br]de informática do país inteiro

0:01:02.750,0:01:06.190
para ajudá-los a incluir alunos[br]com deficiêcia em seus currículos.

0:01:06.190,0:01:09.630
Temos um outro projeto parecido,[br]o AccessEngineering, no qual trabalhamos

0:01:09.630,0:01:11.121
com professores de engenharia.

0:01:11.121,0:01:15.120
Também temos o chamado AccessISL, [br]Informal Science Learning, onde

0:01:15.120,0:01:17.550
lidamos com profissionais que[br]trabalham com museus,

0:01:17.550,0:01:20.961
para que exposições sejam mais acessíveis[br]ás pessoas com deficiências.

0:01:22.007,0:01:24.700
No programa DO-IT Scholars,[br]trabalhamos com adolescentes

0:01:24.700,0:01:25.970
portadores de deficiências

0:01:25.970,0:01:28.741
preparando-os para a universidade[br]e o mercado de trabalho.

0:01:29.393,0:01:32.460
Scott: O programa DO-IT Scholars[br]atrai alunos do estado todo.

0:01:32.460,0:01:36.490
E nos esforçamos para que [br]cada aluno identifique

0:01:36.490,0:01:39.910
qual formação de ensino superior é[br]melhor para eles e suas famílias.

0:01:40.210,0:01:43.141
Achamos importante conversar com o aluno

0:01:43.141,0:01:45.671
sobre o seus interesses[br]e onde deseja ir

0:01:45.671,0:01:47.551
e então o ajudamos a chegar lá.

0:01:47.690,0:01:50.430
No programa DO-IT Scholars,[br]reunimos estudantes e famílias

0:01:50.430,0:01:52.470
idealmente, no segundo[br]ano do Ensino Médio.

0:01:52.470,0:01:53.860
Nós os convidamos para morar

0:01:53.860,0:01:56.601
no campus da universidade[br]durante três verões:

0:01:56.601,0:01:58.031
após o segundo e terceiro anos

0:01:58.031,0:02:00.535
e então conforme se[br]formam no Ensino Médio.

0:02:01.730,0:02:03.630
Durante o programa de verão,

0:02:03.630,0:02:06.904
os alunos fazem[br]diversas aulas e cursos conosco

0:02:06.904,0:02:10.256
alguns deles sendo de liderança e ****

0:02:10.256,0:02:12.916
Há também cursos relacionados a[br]outros campos de atuação

0:02:14.080,0:02:17.280
que os alunos podem vir a se interessar

0:02:17.280,0:02:21.392
e outros sobre acessibilidade[br]nas universidades

0:02:21.392,0:02:23.280
e como solicitar as acomodações[br]necessárias no ambiente universitário.

0:02:23.280,0:02:26.080
Kat: É um prazer trabalhar com os alunos[br]do DO-IT Scholars.

0:02:26.080,0:02:29.920
Eles trazem energia,[br]criatividade e inovação para os programas,

0:02:29.920,0:02:33.040
seja na sala de aula,[br]no currículo de verão,

0:02:33.040,0:02:36.320
ou qualquer outro evento no campus.

0:02:36.320,0:02:40.080
O AccessEngineering é um programa[br]cujos objetivos são:

0:02:40.080,0:02:44.080
motivar portadores de deficiência[br]a seguirem carreiras na área de engenharia

0:02:44.080,0:02:49.420
e também treinar nossos engenheiros nos[br]Princípios do Desenho Universal.

0:02:49.440,0:02:54.000
O AccessEngineering tem uma forte parceria[br]com o DO-IT Center e o DO-IT Scholars.

0:02:54.000,0:02:56.635
Todo verão nós organizamos programas[br]instrucionais para que os alunos

0:02:56.640,0:03:01.098
do DO-IT Scholars conheçam diferentes[br]áreas dentro da engenharia.

0:03:01.120,0:03:03.840
Os alunos também nos ajudam muito[br]a deixar o campus, e principalmente,

0:03:03.840,0:03:07.438
a engenharia, mais inclusivos.

0:03:07.440,0:03:09.520
Scott: No seu terceiro verão,[br]como formandos do Ensino Médio,

0:03:09.520,0:03:12.160
muitos dos alunos [br]já se matricularam na universidade,

0:03:12.160,0:03:14.904
então trabalham como líderes e mentores[br]aos alunos mais novos

0:03:14.904,0:03:18.720
que chegam para passar o verão conosco.

0:03:18.720,0:03:22.800
Randy: Eu fui um dos primeiros [br]alunos do DO-IT Scholars.

0:03:22.800,0:03:29.001
A mentoria que eu recebi[br]no início do programa

0:03:29.001,0:03:34.882
me ensinou como, de fato, dar [br]a mentoria para outras pessoas

0:03:34.882,0:03:38.960
Essa experiência influenciou a minha[br]carreira, pois hoje eu gerencio pessoas.

0:03:38.960,0:03:42.480
Rochelle: O que eu não tive[br]no Ensino Médio

0:03:42.480,0:03:45.200
mas encontrei no programa DO-IT[br]foi uma comunidade

0:03:45.200,0:03:48.080
que focasse no[br]empoderamento da deficiência

0:03:48.080,0:03:52.232
É muito bom, finalmente, fazer parte[br]de uma comunidade

0:03:52.232,0:03:54.240
onde eu não me sinto isolada[br]como eu me sentia no passado.

0:03:54.240,0:03:59.323
Anita: O programa DO-IT Scholars

0:03:59.360,0:04:03.520
me ensinou que eu preciso ser[br]uma defensora de mim mesma,

0:04:03.520,0:04:06.880
não somente nas coisas cotidianas

0:04:06.880,0:04:12.002
mas na sala de aula com os professores,[br]falando abertamente

0:04:12.211,0:04:15.440
"Isso não vai dar certo para mim" ou[br]"Eu realmente preciso de mais tempo".

0:04:15.440,0:04:21.095
Kayla: Eu entrei no programa durante [br]o terceiro ano do Ensino Médio

0:04:21.120,0:04:25.200
e foi a primeira vez que eu conheci outras[br]pessoas portadoras de deficiência que

0:04:25.200,0:04:27.184
queriam cursar uma faculdade,[br]que tinham esperanças

0:04:27.200,0:04:31.188
de que iriam para uma universidade

0:04:31.271,0:04:33.040
e que tinham planos de ter uma carreira[br]e até muito mais além disso.

0:04:33.040,0:04:36.318
Sheryl: Eu contratei muitas pessoas[br]na minha vida,

0:04:36.320,0:04:38.362
e nunca empreguei ninguém por[br]coisas que não eram capazes de fazer.

0:04:38.400,0:04:40.948
Mas sempre pelas coisas[br]que conseguem fazer

0:04:40.948,0:04:45.440
e no programa DO-IT, esses jovens[br]têm a oportunidade de

0:04:45.440,0:04:48.400
conhecer adultos que vêem essas[br]oportunidades neles

0:04:48.400,0:04:51.041
e perceber como maximizar[br]o uso dessas abilidades e

9:59:59.000,9:59:59.000
e dos interesses que eles têm[br]para que tenham sucesso.