1
00:00:01,402 --> 00:00:04,080
Sheryl: O que tentamos fazer
no DO-IT Center é

2
00:00:04,080 --> 00:00:06,240
ajudar estudantes com deficiência

3
00:00:06,240 --> 00:00:09,260
a prosperar na universidade
e em suas carreiras,

4
00:00:09,280 --> 00:00:12,000
e também usar a técnologia como
uma ferramenta capacitadora.

5
00:00:12,000 --> 00:00:14,560
Eu criei o programa DO-IT em 1992

6
00:00:14,560 --> 00:00:16,960
com um subsídio da 
National Science Foundation,

7
00:00:16,960 --> 00:00:20,960
e a ideia era ajudar alunos estudantes com
deficiência desde o Ensino Médio,

8
00:00:20,960 --> 00:00:24,640
passando para a universidade,
pós-graduação até o mercado de trabalho.

9
00:00:24,640 --> 00:00:26,480
Nós temos programas de verão 
para adolescentes com deficiência

10
00:00:26,480 --> 00:00:27,920
para que se preparem para a universidade.

11
00:00:27,920 --> 00:00:29,840
Temos programas online de mentoria

12
00:00:29,840 --> 00:00:32,960
e trabalhamos com professores para
que seus cursos sejam acessíveis

13
00:00:32,960 --> 00:00:35,280
e com empresas de tecnologia

14
00:00:35,280 --> 00:00:36,960
para que tecnologia se torne
acessível às pessoas com deficiência

15
00:00:36,960 --> 00:00:38,720
e até mesmo com os pais
para que consigam ajudar

16
00:00:38,720 --> 00:00:40,480
os filhos com deficiência
a preparar-se para a vida adulta.

17
00:00:40,480 --> 00:00:43,520
Scott: Uma das coisas 
que diferencia o DO-IT Center

18
00:00:43,520 --> 00:00:47,256
é que aceitamos alunos com 
diversos tipos de deficiências

19
00:00:47,280 --> 00:00:49,300
e ao passo que fazemos nossas atividades

20
00:00:49,300 --> 00:00:53,120
os alunos aprendem mais 
sobre as dificuldades uns dos outros

21
00:00:53,120 --> 00:00:55,389
e os empecílhos enfrentados.

22
00:00:55,430 --> 00:00:56,726
Sheryl: Muitos dos nosso projetos

23
00:00:56,726 --> 00:00:57,808
são subsidiados pela
National Science Foundation.

24
00:00:57,808 --> 00:00:59,920
Como por exemplo, o AccessComputing.

25
00:00:59,920 --> 00:01:02,880
Nós trabalhamos com professores
de informática do país inteiro

26
00:01:02,880 --> 00:01:06,320
para ajudá-los a incluir alunos com
com deficiêcia em seus currículos.

27
00:01:06,320 --> 00:01:08,480
Temos um outro projeto parecido,
o AccessEngineering, no qual trabalhamos

28
00:01:08,480 --> 00:01:10,640
com professores de engenharia.

29
00:01:10,640 --> 00:01:15,120
Também temos o chamaso AccessISL, 
Informal Science Learning, onde

30
00:01:15,120 --> 00:01:18,560
trabalhamos com as pessoas que
desenvolvem exposições em museus,

31
00:01:18,560 --> 00:01:22,041
lhes ajudando a deixá-las mais acessíveis
para pessoas portadoras de deficiências.

32
00:01:22,041 --> 00:01:24,000
No programa DO-IT Scholars

33
00:01:24,000 --> 00:01:26,337
nós trabalhamos com adolescentes
portadores de deficiências

34
00:01:26,337 --> 00:01:29,423
preparando-os para a universidade
e o mercado de trabalho.

35
00:01:29,423 --> 00:01:30,880
Scott: O programa DO-IT Scholars
atrai alunos de todo o estado.

36
00:01:32,480 --> 00:01:36,560


37
00:01:36,560 --> 00:01:40,080


38
00:01:40,080 --> 00:01:42,800


39
00:01:42,800 --> 00:01:45,731


40
00:01:45,760 --> 00:01:47,566


41
00:01:47,600 --> 00:01:50,640


42
00:01:50,640 --> 00:01:52,240


43
00:01:52,240 --> 00:01:54,160


44
00:01:54,160 --> 00:01:56,480


45
00:01:56,480 --> 00:01:58,960


46
00:01:58,960 --> 00:02:01,580


47
00:02:01,600 --> 00:02:03,840


48
00:02:03,840 --> 00:02:06,800


49
00:02:06,800 --> 00:02:10,548


50
00:02:10,560 --> 00:02:12,800


51
00:02:12,800 --> 00:02:14,080


52
00:02:14,080 --> 00:02:17,280


53
00:02:17,280 --> 00:02:21,392


54
00:02:21,392 --> 00:02:23,280


55
00:02:23,280 --> 00:02:26,080


56
00:02:26,080 --> 00:02:29,920


57
00:02:29,920 --> 00:02:33,040


58
00:02:33,040 --> 00:02:36,320


59
00:02:36,320 --> 00:02:40,080


60
00:02:40,080 --> 00:02:44,080


61
00:02:44,080 --> 00:02:49,420


62
00:02:49,440 --> 00:02:54,000


63
00:02:54,000 --> 00:02:56,635


64
00:02:56,640 --> 00:03:01,098


65
00:03:01,120 --> 00:03:03,840


66
00:03:03,840 --> 00:03:07,438


67
00:03:07,440 --> 00:03:09,520


68
00:03:09,520 --> 00:03:12,160


69
00:03:12,160 --> 00:03:14,904


70
00:03:14,904 --> 00:03:18,720


71
00:03:18,720 --> 00:03:22,800


72
00:03:22,800 --> 00:03:29,001


73
00:03:29,001 --> 00:03:34,882


74
00:03:34,882 --> 00:03:38,960


75
00:03:38,960 --> 00:03:42,480


76
00:03:42,480 --> 00:03:45,200


77
00:03:45,200 --> 00:03:48,080


78
00:03:48,080 --> 00:03:52,232


79
00:03:52,232 --> 00:03:54,240


80
00:03:54,240 --> 00:03:59,323


81
00:03:59,360 --> 00:04:03,520


82
00:04:03,520 --> 00:04:06,880


83
00:04:06,880 --> 00:04:12,002


84
00:04:12,211 --> 00:04:15,440


85
00:04:15,440 --> 00:04:21,095


86
00:04:21,120 --> 00:04:25,200


87
00:04:25,200 --> 00:04:27,184


88
00:04:27,200 --> 00:04:31,188


89
00:04:31,271 --> 00:04:33,040


90
00:04:33,040 --> 00:04:36,318


91
00:04:36,320 --> 00:04:38,362


92
00:04:38,400 --> 00:04:40,948


93
00:04:40,948 --> 00:04:45,440


94
00:04:45,440 --> 00:04:48,400


95
00:04:48,400 --> 00:04:51,041