Sheryl: Au Centre DO-IT, notre mission
est de mener les étudiants handicapés

vers la réussite universitaire 
et professionnelle,

en faisant de la technologie
un levier d’émancipation.

J’ai fondé le programme DO-IT en 1992

grâce à un financement 
de la National Science Foundation,

et l’idée était de faciliter
la transition des lycéens handicapés

vers l’enseignement supérieur 
et leur insertion professionnelle.

Nos stages d’été sont conçus pour préparer
ces jeunes au monde universitaire.

Nous offrons du mentorat en ligne,

collaborons avec les enseignants 
pour l’accessibilité pédagogique

et œuvrons avec les entreprises 
de technologie pour l’inclusion numérique.

Nous aidons aussi les parents

à préparer leurs enfants handicapés 
pour l’âge adulte.

Scott: ce qui rend le Centre DO-IT unique

est que nous accueillons 
des étudiants aux handicaps divers,

et donc, à travers toutes nos activités,

les étudiants prennent conscience 
des défis individuels

et des obstacles à l’accessibilité
de tout a chacun.

Sheryl: la National Science Foundation
finance maint de nos projets,

dont, AccessComputing.

En travaillant à l’échelle nationale
avec des Faculté d’informatique

pour aider à l'intégration 
des étudiants handicapés

dans leurs cursus.

dans un projet similiair, 
AccessEngineering,

nous collaborons avec
des faculté d'ingénierie.

un autre projet est AccessISL,

l’Apprentissage Informel des Sciences

où nous collaborons avec des concepteurs
d’expositions muséales.

pour les rendre plus accessibles
aux personnes handicapées.

Avec le programme de bourses DO-IT,

nous aidons les etudiantsà se préparer
pour l’université et l’emploi

Scott: Le programme de bourses DO-IT
attire des étudiants de tout le pays.

Nous travaillons avec chaque étudiant
pour les aider à identifier

quelle parcours post-secondaire
sera le meilleur

pour eux et leur famille.

L’essentiel pour nous est
d’écouter leurs aspirations,

savoir où il veullent aller,
et de l’aider à y parvenir.

dans le programme, nous impliquons 
les étudiants et leurs familles

dès la classe de seconde

Nous les invitons à nous rejoindre
sur le campus

pour trois étés consécutifs,

après leur avant-dernière 
et dernière année de lycée,

puis à la fin de leurs
études secondaires.

Lorsque les boursiers DO-IT 
sont au camp d'été,

ils participent à de nombreux
cours avec nous,

certains sont axés sur le leadership
la défense des droits,

d’autres se rapportent aux divers métiers 
qu'ils voudraient découvrir,

Ou encore, à l’accès
à l’enseignement supérieur

et la revendication de leurs besoins
dans un milieu universitaire.

Kat: Travailler avec les boursiers DO-IT
est toujours un plaisir.

Ils apportent énergie, créativité
et innovation à chaque programme,

que ce soit en classe, 
lors d’un programme d’été

ou d’un autre événement sur le campus.

AccessEngineering vise à encourager 
davantage de personnes handicapées

à se lancer dans l'ingénierie

et à former tous nos ingénieurs 
aux principes de conception universelle.

AccessEngineering 
est en partenariat étroit

avec le centre DO-IT et les boursiers.

Chaque été, nous organisons
des programmes pédagogiques

pour aider les étudiants à explorer 
les différentes carrières en ingénierie.

De même, Les boursiers DO-IT 
contribuent beaucoup à rendre le campus,

et en particulier le domaine
de l’ingénierie, plus inclusif.

Scott : pour leur troisième été,
les diplômés du lycée,

nombreux étant déjà admis à l’université,

agissent en tant que meneur et conseiller
pour les plus jeunes présents.

Randy: J’ai été l’un des premiers
boursiers DO-IT.

Le mentorat que j’ai reçu de DO-IT

m’a appris à encadrer les gens,

ce qui a marqué ma carrière puisque 
je dirige des équipes désormais.

Rochelle: Ce que mon lycée 
ne proposait pas

que le programme DO-IT offrait

fut une communauté axée sur l'émancipation
des personnes handicapées.

C’était réconfortant de faire 
partie d'une communauté

et de ne plus me sentir isolée
comme avant.

Anita: Le programme DO-IT m’a appris
comment me battre pour mes droits,

pas seulement au quotidien,

mais aussi en classe avec les professeurs,
en leur disant

que cela ne me convient pas, ou que
j'ai besoin de plus de temps.

Kayla: J’ai rejoint le programme
en première.

C’était la première fois
que je rencontrais

d’autres personnes handicapées 
qui voulaient aller à l'université,

qui nourrissaient l’ambition
d'aller à l'université,

et envisageaient même une carrière future.

Sheryl: Dans ma vie,
j’ai embauché beaucoup de monde,

non pour leurs limites,

mais pour leurs compétences.

Le programme DO-IT offre à ces jeunes
la chance de rencontrer des adultes

qui reconnaissent leurs potentiels

et les aident à exploiter au mieux
leurs talents et passions pour réussir.

Pour plus d’informations sur Do-IT,
consultez notre site web:

uw.edu/doit.

traduit par : Aymen Bouzid