WEBVTT

00:00:01.920 --> 00:00:05.903
Sheryl : Au Centre DO-IT, notre mission
est de mener les étudiants handicapés

00:00:06.027 --> 00:00:08.912
vers la réussite universitaire 
et professionnelle,

00:00:08.963 --> 00:00:11.803
en faisant de la technologie
un levier d’émancipation.

00:00:12.030 --> 00:00:14.190
J’ai fondé le programme DO-IT en 1992

00:00:14.190 --> 00:00:17.015
grâce à un financement 
de la National Science Foundation,

00:00:17.015 --> 00:00:21.090
et l’idée était de faciliter
la transition des lycéens handicapés

00:00:21.105 --> 00:00:24.475
vers l’enseignement supérieur 
et leur insertion professionnelle.

00:00:24.475 --> 00:00:28.096
Nos stages d’été sont conçus pour préparer
ces jeunes au monde universitaire.

00:00:28.096 --> 00:00:29.953
Nous offrons du mentorat en ligne,


00:00:29.953 --> 00:00:33.257
collaborons avec les enseignants 
pour l’accessibilité pédagogique

00:00:33.259 --> 00:00:37.150
et œuvrons avec les entreprises 
de technologie pour l’inclusion numérique.

00:00:37.150 --> 00:00:38.639
Nous aidons aussi les parents

00:00:38.639 --> 00:00:41.230
à préparer leurs enfants handicapés 
pour l’âge adulte.

00:00:41.230 --> 00:00:43.479
Scott: ce qui rend le Centre DO-IT unique

00:00:43.545 --> 00:00:46.715
est que nous accueillons 
des étudiants aux handicaps divers,

00:00:47.321 --> 00:00:49.611
et donc, à travers toutes nos activités,

00:00:49.753 --> 00:00:52.695
les étudiants prennent conscience 
des défis individuels

00:00:52.695 --> 00:00:55.232
et des obstacles à l’accessibilité
de tout a chacun.

00:00:55.232 --> 00:00:58.516
Sheryl: la National Science Foundation
finance maint de nos projets,

00:00:58.516 --> 00:00:59.736
dont, AccessComputing.

00:00:59.736 --> 00:01:02.924
en travaillant à l’échelle nationale
avec des Faculté d’informatique

00:01:02.924 --> 00:01:05.384
pour aider à l'intégration 
des étudiants handicapés

00:01:05.384 --> 00:01:06.312
dans leurs cursus.

00:01:06.312 --> 00:01:08.563
dans un projet similiair, 
AccessEngineering,

00:01:08.563 --> 00:01:10.749
nous collaborons avec
des faculté d'ingénierie.

00:01:10.749 --> 00:01:13.414
un autre projet est AccessISL,

00:01:13.414 --> 00:01:15.269
l’Apprentissage Informel des Sciences

00:01:15.294 --> 00:01:18.664
où nous collaborons avec des concepteurs
d’expositions muséales.

00:01:18.669 --> 00:01:21.830
pour les rendre plus accessibles
aux personnes handicapées.

00:01:22.181 --> 00:01:23.856
avec le programme de bourses DO-IT,

00:01:23.856 --> 00:01:27.498
nous aidons les etudiants à se préparer
pour l’université et l’emploi.

00:01:29.048 --> 00:01:32.613
Scott: Le programme de bourses DO-IT
attire des étudiants de tout le pays.

00:01:32.671 --> 00:01:36.480
Nous travaillons avec chaque étudiant
pour les aider à identifier

00:01:36.480 --> 00:01:38.810
quelle parcours post-secondaire
sera le meilleur

00:01:38.810 --> 00:01:40.152
pour eux et leur famille.

00:01:40.152 --> 00:01:44.322
L’essentiel pour nous est
d’écouter leurs aspirations,

00:01:44.411 --> 00:01:47.421
savoir où il veullent aller,
et de l’aider à y parvenir.

00:01:47.581 --> 00:01:50.801
dans le programme, nous impliquons 
les étudiants et leurs familles

00:01:50.801 --> 00:01:52.232
dès la classe de seconde

00:01:52.266 --> 00:01:55.314
Nous les invitons à nous rejoindre
sur le campus

00:01:55.314 --> 00:01:56.849
pour trois étés consécutifs,

00:01:56.849 --> 00:01:59.457
après leur avant-dernière 
et dernière année de lycée,

00:01:59.457 --> 00:02:01.584
puis à la fin de leurs
études secondaires.

00:02:01.639 --> 00:02:03.939
Lorsque les boursiers DO-IT 
sont au camp d'été,

00:02:03.939 --> 00:02:06.792
ils participent à de nombreux
cours avec nous,

00:02:06.857 --> 00:02:10.470
certains sont axés sur le leadership
la défense des droits

00:02:10.523 --> 00:02:14.250
D’autres se rapportent aux divers métiers 
qu'ils voudraient découvrir.

00:02:14.250 --> 00:02:17.287
ou encore, à l’accès
à l’enseignement supérieur

00:02:17.287 --> 00:02:21.155
et la revendication de leurs besoins
dans un milieu universitaire.

00:02:21.155 --> 00:02:24.305
Kat : Travailler avec les boursiers DO-IT
est toujours un plaisir.

00:02:24.305 --> 00:02:27.507
ils apportent énergie, créativité
et innovation à chaque programme,

00:02:27.549 --> 00:02:29.955
que ce soit en classe, 
lors d’un programme d’été

00:02:29.955 --> 00:02:33.018
ou d’un autre événement sur le campus.

00:02:33.052 --> 00:02:38.362
AccessEngineering vise à encourager 
davantage de personnes handicapées

00:02:38.362 --> 00:02:40.176
à se lancer dans l'ingénierie

00:02:40.176 --> 00:02:44.016
et à former tous nos ingénieurs 
aux principes de conception universelle.

00:02:44.089 --> 00:02:46.531
AccessEngineering 
est en partenariat étroit

00:02:46.531 --> 00:02:49.291
avec le centre DO-IT et les boursiers.

00:02:49.313 --> 00:02:52.563
chaque été, nous organisons
des programmes pédagogiques

00:02:52.603 --> 00:02:56.613
pour aider les étudiants à explorer 
les différentes carrières en ingénierie.

00:02:56.672 --> 00:03:00.886
De même, Les boursiers DO-IT 
contribuent beaucoup à rendre le campus,

00:03:00.886 --> 00:03:03.715
et en particulier le domaine
de l’ingénierie, plus inclusif.

00:03:04.390 --> 00:03:06.964
Scott : pour leur troisième été,
les diplômés du lycée,

00:03:07.472 --> 00:03:09.482
nombreux étant déjà admis à l’université,

00:03:09.507 --> 00:03:13.997
agissent en tant que leaders et mentors
pour les plus jeunes présents.

00:03:14.872 --> 00:03:18.234
Randy : J’ai été l’un des premiers
boursiers DO-IT.

00:03:18.556 --> 00:03:22.666
Le mentorat que j’ai reçu de DO-IT

00:03:22.728 --> 00:03:27.848
m’a appris à encadrer les gens,

00:03:29.171 --> 00:03:34.801
ce qui a marqué ma carrière puisque 
je dirige des équipes désormais.

00:03:35.224 --> 00:03:39.074
Rochelle : Ce que mon lycée 
ne proposait pas

00:03:39.075 --> 00:03:41.175
que le programme DO-IT offrait

00:03:41.175 --> 00:03:45.318
fut une communauté axée sur l'émancipation
des personnes handicapées.

00:03:45.537 --> 00:03:48.375
C’était réconfortant de faire 
partie d'une communauté

00:03:48.375 --> 00:03:51.905
et de ne plus me sentir isolée
comme avant.

00:03:52.512 --> 00:03:58.592
Anita : Le programme DO-IT m’a appris
comment me battre pour mes droits,

00:03:59.234 --> 00:04:03.554
pas seulement au quotidien,

00:04:03.617 --> 00:04:06.746
mais aussi en classe avec les professeurs,
en leur disant

00:04:06.746 --> 00:04:11.629
que cela ne me convient pas, ou que
j'ai besoin de plus de temps.

00:04:12.297 --> 00:04:15.207
Kayla: J’ai rejoint le programme
en première.

00:04:15.521 --> 00:04:18.541
C’était la première fois
que je rencontrais

00:04:18.541 --> 00:04:22.488
d’autres personnes handicapées 
qui voulaient aller à l'université,

00:04:23.238 --> 00:04:27.054
qui nourrissaient l’ambition
d'aller à l'université,

00:04:27.194 --> 00:04:30.464
et envisageaient même une carrière future.

00:04:31.431 --> 00:04:33.940
Sheryl: Dans ma vie,
j’ai embauché beaucoup de monde,

00:04:33.940 --> 00:04:35.911
non pour leurs limites,

00:04:35.911 --> 00:04:38.401
mais pour leurs compétences.

00:04:38.441 --> 00:04:42.441
Le programme DO-IT offre à ces jeunes
la chance de rencontrer des adultes

00:04:42.515 --> 00:04:45.151
qui reconnaissent leurs potentiels

00:04:45.451 --> 00:04:50.061
et les aident à exploiter au mieux
leurs talents et passions pour réussir.

00:04:51.049 --> 00:04:53.933
Pour plus d’informations sur Do-IT,
consultez notre site web:

00:04:53.933 --> 00:04:56.683
uw.edu/doit.