0:00:01.920,0:00:05.903
Sheryl : Au Centre DO-IT, notre mission[br]est de mener les étudiants handicapés

0:00:06.027,0:00:08.912
vers la réussite universitaire [br]et professionnelle,

0:00:08.963,0:00:11.803
en faisant de la technologie[br]un levier d’émancipation.

0:00:12.030,0:00:14.190
J’ai fondé le programme DO-IT en 1992

0:00:14.190,0:00:17.015
grâce à un financement [br]de la National Science Foundation,

0:00:17.015,0:00:21.090
et l’idée était de faciliter[br]la transition des lycéens handicapés

0:00:21.105,0:00:24.475
vers l’enseignement supérieur [br]et leur insertion professionnelle.

0:00:24.475,0:00:28.096
Nos stages d’été sont conçus pour préparer[br]ces jeunes au monde universitaire.

0:00:28.096,0:00:29.953
Nous offrons du mentorat en ligne,[br]

0:00:29.953,0:00:33.257
collaborons avec les enseignants [br]pour l’accessibilité pédagogique

0:00:33.259,0:00:37.150
et œuvrons avec les entreprises [br]de technologie pour l’inclusion numérique.

0:00:37.150,0:00:38.639
Nous aidons aussi les parents

0:00:38.639,0:00:41.230
à préparer leurs enfants handicapés [br]pour l’âge adulte.

0:00:41.230,0:00:43.479
Scott: ce qui rend le Centre DO-IT unique

0:00:43.545,0:00:46.715
est que nous accueillons [br]des étudiants aux handicaps divers,

0:00:47.321,0:00:49.611
et donc, à travers toutes nos activités,

0:00:49.753,0:00:52.695
les étudiants prennent conscience [br]des défis individuels

0:00:52.695,0:00:55.232
et des obstacles à l’accessibilité[br]de tout a chacun.

0:00:55.232,0:00:58.516
Sheryl: la National Science Foundation[br]finance maint de nos projets,

0:00:58.516,0:00:59.736
dont, AccessComputing.

0:00:59.736,0:01:02.924
en travaillant à l’échelle nationale[br]avec des Faculté d’informatique

0:01:02.924,0:01:05.384
pour aider à l'intégration [br]des étudiants handicapés

0:01:05.384,0:01:06.312
dans leurs cursus.

0:01:06.312,0:01:08.563
dans un projet similiair, [br]AccessEngineering,

0:01:08.563,0:01:10.749
nous collaborons avec[br]des faculté d'ingénierie.

0:01:10.749,0:01:13.414
un autre projet est AccessISL,

0:01:13.414,0:01:15.269
l’Apprentissage Informel des Sciences

0:01:15.294,0:01:18.664
où nous collaborons avec des concepteurs[br]d’expositions muséales.

0:01:18.669,0:01:21.830
pour les rendre plus accessibles[br]aux personnes handicapées.

0:01:22.181,0:01:23.856
avec le programme de bourses DO-IT,

0:01:23.856,0:01:27.498
nous aidons les etudiants à se préparer[br]pour l’université et l’emploi.

0:01:29.048,0:01:32.613
Scott: Le programme de bourses DO-IT[br]attire des étudiants de tout le pays.

0:01:32.671,0:01:36.480
Nous travaillons avec chaque étudiant[br]pour les aider à identifier

0:01:36.480,0:01:38.810
quelle parcours post-secondaire[br]sera le meilleur

0:01:38.810,0:01:40.152
pour eux et leur famille.

0:01:40.152,0:01:44.322
L’essentiel pour nous est[br]d’écouter leurs aspirations,

0:01:44.411,0:01:47.421
savoir où il veullent aller,[br]et de l’aider à y parvenir.

0:01:47.581,0:01:50.801
dans le programme, nous impliquons [br]les étudiants et leurs familles

0:01:50.801,0:01:52.232
dès la classe de seconde

0:01:52.266,0:01:55.314
Nous les invitons à nous rejoindre[br]sur le campus

0:01:55.314,0:01:56.849
pour trois étés consécutifs,

0:01:56.849,0:01:59.457
après leur avant-dernière [br]et dernière année de lycée,

0:01:59.457,0:02:01.584
puis à la fin de leurs[br]études secondaires.

0:02:01.639,0:02:03.939
Lorsque les boursiers DO-IT [br]sont au camp d'été,

0:02:03.939,0:02:06.792
ils participent à de nombreux[br]cours avec nous,

0:02:06.857,0:02:10.470
certains sont axés sur le leadership[br]la défense des droits

0:02:10.523,0:02:14.250
D’autres se rapportent aux divers métiers [br]qu'ils voudraient découvrir.

0:02:14.250,0:02:17.287
ou encore, à l’accès[br]à l’enseignement supérieur

0:02:17.287,0:02:21.155
et la revendication de leurs besoins[br]dans un milieu universitaire.

0:02:21.155,0:02:24.305
Kat : Travailler avec les boursiers DO-IT[br]est toujours un plaisir.

0:02:24.305,0:02:27.507
ils apportent énergie, créativité[br]et innovation à chaque programme,

0:02:27.549,0:02:29.955
que ce soit en classe, [br]lors d’un programme d’été

0:02:29.955,0:02:33.018
ou d’un autre événement sur le campus.

0:02:33.052,0:02:38.362
AccessEngineering vise à encourager [br]davantage de personnes handicapées

0:02:38.362,0:02:40.176
à se lancer dans l'ingénierie

0:02:40.176,0:02:44.016
et à former tous nos ingénieurs [br]aux principes de conception universelle.

0:02:44.089,0:02:46.531
AccessEngineering [br]est en partenariat étroit

0:02:46.531,0:02:49.291
avec le centre DO-IT et les boursiers.

0:02:49.313,0:02:52.563
chaque été, nous organisons[br]des programmes pédagogiques

0:02:52.603,0:02:56.613
pour aider les étudiants à explorer [br]les différentes carrières en ingénierie.

0:02:56.672,0:03:00.886
De même, Les boursiers DO-IT [br]contribuent beaucoup à rendre le campus,

0:03:00.886,0:03:03.715
et en particulier le domaine[br]de l’ingénierie, plus inclusif.

0:03:04.390,0:03:06.964
Scott : pour leur troisième été,[br]les diplômés du lycée,

0:03:07.472,0:03:09.482
nombreux étant déjà admis à l’université,

0:03:09.507,0:03:13.997
agissent en tant que leaders et mentors[br]pour les plus jeunes présents.

0:03:14.872,0:03:18.234
Randy : J’ai été l’un des premiers[br]boursiers DO-IT.

0:03:18.556,0:03:22.666
Le mentorat que j’ai reçu de DO-IT

0:03:22.728,0:03:27.848
m’a appris à encadrer les gens,

0:03:29.171,0:03:34.801
ce qui a marqué ma carrière puisque [br]je dirige des équipes désormais.

0:03:35.224,0:03:39.074
Rochelle : Ce que mon lycée [br]ne proposait pas

0:03:39.075,0:03:41.175
que le programme DO-IT offrait

0:03:41.175,0:03:45.318
fut une communauté axée sur l'émancipation[br]des personnes handicapées.

0:03:45.537,0:03:48.375
C’était réconfortant de faire [br]partie d'une communauté

0:03:48.375,0:03:51.905
et de ne plus me sentir isolée[br]comme avant.

0:03:52.512,0:03:58.592
Anita : Le programme DO-IT m’a appris[br]comment me battre pour mes droits,

0:03:59.234,0:04:03.554
pas seulement au quotidien,

0:04:03.617,0:04:06.746
mais aussi en classe avec les professeurs,[br]en leur disant

0:04:06.746,0:04:11.629
que cela ne me convient pas, ou que[br]j'ai besoin de plus de temps.

0:04:12.297,0:04:15.207
Kayla: J’ai rejoint le programme[br]en première.

0:04:15.521,0:04:18.541
C’était la première fois[br]que je rencontrais

0:04:18.541,0:04:22.488
d’autres personnes handicapées [br]qui voulaient aller à l'université,

0:04:23.238,0:04:27.054
qui nourrissaient l’ambition[br]d'aller à l'université,

0:04:27.194,0:04:30.464
et envisageaient même une carrière future.

0:04:31.431,0:04:33.940
Sheryl: Dans ma vie,[br]j’ai embauché beaucoup de monde,

0:04:33.940,0:04:35.911
non pour leurs limites,

0:04:35.911,0:04:38.401
mais pour leurs compétences.

0:04:38.441,0:04:42.441
Le programme DO-IT offre à ces jeunes[br]la chance de rencontrer des adultes

0:04:42.515,0:04:45.151
qui reconnaissent leurs potentiels

0:04:45.451,0:04:50.061
et les aident à exploiter au mieux[br]leurs talents et passions pour réussir.

0:04:51.049,0:04:53.933
Pour plus d’informations sur Do-IT,[br]consultez notre site web:

0:04:53.933,0:04:56.683
uw.edu/doit.