WEBVTT 00:00:01.821 --> 00:00:04.622 ما نحاول فعله في مركز do-it 00:00:04.622 --> 00:00:06.260 هو مساعدة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة 00:00:06.260 --> 00:00:09.160 ليصبحوا ناجحين في الجامعة و مجالات العمل 00:00:09.160 --> 00:00:12.312 باستخدام التكنولوجيا كأداة داعمة ايضا . 00:00:12.312 --> 00:00:14.630 وجدت برنامج DO-It في عام 1992 00:00:14.630 --> 00:00:17.320 مع منحة مقدمة من مؤسسة العلوم الوطنية 00:00:17.320 --> 00:00:21.410 والفكرة هي مساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من المرحلة الثانوية 00:00:21.430 --> 00:00:24.940 في الانتقال الى مرحلة الجامعية و الى كليات الدراسات العليا , وأخيرا الى مجالات العمل . 00:00:24.940 --> 00:00:26.940 لدينا برامج صيفية للمراهقين ذوي الاحتياجات 00:00:26.940 --> 00:00:28.300 كي يستعدوا ل دخول الجامعة . 00:00:28.300 --> 00:00:30.840 لدينا برنامج توجيهات اون لاين 00:00:30.840 --> 00:00:33.210 و نعمل مع الهيئة التدريسة للمساعدة في جعل دوراتهم متاحة 00:00:33.210 --> 00:00:35.290 وشركات التكنولوجيا لجعل التكنولوجيا الخاصة بهم 00:00:35.290 --> 00:00:37.050 متاحة للناس ذوي الاحتياجات 00:00:37.050 --> 00:00:38.810 وحتى مع الأهل , لمساعدة الأطفال 00:00:38.810 --> 00:00:41.280 من ذوي الاحتياجات ل يصبحوا مستعدين لحياة اليافعين . 00:00:41.280 --> 00:00:43.746 من الأشياء التي تجعل مركز DO-IT مميزا 00:00:43.746 --> 00:00:47.586 هو أننا نقوم باحتضان الطلاب الذين يعانون من تشكيلة اعاقات متنوعة 00:00:47.586 --> 00:00:49.776 و نشركهم في كل نشاطاتنا . 00:00:49.776 --> 00:00:53.267 يتعرف الطلاب على تحديات بعضهم البعض 00:00:53.267 --> 00:00:55.533 وعلى الحواجز التي قد تواجههم 00:00:55.533 --> 00:00:56.753 ان العديد من مشاريعنا ممولة 00:00:56.753 --> 00:00:58.525 من قبل مؤسسة العلوم الوطنية 00:00:58.525 --> 00:00:59.765 على سبيل المثال , مجال الحوسبة . 00:00:59.765 --> 00:01:02.768 نعمل مع أعضاء الحوسبة في جميع أنحاء البلاد 00:01:02.768 --> 00:01:06.269 لمساعدتهم في ادماج الطلاب من ذوي الاحتياجات مع برامجهم . 00:01:06.298 --> 00:01:08.598 لدينا مشروع مشابه يدعى هندسة الوصول 00:01:08.598 --> 00:01:10.788 نعمل من خلاله مع أعضاء هيئة الهندسة . 00:01:10.788 --> 00:01:15.268 لدينا مشروع اخر يدعى AccessISL , تعلم العلوم بشكل غير رسمي 00:01:15.268 --> 00:01:18.799 حيث نعمل مع الناس الذين يطورون المعروضات المتحفية, 00:01:18.799 --> 00:01:21.538 نساعدهم ل جعلهم أكثر تواصلا مع الناس من ذوي الاحتياجات الخاصة 00:01:21.538 --> 00:01:25.765 برنامج علماء DO-IT , حيث نعمل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة 00:01:25.765 --> 00:01:28.851 ل جعلهم مستعدين للجامعة و ومجالات العمل. 00:01:28.851 --> 00:01:30.880 يصف برنامج علماء DO-IT الطلاب 00:01:30.880 --> 00:01:32.468 في كل انحاء الولاية . 00:01:32.480 --> 00:01:36.560 ونعمل بشكل جدي مع كل طالب ل مساعدتهم في تحديد 00:01:36.560 --> 00:01:40.080 افضل تجربة لهم و لعوائلهم ما بعد الثانوية. 00:01:40.080 --> 00:01:42.800 ان اهم ما وجدناه هو التكلم مع الطالب 00:01:42.800 --> 00:01:45.731 عن اهتماماتهم , أين يريدون الذهاب , 00:01:45.760 --> 00:01:47.566 ومساعدتعم في الوصول اليه . 00:01:47.600 --> 00:01:50.640 في البرنامج , نبدا بادماج الطلاب و عائلتهم 00:01:50.640 --> 00:01:52.240 في السنة الثانية في الرحلة الثانوية . 00:01:52.240 --> 00:01:54.160 ندعوهم ل ياتوا و يعيشوا معنا 00:01:54.160 --> 00:01:56.480 في الحرم الجامعي لمدة ثلاثة عطل 00:01:56.480 --> 00:01:58.960 بعد السنة الثانية 00:01:58.960 --> 00:02:01.580 عندها يتخرجون من المرحلة الثانوية . 00:02:01.600 --> 00:02:03.840 عندما كان علماء DO-IT في المخيم الصيفي , 00:02:03.840 --> 00:02:06.800 أخذوا معنا الكثير من الدوس والدورات التدريبية 00:02:06.800 --> 00:02:10.548 واهذا السبب ارتبط بعضهم بالدور القيادة والتاييد . 00:02:10.560 --> 00:02:12.800 ارتبط بعضهم ب مجالات عمل مختلفة 00:02:12.800 --> 00:02:14.080 ل ربما ارادوا ان يتعلموها 00:02:14.080 --> 00:02:17.280 و ارتبط بعضها بالمجال الجامعي 00:02:17.280 --> 00:02:21.392 وكيفية التمسك بما تريد في البيئة الجامعية . 00:02:21.392 --> 00:02:23.280 نحب العمل دائما مع علماء DO-IT . 00:02:23.280 --> 00:02:26.080 انهم يجلبون الطاقة ,الابداع و الابتكار . 00:02:26.080 --> 00:02:29.920 لكل برنامج, سواء كان صفي , صيفي 00:02:29.920 --> 00:02:33.040 او أي حدث أخر موجود في الحرم الجامعي . 00:02:33.040 --> 00:02:36.320 برنامج هندسة الوصول هو عندما تكون اهدافنا هي 00:02:36.320 --> 00:02:40.080 تشجيع الأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة لمتابعة مهنة الهندسة 00:02:40.080 --> 00:02:44.080 وايضا تدريب كل مهندسينا على مبادئ التصميم العالمي . 00:02:44.080 --> 00:02:49.420 انفصلت هندسة الوصول بشكل محكم عن مركز و علماء DO-IT 00:02:49.440 --> 00:02:54.000 نجري كل صيف برامج تعليمية ل مساعدة علماء DO-IT 00:02:54.000 --> 00:02:56.635 في اكتشاف مجالات عمل مختلفة في الهندسة . 00:02:56.640 --> 00:03:01.098 لقد ساعدنا علماء DO-IT يشكل كبير في صناعة الحرم الجامعي 00:03:01.120 --> 00:03:03.840 وبشكل خاص جعل الهنسة اكثر شمولية . 00:03:03.840 --> 00:03:07.438 في الصيف الثالث , ومع تخرج المرحلة الثانوية 00:03:07.440 --> 00:03:09.520 تم قبول العديد منهم في الجامعة. 00:03:09.520 --> 00:03:12.160 عملوا ك قياديين و موجهيين للطلاب اليافعين 00:03:12.160 --> 00:03:14.904 المشساركون معنا في الصيف 00:03:14.904 --> 00:03:18.720 كنت من اوائل علماء DO-IT 00:03:18.720 --> 00:03:22.800 الارشاد التوجيهي الذي أملكه من DO-IT 00:03:22.800 --> 00:03:29.001 كانت كافية لتظهر لي كيفية ارشاد الناس بشكل جدي 00:03:29.001 --> 00:03:34.882 وقد اثر هذا الشيء على مجالي بشكل خاص لأني الان ادير الناس 00:03:34.882 --> 00:03:38.960 ما لم تملكه المدرسة الثانوية بالضرورة 00:03:38.960 --> 00:03:42.480 وكان برنامج DO-IT مجتمعا حقيقيا 00:03:42.480 --> 00:03:45.200 يركز على تمكين الاعاقة 00:03:45.200 --> 00:03:47.966 من الجيد أن أكون في مجتمع 00:03:48.080 --> 00:03:52.232 حيث لا اشعر فيه بالعزلة كما كنت في الماضي 00:03:52.232 --> 00:03:54.240 علمني برنامج علماء DO-IT 00:03:54.240 --> 00:03:59.323 انني بحاجة الى الدفاع عن نفسي 00:03:59.360 --> 00:04:03.520 ليس فقط في العالم اليومي التقليدي 00:04:03.520 --> 00:04:06.880 وانما في الصفوف مع بروفيسورات والقول 00:04:06.880 --> 00:04:12.002 هذا سوف لن يجدي نفعا معي او اريد حقا وقت طويل. 00:04:12.211 --> 00:04:15.440 دخلت البرنامج عندما كنت مبتدئ في الثانوية 00:04:15.440 --> 00:04:21.095 وكانت المرة الاولى التي اقابل فيها ناس من ذوي الاحتياجات 00:04:21.120 --> 00:04:25.200 يريدون الذهاب للجامعة , ولديهم توقعات 00:04:25.200 --> 00:04:27.184 بانهم سيذهبون الى الجامعة . 00:04:27.200 --> 00:04:31.188 والتفكير ب مجالات العمل ايضا . 00:04:31.271 --> 00:04:33.040 وظفت الكثير من الناس في حياتي 00:04:33.040 --> 00:04:36.318 ولم اوظفهم بسبب الاشياء التي لا يمكنهم فعلها 00:04:36.320 --> 00:04:38.362 بل بسبب ما يمكنهم فعله . 00:04:38.400 --> 00:04:40.948 و برنامج DO-IT هؤلاء الاطفال لديهم فرصة 00:04:40.948 --> 00:04:45.440 لمقابلة اليافعين الذين وجدوا فرصهم قبلهم 00:04:45.440 --> 00:04:48.400 و اكتشاف كيفية دمج استخدام المواهب 00:04:48.400 --> 00:04:51.041 و الاهتمامات الواجب عليهم النجاح بها .