WEBVTT

00:00:01.821 --> 00:00:04.622
ما نحاول فعله في مركز do-it

00:00:04.622 --> 00:00:06.260
هو مساعدة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة

00:00:06.260 --> 00:00:09.160
ل يصبحوا ناجحين في الجامعة و مجالات العمل ايضا

00:00:09.160 --> 00:00:12.312
ولكن ب استخدام التكنولوجيا ك أداة داعمة ايضا .

00:00:12.312 --> 00:00:14.630
وجدت برنامج DO-It في عام 1992

00:00:14.630 --> 00:00:17.320
مع منحة مقدمة من مؤسسة العلوم الوطنية

00:00:17.320 --> 00:00:21.410
والفكرة هي مساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من المرحلة الثانوية,

00:00:21.430 --> 00:00:24.940
انتقالا للمرحلة الجامعية , وكلية الدراسات العليا , وأخيرا مجالات العمل .

00:00:24.940 --> 00:00:26.940
لدينا برامج صيفية للمراهقين ذوي الاحتياجات

00:00:26.940 --> 00:00:28.300
كي يستعدوا ل دخول الجامعة .

00:00:28.300 --> 00:00:30.840
لدينا برنامج توجيهات اون لاين

00:00:30.840 --> 00:00:33.210
و نعمل مع هيئة أعضاء التدريس للمساعدة في جعل دوراتهم متاحة

00:00:33.210 --> 00:00:35.290
وشركات التكنولوجيا ل جعل التكنولوجيا الخاصة بهم

00:00:35.290 --> 00:00:37.050
متاحة للناس ذوي الاحتياجات

00:00:37.050 --> 00:00:38.810
وحتى مع الأهل , ل مساعدة الأطفال

00:00:38.810 --> 00:00:41.280
من ذوي الاحتياجات ل يصبحوا مستعدين ل حياة اليافعين .

00:00:41.280 --> 00:00:43.746
من الأشياء التي تجعل مركز DO-IT مميز

00:00:43.746 --> 00:00:47.586
هو أننا نقوم ب احتضان الطلاب الذين يعانون من مجموعة اعاقات واسعة

00:00:47.586 --> 00:00:49.776
و نشركهم في كل نشاطاتنا .

00:00:49.776 --> 00:00:53.267
يتعرف الطلاب على تحديات بعضهم البعض

00:00:53.267 --> 00:00:55.533
وعلى الحواجز التي قد تواجههم

00:00:55.533 --> 00:00:56.753
ان العديد من مشاريعنا ممولة

00:00:56.753 --> 00:00:58.525
من قبل مؤسسة العلوم الوطنية

00:00:58.525 --> 00:00:59.765
على سبيل المثال , مجال الحوسبة .

00:00:59.765 --> 00:01:02.768
نعمل مع أعضاء الحوسبة في جميع أنحاء البلاد

00:01:02.768 --> 00:01:06.269
لمساعدتهم في ادماج الطلاب من ذوي الاحتياجات مع برامجهم .

00:01:06.298 --> 00:01:08.598
لدينا مشروع مشابه يدعى هندسة الوصول

00:01:08.598 --> 00:01:10.788
نعمل من خلاله مع أعضاء هيئة الهندسة .

00:01:10.788 --> 00:01:15.268
لدينا مشروع اخر يدعى AccessISL , تعلم العلوم بشكل غير رسمي

00:01:15.268 --> 00:01:18.799
حيث نعمل مع الناس الذين يطورون المعروضات المتحفية,

00:01:18.799 --> 00:01:21.538
نساعدهم ل جعلهم أكثر تواصلا مع الناس من ذوي الاحتياجات الخاصة

00:01:21.538 --> 00:01:25.765
برنامج علماء DO-IT , حيث نعمل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

00:01:25.765 --> 00:01:28.851
ل جعلهم مستعدين للجامعة و ومجالات العمل.

00:01:28.851 --> 00:01:30.880
يصف برنامج علماء DO-IT الطلاب

00:01:30.880 --> 00:01:32.468
في كل انحاء الولاية .

00:01:32.480 --> 00:01:36.560
ونعمل بشكل جدي مع كل طالب ل مساعدتهم في تحديد

00:01:36.560 --> 00:01:40.080
افضل تجربة لهم و لعوائلهم ما بعد الثانوية.

00:01:40.080 --> 00:01:42.800
ان اهم ما وجدناه هو التكلم مع الطالب

00:01:42.800 --> 00:01:45.731
عن اهتماماتهم , أين يريدون الذهاب ,

00:01:45.760 --> 00:01:47.566
ومساعدتعم في الوصول اليه .

00:01:47.600 --> 00:01:50.640
في البرنامج , نبدا بادماج الطلاب و عائلتهم

00:01:50.640 --> 00:01:52.240
في السنة الثانية في الرحلة الثانوية .

00:01:52.240 --> 00:01:54.160
ندعوهم ل ياتوا و يعيشوا معنا

00:01:54.160 --> 00:01:56.480
في الحرم الجامعي لمدة ثلاثة عطل

00:01:56.480 --> 00:01:58.960
بعد السنة الثانية

00:01:58.960 --> 00:02:01.580
عندها يتخرجون من المرحلة الثانوية .

00:02:01.600 --> 00:02:03.840
عندما كان علماء DO-IT في المخيم الصيفي ,

00:02:03.840 --> 00:02:06.800
أخذوا معنا الكثير من الدوس والدورات التدريبية

00:02:06.800 --> 00:02:10.548
واهذا السبب ارتبط بعضهم بالدور القيادة والتاييد .

00:02:10.560 --> 00:02:12.800
ارتبط بعضهم ب مجالات عمل مختلفة

00:02:12.800 --> 00:02:14.080
ل ربما ارادوا ان يتعلموها

00:02:14.080 --> 00:02:17.280
و ارتبط بعضها بالمجال الجامعي

00:02:17.280 --> 00:02:21.392
وكيفية التمسك بما تريد في البيئة الجامعية .

00:02:21.392 --> 00:02:23.280
نحب العمل دائما مع علماء DO-IT .

00:02:23.280 --> 00:02:26.080
انهم يجلبون الطاقة ,الابداع و الابتكار .

00:02:26.080 --> 00:02:29.920
لكل برنامج, سواء كان صفي , صيفي

00:02:29.920 --> 00:02:33.040
او أي حدث أخر موجود في الحرم الجامعي .

00:02:33.040 --> 00:02:36.320
برنامج هندسة الوصول هو عندما تكون اهدافنا هي

00:02:36.320 --> 00:02:40.080
تشجيع الأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة لمتابعة مهنة الهندسة

00:02:40.080 --> 00:02:44.080
وايضا تدريب كل مهندسينا على مبادئ التصميم العالمي .

00:02:44.080 --> 00:02:49.420
انفصلت هندسة الوصول بشكل محكم عن مركز و علماء DO-IT

00:02:49.440 --> 00:02:54.000
نجري كل صيف برامج تعليمية ل مساعدة علماء DO-IT

00:02:54.000 --> 00:02:56.635
في اكتشاف مجالات عمل مختلفة في الهندسة .

00:02:56.640 --> 00:03:01.098
لقد ساعدنا علماء DO-IT يشكل كبير في صناعة الحرم الجامعي

00:03:01.120 --> 00:03:03.840
وبشكل خاص جعل الهنسة اكثر شمولية .

00:03:03.840 --> 00:03:07.438
في الصيف الثالث , ومع تخرج المرحلة الثانوية

00:03:07.440 --> 00:03:09.520
تم قبول العديد منهم في الجامعة.

00:03:09.520 --> 00:03:12.160
عملوا ك قياديين و موجهيين للطلاب اليافعين

00:03:12.160 --> 00:03:14.904
المشساركون معنا في الصيف

00:03:14.904 --> 00:03:18.720
كنت من اوائل علماء DO-IT

00:03:18.720 --> 00:03:22.800
الارشاد التوجيهي الذي أملكه من DO-IT

00:03:22.800 --> 00:03:29.001
كانت كافية لتظهر لي كيفية ارشاد الناس بشكل جدي

00:03:29.001 --> 00:03:34.882
وقد اثر هذا الشيء على مجالي بشكل خاص لأني الان ادير الناس

00:03:34.882 --> 00:03:38.960
ما لم تملكه المدرسة الثانوية بالضرورة

00:03:38.960 --> 00:03:42.480
وكان برنامج DO-IT مجتمعا حقيقيا

00:03:42.480 --> 00:03:45.200
يركز على تمكين الاعاقة

00:03:45.200 --> 00:03:47.966
من الجيد أن أكون في مجتمع

00:03:48.080 --> 00:03:52.232
حيث لا اشعر فيه بالعزلة كما كنت في الماضي

00:03:52.232 --> 00:03:54.240
علمني برنامج علماء DO-IT

00:03:54.240 --> 00:03:59.323
انني بحاجة الى الدفاع عن نفسي

00:03:59.360 --> 00:04:03.520
ليس فقط في العالم اليومي التقليدي

00:04:03.520 --> 00:04:06.880
وانما في الصفوف مع بروفيسورات والقول

00:04:06.880 --> 00:04:12.002
هذا سوف لن يجدي نفعا معي او اريد حقا وقت طويل.

00:04:12.211 --> 00:04:15.440
دخلت البرنامج عندما كنت مبتدئ في الثانوية

00:04:15.440 --> 00:04:21.095
وكانت المرة الاولى التي اقابل فيها ناس من ذوي الاحتياجات

00:04:21.120 --> 00:04:25.200
يريدون الذهاب للجامعة , ولديهم توقعات

00:04:25.200 --> 00:04:27.184
بانهم سيذهبون الى الجامعة .

00:04:27.200 --> 00:04:31.188
والتفكير ب مجالات العمل ايضا .

00:04:31.271 --> 00:04:33.040
وظفت الكثير من الناس في حياتي

00:04:33.040 --> 00:04:36.318
ولم اوظفهم بسبب الاشياء التي لا يمكنهم فعلها

00:04:36.320 --> 00:04:38.362
بل بسبب ما يمكنهم فعله .

00:04:38.400 --> 00:04:40.948
و برنامج DO-IT هؤلاء الاطفال لديهم فرصة

00:04:40.948 --> 00:04:45.440
لمقابلة اليافعين الذين وجدوا فرصهم قبلهم

00:04:45.440 --> 00:04:48.400
و اكتشاف كيفية دمج استخدام المواهب

00:04:48.400 --> 00:04:51.041
و الاهتمامات الواجب عليهم النجاح بها .