WEBVTT

00:00:04.430 --> 00:00:06.880
Que dia maravilhoso!

00:00:06.880 --> 00:00:10.276
Cheio de ideias incríveis.

00:00:10.276 --> 00:00:14.532
Então...de onde vêm essas ideias?

00:00:14.532 --> 00:00:19.806
É o que me pergunto há 35 anos.

00:00:19.806 --> 00:00:21.320
De onde vêm as ideias?

00:00:21.320 --> 00:00:23.300
Comecei como neurofisiologista,

00:00:23.300 --> 00:00:26.883
estimulando células minúsculas
com eletrodos minúsculos

00:00:26.883 --> 00:00:30.138
para ver o que elas diriam 
sobre criatividade e inovação.

00:00:30.138 --> 00:00:32.767
Quando terminei meu PhD, 
saí para estudar

00:00:32.767 --> 00:00:35.598
e aprender tudo sobre criatividade por aí

00:00:35.598 --> 00:00:37.740
trabalhando em grandes e pequenas empresas,

00:00:37.740 --> 00:00:39.808
e até comecei minha própria

00:00:39.808 --> 00:00:42.810
e há quase 13 anos estou em Stanford,

00:00:42.810 --> 00:00:46.630
ensinando criatividade, inovação e empreendedorismo

00:00:46.630 --> 00:00:50.030
Nas minhas aulas fiz 
inúmeros experimentos com meus alunos,

00:00:50.030 --> 00:00:55.586
tentando descobrir os processos
envolvidos na liberação da criatividade

00:00:55.586 --> 00:00:59.191
O que descobri nos últimos anos

00:00:59.191 --> 00:01:05.283
é que vemos a criatividade 
de um jeito muito limitado

00:01:05.283 --> 00:01:09.220
Precisamos realmente fazer uma abertura

00:01:09.220 --> 00:01:12.661
e ver a criatividade de um ângulo diferente.

00:01:12.661 --> 00:01:14.246
O que fiz foi construir um modelo

00:01:14.246 --> 00:01:17.898
que vou explicar daqui a pouco

00:01:17.898 --> 00:01:22.248
sobre tudo o que precisamos 
para liberar a criatividade.

00:01:22.248 --> 00:01:24.910
Quero ressaltar, antes de explicar,

00:01:24.910 --> 00:01:28.533
que essa máquina de inovação, como a chamo,
tem duas partes.

00:01:28.533 --> 00:01:31.099
O dentro é você:

00:01:31.099 --> 00:01:35.013
seu conhecimento, imaginação, atitude.

00:01:35.013 --> 00:01:37.150
E o fora é o mundo de fora:

00:01:37.150 --> 00:01:41.401
os recursos, o habitat e a cultura.

00:01:41.401 --> 00:01:44.541
Vamos começar por onde 
a maioria das pessoas começa.

00:01:44.541 --> 00:01:49.660
Pensando em criatividade como imaginação

00:01:49.660 --> 00:01:51.536
Vamos lá.

00:01:51.536 --> 00:01:54.406
A imaginação, infelizmente,

00:01:54.406 --> 00:01:58.481
não é algo que ensinamos 
a desenvolver na escola.

00:01:58.481 --> 00:02:02.468
Há maneiras de aumentar nossa habilidade

00:02:02.468 --> 00:02:04.767
de gerar ideias bem interessantes,

00:02:04.767 --> 00:02:07.890
temos que voltar ao jardim de infância 
para ver qual é o problema

00:02:07.890 --> 00:02:11.520
No jardim, é provável ouvir perguntas do tipo:

00:02:11.520 --> 00:02:15.617
Quanto é 5 mais 5? Qual é a resposta?

00:02:15.617 --> 00:02:18.190
10! Vocês são mesmo espertos, hein?

00:02:18.190 --> 00:02:23.029
Sabemos que é 10 porque 
é a única resposta certa.

00:02:23.029 --> 00:02:26.000
Mas e se fizermos a pergunta 
de um jeito diferente?

00:02:26.000 --> 00:02:30.278
Se perguntarmos,
"Quais dois números, somados, dão 10?"

00:02:30.278 --> 00:02:33.336
Quantas respostas temos?

00:02:33.336 --> 00:02:35.801
Infinitas! Um número infinito!

00:02:35.801 --> 00:02:37.372
A importância disso é fundamental.

00:02:37.372 --> 00:02:39.973
Como muitos palestrantes disseram hoje,

00:02:39.973 --> 00:02:44.933
é a maneira de fazer a pergunta
que determina o tipo de resposta.

00:02:44.933 --> 00:02:49.342
É a pergunta feita que dá
o enquadramento da resposta.

00:02:49.342 --> 00:02:52.410
Se você não pergunta de maneira inteligente,

00:02:52.410 --> 00:02:55.030
não vai conseguir respostas inteligentes.

00:02:55.030 --> 00:02:59.756
Pense que a revolução de Copérnico
surgiu do processo de reenquadramento.

00:02:59.756 --> 00:03:02.730
"E se a Terra não for o centro do Sistema Solar?"

00:03:02.730 --> 00:03:08.281
"E se o Sol for?" A pergunta mudou
e isso abriu todo o estudo da astronomia.

00:03:08.281 --> 00:03:11.435
Mas você não precisa fazer isso de um jeito tão sério.

00:03:11.435 --> 00:03:14.298
Pode praticar todo dia com piadas.

00:03:14.298 --> 00:03:16.947
A maioria das piadas que contamos 
é interessante

00:03:16.947 --> 00:03:20.506
porque o enquadramento muda 
no meio da piada.

00:03:20.506 --> 00:03:22.870
Nessa cena do filme a Pantera Cor de Rosa.

00:03:22.870 --> 00:03:25.960
O cara entra no hotel, 
tem um cãozinho sentado no chão

00:03:25.960 --> 00:03:28.910
Ele diz pro gerente do hotel,
"Seu cão morde?"

00:03:28.910 --> 00:03:31.360
E o gerente, "Não, meu cão não morde."

00:03:31.360 --> 00:03:34.476
Ele estende a mão, o cão o ataca,
e ele diz, "O que aconteceu?"

00:03:34.476 --> 00:03:37.607
Ele diz, "Bom, esse não é o meu cão."

00:03:37.607 --> 00:03:39.210
(Risos)

00:03:39.210 --> 00:03:40.060
Pense nisso,

00:03:40.060 --> 00:03:43.224
numa piada, você vê que quase sempre

00:03:43.224 --> 00:03:45.458
o enquadramento muda no meio do caminho.

00:03:45.458 --> 00:03:49.885
Esse é um jeito divertido de praticar 
mudanças de enquadramento de problemas

00:03:49.885 --> 00:03:52.810
É um dos jeitos de desenvolver a imaginação.

00:03:52.810 --> 00:03:54.878
Mas há outros.

00:03:54.878 --> 00:03:58.214
Um bom jeito é conectar e combinar ideias.

00:03:58.214 --> 00:04:01.291
A maioria das invenções 
e inovações do mundo surgem

00:04:01.291 --> 00:04:04.250
quando juntamos coisas antes separadas

00:04:04.250 --> 00:04:07.000
de um jeito inusitado e surpreendente.

00:04:07.000 --> 00:04:12.753
Gosto de praticar isso
com a arte japonesa do Chindogu.

00:04:12.753 --> 00:04:17.370
Chindogu é a arte de criar invenções não-inúteis

00:04:17.370 --> 00:04:19.504
Não são úteis. Não são inúteis.

00:04:19.504 --> 00:04:20.814
São não-inúteis.

00:04:20.814 --> 00:04:23.080
São um jeito de dizer

00:04:23.100 --> 00:04:25.700
que aqui pode haver algo, 
embora não tenha certeza.

00:04:25.700 --> 00:04:28.490
No exemplo do guarda-chuva no sapato,

00:04:28.490 --> 00:04:31.290
pode não ser muito prático,

00:04:31.300 --> 00:04:34.691
mas gera ideias bem interessantes.

00:04:34.691 --> 00:04:37.807
Falando de sapatos, eis outro Chindogu.
(Risos)

00:04:37.807 --> 00:04:39.450
OK, pazinhas.

00:04:39.450 --> 00:04:41.371
De novo, pode não ser prático,

00:04:41.371 --> 00:04:45.447
mas há uma ideia interessante aí.

00:04:45.447 --> 00:04:49.390
De novo, você pode usar piadas 
como inspiração todo dia.

00:04:49.390 --> 00:04:51.993
O que gosto de fazer, sempre que chega a New Yorker,

00:04:51.993 --> 00:04:53.740
quem lê a revista sabe,

00:04:53.740 --> 00:04:56.091
é primeiro abrir a capa de trás

00:04:56.091 --> 00:05:00.240
e ver o concurso da frase do desenho

00:05:00.240 --> 00:05:05.769
O concurso da frase do desenho
sempre junta coisas não óbvias

00:05:05.769 --> 00:05:07.812
Redimensiona elementos ou junta coisas

00:05:07.812 --> 00:05:10.626
supreendentes demais para estarem juntas.

00:05:10.626 --> 00:05:13.761
E o seu papel é inventar um jeito bem criativo

00:05:13.761 --> 00:05:17.380
de conectar essas coisas de um jeito 
interessante e surpreendente.

00:05:17.380 --> 00:05:20.036
Essa é frase para o desenho.

00:05:20.036 --> 00:05:25.530
"Você começa aqui. Vamos te dar mais responsabilidades 
conforme for ganhando experiência"

00:05:25.530 --> 00:05:30.090
Claro, o número de soluções é infinito.

00:05:30.090 --> 00:05:32.880
Então há dois jeitos de desenvolver a imaginação

00:05:32.880 --> 00:05:34.990
mas há outro que vou mencionar

00:05:34.990 --> 00:05:36.990
Que é desafiar certezas.

00:05:36.990 --> 00:05:40.491
O problema é que fazemos perguntas

00:05:40.491 --> 00:05:43.980
e as pessoas vêm com a primeira resposta certa

00:05:43.980 --> 00:05:46.640
E não conseguimos soluções de qualidade.

00:05:46.640 --> 00:05:49.484
Então na aula de criatividade damos problemas

00:05:49.484 --> 00:05:53.964
para os quais não há uma resposta certa.

00:05:53.964 --> 00:05:55.948
Eis um exemplo que dei recentemente.

00:05:55.948 --> 00:05:57.740
Esse é o briefing exato.

00:05:57.740 --> 00:06:01.250
Dei isso a um grupo de alunos 
da Universidde de Osaka.

00:06:01.250 --> 00:06:05.613
O desafio era criar 
a maior quantidade de valor possível,

00:06:05.613 --> 00:06:07.790
valor medido como eles quisessem,

00:06:07.790 --> 00:06:11.040
começando com o conteúdo de uma lata de lixo.

00:06:11.040 --> 00:06:13.486
Eles tinham duas horas para terminar.

00:06:13.486 --> 00:06:15.960
Como será que eles fizeram?

00:06:15.960 --> 00:06:18.066
O interessante dessa tarefa,

00:06:18.066 --> 00:06:21.220
e pensei bastante 
no enquadramento dela antes

00:06:21.220 --> 00:06:24.180
é que o lixo tem valor negativo, certo?

00:06:24.180 --> 00:06:26.540
Pagamos para levarem embora.

00:06:26.540 --> 00:06:29.880
Acontece que os alunos passaram um bom tempo

00:06:29.880 --> 00:06:34.620
pensando o que o "valor" significava para eles.

00:06:34.620 --> 00:06:39.840
Pensaram em amizade, comunidade,
saúde e segurança financeira.

00:06:39.840 --> 00:06:42.754
Todo o tipo de coisa apontou o caminho.

00:06:42.754 --> 00:06:47.076
Pensaram na lata de lixo que iam usar
para criar algum valor.

00:06:47.076 --> 00:06:51.680
Então aumentei ainda mais o grau do desafio.

00:06:51.680 --> 00:06:56.457
Disse que tinha conversado com meus colegas
ao redor do mundo, o que realmente fiz.

00:06:56.457 --> 00:06:59.528
E convidado seus alunos
para participarem ao mesmo tempo

00:06:59.528 --> 00:07:03.287
Então tinha gente na Europa,
Ásia, EUA e América Latina

00:07:03.287 --> 00:07:05.600
fazendo o projeto ao mesmo tempo.

00:07:05.600 --> 00:07:09.468
Vou mostrar alguns resultados disso.

00:07:09.468 --> 00:07:14.058
Um grupo no Equador começou com uma lata
cheia de entulho de jardim

00:07:14.058 --> 00:07:16.950
Eu provavelmente não escolheria isso

00:07:16.950 --> 00:07:19.190
mas veja só o que eles fizeram!

00:07:19.190 --> 00:07:21.966
Construíram um belo mural.

00:07:21.966 --> 00:07:26.330
Uma menina na Irlanda, cuja mãe mexeu
na gaveta de meias do irmão

00:07:26.330 --> 00:07:28.860
conseguiu uma lata cheia de meias velhas

00:07:28.860 --> 00:07:32.360
de todas as cores: preto, branco, cinza.

00:07:32.360 --> 00:07:36.409
Ela as cortou, costurou e fez esse suéter.

00:07:36.409 --> 00:07:40.518
Bem legal. Espero que mexam nas
suas gavetas depois. (Risos)

00:07:40.518 --> 00:07:44.140
Então temos 3 coisas que podem
desenvolver a imaginação, certo?

00:07:44.140 --> 00:07:46.085
Reenquadrar problemas,

00:07:46.085 --> 00:07:49.316
conectar e combinar ideias e desafiar certezas.

00:07:49.316 --> 00:07:52.847
Mas infelizmente isso não basta.

00:07:52.847 --> 00:07:56.010
É preciso olhar para outras peças
da máquina de inovação.

00:07:56.010 --> 00:07:59.560
E uma das peças do "dentro"
é seu conhecimento.

00:07:59.560 --> 00:08:03.086
Ele é a caixa de ferramentas da sua imaginação.

00:08:03.086 --> 00:08:06.650
Hoje aprendemos sobre avanços médicos

00:08:06.650 --> 00:08:08.800
e veículos autônomos

00:08:08.800 --> 00:08:10.740
e como puderam ser feitos?

00:08:10.740 --> 00:08:13.320
É preciso conhecer a fundo a medicina

00:08:13.320 --> 00:08:16.269
ou a engenharia para realizar essas ideias.

00:08:16.269 --> 00:08:18.429
Claro que você pode aprender coisas

00:08:18.429 --> 00:08:20.694
indo à escola, lendo livros.

00:08:20.694 --> 00:08:23.549
Mas um dos melhores jeitos de aprender coisas

00:08:23.549 --> 00:08:27.293
e ganhar conhecimento é prestar atenção.

00:08:27.293 --> 00:08:30.120
Em geral, não prestamos atenção no mundo ao redor.

00:08:30.120 --> 00:08:34.239
E não só perdemos oportunidades
de identificar problemas

00:08:34.239 --> 00:08:38.358
quanto perdemos soluções
que podem estar na cara.

00:08:38.358 --> 00:08:40.760
Gosto de pedir a meus alunos que

00:08:40.760 --> 00:08:44.463
vão um lugar onde estiveram muitas vezes

00:08:44.463 --> 00:08:47.469
e o observem com um olhar novo.
Não só eu

00:08:47.469 --> 00:08:48.770
faço isso.

00:08:48.790 --> 00:08:51.450
Vou contar uma história sobre
meu amigo Bob Siegel,

00:08:51.450 --> 00:08:53.090
professor aqui em Stanford,

00:08:53.090 --> 00:08:57.820
que deu um curso de duas semanas 
para alunos do segundo ano

00:08:57.820 --> 00:09:01.203
chamado "O Safari de Stanford".

00:09:01.203 --> 00:09:04.620
Por duas semanas os alunos agiam como naturalistas

00:09:04.620 --> 00:09:07.150
como se fossem Darwin em Galápagos

00:09:07.150 --> 00:09:08.800
mas estavam no campus de Stanford.

00:09:08.800 --> 00:09:11.681
E falavam com todos que podiam 
para dar um novo ponto de vista

00:09:11.681 --> 00:09:13.512
e perspectiva sobre Stanford.

00:09:13.512 --> 00:09:17.633
Desde zeladores, dedetizadores, 
bibliotecários e organistas

00:09:17.633 --> 00:09:19.816
a todos os presidentes de Stanford.

00:09:19.820 --> 00:09:25.140
Saíam do curso não só com um 
profundo conhecimento sobre Stanford

00:09:25.140 --> 00:09:31.230
mas tendo aprendido a importância de prestar atenção.

00:09:31.230 --> 00:09:34.512
Mas imaginação e conhecimento não bastam.

00:09:34.512 --> 00:09:39.811
Cada um tem que ter a atitude, a mentalidade,
a motivação e o empenho

00:09:39.811 --> 00:09:42.410
para resolver os problemas que vai resolver.

00:09:42.410 --> 00:09:45.280
Se você não tem esse empenho e motivação,

00:09:45.280 --> 00:09:47.940
não vai conectar e combinar ideias.

00:09:47.940 --> 00:09:49.540
Não vai reenquadrar problemas.

00:09:49.540 --> 00:09:51.072
Não vai desafiar certezas

00:09:51.072 --> 00:09:53.140
e ir além da primeira resposta certa.

00:09:53.140 --> 00:09:58.249
Infelizmente as pessoas se veem
como montadores de quebra-cabeças.

00:09:58.249 --> 00:10:02.000
Como tendo uma tarefa bem definida

00:10:02.000 --> 00:10:06.601
de encaixar todas as peças
para alcançar um objetivo.

00:10:06.601 --> 00:10:08.354
Mas o que acontece?

00:10:08.354 --> 00:10:13.666
Se você monta um quebra-cabeça
e falta uma peça, o que acontece?

00:10:13.666 --> 00:10:15.760
Não alcança seu objetivo.

00:10:15.760 --> 00:10:22.283
Inovadores e empreendedores de verdade 
se veem como construtores de colchas

00:10:22.283 --> 00:10:25.480
Que pegam todos os recursos ao redor,

00:10:25.480 --> 00:10:28.600
e avalancam as coisas, 
mesmo latas de lixo, certo?

00:10:28.600 --> 00:10:31.980
Alavancam os materiais que têm disponíveis

00:10:31.980 --> 00:10:36.050
e criam algo surpreendente e fascinante.

00:10:36.050 --> 00:10:37.970
Isso é incrivelmente importante.

00:10:37.970 --> 00:10:43.836
Temos que nos ver como alavancadores 
dos recursos que temos ao redor

00:10:43.836 --> 00:10:46.409
para fazer coisas maravilhosas acontecerem.

00:10:46.409 --> 00:10:50.568
Essa é nossa máquina interna
de combustão da criatividade.

00:10:50.568 --> 00:10:53.481
Nosso conhecimento é a caixa de ferramentas.

00:10:53.481 --> 00:10:58.750
Nossa imaginação é o catalizador da transformação
desse conhecimento em novas ideias.

00:10:58.750 --> 00:11:02.657
E nossa atitude é a chama que alimenta isso.

00:11:02.657 --> 00:11:05.160
Mas infelizmente, isso não basta.

00:11:05.160 --> 00:11:08.797
Esse é um dos motivos porque 
há tantas pessoas criativas

00:11:08.797 --> 00:11:12.474
deixando de viver à altura do seu potencial criativo

00:11:12.474 --> 00:11:16.016
porque não estão num ambiente que estimule

00:11:16.016 --> 00:11:18.367
e encorage esse tipo de inovação.

00:11:18.367 --> 00:11:21.120
Então temos que olhar para o lado de fora
da máquina de inovação.

00:11:21.120 --> 00:11:23.360
Vamos começar pelos habitats.

00:11:23.360 --> 00:11:25.850
O habitat inclui várias coisas.

00:11:25.850 --> 00:11:27.850
É com certeza seus colegas de trabalho.

00:11:27.850 --> 00:11:31.640
É as regras, as recompensas,
as limitações, os incentivos.

00:11:31.640 --> 00:11:35.253
Mas muito além disso, é o espaço físico.

00:11:35.253 --> 00:11:38.600
Pense em quando éramos pequenos,
no jardim de infância.

00:11:38.600 --> 00:11:40.987
Há ambientes estimulantes.

00:11:40.987 --> 00:11:43.160
Você entra, é um lugar feito para ser criativo.

00:11:43.160 --> 00:11:45.716
É colorido, tem coisas para manipular.

00:11:45.716 --> 00:11:47.870
Tem salas muito flexíveis.

00:11:47.870 --> 00:11:50.784
Mas infelizmente, você sai desse tipo de ambiente

00:11:50.784 --> 00:11:52.848
e vai estudar num lugar assim!

00:11:52.848 --> 00:11:54.633
(Risos)

00:11:54.633 --> 00:11:56.942
As cadeiras são alinhadas em linhas e colunas.

00:11:56.942 --> 00:11:59.403
São pregadas no chão.

00:11:59.403 --> 00:12:02.650
E se falar com alguém, está ferrado.

00:12:02.650 --> 00:12:06.827
Quando era criança, tinha que escrever
"O silêncio é de ouro. O silêncio é de ouro."

00:12:06.827 --> 00:12:10.753
Aí ficamos muito chateados porque os alunos,

00:12:10.753 --> 00:12:12.481
não são mais tão criativos

00:12:12.481 --> 00:12:13.919
e todos lamentam isso!

00:12:13.919 --> 00:12:15.484
Aí você se dá bem nesse ambiente,

00:12:15.484 --> 00:12:18.323
e vai trabalhar nesse outro ambiente (Risos)

00:12:18.323 --> 00:12:21.670
Sei porque estão rindo, 
é tudo muito familiar.

00:12:21.670 --> 00:12:25.720
Escritórios assim foram planejados 
para serem como prisões.

00:12:25.720 --> 00:12:29.570
Infelizmente o que acontece é que, 
de novo, ficamos muito frustrados

00:12:29.570 --> 00:12:32.730
porque as pessoas que trabalham 
em ambientes assim não são muito criativas.

00:12:32.730 --> 00:12:36.110
O fato é que o espaço nos conta a história.

00:12:36.110 --> 00:12:40.223
Cada espaço é o palco onde encenamos nossa vida.

00:12:40.223 --> 00:12:43.540
E nos diz que papel representamos,
comos devemos agir.

00:12:43.540 --> 00:12:47.760
Tenho sorte de ensinar na Escola de Design,
essas são fotos das minhas aulas.

00:12:47.760 --> 00:12:49.960
Eles parecem crianças de volta ao jardim,

00:12:49.960 --> 00:12:52.970
mas estão trabalhando
num problema muito sofisticado,

00:12:52.970 --> 00:12:55.303
como os alunos nessa imagem.

00:12:55.303 --> 00:12:57.730
Mas o espaço é bem como uma sala do jardim

00:12:57.730 --> 00:13:00.390
com coisas para manipular e prototipar.

00:13:00.390 --> 00:13:02.372
A sala é como um teatro

00:13:02.372 --> 00:13:04.784
pode ser rearranjada a cada 5 minutos,

00:13:04.784 --> 00:13:06.510
dependendo do que queremos fazer.

00:13:06.510 --> 00:13:08.829
Nada é pregado no chão.

00:13:08.829 --> 00:13:11.028
Empresas inovadoras conhecem bem isso.

00:13:11.028 --> 00:13:13.400
Esse é o escritório do Google em Zurique.

00:13:13.400 --> 00:13:15.220
Aqui é a Pixar.

00:13:15.220 --> 00:13:18.619
Não é frivolidade, são mensagens

00:13:18.619 --> 00:13:21.231
que as empresas dão aos funcionários dizendo,

00:13:21.231 --> 00:13:25.973
"Inovação, criatividade e ambiente lúdico 
são valorizados aqui"

00:13:25.973 --> 00:13:27.620
Mas isso não basta.

00:13:27.620 --> 00:13:31.040
Precisamos considerar também os recursos
que temos no ambiente.

00:13:31.040 --> 00:13:33.740
E recursos são tão diferentes.

00:13:33.740 --> 00:13:39.466
Infelizmente pensamos neles como dinheiro.

00:13:39.466 --> 00:13:40.793
E dinheiro é um ótimo recurso

00:13:40.793 --> 00:13:43.670
que nos ajudou aqui em Stanford 
e no Vale do Silício.

00:13:43.670 --> 00:13:47.130
Mas é só um dos recursos que temos disponíveis.

00:13:47.130 --> 00:13:49.070
Precisamos olhar para os recursos naturais.

00:13:49.070 --> 00:13:51.060
Os processos que utilizamos.

00:13:51.060 --> 00:13:53.060
As culturas que construímos.

00:13:53.060 --> 00:13:57.230
Infelizmente, vejo isso acontecer 
em diferentes partes do mundo

00:13:57.230 --> 00:13:59.600
Fui para o norte do Chile recentemente.

00:13:59.600 --> 00:14:01.740
E foi super espetacular.

00:14:01.740 --> 00:14:06.148
No caminho para o norte, a praia era sem fim,
quase 5 mil quilômetros.

00:14:06.148 --> 00:14:07.400
E lá estavam os Andes.

00:14:07.400 --> 00:14:09.890
E falei com as pessoas da cidade de Antofagasta,

00:14:09.890 --> 00:14:12.460
"Mas o quê impede
o sucesso de vocês?

00:14:12.460 --> 00:14:16.826
E um homem disse,
"Bom, é o nosso ambiente horrível"

00:14:16.826 --> 00:14:19.726
Eu disse, "Sério? Você olhou lá fora?"

00:14:19.726 --> 00:14:20.803
Porque eles não viam.

00:14:20.803 --> 00:14:23.650
Estavam tentando replicar os recursos alheios.

00:14:23.650 --> 00:14:26.910
Ao invés de ver os que já tinham.

00:14:26.910 --> 00:14:29.563
Vejam aqui uma imagem dessa cidade.

00:14:29.563 --> 00:14:32.994
Pensem na cultura dela. A cultura é importante.

00:14:32.994 --> 00:14:35.940
A cultura é a última peça da máquina da inovação.

00:14:35.940 --> 00:14:42.206
É como a sonoridade de cada comunidade,

00:14:42.206 --> 00:14:47.400
cada organização, cada equipe e cada família.

00:14:47.400 --> 00:14:51.406
Vou passar dois vídeos para demonstrar isso.

00:14:51.406 --> 00:14:57.481
Pensem na música dos vídeos como a cultura
em cada uma das cenas.

00:14:57.481 --> 00:14:59.220
Vou passar o mesmo clipe duas vezes.

00:14:59.220 --> 00:15:04.180
Esse é um clipe de 1919 da fábrica da Coca Cola.

00:15:04.180 --> 00:15:06.633
OK? Quero que pensem como se sentem,

00:15:06.633 --> 00:15:11.186
Se gostariam de estar lá 
e o que acham que tem nas garrafas.

00:15:14.126 --> 00:15:19.010
[As garrafas são transportadas ao filtro de xarope.]

00:15:19.010 --> 00:15:26.068
(Música alegre)

00:15:26.068 --> 00:15:31.560
[O xarope é injetado em um processo mecânico.]

00:15:38.340 --> 00:15:41.720
[Água com gás é adicionada.]

00:15:43.660 --> 00:15:45.515
OK, vamos ao próximo.

00:15:47.210 --> 00:15:51.560
[As garrafas são transportadas ao filtro de xarope.]

00:15:51.560 --> 00:15:54.000
(Música sombria)

00:15:54.000 --> 00:15:56.790
(Risos)

00:15:58.282 --> 00:16:03.800
[O xarope é injetado em um processo mecânico.]

00:16:10.763 --> 00:16:12.750
[Água com gás é adicionada.]

00:16:13.010 --> 00:16:16.116
Entenderam a questão, certo?

00:16:16.116 --> 00:16:19.590
O fato é que esse é o lado de fora 
da sua máquina de inovação

00:16:19.590 --> 00:16:22.130
Vamos juntar tudo.

00:16:22.130 --> 00:16:24.468
Vocês podem dizer, "OK Tina, muito interessante,

00:16:24.468 --> 00:16:26.530
Mas porque essa fita de Mobius maluca?

00:16:26.530 --> 00:16:28.530
Poderia ser só "o dentro" e "o fora".

00:16:28.530 --> 00:16:31.776
Mas é a fita de Mobius porque o dentro e o fora

00:16:31.776 --> 00:16:33.427
estão completamente interrelacionados.

00:16:33.427 --> 00:16:35.470
E nada pode ser visto isoladamente.

00:16:35.470 --> 00:16:37.624
Vou mostrar como.

00:16:37.624 --> 00:16:40.415
Imaginação e habitat são paralelos aqui.

00:16:40.415 --> 00:16:45.310
Pois os habitats que construímos são
a manifestação interna da imaginação.

00:16:45.310 --> 00:16:48.243
Se você pode imaginar, pode construir.

00:16:48.243 --> 00:16:51.950
Além disso, os habitats que construímos 
afetam diretamente nossa imaginação,

00:16:51.950 --> 00:16:54.260
como pensamos, nos sentimos, agimos

00:16:54.260 --> 00:16:57.040
Isso também vale para o conhecimento e os recursos.

00:16:57.040 --> 00:17:00.742
Quanto mais conhecemos, 
mais recursos podemos liberar

00:17:00.742 --> 00:17:04.180
E quanto mais recursos temos, mais sabemos, certo?

00:17:04.180 --> 00:17:07.010
Quanto mais sabemos pescar, mais peixes pegamos.

00:17:07.010 --> 00:17:10.626
Quanto mais peixes temos no ambiente,
mais sabemos sobre pesca.

00:17:10.626 --> 00:17:13.431
É o mesmo com a atitude e a cultura.

00:17:13.431 --> 00:17:16.216
A cultura é uma atitude coletiva da comunidade,

00:17:16.216 --> 00:17:19.788
e ela afeta claramente nosso modo de pensar.

00:17:19.788 --> 00:17:23.815
A coisa mágica dessa fita de Mobius da inovação

00:17:23.815 --> 00:17:29.827
é que ela é tão poderosa
que você pode começar de qualquer lugar.

00:17:29.827 --> 00:17:33.323
Se você administra sua empresa, pode configurar -

00:17:33.323 --> 00:17:35.420
Pode pensar na cultura e configurar a cultura.

00:17:35.420 --> 00:17:39.036
Pode construir habitats para estimular a imaginação.

00:17:39.036 --> 00:17:42.852
Se é um indivíduo, pode começar
construindo sua base do conhecimento.

00:17:42.852 --> 00:17:47.086
Pode começar com uma paixão e atitude 
que vai resolver um problema.

00:17:47.086 --> 00:17:51.035
Pode começar de qualquer lugar
para fazer a inovação fluir.

00:17:51.035 --> 00:17:54.126
O mais importante é que cada um,

00:17:54.126 --> 00:17:57.935
tem a chave para sua máquina de inovação.

00:17:57.935 --> 00:18:00.162
Cabe a cada um girá-la.

00:18:00.162 --> 00:18:04.056
Obrigada. (Aplausos)