[Professora] O meu nome?
Boa!
O teu?
Sim! Anne, Anne, boa!
O meu nome?
[Menina a gesticular] Miriam.
[Professora] Boa! Boa, boa.
O teu?
O teu nome? Não, não, tu não és a Anne.
O meu nome? Hmm. O teu, teu, teu.
[Rapaz] O teu, teu, teu.
[Professora] Hmm. Qual é o nome dela?
[Menina a gesticular] "Beautiful"
[Professora] Sim, bonita.
Ela é muito boa a apanhar a linguagem gestual.
É muito importante porque agora ela pode comunicar com outras pessoas.
Enquanto ela estava em casa não havia linguagem gestual a ser ensinada.
Estás feliz, feliz, feliz, feliz, feliz?
[Professora] Sim, feliz, feliz, feliz, feliz. [Criança a gesticular] Estou feliz por estar na escola.
[Professora a falar e criança a gesticular] Verdade.
Todos os dias...tu...vens...escola.
Sim.
[Gestos e interpretação] Estas crianças de seis anos estão tão felizes por finalmente conseguirem
expressarem-se e comunicar com os outros.
As crianças surdas apenas conseguem comunicar na totalidade se aprenderem linguagem gestual.
Hoje em dia, as crianças surdas e os jovens em todo o Mundo vêm o direito à educação negado.
Isto porque faltam professores bem treinados em linguagem gestual
e falta os pais saberem que os seus filhos podem e têm direito a ir à escola.
A linguagem gestual é um requisito para os surdos poderem aprender. Sem ela não o podem fazer.
Por isso é uma língua mãe que os ajuda a comunicar com os outros.
Por isso, sem esta não pode haver comunicação.
E sem comunicação não se pode transmitir competências.
Aqui iremos aprender sobre os Europeus que vieram para a África Oriental...
porque é que os Europeus vieram para o Quénia.
Lucy?
[A gesticular] Para conquistarem terras.
[Professor] Ok, pode-se dizer que sim.
Outra razão?