[Professora] O meu nome?

Boa!

O teu?

Sim! Anne, Anne, boa!

O meu nome?

[Menina a gesticular] Miriam.

[Professora] Boa! Boa, boa.

O teu?

O teu nome? Não, não, tu não és a Anne.

O meu nome? Hmm. O teu, teu, teu.

[Rapaz] O teu, teu, teu.

[Professora] Hmm. Qual é o nome dela?

[Menina a gesticular] "Beautiful"

[Professora] Sim, bonita.

Ela é muito boa a apanhar a linguagem gestual.

É muito importante porque agora
ela pode comunicar com outras pessoas.

Enquanto ela estava em casa 
não havia linguagem gestual a ser ensinada.

Estás feliz, feliz, feliz, feliz, feliz?

[Professora] Sim, feliz, feliz, feliz, feliz.
[Criança a gesticular] Estou feliz por estar na escola.

[Professora a falar e criança a gesticular] Verdade.

Todos os dias...tu...vens...escola.

Sim.

[Gestos e interpretação] Estas crianças de seis anos 
estão tão felizes por finalmente conseguirem

expressarem-se e comunicar com os outros.

As crianças surdas apenas conseguem comunicar na totalidade se aprenderem linguagem gestual.

Hoje em dia, as crianças surdas e os jovens em todo o Mundo vêm o direito à educação negado.

Isto porque faltam
professores bem treinados em linguagem gestual

e falta os pais saberem que
os seus filhos podem e têm direito a ir à escola.

A linguagem gestual é um requisito para os surdos poderem aprender. Sem ela não o podem fazer.

Por isso é uma língua mãe 
que os ajuda a comunicar com os outros.

Por isso, sem esta não pode haver comunicação.

E sem comunicação não se pode transmitir competências.

Aqui iremos aprender sobre os Europeus que vieram para a África Oriental...

porque é que os Europeus vieram para o Quénia.

Lucy?

[A gesticular] Para conquistarem terras.

[Professor] Ok, pode-se dizer que sim.

Outra razão?