តើខ្ញុំធ្វើយ៉ាងណាចំពោះវត្ថុ ៣ ទៀត ។
សូមស្វាគមន៍មកកាន់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីដក ។
តោះយើងរំលឹកអំពីវិធីបូកបន្តិចសិន ។
បើខ្ញុំយក ៤ + ៣ តើវាស្មើប៉ុន្មាន?
តើវាមានចម្លើយប៉ុន្មាន?
បាទ យើងមានវិធីផ្សេងៗមួយចំនួនដើម្បីគណនា
យើងអាចនិយាយថាយើងមាន ៤ នៃអ្វីមួយ ។
យើងអាចថា ខ្ញុំមានរង្វង់ ៤ ឬអ្វីផ្សេង
លោកគ្រូញ៉ាំផ្លែក្រូច ៤ ជាអាហារពេលព្រឹក ។
ដូចច្នេះ ក្រូច ១​ ២ ៣ ៤ សំរាប់អាហារពេលព្រឹក ។
ហើយឧទាហរណ៍ថាខ្ញុំញ៉ាំក្រូច ៣ ទៀតសំរាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ ។
១ ២ ៣ ហើយដូចនេះប្អូនអាចគិតបានថា ៤ បូក ៣ ស្មើប៉ុន្មានហើយ
តើក្រូចសរុបស្មើប៉ុន្មាន?
ខ្ញុំនឹងបូក ៣ ជាមួយ ៤
ដូចច្នេះតើខ្ញុំមានក្រូចសរុបប៉ុន្មាន?
បាទ គឺវាមាន ១ ២ ៣ ៤ ៥ ៦ ៧ ។
ដូចច្នេះខ្ញុំមានក្រូចទាំងអស់ចំនួន ៧ ។
ម្យ៉ាងទៀតយើងអាចបង្ហាញឲ្យឃើញតាម
ការគូរបន្ទាត់ក្រឹត ។
ហើយខ្ញុំនឹងគូរវាប្រើពណ៌លឿង ព្រោះថាឥឡូវ
វាចង្អៀតពេក
ខ្ញុំនឹងគូវាពណ៌លឿងព្រោះយើងនិយាយអំពី ក្រូច ។
យើងអាចនិយាយថា វាជាបន្ទាត់ក្រឹតរបស់យើង ។
ហើយបើខ្ញុំចាប់ផ្តើមពីលេខ... ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងគូរលេខទាំងអស់ ។
០ ១ ២ ៣ ៤ ៥ ៦ ៧ ។
ដូចនេះនៅពេលដែលយើងនិយាយ គឺត្រូវគិត
យើងកំពុងនៅលើបន្ទាត់
យើងចាប់ផ្តើមពីលេខ ៤
គឺ លេខ ៤
ហើយយើងបូក ៣ បន្ថែមពីលើ ។
ដូចនេះយើងពន្លូតបន្ទាត់យើងបាន ៣ ក្រឹតទៀត ។
យើងចាប់ផ្តើម ១ ២ ៣ ហើយយើងចប់ត្រឹម ៧ ។
ដូចនេះយើងអាចនិយាយថា បើខ្ញុំមាន ៤ ហើយខ្ញុំយក ៣ ទៀត ខ្ញុំនឹងបាន ៧ ។
ឬ បើខ្ញុំមាន ៤ ខ្ញុំបន្ថែម ៣ ក៏ខ្ញុំបាន ៧ ដូចគ្នា ។
ចុះអំពីវិធីដកវិញ តើយ៉ាងមិចទៅវិញ?
ក្នុងវីដេអូនេះយើងនឹងរៀនអំពីវិធីដកនេះហើយ ។
ខ្ញុំមិនគូរខាតពេលនិយាយអំពីវិធីដកសោះ ។
ដូចច្នេះតោះយើងលើកឧទាហរណ៍ ពី ៤ ដក ៣ ម្តង។
តើវាស្មើប៉ុន្មានទៅ?
ខ្ញុំនឹងលាយពណ៌ ដើម្បីរក្សាការទាក់ទាញ ។
អញ្ចឹងតើ ៤ ដក ៣ ស្មើប៉ុន្មាន?
វិធីដក មានភាពផ្ទុយគ្នានឹង វិធីបូក ។
ដូចនេះហើយបានជាក្នុងវិធីដកយើងបង្កើនចំនួន គឺយើងបូកវា ។
ខ្ញុំមិនចង់ប្រើពាក្យ បូក ដើម្បីបញ្ជាក់ពីប្រមាណវិធីបូកទេ ។
នោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងតែធ្វើ ។
ខ្ញុំមានក្រូច ៤ ហើយគេឲ្យខ្ញុំ ៣ ទៀត ។
ក្នុងវិធីដកវិញគឺយើង ដកចេញ ។
មើលឧទាហរណ៍នេះ បើខ្ញុំចាប់ផ្តើមពីក្រូច ៤ ខ្ញុំអាចនិយាយថា
មានក្រូច ៤ នៅក្នុងចាន ។
បើខ្ញុំដកចេញ ៣ បើខ្ញុំនិយាយថា ដក ៣ វាជំនួសឲ្យ
បូក ៣ យើងបាន ៧ តែខ្ញុំនឹងដក ៣ វិញ ។
ឧទាហរណ៍ថា ខ្ញុំញ៉ាំវា ឬថាខ្ញុំឲ្យទៅគេ ។
ឲ្យប្អូនទៅចុះជាការដោះដូរដែលមើលវីដេអូនេះ ។
នៅពេលដែលដក ៣ ពី ៤ អាចនិយាយថាលេខមួយនេះវាបាត់ទៅ
មួយនេះបាត់ទៅ មួយនេះបាត់ទៅ ។
តើយើងនៅសល់ក្រូចប៉ុន្មាន?
វានៅសល់តែមួយនេះដែលខ្ញុំមិនទាន់ខ្វែង ។
ដូចនេះយើងនៅសល់ក្រូច ១ ផ្លែ ។
ហើយនេះហើយជាចំនួនក្រូចដែលនៅសល់ ។
មិនចាំបាច់ធ្វើអញ្ចឹងក៏បានដែរ តែខ្ញុំខ្វែង
៣ ទៅហើយ ។
មានវិធីមួយទៀតដើម្បីរកចំលើយ គឺគូរបន្ទាត់ក្រឹតលេខ ។
ដាក់ពណ៌ឲ្យបន្ទាត់ ។
យើងនឹងដាក់បន្ទាត់នៅត្រង់នេះ ។
ហើយខ្ញុំនឹងបង់លេខដូចគ្នា ។
គឺ ០ ១ ២ ៣ ៤ ៥ ៦ ៧ ។
មែន លេខវានៅតែមានតទៅទៀត ។
គ្មានដែនកំណត់នោះទេ ។
អ្នកអានគិតពីលេខដែលអ្នកចង់បាន ខ្ញុំអាច...
លេខដែលខ្ពស់ជាងនេះ ។
ដូចនេះលេខវាគ្មានដែនកំណត់ទេ ។
ហេតុនេះហើយបានជាយើងគូសសញ្ញាព្រួញនៅខាងចុង ។
ខ្ញុំមិនអាចគូសលេខទាំងអស់បានទេ ។
ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក្តី យើងត្រឡប់ទៅវិធីដកវិញ ។
យើងចាប់ផ្តើមពី ក្រូច៤ ត្រូវទេ?
នៅពេលដែលយើងបូក ៣ យើងបន្តទៅខាងស្តាំគឺលេខ ៤
តាមបន្ទាត់ក្រឹតលេខ ។
ហើយពេលរំកិលទៅស្តាំតំលៃលេខនឹងកើនឡើង ។
ដូចនេះវាកើនពី ៤ ទៅ ៥។
គឺវាកើនចំនួន ១ ។
៥ ទៅ ៦ គឺកើន ២ ហើយ ៧ វាកើន ៣ ទៀត ។
ឥឡូវយើងដកចេញពី ៤ វិញ ។
យើងធ្វើយ៉ាងមិច?
តើអ្នកយល់យ៉ាងណា?
មែន នៅពេលដែលយើងដកចេញមួយគឺ វានឹងថយ
នូវចំនួនផ្លែក្រូចដែលយើងមានទាំងអស់ ។
ដូចយើងដកចេញមួយ យើងនៅសល់ ៣ ។
ដកចេញ ២ នៅសល់ ២ ។
ដកចេញ ៣ យើងដកចេញ ៣ មែនទេ?
បើអញ្ចឹងយើងត្រូវបកក្រោយ ១ ២ ៣ នៅបន្ទាត់ដែរ
នៅពេលនោះយើងនឹងទៅដល់លេខ ១ ។
ហើយលេខ ១ នៅត្រង់នេះ ។
គ្រាន់តែជាការរំលឹក គឺនៅពេលដែលយើងបូក យើងបន្ថែម ចំនួនឲ្យកើនឡើង ។
វិធីដកគឺយើងដកចំនួនឲ្យថយថុះ ។
បើយើងគិតវានៅលើបន្ទាត់ វិធីបូកគឺ
កើនឡើងនៅតាមខ្សែបន្ទាត់ ។
ក្នុងករណីនេះយើងបង្កើនបាន ៣ លេខ ។
ដូចនេះយើងបានកើនពី ៤ ដល់ ៧ ។
តែក្នុងវិធីដកវិញ យើងបន្ថយវាមកក្រោយ
នៃបន្ទាត់។
គឺយើងបន្ថយតាមចំនួនដែលយើងកំពុងដក ។
ដូចនេះយើងបន្ថយចំនួន ៣
យើងត្រឡប់ក្រោយចំនួន ១ ២ ៣ នោះយើងនឹងបាន ១
ហើយវិធីនៃការរំលឹកមួយទៀត គឺ ខ្ញុំមាន ៤ នៃអ្វីមួយ ៕
បើខ្ញុំឲ្យគេអស់ ៣ ឬខ្ញុំមិនដឹងទេ
បើខ្ញុំបាត់ ៣ គឺខ្ញុំនៅសល់ ១ ។
ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកអំពីអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត
អំពីវិធីដក ។
ដូចនេះយើងដឹងហើយថា ៤ ដក ៣ ស្មើ ១ ។
ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកនូវអ្វីដែលគួឲ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀត ។
តើ ៤ ដក ១ ស្មើប៉ុន្មាន?
មែនហើយ យើងអាចប្រើឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀត ។
តោះលើកឧទាហរណ៍អំពីក្រូច ។
ទេ យើងលើកឧទាហរណ៍អំពីផ្លែប៉ោមវិញម្តង ។
យើងអាចនិយាយថា ខ្ញុំមាន ១ ២ ៣ ៤ ។
ខ្ញុំមាន ប៊ិចថ្មីមួយ ពេលខ្លះវាសរសេរមិនដានល្អសោះ ។
តោះថាខ្ញុំមាន ផ្លែប៉ោម ៤ ។
នេះជាឧទាហរណ៍ដែលខ្ញុំនឹងដោះស្រាយ ។
ហើយខ្ញុំបានញ៉ាំអស់ ១ ។
ដូចនេះផ្លែប៉ោម ១ ត្រូវបានបាត់ ។
តើខ្ញុំនៅសល់ផ្លែប៉ោមប៉ុន្មាន?
បាត គឺ ៣ ១ ២ ៣ ។
ដូចនេះ ៤ ដក ១ នៅសល់ ៣ ។
ហើយបើយើងធ្វើវានៅលើបន្ទាត់លេខ បើយើងចាប់ផ្តើមពីលេខ ៤
ហើយយើងដក ១ គឺយើងយក១ចេញ ។
ដូចនេះលេខរបស់យើងនឹងតូចជាងមុនមួយខ្ទង់ ។
យើងថយទៅ ១ យើងនៅសល់ ៣
តាមវិធីណាក៏បាន ។
តែតើវាគួឲ្យចាប់អារម្មណ៍ឬទេ?
៤ ដក ៣ ស្មើ ១ ហើយ ៤ ដក ៣ ស្មើ ១ ។
អ្នកប្រហែលជានិយាយថា មកពីលោកគ្រូជាអ្នកដាក់លេខ ទើបដោះស្រាយស្រួលអញ្ចឹង ៕
បាទ វាពិតប្រាកដហើយ ។
ខ្ញុំមិនចង់ធ្វើអ្វីដែលមានលក្ខណៈបច្ចេកទេសទេ ប៉ុន្តែយើងបាន
ពន្យល់នូវអ្វីដែលប្អូននឹងរៀននៅថ្ងៃខាងមុខ ។
ប្រហែលជានៅក្នុងពិជណិតនៅថ្ងៃណាមួយ ៕
ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទាន់ចង់ឈានចូលទៅចំនុចនោះនៅឡើយទេ ។
ដូចនេះ តើនេះមកពីណា?
បាទ នេះក៏ជាភាពពិតគឺថា ៣ បូក ១
ខ្ញុំមិនចង់ធ្វើឲ្យប្អូនច្រឡំទេ ។
ដូចឲ្យខ្ញុំសុំទោសផង បើខ្ញុំបានធ្វើការនោះ ។
ប៉ុន្តែ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកនូវអ្វីដែលគួឲ្យ ចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះទៅទៀត ។
តើ ៣ បូក ១ ស្មើប៉ុន្មាន?
ស្មើប៉ុន្មានទៅ?
បាទ វាស្រួលពេកហើយ ។
ប្អូនបានចេះវាតាំពីមេរៀនមូលដ្ឋាននៃ វិធីបូក ។
ប្អូនអាចចាប់ផ្តើមនៅលើបន្ទាត់លេខ ដោយចាប់ផ្តើមពីលេខ ៣ រួចរាប់បន្ថែម ១ ។
តើប្អូនកំពុកនៅលើលេខប៉ុន្មា?
គឺនៅលើលេខ ៤ ។
៣ បូក ១ ស្មើ ៤ ។
ឬ ក៏ប្អូនអាចចាប់ផ្តើមពីលេខ ១ រួចបូក ៣ បញ្ចូល ៕
១ ២ ៣ ហើយប្អូនក៏នឹងត្រូវឈប់នៅត្រង់លេខ ៤ ដូចគ្នា ។
ដូចនេះលោកគ្រូក៏ដឹងផងដែរថាប្អូនក៏អាចប្រើ វិធីបញ្ចះបានផងដែរ ។
វិធីទាំងពីរនោះសុទ្ធតែស្មើ ៤ ដូចគ្នា ។
តើប្អូនឃើញអ្វីនៅត្រង់នេះ ?
វាគឺជារបស់មួយក្រញុំដែលខ្ញុំគូវា ហើយពួកវាទាំងអស់
ជាប្រភេទដែលទាក់ទងគ្នា ។
១ បូក ៣ ស្មើ ៤
៣ បូក ១ ស្មើ ៤
៤ ដក ១ ស្មើ ៣
ចំនុចសំខាន់គឺ ៤ ដក ១ ស្មើ ៣ ដូចគ្នាទៅនឹង
៣ បូក ១ ស្មើ ៤
គេនិយាយថា បើខ្ញុំយក ១ បូក ៣ ខ្ញុំបាន ៤ ។
ហើយគេក៏អាចនិយាយបានដែរថា បើខ្ញុំ ដក ១ ចេញ ពី ៤ វិញក៏នៅតែស្មើ ៣ ។
ដូចនេះបើចាប់ផ្តើមបីលេខ ៤ ខ្ញុំរំកិលទៅក្រោយមួយខ្ទង់ ខ្ញបាន ៣ ។
ផ្ទុយទៅវិញបើខ្ញុំចាប់ផ្តើពីលេខ ៣ ហើយខ្ញុំរំកិលទៅមុខ ១ ខ្ញុំនឹងបាន ៤ ដដែល ។
ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវានឹងក្លាយជាគន្លិះសំរាប់ប្អូន
អំពីវិធីដក ។
នៅវីដេអូចក្រោយៗទៀត ខ្ញុំនឹងធ្វើ លំហាត់អំពីមូលដ្ឋាននៃវិធីដកបន្ថ
តែក្នុងរយៈពេល ១០ នាទីតែប៉ុណ្ណោះ ។
ហើយប្អូនៗ ក៏រួចរាល់នឹងធ្វើលំហាត់ដែរ ៕
ជួបគ្នាឆាប់ៗ ។