0:00:02.000,0:00:05.800
Δραστηριότητα χωρίς τη χρήση Η/Υ | Internet

0:00:05.800,0:00:07.600
(Amy Hirotaka - Code.org) Η δραστηριότητα αυτή εξηγεί

0:00:07.600,0:00:10.400
με έναν εύκολα κατανοητό τρόπο, πως λειτουργεί το Ίντερνετ.

0:00:10.400,0:00:14.119
Εξηγούμε όλη την ορολογία που θα χρειαστείτε με απλούς όρους,

0:00:14.119,0:00:17.920
έτσι ώστε οι μαθητές να προσομοιώσουν τη μετάδοση μηνυμάτων, όπως ένα email.

0:00:17.920,0:00:20.800
Οι μαθητές θα μεταδίδουν μηνύματα, προσποιούμενοι ότι είναι

0:00:20.800,0:00:23.000
ένας από τους τρεις μεθόδους μετάδοσης:

0:00:23.000,0:00:26.100
ασύρματο internet (WIFI), DSL ή οπτικές ίνες.

0:00:26.400,0:00:28.400
Οι μαθητές οι οποίοι αναπαριστούν το WIFI,

0:00:28.400,0:00:31.000
θα κουβαλούν το μήνυμα στο κεφάλι τους,

0:00:31.000,0:00:34.700
γιατί το WIFI είναι το πιο πιθανό να χάσει πληροφορίες.

0:00:34.700,0:00:37.200
Οι μαθητές που αναπαριστούν το DSL ή την καλωδιακή σύνδεση

0:00:37.200,0:00:39.800
θα μεταφέρουν το μήνυμα στο πίσω μέρος της παλάμης

0:00:39.800,0:00:42.700
πού είναι λιγότερο πιθανό να χαθούν πληροφορίες.

0:00:42.700,0:00:45.100
Και οι μαθητές που αναπαριστούν τις οπτικές ίνες

0:00:45.100,0:00:47.400
θα το μεταφέρουν και με τα δύο χέρια.

0:00:48.500,0:00:50.900
Αυτή η δραστηριότητα είναι ένας σπουδαίος τρόπος για να κατανοήσουν

0:00:50.900,0:00:54.300
κάτι που πολλοί από εμάς χρησιμοποιούμε κάθε μέρα.