1 00:00:03,232 --> 00:00:06,265 Çfarë do t'u thonit mësuesve 2 00:00:06,265 --> 00:00:08,598 nëse nxënësit nuk po punojnë mirë? 3 00:00:08,598 --> 00:00:09,811 A mund të mësojnë diçka nga kjo? 4 00:00:09,811 --> 00:00:12,850 Apo do të thonit që do të mësonin ndryshe në klasë? 5 00:00:12,850 --> 00:00:17,123 Kjo histori quhet Flutura e Ostinit. 6 00:00:17,123 --> 00:00:21,214 Dhe është një ngjarje e vërtetë mbi një djalë në klasë të parë. Ai quhet Ostin 7 00:00:21,214 --> 00:00:26,927 dhe shkon në shkollë, ose shkonte në shkollë në një qytet që quhet Boise, Idaho. 8 00:00:26,927 --> 00:00:32,652 Në klasë në Boise Idaho po mësonin mbi fluturat dhe ai duhet të bënte një projekt 9 00:00:32,652 --> 00:00:35,579 Detyra e tij në klasë të parë ishte të vizatonte një flutur. 10 00:00:35,579 --> 00:00:38,068 Dhe kjo ishte flutura që zgjodhi ai 11 00:00:38,788 --> 00:00:41,326 Ostin duhet të përdorte këtë foto për model 12 00:00:41,326 --> 00:00:45,969 dhe duhet të bënte një vizatim shkencor të kësaj fluture 13 00:00:45,969 --> 00:00:48,078 Kjo quhet flutur tigër bishtdallëndyshe. 14 00:00:48,078 --> 00:00:49,804 Nxënësi: E dija! 15 00:00:49,804 --> 00:00:51,884 Tobi, a mund të më thuash përse quhet tigër? 16 00:00:51,884 --> 00:00:56,337 Nxënësi: Se ka ca si vija tigri mu atje! 17 00:00:56,337 --> 00:00:59,247 Mirë. Pra, kjo ishte çfarë vizatoi Ostin. 18 00:00:59,247 --> 00:01:02,818 Ai duhet të bënte një vizatim shkencor të kësaj fluture, 19 00:01:02,818 --> 00:01:05,030 por mbani mend, Ostin është vetëm në klasë të parë. 20 00:01:05,030 --> 00:01:06,281 Dhe e dini çfarë bëri? 21 00:01:06,281 --> 00:01:09,207 Harroi të shikonte me kujdes, si një shkencëtar. 22 00:01:09,207 --> 00:01:14,515 Ai mori fletën dhe thjesht filloi të bënte vizatimin e një fluture që kishte në mendje 23 00:01:14,515 --> 00:01:18,843 Dhe nuk po shikonte si shkencëtar, ndaj kjo ishte çfarë vizatoi. 24 00:01:19,823 --> 00:01:22,527 Nuk është keq! Dhe është flutur. 25 00:01:22,527 --> 00:01:24,302 Po a duket tamam si kjo? 26 00:01:25,257 --> 00:01:26,623 Nxënësit: Jo... 27 00:01:26,623 --> 00:01:28,374 Jo, ende jo. 28 00:01:28,374 --> 00:01:30,584 Ende nuk duket pikërisht si kjo. 29 00:01:31,174 --> 00:01:34,344 Për fat të mirë, Ostin nuk shkonte në një shkollë të zakonshme 30 00:01:34,344 --> 00:01:37,803 Ishte një shkollë ku mësohej me projekte, njësoj si shkolla juaj. 31 00:01:37,803 --> 00:01:41,384 Kështuqë ata nuk e panë vizatimin dhe thjesht t'i thonin: "Mirë, Ostin! E mbarove!" 32 00:01:41,384 --> 00:01:46,108 Ata i thanë: "Ostin, fillim i mbarë! Tani ne mund të fillojmë të të japim kritika, 33 00:01:46,108 --> 00:01:48,514 në mënyrë që të bësh një bocë të dytë dhe ta bësh më mirë." 34 00:01:48,514 --> 00:01:52,737 dhe një bocë të tretë dhe ta bësh më mirë që ti ta bësh shumë shumë të ngjashme me këtë. 35 00:01:52,737 --> 00:01:53,991 dhe ai ishte gati të fillonte. 36 00:01:53,991 --> 00:01:58,238 Të gjithë nxënësit e grupit të tij të kritikës u ulën përtokë, siç jeni ulur ju. 37 00:01:58,238 --> 00:02:01,248 Dhe vendosën ta ndajnë këshillën në dy lloje. 38 00:02:01,248 --> 00:02:04,592 Së pari, vetëm formën e krahëve. 39 00:02:07,936 --> 00:02:11,282 dhe kur forma ishte siç duhet, ata i dhanë këshilla për modelin brenda krahëve. 40 00:02:11,282 --> 00:02:12,166 Aulia, çfarë do i thoje ti? 41 00:02:12,166 --> 00:02:13,979 Mund ta bësh shumë me majë. 42 00:02:13,979 --> 00:02:16,585 Mirë! Këto krahët mund të jenë shumë më me majë. 43 00:02:16,585 --> 00:02:17,761 Kush tjetër do të shtonte diçka? 44 00:02:17,761 --> 00:02:18,970 Etak, çfarë do i thoje ti? 45 00:02:18,970 --> 00:02:20,529 Po për këndin? 46 00:02:20,529 --> 00:02:25,403 Sepse, nuk dua të jem i keq, por nuk janë të saktë. Kështuqë... 47 00:02:25,403 --> 00:02:27,517 Shumë mirë! Ma trego! Eja këtu, Etak! 48 00:02:27,517 --> 00:02:30,679 Më trego ku... çfarë do i kërkoje ti që të ndryshonte pak. 49 00:02:30,679 --> 00:02:33,267 Ëh, për shembull t'i bënte pak më të gjatë? 50 00:02:33,267 --> 00:02:35,012 Ku më të gjatë? Vizatoje ku do të doje që t'i bënte ai. 51 00:02:35,012 --> 00:02:35,959 Këtu për shembull. 52 00:02:35,959 --> 00:02:38,516 Pra ta tërheqë këtë më shumë? 53 00:02:38,516 --> 00:02:39,024 Po. 54 00:02:39,024 --> 00:02:40,965 Kjo është shumë specifike, Etak. Faleminderit. 55 00:02:40,965 --> 00:02:42,398 Xhemila, çfarë do i thoje ti? 56 00:02:42,398 --> 00:02:47,261 Është...si... si trekëndësh? 57 00:02:47,261 --> 00:02:52,895 Më pëlqen shumë, Xhemila. Pra, po thua më shumë si një formë trekëndëshi. Dhe unë jam dakord me ty. 58 00:02:52,895 --> 00:02:57,317 E dini çfarë, edhe ata nxënësit e klasës së parë kishin pak a shumë këto këshilla. 59 00:02:57,317 --> 00:02:59,236 Dhe e dini çfarë tha Ostin? 60 00:02:59,236 --> 00:03:05,228 Ai tha: "Dakord! Do e provoj." Dhe u ul. Dhe vizatoi këtë. 61 00:03:05,228 --> 00:03:07,078 Uau! 62 00:03:07,078 --> 00:03:08,933 A duket më shumë si trekëndësh? 63 00:03:08,933 --> 00:03:09,932 Po... po. 64 00:03:10,009 --> 00:03:12,038 A u zgjat si sugjeroi Etak? 65 00:03:12,053 --> 00:03:13,151 Po. 66 00:03:13,166 --> 00:03:15,830 A shtoi ca dhëmbëza (po) si Sindi? 67 00:03:15,830 --> 00:03:18,433 A e hoqi atë fundin? 68 00:03:18,433 --> 00:03:19,123 Po. 69 00:03:19,123 --> 00:03:22,701 Pra, ai i dëgjoi shokët dhe e përmirësoi. 70 00:03:22,701 --> 00:03:24,860 Por nuk është perfekte. Tobi, si thua ti? 71 00:03:24,860 --> 00:03:32,776 Do i thoja mos i vendos ato si bishta kaq me majë nga brenda, ktheje majën poshtë. 72 00:03:32,776 --> 00:03:35,114 Mirë! Pra, Etan, çfarë do i thoje ti? 73 00:03:35,114 --> 00:03:39,284 Mendoj se duhet t'i bësh krahët më shumë kështu, jo kështu. 74 00:03:39,284 --> 00:03:39,660 Në rregull. 75 00:03:39,660 --> 00:03:43,913 Ai i dëgjoi shokët dhe i thanë që vërtetë është më mirë tani Ostin. 76 00:03:43,913 --> 00:03:46,046 Boca e dytë vërtetë është më mirë. 77 00:03:46,046 --> 00:03:47,914 Mbase mund të bëjë një të tretë. 78 00:03:47,914 --> 00:03:50,941 Mirë! Mbase mund të bëjë një të tretë. 79 00:03:52,051 --> 00:03:53,331 Kështu ai bëri një vizatim të tretë. 80 00:03:53,331 --> 00:03:55,490 Ky është vizatimi i tretë. 81 00:03:55,490 --> 00:03:58,492 Ky është vizatimi i tretë. Hadli, pikërisht ashtu. 82 00:03:58,492 --> 00:03:59,912 Elija, çfarë vë re? 83 00:03:59,912 --> 00:04:07,687 Një krah është më me majë se tjetri. Dhe kjo anë është pak më e lartë se tjetra. 84 00:04:07,687 --> 00:04:08,239 Mirë 85 00:04:08,239 --> 00:04:10,062 Kobern? 86 00:04:10,062 --> 00:04:13,824 Këtu, nuk e ka këtë gjënë brenda ende. 87 00:04:13,824 --> 00:04:17,306 Ah! Në rregull! Ende ka nevojë ta rregullojë pak. 88 00:04:17,306 --> 00:04:19,493 Pra ju mendoni se mbase duhet të bëjë një provë të katërt? 89 00:04:19,493 --> 00:04:20,703 Nxënësit: Po! 90 00:04:20,703 --> 00:04:21,964 Mirë, edhe ai tha po këtë. 91 00:04:21,964 --> 00:04:28,609 Ai tha: "Mos! Në rregull. E kuptova, do shkoj të bëj një provë të katërt." 92 00:04:28,609 --> 00:04:30,069 Ai dëgjoi këshillën! 93 00:04:30,069 --> 00:04:34,106 Ai i dëgjoi! A duket më e barabartë si sugjeroi Elia? 94 00:04:34,106 --> 00:04:35,773 Po! 95 00:04:35,773 --> 00:04:38,875 A duket sikur është më e mprehtë, siç po sugjeronte Sindi? 96 00:04:39,566 --> 00:04:43,632 Dhe si po thoshte Etak, këndi duket më mirë. 97 00:04:43,632 --> 00:04:46,656 Pra tani Ostin po ndihej shumë mirë. 98 00:04:46,656 --> 00:04:48,996 Ai tha "A jam gati t'i shtoj modele?" 99 00:04:48,996 --> 00:04:54,626 Ata i thanë, "Në rregull. Pse nuk përpiqesh të shtosh pak nga modeli?" 100 00:04:54,626 --> 00:04:57,095 Dhe kështu bëri! 101 00:04:57,095 --> 00:04:58,460 Ai është i zoti 102 00:04:58,460 --> 00:05:00,433 Është kaq i zoti! 103 00:05:00,433 --> 00:05:03,232 Dhe ata thanë, "Ostin, je gati ta ngjyrosësh." 104 00:05:03,247 --> 00:05:07,252 Le të shohim vizatimin e tij të fundit. 105 00:05:07,252 --> 00:05:10,087 Pra çfarë mendoni? A doli vërtetë shumë mirë? 106 00:05:10,087 --> 00:05:13,300 Nxënësit: Po! 107 00:05:13,300 --> 00:05:16,446 Po ju kujtoj ku filloi, thjesht t'jua kujtoj shpejt. 108 00:05:16,446 --> 00:05:22,111 Dhe më pas, çfarë mendoni se sa shumë përparoi ai? 109 00:05:22,111 --> 00:05:24,123 Etak, çfarë do thoje për përparimin e tij? 110 00:05:24,123 --> 00:05:26,347 Ka bërë shumë përparim. 111 00:05:26,347 --> 00:05:28,543 Ai këmbënguli për ta bërë. 112 00:05:28,543 --> 00:05:32,155 Shokët e tij ishin të ndershëm me të. 113 00:05:32,155 --> 00:05:38,623 Ç'mund të thoni për llojet e këshillave që i dhanë që e lejuan të përmirësohet çdo herë? 114 00:05:38,623 --> 00:05:39,531 Hasan? 115 00:05:39,531 --> 00:05:42,640 Epo, ata i thanë çfarë nuk ishte mirë. 116 00:05:42,640 --> 00:05:45,793 A i thanë thjesht që kjo është gabim, apo ishin më specifikë? 117 00:05:45,793 --> 00:05:48,471 Ata ishin specifikë, por nuk ishin të këqinj. 118 00:05:48,471 --> 00:05:50,419 Shkëlqyeshëm! 119 00:05:50,419 --> 00:05:51,454 Hadli. 120 00:05:51,454 --> 00:05:53,177 Ai bëri gjashtë vizatime. 121 00:05:53,177 --> 00:05:56,044 A është kjo diçka nga e cila mund të mësoni ju? 122 00:05:56,044 --> 00:05:57,345 Çfarë duhet të mësojmë prej saj? 123 00:05:57,345 --> 00:06:01,318 Mund të bësh vizatime të tjera nëse nuk është në rregull. 124 00:06:01,318 --> 00:06:01,861 Mirë 125 00:06:01,861 --> 00:06:05,433 Pra, nëse nuk është e saktë, ti mund të vazhdosh të bësh vizatime të tjera që ta përmirësosh. 126 00:06:05,433 --> 00:06:07,993 Dhe nuk përdor thjesht gjërat që ke në kokë. 127 00:06:07,993 --> 00:06:09,567 Duhet të kesh sy të mprehtë. 128 00:06:09,587 --> 00:06:12,706 Mirë! Ai përdori sytë e shkencëtarit. 129 00:06:12,706 --> 00:06:13,347 Shumë mirë.