0:00:03.232,0:00:06.265
Çfarë do t'u thonit mësuesve

0:00:06.265,0:00:08.598
nëse nxënësit nuk po punojnë mirë?

0:00:08.598,0:00:09.811
A mund të mësojnë diçka nga kjo?

0:00:09.811,0:00:12.850
Apo do të thonit që do të mësonin ndryshe në klasë?

0:00:12.850,0:00:17.123
Kjo histori quhet Flutura e Ostinit.

0:00:17.123,0:00:21.214
Dhe është një ngjarje e vërtetë mbi një djalë në klasë të parë. Ai quhet Ostin

0:00:21.214,0:00:26.927
dhe shkon në shkollë, ose shkonte në shkollë në një qytet që quhet Boise, Idaho.

0:00:26.927,0:00:32.652
Në klasë në Boise Idaho po mësonin mbi fluturat dhe ai duhet të bënte një projekt

0:00:32.652,0:00:35.579
Detyra e tij në klasë të parë ishte të vizatonte një flutur.

0:00:35.579,0:00:38.068
Dhe kjo ishte flutura që zgjodhi ai

0:00:38.788,0:00:41.326
Ostin duhet të përdorte këtë foto për model

0:00:41.326,0:00:45.969
dhe duhet të bënte një vizatim shkencor të kësaj fluture

0:00:45.969,0:00:48.078
Kjo quhet flutur tigër bishtdallëndyshe.

0:00:48.078,0:00:49.804
Nxënësi: E dija!

0:00:49.804,0:00:51.884
Tobi, a mund të më thuash përse quhet tigër?

0:00:51.884,0:00:56.337
Nxënësi: Se ka ca si vija tigri mu atje!

0:00:56.337,0:00:59.247
Mirë. Pra, kjo ishte çfarë vizatoi Ostin.

0:00:59.247,0:01:02.818
Ai duhet të bënte një vizatim shkencor të kësaj fluture,

0:01:02.818,0:01:05.030
por mbani mend, Ostin është vetëm në klasë të parë.

0:01:05.030,0:01:06.281
Dhe e dini çfarë bëri?

0:01:06.281,0:01:09.207
Harroi të shikonte me kujdes, si një shkencëtar.

0:01:09.207,0:01:14.515
Ai mori fletën dhe thjesht filloi të bënte vizatimin e një fluture që kishte në mendje

0:01:14.515,0:01:18.843
Dhe nuk po shikonte si shkencëtar, ndaj kjo ishte çfarë vizatoi.

0:01:19.823,0:01:22.527
Nuk është keq! Dhe është flutur.

0:01:22.527,0:01:24.302
Po a duket tamam si kjo?

0:01:25.257,0:01:26.623
Nxënësit: Jo...

0:01:26.623,0:01:28.374
Jo, ende jo.

0:01:28.374,0:01:30.584
Ende nuk duket pikërisht si kjo.

0:01:31.174,0:01:34.344
Për fat të mirë, Ostin nuk shkonte në një shkollë të zakonshme

0:01:34.344,0:01:37.803
Ishte një shkollë ku mësohej me projekte, njësoj si shkolla juaj.

0:01:37.803,0:01:41.384
Kështuqë ata nuk e panë vizatimin dhe thjesht t'i thonin: "Mirë, Ostin! E mbarove!"

0:01:41.384,0:01:46.108
Ata i thanë: "Ostin, fillim i mbarë! Tani ne mund të fillojmë të të japim kritika,

0:01:46.108,0:01:48.514
në mënyrë që të bësh një bocë të dytë dhe ta bësh më mirë."

0:01:48.514,0:01:52.737
dhe një bocë të tretë dhe ta bësh më mirë që ti ta bësh shumë shumë të ngjashme me këtë.

0:01:52.737,0:01:53.991
dhe ai ishte gati të fillonte.

0:01:53.991,0:01:58.238
Të gjithë nxënësit e grupit të tij të kritikës u ulën përtokë, siç jeni ulur ju.

0:01:58.238,0:02:01.248
Dhe vendosën ta ndajnë këshillën në dy lloje.

0:02:01.248,0:02:04.592
Së pari, vetëm formën e krahëve.

0:02:07.936,0:02:11.282
dhe kur forma ishte siç duhet, ata i dhanë këshilla për modelin brenda krahëve.

0:02:11.282,0:02:12.166
Aulia, çfarë do i thoje ti?

0:02:12.166,0:02:13.979
Mund ta bësh shumë me majë.

0:02:13.979,0:02:16.585
Mirë! Këto krahët mund të jenë shumë më me majë.

0:02:16.585,0:02:17.761
Kush tjetër do të shtonte diçka?

0:02:17.761,0:02:18.970
Etak, çfarë do i thoje ti?

0:02:18.970,0:02:20.529
Po për këndin?

0:02:20.529,0:02:25.403
Sepse, nuk dua të jem i keq, por nuk janë të saktë. Kështuqë...

0:02:25.403,0:02:27.517
Shumë mirë! Ma trego! Eja këtu, Etak!

0:02:27.517,0:02:30.679
Më trego ku... çfarë do i kërkoje ti që të ndryshonte pak.

0:02:30.679,0:02:33.267
Ëh, për shembull t'i bënte pak më të gjatë?

0:02:33.267,0:02:35.012
Ku më të gjatë? Vizatoje ku do të doje që t'i bënte ai.

0:02:35.012,0:02:35.959
Këtu për shembull.

0:02:35.959,0:02:38.516
Pra ta tërheqë këtë më shumë?

0:02:38.516,0:02:39.024
Po.

0:02:39.024,0:02:40.965
Kjo është shumë specifike, Etak. Faleminderit.

0:02:40.965,0:02:42.398
Xhemila, çfarë do i thoje ti?

0:02:42.398,0:02:47.261
Është...si... si trekëndësh?

0:02:47.261,0:02:52.895
Më pëlqen shumë, Xhemila. Pra, po thua më shumë si një formë trekëndëshi. Dhe unë jam dakord me ty.

0:02:52.895,0:02:57.317
E dini çfarë, edhe ata nxënësit e klasës së parë kishin pak a shumë këto këshilla.

0:02:57.317,0:02:59.236
Dhe e dini çfarë tha Ostin?

0:02:59.236,0:03:05.228
Ai tha: "Dakord! Do e provoj." Dhe u ul. Dhe vizatoi këtë.

0:03:05.228,0:03:07.078
Uau!

0:03:07.078,0:03:08.933
A duket më shumë si trekëndësh?

0:03:08.933,0:03:09.932
Po... po.

0:03:10.009,0:03:12.038
A u zgjat si sugjeroi Etak?

0:03:12.053,0:03:13.151
Po.

0:03:13.166,0:03:15.830
A shtoi ca dhëmbëza (po) si Sindi?

0:03:15.830,0:03:18.433
A e hoqi atë fundin?

0:03:18.433,0:03:19.123
Po.

0:03:19.123,0:03:22.701
Pra, ai i dëgjoi shokët dhe e përmirësoi.

0:03:22.701,0:03:24.860
Por nuk është perfekte. Tobi, si thua ti?

0:03:24.860,0:03:32.776
Do i thoja mos i vendos ato si bishta kaq me majë nga brenda, ktheje majën poshtë.

0:03:32.776,0:03:35.114
Mirë! Pra, Etan, çfarë do i thoje ti?

0:03:35.114,0:03:39.284
Mendoj se duhet t'i bësh krahët më shumë kështu, jo kështu.

0:03:39.284,0:03:39.660
Në rregull.

0:03:39.660,0:03:43.913
Ai i dëgjoi shokët dhe i thanë që vërtetë është më mirë tani Ostin.

0:03:43.913,0:03:46.046
Boca e dytë vërtetë është më mirë.

0:03:46.046,0:03:47.914
Mbase mund të bëjë një të tretë.

0:03:47.914,0:03:50.941
Mirë! Mbase mund të bëjë një të tretë.

0:03:52.051,0:03:53.331
Kështu ai bëri një vizatim të tretë.

0:03:53.331,0:03:55.490
Ky është vizatimi i tretë.

0:03:55.490,0:03:58.492
Ky është vizatimi i tretë. Hadli, pikërisht ashtu.

0:03:58.492,0:03:59.912
Elija, çfarë vë re?

0:03:59.912,0:04:07.687
Një krah është më me majë se tjetri. Dhe kjo anë është pak më e lartë se tjetra.

0:04:07.687,0:04:08.239
Mirë

0:04:08.239,0:04:10.062
Kobern?

0:04:10.062,0:04:13.824
Këtu, nuk e ka këtë gjënë brenda ende.

0:04:13.824,0:04:17.306
Ah! Në rregull! Ende ka nevojë ta rregullojë pak.

0:04:17.306,0:04:19.493
Pra ju mendoni se mbase duhet të bëjë një provë të katërt?

0:04:19.493,0:04:20.703
Nxënësit: Po!

0:04:20.703,0:04:21.964
Mirë, edhe ai tha po këtë.

0:04:21.964,0:04:28.609
Ai tha: "Mos! Në rregull. E kuptova, do shkoj të bëj një provë të katërt."

0:04:28.609,0:04:30.069
Ai dëgjoi këshillën!

0:04:30.069,0:04:34.106
Ai i dëgjoi! A duket më e barabartë si sugjeroi Elia?

0:04:34.106,0:04:35.773
Po!

0:04:35.773,0:04:38.875
A duket sikur është më e mprehtë, siç po sugjeronte Sindi?

0:04:39.566,0:04:43.632
Dhe si po thoshte Etak, këndi duket më mirë.

0:04:43.632,0:04:46.656
Pra tani Ostin po ndihej shumë mirë.

0:04:46.656,0:04:48.996
Ai tha "A jam gati t'i shtoj modele?"

0:04:48.996,0:04:54.626
Ata i thanë, "Në rregull. Pse nuk përpiqesh të shtosh pak nga modeli?"

0:04:54.626,0:04:57.095
Dhe kështu bëri!

0:04:57.095,0:04:58.460
Ai është i zoti

0:04:58.460,0:05:00.433
Është kaq i zoti!

0:05:00.433,0:05:03.232
Dhe ata thanë, "Ostin, je gati ta ngjyrosësh."

0:05:03.247,0:05:07.252
Le të shohim vizatimin e tij të fundit.

0:05:07.252,0:05:10.087
Pra çfarë mendoni? A doli vërtetë shumë mirë?

0:05:10.087,0:05:13.300
Nxënësit: Po!

0:05:13.300,0:05:16.446
Po ju kujtoj ku filloi, thjesht t'jua kujtoj shpejt.

0:05:16.446,0:05:22.111
Dhe më pas, çfarë mendoni se sa shumë përparoi ai?

0:05:22.111,0:05:24.123
Etak, çfarë do thoje për përparimin e tij?

0:05:24.123,0:05:26.347
Ka bërë shumë përparim.

0:05:26.347,0:05:28.543
Ai këmbënguli për ta bërë.

0:05:28.543,0:05:32.155
Shokët e tij ishin të ndershëm me të.

0:05:32.155,0:05:38.623
Ç'mund të thoni për llojet e këshillave që i dhanë që e lejuan të përmirësohet çdo herë?

0:05:38.623,0:05:39.531
Hasan?

0:05:39.531,0:05:42.640
Epo, ata i thanë çfarë nuk ishte mirë.

0:05:42.640,0:05:45.793
A i thanë thjesht që kjo është gabim, apo ishin më specifikë?

0:05:45.793,0:05:48.471
Ata ishin specifikë, por nuk ishin të këqinj.

0:05:48.471,0:05:50.419
Shkëlqyeshëm!

0:05:50.419,0:05:51.454
Hadli.

0:05:51.454,0:05:53.177
Ai bëri gjashtë vizatime.

0:05:53.177,0:05:56.044
A është kjo diçka nga e cila mund të mësoni ju?

0:05:56.044,0:05:57.345
Çfarë duhet të mësojmë prej saj?

0:05:57.345,0:06:01.318
Mund të bësh vizatime të tjera nëse nuk është në rregull.

0:06:01.318,0:06:01.861
Mirë

0:06:01.861,0:06:05.433
Pra, nëse nuk është e saktë, ti mund të vazhdosh të bësh vizatime të tjera që ta përmirësosh.

0:06:05.433,0:06:07.993
Dhe nuk përdor thjesht gjërat që ke në kokë.

0:06:07.993,0:06:09.567
Duhet të kesh sy të mprehtë.

0:06:09.587,0:06:12.706
Mirë! Ai përdori sytë e shkencëtarit.

0:06:12.706,0:06:13.347
Shumë mirë.