0:00:09.375,0:00:12.525
반갑습니다. 제 이름은 앤더슨입니다.

0:00:12.525,0:00:16.725
그리고 제 교실은 비디오 게임입니다.

0:00:16.756,0:00:18.632
저는 앨리스가 토기굴에 빠져

0:00:18.632,0:00:21.424
"날 마셔"라는 간단한 문구가[br]적힌 병을 발견하는 것으로

0:00:21.424,0:00:23.788
이야기로 시작하는 것 이외에

0:00:23.788,0:00:26.571
다른 좋은 방법이 떠오르지 않네요.

0:00:26.571,0:00:30.051
저는 선생님이고, 그 [br]상황을 재구성하고 싶어

0:00:30.051,0:00:33.752
제 교실에 제 컴퓨터를 놔두었습니다.

0:00:33.752,0:00:38.130
그리고 앵그리버드를 위에 두고

0:00:38.130,0:00:40.802
"놀아"라는 문구가 적힌[br]카드를 옆에 두었습니다.

0:00:40.802,0:00:42.437
그리고 자리를 비웠죠.

0:00:42.437,0:00:44.677
하지만 저는 어떤 일이[br]벌어지는지 보고싶어

0:00:44.677,0:00:46.257
웹카메라를 두고 갔습니다.

0:00:46.257,0:00:49.376
그렇게 교실에 들어오는 아이들의[br]모습이 담긴 짧은 영상을 얻었습니다.

0:00:49.376,0:00:50.811
자...보고싶으신가요?

0:00:50.811,0:00:54.040
(관중: 네!) 마치 여러분이 선택할[br]수 있다는 듯이 말했네요.

0:00:54.040,0:00:55.756
하.... 그래요...

0:01:05.932,0:01:09.658
저는 그들이 서로 번갈아 가며 [br]하는 모습이 사랑스럽습니다.

0:01:09.658,0:01:11.614
그리고 잭슨의 눈도 사랑합니다.

0:01:11.614,0:01:14.006
그를 보고있으면 말이죠.

0:01:17.283,0:01:21.333
그렇지! 성공!

0:01:21.333,0:01:26.065
저 배움의 눈빛을 보세요.

0:01:26.065,0:01:30.263
새로운 것에 도전하고 실패하면[br]다시 도전하는 것은

0:01:30.263,0:01:33.031
우리가 아이들의 눈에서[br]얻고자 하는 영감이죠.

0:01:33.031,0:01:36.131
우리는 잘 하지 않고, 대부분[br]눈이 게슴츠레해지죠.

0:01:36.131,0:01:42.327
그래서 저는 이런 역동성을 제[br]교실에 적용해 보고싶었습니다.

0:01:42.327,0:01:44.168
저는 1980년대에 자랐습니다.

0:01:44.168,0:01:47.416
저는 비디오 게임을 했고, 이런[br]게임들은 제게 교훈을 주었죠.

0:01:47.416,0:01:50.810
저는 이런 교훈들을 오늘날 학교에도[br]적용시킬 수 있다고 생각합니다.

0:01:50.810,0:01:53.612
첫번째로 제가 배운 건, 비디오[br]게임은 재밌다는 겁니다.

0:01:53.612,0:01:56.558
그리고 학교도 이처럼 재밌어야 하고요.

0:01:56.558,0:01:59.675
안타깝게도, 많은 아이들이 학교[br]생활이 재밌다고 말하지 않죠.

0:01:59.675,0:02:02.863
하지만 모든 학생들이 사랑하는[br]요소들은 있습니다.

0:02:02.863,0:02:05.785
그들은 친구들을 만나고,[br]배우는 것을 사랑합니다.

0:02:05.785,0:02:09.982
하지만 그들은 하루의 대부분을[br]단지 수동적으로 앉아있습니다.

0:02:09.982,0:02:12.525
앉아서, 그냥 선생님의[br]수업을 듣습니다.

0:02:12.525,0:02:14.818
그래서 저는 학교는[br]재밌어야한다고 생각합니다.

0:02:14.818,0:02:17.771
두번째로 제가 배운 것은, 바로[br]실패해도 괜찮다는 것입니다.

0:02:17.771,0:02:24.861
돈키콩 3단계를 8번 시도해[br]깨도 괜찮다는 것입니다.

0:02:24.861,0:02:27.462
실패는 단지 배움의 일부일 뿐입니다.

0:02:27.462,0:02:31.086
하지만, 학교에서는, 실패를[br]비난하는 경향이 있습니다.

0:02:31.086,0:02:33.682
우리는 매번 퀴즈를 통과할 때까지

0:02:33.682,0:02:35.169
보지 않습니다.

0:02:35.169,0:02:37.866
실제로, 현재 개인의 실패와

0:02:37.866,0:02:41.111
학교에서의 실패는 매우[br]오명에 싸여 있습니다.

0:02:41.111,0:02:45.026
그래서 저는 실패는 괜찮다는[br]생각을 전해야 한다고 생각합니다.

0:02:45.026,0:02:47.873
세번째로 저는 평등함의 [br]중요성에 대해서 배웠습니다.

0:02:47.873,0:02:50.654
이것은 두 가지의 방법으로[br]학교에 적용될 수 있습니다.

0:02:50.654,0:02:52.830
선생님이 특정 속도로[br]진행하려고 할 때

0:02:52.830,0:02:55.544
교실의 몇몇 학생들은 괜찮을지 몰라도

0:02:55.544,0:02:58.045
몇몇 학생들은 자동적으로 지루해하고

0:02:58.045,0:03:01.764
몇몇 학생들은 곧[br]혼란스러워 질 것입니다.

0:03:01.764,0:03:06.667
그래서 학생들은 숙달 체계로 자신의[br]속도에 맞춰 배워야 한다고 생각합니다.

0:03:06.667,0:03:09.764
한 단계를 숙달한 뒤 다음 단계로[br]넘어가는 식으로 말입니다.

0:03:09.764,0:03:12.375
그들은 또한 교실에서[br]새로운 내용을 배울 때마다

0:03:12.375,0:03:14.977
단계를 상승할 수 있게 됩니다.

0:03:14.977,0:03:21.466
또한, 저는 학년 초에 잘못된[br]수업을 하고 있다고 생각합니다.

0:03:21.466,0:03:24.029
학년 초의 잘못된 수어이, 예를 들어,

0:03:24.029,0:03:34.521
너희는 모두 A이고, 지금부터[br]성적이 빠르게 떨어져

0:03:34.521,0:03:38.878
그것이 최종 성적이 될 것이다. 어떤 [br]게임도 이렇게 구성되지는 않을 겁니다.

0:03:38.878,0:03:41.421
좋은 선생님이 되기 위한[br]좋은 방법 중 하나는

0:03:41.421,0:03:43.252
바로 여름방학을 가지는 것입니다.

0:03:43.252,0:03:48.769
여름방학은 학교로부터의 휴식 [br]시간을 얻을 수 있어 좋기도 하지만,

0:03:48.769,0:03:51.641
지금가지 없었던 교실을[br]재구성할 수도 있습니다.

0:03:51.641,0:03:57.704
이를 학년 중이나 극단적으로 시행하면[br]아이들은 그냥 당황할 것입니다.

0:03:57.704,0:04:01.945
하지만 여름동안 한다면, 교실에[br]매우 큰 변화를 가져올 것입니다.

0:04:01.945,0:04:04.546
아이들은 바뀐 점이 무엇인지[br]절대로 모를 것입니다.

0:04:04.546,0:04:11.263
그래서, 이게 제 꿈이었습니다. 제[br]수업을 비디오 게임처럼 재구성해

0:04:11.263,0:04:14.162
아이들이 단순히 앞에 앉아

0:04:14.162,0:04:16.717
산디아고에 흔한 오리곤[br]트레일 같은 게임을

0:04:16.717,0:04:18.487
보게 하고 싶진 않았습니다.

0:04:18.487,0:04:20.669
저는 그들이 게임 중[br]중 가장 끌리는 요소를

0:04:20.669,0:04:23.203
골라 교실에 적용시켰으면 했습니다.

0:04:23.203,0:04:28.550
이는 많은 일을 필요로 해 교실을 [br]만들었고, "생물재난 5"로 불립니다.

0:04:28.550,0:04:32.442
서술자, 서술이 모두 존재하고, [br]모든 아이들은 거기로 모였죠.

0:04:32.442,0:04:36.964
저는 약 150개의 팟케스트를 만들어 [br]수업 때 들을 수 있도록 했습니다.

0:04:36.964,0:04:40.483
그래서 어떤 요점을 알았을 때, [br]배움의 느낌을 접할 수 있도록요.

0:04:40.483,0:04:43.086
저는 수업시간에 아이들이[br]현실에서 배운 내용을

0:04:43.086,0:04:47.565
적용할 수 있도록 특별[br]활동을 진행했습니다.

0:04:47.565,0:04:52.349
저는 많은 탐구실험실이 있고,[br]여기는 광합성 실험실입니다.

0:04:52.349,0:04:56.354
제 학생들이 우정을 나누고[br]있는 모습을 보실 수 있죠.

0:04:56.354,0:05:01.876
그들은 자른 나뭇잎 조각을 통해[br]광합성에 대해서 배우고 있습니다.

0:05:01.876,0:05:06.182
저는 몇 백개의 문제를[br]만들었고, 학생들이

0:05:06.182,0:05:08.550
익힐 때까지 퀴즈를 보는

0:05:08.550,0:05:09.927
숙달 체계를 만들었습니다.

0:05:09.927,0:05:11.743
저는 평준화 체계를 구축했습니다.

0:05:11.743,0:05:14.999
모든 학생들이 학기[br]초에는 0으로 시작합니다.

0:05:14.999,0:05:18.193
저는 이 아이디어를 인디아나 대학교의[br]리쉘던으로부터 빌렸습니다.

0:05:18.193,0:05:20.428
기본적으로 모든 학생들은[br]첫날에 시작합니다.

0:05:20.428,0:05:24.548
저는 생물을 가르치기 때문에 원생[br]수프라는 초기단계를 만들었습니다.

0:05:24.548,0:05:28.614
학생들은 경험을 쌓아서 덤블 옥퍼스[br]같은 다음 단계로 나아가고

0:05:28.614,0:05:32.828
그 다음엔 마운틴 고릴라, 잘하면[br]그랜드 마스터까지 갑니다.

0:05:32.828,0:05:36.021
또한 저는 아바타와 놀 수 있는[br]리더 보드도 가지고 있습니다.

0:05:36.021,0:05:38.407
그들은 자신이 수업시간에 [br]어떻게 하고 있는지,

0:05:38.407,0:05:41.113
다른 사람들에 비해 어떻게 [br]하고 있는지 볼 수 있습니다.

0:05:41.113,0:05:43.278
이것은 교실에서 가장[br]인기있는 자원입니다.

0:05:43.278,0:05:46.977
아이들은 꾸준히 접속을 하면서 자신들이[br]얼마나 성장하고 있는지 확인합니다.

0:05:46.977,0:05:49.424
또한 저는 아이패드 조종 [br]세트를 가지고 있어

0:05:49.424,0:05:52.497
아이들이 항상 인터넷에[br]연결될 수 있도록 합니다.

0:05:52.497,0:05:55.435
드디어, 여름이 끝났고

0:05:55.435,0:05:57.568
교실 앞에 저는 섰습니다.

0:05:57.568,0:05:59.801
보아하니 이렇게 말이죠.

0:05:59.801,0:06:04.596
(웃음) 그리고 저는 말했습니다.

0:06:04.596,0:06:08.256
안녕하세요, 제 이름은 앤더슨입니다.

0:06:08.256,0:06:11.813
제 수업은 비디오 게임이고,[br]저는 여러분들이 아이패드를

0:06:11.813,0:06:13.300
꺼내길 바랍니다.

0:06:13.300,0:06:16.139
저는 여러분이 생물재난 5에 접속하고,

0:06:16.139,0:06:19.654
비디오를 보고, 약간의[br]읽기도 하길 원합니다.

0:06:19.654,0:06:23.127
또한 저는 여러분들이 퀴즈를 본[br]후에 교실에서 나가길 바랍니다.

0:06:23.127,0:06:26.705
만약 제가 이것을 제 학생들의[br]학부모님들에게 했더라면

0:06:26.705,0:06:29.756
그날은 아마 제 인생의 가장[br]좌절스러운 날이었을 것입니다.

0:06:29.756,0:06:33.219
하지만 아이들은 이런[br]기술과 함께 자랐습니다.

0:06:33.219,0:06:36.254
그리고 오늘날의 기술은[br]간단하게 작동합니다.

0:06:36.254,0:06:38.797
그래서 아이들은 알아서[br]자신의 길을 갔습니다.

0:06:38.797,0:06:42.678
그래서 제 수업은, 들어와 보시면[br]배우는 교실이라는 걸 알 수 있습니다.

0:06:42.678,0:06:47.055
글을 읽고, 비디오를 보고,[br]그것을 적용하고, 특별 활동을 하고,

0:06:47.055,0:06:53.247
어려움을 해결하려 노력하고,[br]단체로 또는 개별로 일합니다.

0:06:53.247,0:06:56.434
그래서 선생님은 매우 어려워 합니다.

0:06:56.434,0:07:00.334
우리는 수업 중간에 그저 얘기를 하고[br]있는데 한 때 특별 수업 선생님이었던

0:07:00.334,0:07:05.781
그는 "특성화 수업 같이[br]만들었구나" 라고 말했습니다.

0:07:05.781,0:07:06.814
그 선생님은

0:07:06.814,0:07:10.522
당신은 기술을 알려주고 아이들은[br]그것을 적용할 수 있다고 말했습니다.

0:07:10.522,0:07:12.811
바로 이런 식으로 진행됩니다.

0:07:12.811,0:07:15.878
저는 이것이 얼마나 대단한지[br]계속 애기하고 싶습니다.

0:07:15.878,0:07:18.843
어떻게 시험성적이 상승하고

0:07:18.843,0:07:22.288
어떻게 학생들이 자율적으로 공부하는[br]방법을 배우는지에 대해서요.

0:07:22.288,0:07:24.232
하지만 저는 과학 선생님이고

0:07:24.232,0:07:26.577
그것들은 우리를 흥분시키는[br]요소가 아닙니다.

0:07:26.577,0:07:28.792
과학에서는, 새로운 것을 발견하는 것이

0:07:28.792,0:07:31.620
우리를 흥분시킵니다.

0:07:31.620,0:07:35.856
저는 제가 실패한 3가지[br]방법을 말씀드리겠습니다.

0:07:35.856,0:07:37.039
첫째

0:07:37.039,0:07:39.825
평범한 교실은 마치[br]모든 학생들이 그저

0:07:39.825,0:07:42.350
접속을 하고 탑승을[br]하는 학교 버스와 같고,

0:07:42.350,0:07:44.337
선생님은 마치 버스운전사와 같습니다.

0:07:44.337,0:07:47.023
그리고 A지점부터 B지점까지[br]운행을 합니다.

0:07:47.023,0:07:48.875
모든 학생들이 있는지 확인도 합니다.

0:07:48.875,0:07:52.257
제가 한 일은 그들에게

0:07:52.257,0:07:55.520
신상 차, 열쇠를 주고 "운전해"[br]라고 얘기한 것입니다.

0:07:55.520,0:07:58.058
몇몇은 오도 가도 못하였고

0:07:58.058,0:08:00.371
몇몇은 다른 사람들보다 앞서갔습니다.

0:08:00.371,0:08:02.622
그리고 몇몇은 그냥 벽으로 돌진했죠.

0:08:02.622,0:08:06.382
그래서 저는 내년에는 미리[br]준비할 필요성을 느꼈습니다.

0:08:06.382,0:08:08.964
다음에 배운 점은 읽기의 중요성입니다.

0:08:08.964,0:08:13.142
아이들은 교실에서 자율적으로[br]읽기를 어려워합니다.

0:08:13.142,0:08:17.459
이는 가장 큰 성공의 지표이기 때문에,[br]이러한 일을 예상했어야 했지만

0:08:17.459,0:08:19.886
예상하지 못했습니다. 그 이유는,

0:08:19.886,0:08:24.444
저는 좋은 선생님들이 하는 것과 같이[br]끊임없이 말을 했기 때문입니다.

0:08:24.444,0:08:29.087
우리는 책을 읽고, 매우[br]좋은 예시를 제시하고

0:08:29.087,0:08:31.846
매우 다양한 방법으로[br]그것을 발표합니다.

0:08:31.846,0:08:33.360
그리고 아이들은 그냥 앉아서

0:08:33.360,0:08:34.987
배울 수 있는 거죠.

0:08:34.987,0:08:37.826
우리가 읽어주는데 학생들은[br]왜 책을 읽고 싶겠습니까?

0:08:37.826,0:08:40.067
그렇기 때문에 강제로[br]책을 읽혔을 때

0:08:40.067,0:08:42.862
많은 아이들이 힘들어 했고,[br]그 문제를 해결해야 했죠.

0:08:42.862,0:08:46.936
마지막으로 제가 배운 것은, 바로[br]우리는 벌칸들이 아니라는 것입니다.

0:08:46.936,0:08:49.560
가장 최근 스타트랙 영화에서

0:08:49.560,0:08:54.998
어린 스폭이 컴퓨터 화면에 둘러싸여[br]작은 모듈에 앉아있습니다.

0:08:54.998,0:09:00.101
그리고 컴퓨터들은 계속 그에게 철학,[br]상대성 이론 등의 문제를 던집니다.

0:09:00.101,0:09:03.383
그리고 그냥 모듈 앞에 앉아있는[br]것이 그의 학교 생활입니다.

0:09:03.383,0:09:08.620
그래서 많은 사람들이 비디오를 [br]사용하거나 배움의 과정을 자동화시켜

0:09:08.620,0:09:10.695
교육을 변화시킬 수[br]있다고 생각합니다.

0:09:10.695,0:09:14.421
그건 끔찍합니다. 어떤 사람이[br]그런 학교를 다니고 싶겠습니까?

0:09:14.421,0:09:16.788
아이들은 사교적이기[br]위해 학교를 옵니다.

0:09:16.788,0:09:21.906
그래서 저는 사회적 요소를 결합해[br]수업을 더 흥미롭게 합니다.

0:09:21.906,0:09:26.871
이것은 테드 강연이고, 모든 테드는 [br]항상 행동을 요구하며 마무리하죠.

0:09:26.871,0:09:28.819
그래서 당신은 무엇을 할 수 있을까요?

0:09:28.819,0:09:35.155
저는 학교가 선생님 중심의[br]수동적인 교육환경에서 벗어나

0:09:35.155,0:09:38.705
학생 주도적 환경으로 [br].변화해야한다고 생각합니다.

0:09:38.705,0:09:40.577
그것이 바로 제가 한 일입니다.

0:09:40.577,0:09:43.314
수업에는 멘토가 있고, 저는[br]한 쪽으로 빠졌습니다.

0:09:43.314,0:09:45.310
그럼 우리는 그것을 어떻게 해야할까요?

0:09:45.310,0:09:49.124
만약 학생이라면, 선생님들에게 평가를 [br]해주세요. 제가 교실에서 하는

0:09:49.124,0:09:52.443
모든 일들은 모두 학생들의[br]피드백에서 얻은 결과들입니다.

0:09:52.443,0:09:58.306
만약 학부모라면? 학교가 변화하길[br]원한다면 이메일을 보내세요.

0:09:58.306,0:10:04.074
제가 학부모로부터 받는 이메일은[br]오직 자녀의 성적에 관해서입니다.

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저는 한번도 "제 자녀는 당신의[br]수업에서 A를 받았지만,

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저는 당신의 교육철학에[br]문제가 있다고 생각합니다."

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라는 내용를 받지 못했습니다. 그래서[br]선생님들에게 보내는 문자는

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성적만이 중요하다는 내용이죠.

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당신은 학부모도 아니고, 학생도 아닌

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사람일 수 있습니다.

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그렇다면 교훈은 무엇일까요?[br]무엇이 가장 중요할까요?

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그것은 바로 열정입니다.[br]당신이 하고 싶은 무언가죠.

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제 열정이 무엇인지 아십니까? 저는[br]제 가족, 가르치는 것을 사랑합니다.

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그리고 만약 저 병을 마시고,[br]실패하고 배우는 것을 기억하고,

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그 과정을 반복한다면, 당신이 의미있는[br]삶을 살 수 있다고 생각합니다.