WEBVTT

00:00:01.135 --> 00:00:03.111
Каждый человек — одновременно ученик

00:00:03.111 --> 00:00:04.623
и учитель.

00:00:04.623 --> 00:00:07.079
Это я, воодушевлённый

00:00:07.079 --> 00:00:08.270
моим первым наставником,

00:00:08.270 --> 00:00:09.215
моей мамой,

00:00:09.215 --> 00:00:11.838
а это я преподаю

00:00:11.838 --> 00:00:13.791
Введение в искусственный интеллект

00:00:13.791 --> 00:00:15.031
200 студентам

00:00:15.031 --> 00:00:16.303
в Стэнфордском университете.

NOTE Paragraph

00:00:16.303 --> 00:00:17.759
Несмотря на то, что студенты и я

00:00:17.759 --> 00:00:18.935
получили удовольствие от класса,

00:00:18.935 --> 00:00:20.351
я внезапно осознал,

00:00:20.351 --> 00:00:22.062
что, хотя сам предмет

00:00:22.062 --> 00:00:23.351
лекций передовой

00:00:23.351 --> 00:00:24.039
и современный,

00:00:24.039 --> 00:00:26.358
методика преподавания — нет.

00:00:26.358 --> 00:00:28.694
По сути я использую в основном

00:00:28.694 --> 00:00:31.064
ту же самую методику,

00:00:31.064 --> 00:00:33.694
что и в этом классе 14-го века.

00:00:33.694 --> 00:00:36.494
Обратите внимание на учебник,

00:00:36.494 --> 00:00:39.438
мудреца на сцене,

00:00:39.438 --> 00:00:41.337
и засыпающего парня

00:00:41.337 --> 00:00:42.238
в последнем ряду. (Смех)

00:00:42.238 --> 00:00:45.175
Прямо как сегодня.

NOTE Paragraph

00:00:45.175 --> 00:00:48.286
Мой коллега

00:00:48.286 --> 00:00:49.926
Себастиан Трун и я подумали,

00:00:49.926 --> 00:00:51.700
что должен быть лучший способ.

00:00:51.700 --> 00:00:53.354
Мы приняли вызов

00:00:53.354 --> 00:00:54.645
создать онлайн-курс,

00:00:54.645 --> 00:00:56.276
который будет
равным или лучше по качеству

00:00:56.276 --> 00:00:58.612
по сравнению с нашими
Стэнфордскими лекциями,

00:00:58.612 --> 00:01:00.822
и предоставить его всем людям

00:01:00.822 --> 00:01:02.452
в мире бесплатно.

NOTE Paragraph

00:01:02.452 --> 00:01:05.020
Мы объявили о курсе 29-го июля,

00:01:05.020 --> 00:01:08.229
и в течение 2 недель 50 000 человек

00:01:08.229 --> 00:01:09.636
зарегистрировались на него.

00:01:09.636 --> 00:01:12.741
Позже это число
возросло до 160 000 студентов

00:01:12.741 --> 00:01:14.805
из 209 стран.

00:01:14.805 --> 00:01:16.613
Мы были счастливы иметь

00:01:16.613 --> 00:01:17.734
такую аудиторию

00:01:17.734 --> 00:01:20.373
и при этом немного напуганы тем, что мы

00:01:20.373 --> 00:01:22.684
ещё не закончили подготовку к курсу.
(Смех)

NOTE Paragraph

00:01:22.684 --> 00:01:24.296
Так что мы должны были работать.

00:01:24.296 --> 00:01:25.932
Мы изучали, что сделали другие,

00:01:25.932 --> 00:01:28.255
то, что мы могли бы перенять
и что мы могли изменить.

00:01:28.255 --> 00:01:30.916
Бенджамин Блум показал,

00:01:30.916 --> 00:01:32.725
что индивидуальное обучение
работает лучше всего,

00:01:32.725 --> 00:01:34.853
поэтому мы старались
сымитировать обучение один на один,

00:01:34.853 --> 00:01:36.293
как в случае меня и моей мамы,

00:01:36.293 --> 00:01:37.798
даже если мы знали,

00:01:37.798 --> 00:01:39.716
что это будет один на тысячу.

00:01:39.716 --> 00:01:41.917
Вот видеокамера

00:01:41.917 --> 00:01:43.749
записывает, как я говорю

00:01:43.749 --> 00:01:45.428
и рисую на бумаге.

NOTE Paragraph

00:01:45.428 --> 00:01:47.837
Студент сказал: «На уроках мне казалось,

00:01:47.837 --> 00:01:48.989
что я сижу в баре

00:01:48.989 --> 00:01:50.468
с по-настоящему умным другом,

00:01:50.468 --> 00:01:51.672
который объясняет то,

00:01:51.672 --> 00:01:53.973
что я ещё не усвоил,
но уже почти понял».

00:01:53.973 --> 00:01:56.089
И это именно то, к чему мы стремились.

NOTE Paragraph

00:01:56.089 --> 00:01:58.877
В Академии Хана мы видели,

00:01:58.877 --> 00:02:00.701
что короткие 10-минутные видео

00:02:00.701 --> 00:02:02.477
работают намного лучше,

00:02:02.477 --> 00:02:04.548
нежели записанные часовые лекции,

00:02:04.548 --> 00:02:06.965
перенесённые на экран малого формата.

00:02:06.965 --> 00:02:09.157
Мы решили сделать наши видео
ещё более короткими

00:02:09.157 --> 00:02:10.805
и более интерактивным.

00:02:10.805 --> 00:02:13.052
Наше типичное видео длится 2 минуты,

00:02:13.052 --> 00:02:14.804
иногда меньше,
но ни в коем случае не больше 6 минут;

00:02:14.804 --> 00:02:17.493
в этом случае мы делаем

00:02:17.493 --> 00:02:18.860
паузы на головоломки,

00:02:18.860 --> 00:02:20.738
чтобы обучение казалось индивидуальным.

00:02:20.738 --> 00:02:23.140
Здесь я объясняю,
как компьютер использует

00:02:23.140 --> 00:02:24.388
английскую грамматику

00:02:24.388 --> 00:02:26.565
для анализа предложения,

00:02:26.565 --> 00:02:28.629
а здесь пауза, и студент

00:02:28.629 --> 00:02:30.866
должен размышлять, понять задачу

00:02:30.866 --> 00:02:32.506
и выбрать правильный вариант,

00:02:32.506 --> 00:02:33.923
прежде чем продолжить работу.

NOTE Paragraph

00:02:33.923 --> 00:02:36.371
Студенты учатся наилучшим образом,

00:02:36.371 --> 00:02:37.619
когда они активно упражняются.

00:02:37.619 --> 00:02:39.915
Мы хотели увлечь их,
чтобы они столкнулись

00:02:39.915 --> 00:02:42.883
с неопределённостью,
и направить их синтезировать

00:02:42.883 --> 00:02:44.548
основные идеи самостоятельно.

00:02:44.548 --> 00:02:46.260
Мы обычно избегаем таких вопросов как

00:02:46.260 --> 00:02:47.971
«Вот формула, а теперь

00:02:47.971 --> 00:02:49.046
скажите мне значение Y,

00:02:49.046 --> 00:02:50.258
если X равен два».

00:02:50.258 --> 00:02:52.075
Мы предпочитаем открытые вопросы.

NOTE Paragraph

00:02:52.075 --> 00:02:55.253
Один студент написал: «Теперь я вижу

00:02:55.253 --> 00:02:57.115
Байесовы сети и примеры

00:02:57.115 --> 00:02:58.683
теории игр везде, куда ни посмотрю».

00:02:58.683 --> 00:03:00.421
И мне нравятся такие отзывы.

00:03:00.421 --> 00:03:02.227
Это как раз то, к чему мы стремились.

00:03:02.227 --> 00:03:04.421
Мы не хотели,
чтобы студенты запоминали формулы;

00:03:04.421 --> 00:03:05.611
мы хотели изменить

00:03:05.611 --> 00:03:06.701
их взгляд на мир.

00:03:06.701 --> 00:03:08.027
И мы добились успеха.

00:03:08.027 --> 00:03:10.427
Или лучше сказать,
студенты добились успеха.

NOTE Paragraph

00:03:10.427 --> 00:03:12.346
Слегка парадоксально,

00:03:12.346 --> 00:03:15.259
что планируя изменить
традиционное образование,

00:03:15.259 --> 00:03:17.275
мы в конечном итоге

00:03:17.275 --> 00:03:18.859
создали онлайн-курс,

00:03:18.859 --> 00:03:21.186
гораздо больше похожий
на традиционные лекции в колледже,

00:03:21.186 --> 00:03:23.027
чем другие онлайн-курсы.

00:03:23.027 --> 00:03:26.242
В большинстве онлайн-курсов
видео доступны всегда.

00:03:26.242 --> 00:03:28.059
Вы можете смотреть их, когда захотите.

00:03:28.059 --> 00:03:30.346
Но если вы можете
сделать это в любое время,

00:03:30.346 --> 00:03:31.851
то вы можете сделать это завтра,

00:03:31.851 --> 00:03:33.259
и если вы можете сделать это завтра,

00:03:33.259 --> 00:03:35.421
может так получиться, что у вас никогда

00:03:35.421 --> 00:03:37.179
не дойдут до этого руки. (Смех)

NOTE Paragraph

00:03:37.179 --> 00:03:39.371
Поэтому мы вернули инновацию

00:03:39.371 --> 00:03:41.458
установленных сроков. (Смех)

00:03:41.458 --> 00:03:42.770
Вы можете смотреть видео

00:03:42.770 --> 00:03:44.682
в любое время в течение недели,

00:03:44.682 --> 00:03:45.837
но в конце недели

00:03:45.837 --> 00:03:47.554
вы должны сделать домашнее задание.

00:03:47.554 --> 00:03:49.467
Это побудило студентов
продолжать обучение и также

00:03:49.467 --> 00:03:52.323
означало, что каждый работал

00:03:52.323 --> 00:03:53.841
над одним и тем же материалом
в то же самое время,

00:03:53.841 --> 00:03:55.338
так что если вы заходили
в дискуссионный форум,

00:03:55.338 --> 00:03:58.042
то могли получить ответ от сокурсников
в течение нескольких минут.

00:03:58.042 --> 00:04:00.981
Теперь я покажу вам некоторые из форумов,
большинство из которых

00:04:00.981 --> 00:04:03.747
были самостоятельно организованы
самими студентами.

NOTE Paragraph

00:04:03.747 --> 00:04:06.971
От Дафны Коллер и Эндрю Нг мы узнали

00:04:06.971 --> 00:04:08.967
понятие «отражение» в классе.

00:04:08.967 --> 00:04:10.262
Студенты смотрели видео

00:04:10.262 --> 00:04:11.850
самостоятельно и затем

00:04:11.850 --> 00:04:13.560
собирались вместе, чтобы обсудить их.

00:04:13.560 --> 00:04:16.717
От Эрика Мазур я узнал
о коллегиальном обучении,

00:04:16.717 --> 00:04:19.341
в котором сверстники могут быть
лучшими учителями,

00:04:19.341 --> 00:04:20.773
потому что они помнят,

00:04:20.773 --> 00:04:23.621
каково это не понимать.

00:04:23.621 --> 00:04:26.302
Себастьян и я забыли часть этого.

00:04:26.302 --> 00:04:28.701
Конечно, мы не могли

00:04:28.701 --> 00:04:30.333
участвовать в дискуссиях класса

00:04:30.333 --> 00:04:31.879
с десятками тысяч студентов,

00:04:31.879 --> 00:04:35.365
поэтому мы поощряли и развивали
эти интернет-форумы.

NOTE Paragraph

00:04:35.365 --> 00:04:38.413
Наконец, от организации
Teach For America

00:04:38.413 --> 00:04:39.894
я узнал, что урок состоит

00:04:39.894 --> 00:04:41.390
не только из информации.

00:04:41.390 --> 00:04:44.221
Более важным является
мотивация и решимость.

00:04:44.221 --> 00:04:46.061
Было важно, чтобы студенты видели,

00:04:46.061 --> 00:04:47.861
что мы прилагаем все усилия для них,

00:04:47.861 --> 00:04:49.270
и они все поддерживают друг друга.

NOTE Paragraph

00:04:49.270 --> 00:04:52.238
Курс длился 10 недель,

00:04:52.238 --> 00:04:56.149
и в конце около половины из
160 000 студентов посмотрели

00:04:56.149 --> 00:04:57.712
по крайней мере одно видео в неделю,

00:04:57.712 --> 00:05:00.405
и более 20 000 закончили
все домашние задания,

00:05:00.405 --> 00:05:02.069
затратив на это от 50 до 100 часов.

00:05:02.069 --> 00:05:03.622
Они получили свидетельство
об успешном окончании курса.

NOTE Paragraph

00:05:03.622 --> 00:05:05.741
Чему мы научились?

00:05:05.741 --> 00:05:08.557
Мы испытали некоторые старые

00:05:08.557 --> 00:05:10.214
и новые идеи и объединили их,

00:05:10.214 --> 00:05:12.296
но существует ещё много идей,
которые можно попробовать.

00:05:12.296 --> 00:05:14.110
Себастиан преподаёт сейчас новый курс.

00:05:14.110 --> 00:05:15.478
Я буду вести занятия осенью.

00:05:15.478 --> 00:05:19.238
В ближайшем будущем появятся новые курсы

00:05:19.238 --> 00:05:21.509
Stanford Coursera, Udacity, MITx.

00:05:21.509 --> 00:05:22.997
Это очень захватывающее время.

NOTE Paragraph

00:05:22.997 --> 00:05:24.469
Но меня наиболее захватывают данные,

00:05:24.469 --> 00:05:27.445
которые мы собираем.

00:05:27.445 --> 00:05:30.141
Мы собираем тысячи взаимодействий

00:05:30.141 --> 00:05:31.797
каждого учащегося в классе,

00:05:31.797 --> 00:05:34.005
миллиарды взаимодействий в целом.

00:05:34.005 --> 00:05:36.509
Теперь мы можем начать анализировать их,

00:05:36.509 --> 00:05:37.973
и когда мы сделаем выводы на их основе,

00:05:37.973 --> 00:05:39.214
делать эксперименты.

00:05:39.214 --> 00:05:41.454
Вот тогда придёт настоящая революция.

00:05:41.454 --> 00:05:44.230
И вы сможете увидеть результаты

00:05:44.230 --> 00:05:46.493
в новом поколении
удивительных студентов.

00:05:46.493 --> 00:05:48.746
(Аплодисменты)