1
00:00:01,135 --> 00:00:03,111
Каждый человек — одновременно ученик

2
00:00:03,111 --> 00:00:04,623
и учитель.

3
00:00:04,623 --> 00:00:07,079
Это я, воодушевлённый

4
00:00:07,079 --> 00:00:08,270
моим первым наставником,

5
00:00:08,270 --> 00:00:09,215
моей мамой,

6
00:00:09,215 --> 00:00:11,838
а это я преподаю

7
00:00:11,838 --> 00:00:13,791
Введение в искусственный интеллект

8
00:00:13,791 --> 00:00:15,031
200 студентам

9
00:00:15,031 --> 00:00:16,303
в Стэнфордском университете.

10
00:00:16,303 --> 00:00:17,759
Несмотря на то, что студенты и я

11
00:00:17,759 --> 00:00:18,935
получили удовольствие от класса,

12
00:00:18,935 --> 00:00:20,351
я внезапно осознал,

13
00:00:20,351 --> 00:00:22,062
что, хотя сам предмет

14
00:00:22,062 --> 00:00:23,351
лекций передовой

15
00:00:23,351 --> 00:00:24,039
и современный,

16
00:00:24,039 --> 00:00:26,358
методика преподавания — нет.

17
00:00:26,358 --> 00:00:28,694
По сути я использую в основном

18
00:00:28,694 --> 00:00:31,064
ту же самую методику,

19
00:00:31,064 --> 00:00:33,694
что и в этом классе 14-го века.

20
00:00:33,694 --> 00:00:36,494
Обратите внимание на учебник,

21
00:00:36,494 --> 00:00:39,438
мудреца на сцене,

22
00:00:39,438 --> 00:00:41,337
и засыпающего парня

23
00:00:41,337 --> 00:00:42,238
в последнем ряду. (Смех)

24
00:00:42,238 --> 00:00:45,175
Прямо как сегодня.

25
00:00:45,175 --> 00:00:48,286
Мой коллега

26
00:00:48,286 --> 00:00:49,926
Себастиан Трун и я подумали,

27
00:00:49,926 --> 00:00:51,700
что должен быть лучший способ.

28
00:00:51,700 --> 00:00:53,354
Мы приняли вызов

29
00:00:53,354 --> 00:00:54,645
создать онлайн-курс,

30
00:00:54,645 --> 00:00:56,276
который будет
равным или лучше по качеству

31
00:00:56,276 --> 00:00:58,612
по сравнению с нашими
Стэнфордскими лекциями,

32
00:00:58,612 --> 00:01:00,822
и предоставить его всем людям

33
00:01:00,822 --> 00:01:02,452
в мире бесплатно.

34
00:01:02,452 --> 00:01:05,020
Мы объявили о курсе 29-го июля,

35
00:01:05,020 --> 00:01:08,229
и в течение 2 недель 50 000 человек

36
00:01:08,229 --> 00:01:09,636
зарегистрировались на него.

37
00:01:09,636 --> 00:01:12,741
Позже это число
возросло до 160 000 студентов

38
00:01:12,741 --> 00:01:14,805
из 209 стран.

39
00:01:14,805 --> 00:01:16,613
Мы были счастливы иметь

40
00:01:16,613 --> 00:01:17,734
такую аудиторию

41
00:01:17,734 --> 00:01:20,373
и при этом немного напуганы тем, что мы

42
00:01:20,373 --> 00:01:22,684
ещё не закончили подготовку к курсу.
(Смех)

43
00:01:22,684 --> 00:01:24,296
Так что мы должны были работать.

44
00:01:24,296 --> 00:01:25,932
Мы изучали, что сделали другие,

45
00:01:25,932 --> 00:01:28,255
то, что мы могли бы перенять
и что мы могли изменить.

46
00:01:28,255 --> 00:01:30,916
Бенджамин Блум показал,

47
00:01:30,916 --> 00:01:32,725
что индивидуальное обучение
работает лучше всего,

48
00:01:32,725 --> 00:01:34,853
поэтому мы старались
сымитировать обучение один на один,

49
00:01:34,853 --> 00:01:36,293
как в случае меня и моей мамы,

50
00:01:36,293 --> 00:01:37,798
даже если мы знали,

51
00:01:37,798 --> 00:01:39,716
что это будет один на тысячу.

52
00:01:39,716 --> 00:01:41,917
Вот видеокамера

53
00:01:41,917 --> 00:01:43,749
записывает, как я говорю

54
00:01:43,749 --> 00:01:45,428
и рисую на бумаге.

55
00:01:45,428 --> 00:01:47,837
Студент сказал: «На уроках мне казалось,

56
00:01:47,837 --> 00:01:48,989
что я сижу в баре

57
00:01:48,989 --> 00:01:50,468
с по-настоящему умным другом,

58
00:01:50,468 --> 00:01:51,672
который объясняет то,

59
00:01:51,672 --> 00:01:53,973
что я ещё не усвоил,
но уже почти понял».

60
00:01:53,973 --> 00:01:56,089
И это именно то, к чему мы стремились.

61
00:01:56,089 --> 00:01:58,877
В Академии Хана мы видели,

62
00:01:58,877 --> 00:02:00,701
что короткие 10-минутные видео

63
00:02:00,701 --> 00:02:02,477
работают намного лучше,

64
00:02:02,477 --> 00:02:04,548
нежели записанные часовые лекции,

65
00:02:04,548 --> 00:02:06,965
перенесённые на экран малого формата.

66
00:02:06,965 --> 00:02:09,157
Мы решили сделать наши видео
ещё более короткими

67
00:02:09,157 --> 00:02:10,805
и более интерактивным.

68
00:02:10,805 --> 00:02:13,052
Наше типичное видео длится 2 минуты,

69
00:02:13,052 --> 00:02:14,804
иногда меньше,
но ни в коем случае не больше 6 минут;

70
00:02:14,804 --> 00:02:17,493
в этом случае мы делаем

71
00:02:17,493 --> 00:02:18,860
паузы на головоломки,

72
00:02:18,860 --> 00:02:20,738
чтобы обучение казалось индивидуальным.

73
00:02:20,738 --> 00:02:23,140
Здесь я объясняю,
как компьютер использует

74
00:02:23,140 --> 00:02:24,388
английскую грамматику

75
00:02:24,388 --> 00:02:26,565
для анализа предложения,

76
00:02:26,565 --> 00:02:28,629
а здесь пауза, и студент

77
00:02:28,629 --> 00:02:30,866
должен размышлять, понять задачу

78
00:02:30,866 --> 00:02:32,506
и выбрать правильный вариант,

79
00:02:32,506 --> 00:02:33,923
прежде чем продолжить работу.

80
00:02:33,923 --> 00:02:36,371
Студенты учатся наилучшим образом,

81
00:02:36,371 --> 00:02:37,619
когда они активно упражняются.

82
00:02:37,619 --> 00:02:39,915
Мы хотели увлечь их,
чтобы они столкнулись

83
00:02:39,915 --> 00:02:42,883
с неопределённостью,
и направить их синтезировать

84
00:02:42,883 --> 00:02:44,548
основные идеи самостоятельно.

85
00:02:44,548 --> 00:02:46,260
Мы обычно избегаем таких вопросов как

86
00:02:46,260 --> 00:02:47,971
«Вот формула, а теперь

87
00:02:47,971 --> 00:02:49,046
скажите мне значение Y,

88
00:02:49,046 --> 00:02:50,258
если X равен два».

89
00:02:50,258 --> 00:02:52,075
Мы предпочитаем открытые вопросы.

90
00:02:52,075 --> 00:02:55,253
Один студент написал: «Теперь я вижу

91
00:02:55,253 --> 00:02:57,115
Байесовы сети и примеры

92
00:02:57,115 --> 00:02:58,683
теории игр везде, куда ни посмотрю».

93
00:02:58,683 --> 00:03:00,421
И мне нравятся такие отзывы.

94
00:03:00,421 --> 00:03:02,227
Это как раз то, к чему мы стремились.

95
00:03:02,227 --> 00:03:04,421
Мы не хотели,
чтобы студенты запоминали формулы;

96
00:03:04,421 --> 00:03:05,611
мы хотели изменить

97
00:03:05,611 --> 00:03:06,701
их взгляд на мир.

98
00:03:06,701 --> 00:03:08,027
И мы добились успеха.

99
00:03:08,027 --> 00:03:10,427
Или лучше сказать,
студенты добились успеха.

100
00:03:10,427 --> 00:03:12,346
Слегка парадоксально,

101
00:03:12,346 --> 00:03:15,259
что планируя изменить
традиционное образование,

102
00:03:15,259 --> 00:03:17,275
мы в конечном итоге

103
00:03:17,275 --> 00:03:18,859
создали онлайн-курс,

104
00:03:18,859 --> 00:03:21,186
гораздо больше похожий
на традиционные лекции в колледже,

105
00:03:21,186 --> 00:03:23,027
чем другие онлайн-курсы.

106
00:03:23,027 --> 00:03:26,242
В большинстве онлайн-курсов
видео доступны всегда.

107
00:03:26,242 --> 00:03:28,059
Вы можете смотреть их, когда захотите.

108
00:03:28,059 --> 00:03:30,346
Но если вы можете
сделать это в любое время,

109
00:03:30,346 --> 00:03:31,851
то вы можете сделать это завтра,

110
00:03:31,851 --> 00:03:33,259
и если вы можете сделать это завтра,

111
00:03:33,259 --> 00:03:35,421
может так получиться, что у вас никогда

112
00:03:35,421 --> 00:03:37,179
не дойдут до этого руки. (Смех)

113
00:03:37,179 --> 00:03:39,371
Поэтому мы вернули инновацию

114
00:03:39,371 --> 00:03:41,458
установленных сроков. (Смех)

115
00:03:41,458 --> 00:03:42,770
Вы можете смотреть видео

116
00:03:42,770 --> 00:03:44,682
в любое время в течение недели,

117
00:03:44,682 --> 00:03:45,837
но в конце недели

118
00:03:45,837 --> 00:03:47,554
вы должны сделать домашнее задание.

119
00:03:47,554 --> 00:03:49,467
Это побудило студентов
продолжать обучение и также

120
00:03:49,467 --> 00:03:52,323
означало, что каждый работал

121
00:03:52,323 --> 00:03:53,841
над одним и тем же материалом
в то же самое время,

122
00:03:53,841 --> 00:03:55,338
так что если вы заходили
в дискуссионный форум,

123
00:03:55,338 --> 00:03:58,042
то могли получить ответ от сокурсников
в течение нескольких минут.

124
00:03:58,042 --> 00:04:00,981
Теперь я покажу вам некоторые из форумов,
большинство из которых

125
00:04:00,981 --> 00:04:03,747
были самостоятельно организованы
самими студентами.

126
00:04:03,747 --> 00:04:06,971
От Дафны Коллер и Эндрю Нг мы узнали

127
00:04:06,971 --> 00:04:08,967
понятие «отражение» в классе.

128
00:04:08,967 --> 00:04:10,262
Студенты смотрели видео

129
00:04:10,262 --> 00:04:11,850
самостоятельно и затем

130
00:04:11,850 --> 00:04:13,560
собирались вместе, чтобы обсудить их.

131
00:04:13,560 --> 00:04:16,717
От Эрика Мазур я узнал
о коллегиальном обучении,

132
00:04:16,717 --> 00:04:19,341
в котором сверстники могут быть
лучшими учителями,

133
00:04:19,341 --> 00:04:20,773
потому что они помнят,

134
00:04:20,773 --> 00:04:23,621
каково это не понимать.

135
00:04:23,621 --> 00:04:26,302
Себастьян и я забыли часть этого.

136
00:04:26,302 --> 00:04:28,701
Конечно, мы не могли

137
00:04:28,701 --> 00:04:30,333
участвовать в дискуссиях класса

138
00:04:30,333 --> 00:04:31,879
с десятками тысяч студентов,

139
00:04:31,879 --> 00:04:35,365
поэтому мы поощряли и развивали
эти интернет-форумы.

140
00:04:35,365 --> 00:04:38,413
Наконец, от организации
Teach For America

141
00:04:38,413 --> 00:04:39,894
я узнал, что урок состоит

142
00:04:39,894 --> 00:04:41,390
не только из информации.

143
00:04:41,390 --> 00:04:44,221
Более важным является
мотивация и решимость.

144
00:04:44,221 --> 00:04:46,061
Было важно, чтобы студенты видели,

145
00:04:46,061 --> 00:04:47,861
что мы прилагаем все усилия для них,

146
00:04:47,861 --> 00:04:49,270
и они все поддерживают друг друга.

147
00:04:49,270 --> 00:04:52,238
Курс длился 10 недель,

148
00:04:52,238 --> 00:04:56,149
и в конце около половины из
160 000 студентов посмотрели

149
00:04:56,149 --> 00:04:57,712
по крайней мере одно видео в неделю,

150
00:04:57,712 --> 00:05:00,405
и более 20 000 закончили
все домашние задания,

151
00:05:00,405 --> 00:05:02,069
затратив на это от 50 до 100 часов.

152
00:05:02,069 --> 00:05:03,622
Они получили свидетельство
об успешном окончании курса.

153
00:05:03,622 --> 00:05:05,741
Чему мы научились?

154
00:05:05,741 --> 00:05:08,557
Мы испытали некоторые старые

155
00:05:08,557 --> 00:05:10,214
и новые идеи и объединили их,

156
00:05:10,214 --> 00:05:12,296
но существует ещё много идей,
которые можно попробовать.

157
00:05:12,296 --> 00:05:14,110
Себастиан преподаёт сейчас новый курс.

158
00:05:14,110 --> 00:05:15,478
Я буду вести занятия осенью.

159
00:05:15,478 --> 00:05:19,238
В ближайшем будущем появятся новые курсы

160
00:05:19,238 --> 00:05:21,509
Stanford Coursera, Udacity, MITx.

161
00:05:21,509 --> 00:05:22,997
Это очень захватывающее время.

162
00:05:22,997 --> 00:05:24,469
Но меня наиболее захватывают данные,

163
00:05:24,469 --> 00:05:27,445
которые мы собираем.

164
00:05:27,445 --> 00:05:30,141
Мы собираем тысячи взаимодействий

165
00:05:30,141 --> 00:05:31,797
каждого учащегося в классе,

166
00:05:31,797 --> 00:05:34,005
миллиарды взаимодействий в целом.

167
00:05:34,005 --> 00:05:36,509
Теперь мы можем начать анализировать их,

168
00:05:36,509 --> 00:05:37,973
и когда мы сделаем выводы на их основе,

169
00:05:37,973 --> 00:05:39,214
делать эксперименты.

170
00:05:39,214 --> 00:05:41,454
Вот тогда придёт настоящая революция.

171
00:05:41,454 --> 00:05:44,230
И вы сможете увидеть результаты

172
00:05:44,230 --> 00:05:46,493
в новом поколении
удивительных студентов.

173
00:05:46,493 --> 00:05:48,746
(Аплодисменты)