WEBVTT

00:00:01.135 --> 00:00:03.111
လူတိုင်းဟာ သင်ယူသူ တစ်ယောက်ဖြစ်သလို

00:00:03.111 --> 00:00:04.623
သင်ကြားပေးသူ တစ်ယောက်လည်းဖြစ်ပါတယ်။

00:00:04.623 --> 00:00:07.079
ဒါက ကျွန်တော့ရဲ့ လက်ဦးဆရာ

00:00:07.079 --> 00:00:08.270
ကျွန်တော့ မေမေဆီကနေ လှုံဆော်မှုတွေရရှိနေတဲ့

00:00:08.270 --> 00:00:09.215
ကျွန်တော်ပါ။

00:00:09.215 --> 00:00:11.838
နောက်ပြီး ဒါကတော့

00:00:11.838 --> 00:00:13.791
ကျောင်းသား (၂၀၀)ကို ဉာဏ်ရည်တုအကြောင်းကို

00:00:13.791 --> 00:00:15.031
Stanford University မှာ

00:00:15.031 --> 00:00:16.303
သင်ကြားပေးနေတဲ့ ကျွန်တော်ပါ။

00:00:16.303 --> 00:00:17.759
ဒါနဲ့ပဲ ကျွန်တော်ရော ကျောင်းသားတွေပါ

00:00:17.759 --> 00:00:18.935
စာသင်ခန်းကို နှစ်ချိုက်ကြတယ်ဆိုပါတော့ဗျာ။

00:00:18.935 --> 00:00:20.351
ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော်တွေကြုံခဲ့ရတာကတော့

00:00:20.351 --> 00:00:22.062
သင်ကြားမယ့်အကြောင်းအရာနဲ့

00:00:22.062 --> 00:00:23.351
စာသင်ခန်းက အဆင့်မြင့်ပြီး

00:00:23.351 --> 00:00:24.039
ခေတ်မီနေပေမယ့်ဗျာ

00:00:24.039 --> 00:00:26.358
သင်ကြားရေးနည်းပညာက အဲလိုမဟုတ်ဘူးဖြစ်နေတယ်လေ။

00:00:26.358 --> 00:00:28.694
တကယိဆိုရင် ကျွန်တော်အသုံးပြုတဲ့ နည်းပညာက

00:00:28.694 --> 00:00:31.064
အခြေခံအားဖြင့်တော့ဗျာ (၁၄)ရာစုခေတ်က

00:00:31.064 --> 00:00:33.694
စာသင်ခန်းမှာ သုံးတဲ့အတိုင်းပဲလေ။

00:00:33.694 --> 00:00:36.494
ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်ကိုပဲကြည့်လေ၊

00:00:36.494 --> 00:00:39.438
စင်မြင့်ပေါ်က ပညာရှိကြီးပေါ့၊

00:00:39.438 --> 00:00:41.337
ပြီးတော့ နောက်မှာက အိပ်ပျော်နေတဲ့ကောင်ပေါ့။

00:00:41.337 --> 00:00:42.238
(ရယ်သံများ)

00:00:42.238 --> 00:00:45.175
ဒီနေ့ခေတ်လိုပါပဲဗျာ။

00:00:45.175 --> 00:00:48.286
ဒီတော့ ကျွန်တော်နဲ့ ကျွန်တော့ တွဲဖက်ဆရာ

00:00:48.286 --> 00:00:49.926
Sebastian Thrun ပိုကောင်းတဲ့ နည်းလမ်းတစ်ခုတော့

00:00:49.926 --> 00:00:51.700
ရှိကိုရှိရမယ်လို့ စဉ်းစားမိလိုက်ကြတယ်။

00:00:51.700 --> 00:00:53.354
ကျွန်တော်တို့ရဲ့ Stanford မှာရှိတဲ့

00:00:53.354 --> 00:00:54.645
စာသင်ခန်းတွေထက် မသာရင်တောင်၊ အရည်အသွေးတူညီတဲ့

00:00:54.645 --> 00:00:56.276
အွန်လိုင်း အတန်းတစ်ခုကို ဖန်တီးဖို့

00:00:56.276 --> 00:00:58.612
ကျွန်တော်တို့ကိုယ် ကျွန်တော်တို့ စိန်ခေါ်လိုက်ကြတယ်။

00:00:58.612 --> 00:01:00.822
ဒါပေမယ့် ကမ္ဘာပေါ်မှာရှိတဲ့ ဘယ်သူမဆို

00:01:00.822 --> 00:01:02.452
အခမဲ့ ပါဝင်သင်ယူနိူင်ဖို့ပါ။

00:01:02.452 --> 00:01:05.019
ဇူလိုင် (၂၉) မှာ အတန်းကို ကြေညာထုတ်ပြန်ပြီး

00:01:05.019 --> 00:01:08.229
သီတင်း(၂)ပတ်အတွင်းမှာ ဒီအတန်းအတွက် ဦးရေ(၅၀၀၀၀)

00:01:08.229 --> 00:01:09.636
စာရင်းသွင်းခဲ့ကြပြီးပါပြီ။

00:01:09.636 --> 00:01:12.741
နောက်ပြီး နိူင်ငံပေါ်င်း (၂၀၉) နိူင်ငံက

00:01:12.741 --> 00:01:14.805
ကျောင်းသားဦးရေ (၁၆၀၀၀၀) အထိ တိုးပွားလာခဲ့ပါတယ်။

00:01:14.805 --> 00:01:16.613
ဒီလိုမျိုး ပရိတ်သတ်ကြီး ရှိလာတယ်ဆိုတော့ ပီတိဖြာမိတာပေါ့ဗျာ။

00:01:16.613 --> 00:01:17.734
ပြီးတော့ အတန်းပြင်ဆင်ရေး

00:01:17.734 --> 00:01:20.373
မပြီးစီးမှာကိုလည်း

00:01:20.373 --> 00:01:22.684
နည်းနည်းတော့လန့်တာပေါ့ဗျာ။ (ရယ်သံများ)

00:01:22.684 --> 00:01:24.296
ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ အလုပ်လုပ်ရတော့တာပေါ့ဗျာ။

00:01:24.296 --> 00:01:25.932
အခြားသူတွေ ပြုစုထားခဲ့တာတွေကို လေ့လာခဲ့ကြပါတယ်။

00:01:25.932 --> 00:01:28.255
ကူးလို့ရတာ ကူး၊ ပြောင်းလို့ရတာ ပြောင်းနဲ့ပေါ့။

00:01:28.255 --> 00:01:30.916
Benjamin Bloom က တစ်ဦးချင်း သင်ကြားပေးခြင်းဟာ

00:01:30.916 --> 00:01:32.725
အကောင်းဆုံးလို့ ဆိုထားခဲ့ပါတယ်၊ ကျွန်တော်နဲ့ ကျွန်တော့မေမေလိုမျိုးပဲပေါ့၊

00:01:32.725 --> 00:01:34.853
ဒါကြောင့် တစ်ယောက်နဲ့ ထောင်နဲ့ချီပြီးရှိနေလိမ့်မယ်ဆိုတာကို

00:01:34.853 --> 00:01:36.293
သိနေခဲ့တာတောင်မှပဲ

00:01:36.293 --> 00:01:37.798
ဒါကို ကျွန်တော်တို့

00:01:37.798 --> 00:01:39.716
သူ့ထက်သာအောင် ကြိုးစားခဲ့တာပဲပေါ့၊

00:01:39.716 --> 00:01:41.917
ဒီမှာက ခေါင်းပေါ်မှာရှိတဲ့ ဗီဒီယို ကင်မရာတစ်လုံးက

00:01:41.917 --> 00:01:43.749
ကျွန်တော် ပြောဆိုနေတုန်းနဲ့ စာရွက်တစ်ရွက်ပေါ်မှာ ရေးဆွဲနေတုန်းမှာ

00:01:43.749 --> 00:01:45.428
ကျွန်တော့ကို ရိုက်ယူနေတယ်လေ။

00:01:45.428 --> 00:01:47.837
ကျောင်းသားတစ်ယောက် ပြောတာက "ဒီစာသင်ခန်းက

00:01:47.837 --> 00:01:48.989
ကိုယ်နားမလည်လိုက်တာတွေကို

00:01:48.989 --> 00:01:50.468
ရှင်းပြနေတဲ့ အရမ်းကိုတော်တဲ့ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့

00:01:50.468 --> 00:01:51.672
ဘားတစ်ခုထဲမှာ ထိုင်နေရသလိုမျိုးပဲဗျာ၊

00:01:51.672 --> 00:01:53.973
ဒါပေမဲ့ ခင်ဗျားနားလည်တော့မယ်လေ"တဲ့။

00:01:53.973 --> 00:01:56.089
ဒါဟာ ကျွန်တော်တို့ ရည်ရွယ်ရင်း အတိအကျပါပဲဗျာ။

00:01:56.089 --> 00:01:58.877
ကဲ ခမ်း အကယ်ဒမီကပါ၊

00:01:58.877 --> 00:02:00.701
အဲဒီ (၁၀)မိနစ်စာ ဗီဒီယိုအတိုလေးဟာ တစ်နာရီလောက်ကြာတဲ့

00:02:00.701 --> 00:02:02.477
ပို့ချက်တစ်ခုကို ကြိုးစာပမ်းစား ရိုက်ကူးပြီးတော့

00:02:02.477 --> 00:02:04.548
ပုံစံချထားတဲ့ ဖန်သားပြင်ကလေးပေါ်မှာတင်တာထက်စာရင် အများကြီးကို

00:02:04.548 --> 00:02:06.965
ပိုပြီးအလုပ်ဖြစ်တယ်လို့ ကျွန်တော်တို့ မြင်မိပါတယ်။

00:02:06.965 --> 00:02:09.157
ပိုပြီးတိုတိုနဲ့ အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုတွေ ပိုလုပ်နိုင်တဲ့ဆီကိုတောင်သွားကြဖို့

00:02:09.157 --> 00:02:10.805
ဆုံးဖြတ်ထားခဲ့ပါတယ်။

00:02:10.805 --> 00:02:13.052
ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ပုံမှန် ဗီဒီယိုက (၂)မိနစ်ပါ။

00:02:13.052 --> 00:02:14.804
တစ်ခါတစ်ရံ ပိုတောင်တိုပါသေးတယ်၊ ဘယ်တော့မှ (၆)မိနစ်မကျော်ပါဘူး။

00:02:14.804 --> 00:02:17.493
ပြီးတော့ ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းတစ်ခုမေးဖို့အတွက်

00:02:17.493 --> 00:02:18.860
ခဏရပ်ပါတယ်။ တစ်ဦးချင်း

00:02:18.860 --> 00:02:20.738
သင်ကြားသလိုမျိုး ခံစားမိစေဖို့ပါ။

00:02:20.738 --> 00:02:23.140
ဒီမှာ ကွန်ပြူတာတစ်လုံးက စာကြောင်းတွေကို သရုပ်ခွဲဖို့ အင်္ဂလိပ်စာသဒ္ဒါကို

00:02:23.140 --> 00:02:24.388
ဘယ်လို အသုံးပြုတယ်ဆိုတာကို ကျွန်တော်ရှင်းပြနေတာပါ။

00:02:24.388 --> 00:02:26.565
နောက်ဒီမှာကတော့ ခဏလေးရပ်လိုက်ပြီး

00:02:26.565 --> 00:02:28.629
ကျောင်းသားဟာ စဉ်းစားဆင်ခြင်ဖို့၊

00:02:28.629 --> 00:02:30.866
ဘာတွေဆက်ဖြစ်နေဆယ်ဆိုတာ နားလည်ဖို့

00:02:30.866 --> 00:02:32.506
နောက်ပြီး သူတို့ ရှေ့ကိုမဆက်ခင် မှန်တဲ့အကွက်ကို

00:02:32.506 --> 00:02:33.923
စစ်ဆေးကြည့်လိုပါတယ်။

00:02:33.923 --> 00:02:36.371
ကျောင်းသားတွေအနေနဲ့ အကောင်းဆုံးသင်ယူမှုဆိုတာက

00:02:36.371 --> 00:02:37.619
သူတို့တွေ တက်တက်ကြွကြွနဲ့ လက်တွေ့လုပ်ဆောင်ရတဲ့အခါမှာပါ။

00:02:37.619 --> 00:02:39.915
ကျွန်တော်တို့တွေအနေနဲ့ သူတို့တွေကို ပါဝင်ပတ်သက်စေချင်တယ်၊

00:02:39.915 --> 00:02:42.883
မရေရာမှုတွေနဲ့ လုံးထွေးသတ်ပုတ်ပြီး၊ အဓိကကျတဲ့ အတွေးအခေါ်တွေကို

00:02:42.883 --> 00:02:44.548
သူတို့ဘာသာသူတို့ ပေါင်းစပ်ဖို့ကို လမ်းညွန်ပေးချင်ပါတယ်။

00:02:44.548 --> 00:02:46.260
များသောအားဖြင့်တော့ ဒီလိုမေးခွန်းမျိုးကို ကျွန်တော်တို့ ရှောင်ပါတယ်။

00:02:46.260 --> 00:02:47.971
" ရော့ ဒီမှာ ပုံသေနည်းဟေ့၊

00:02:47.971 --> 00:02:49.046
ကဲ X ဟာ (၂)နဲ့ညီတယ်ဆိုရင်

00:02:49.046 --> 00:02:50.258
ငါ့ကို Y ရဲ့တန်ဖိုးကို ပြောစမ်းကွာ။"

00:02:50.258 --> 00:02:52.075
ကျွန်တော်တို့တွေဟာ ဖြန့်ထွက်တွေးရတဲ့ မေးခွန်းတွေကို ပိုကြိုက်ကြပါတယ်။

00:02:52.075 --> 00:02:55.253
ကျောင်းသားတစ်ယောက် ရေးထားတာက "အခုတော့ ကျွန်တော်

00:02:55.253 --> 00:02:57.115
Bayes ကွန်ရက်နဲ့ ဂိမ်းသီအိုရီရဲ့ နမူနာတွေကို

00:02:57.115 --> 00:02:58.683
ဘယ်မှာကြည့်ကြည့် တွေ့နေပါတယ်။"

00:02:58.683 --> 00:03:00.421
ဒီလို ပြန်ကြားချက်မျိုးကို ကြိုက်ပါတယ်။

00:03:00.421 --> 00:03:02.227
ကျွန်တော်တို့ ကြံရွယ်ထားတာလည်း ဒါပါပဲ။

00:03:02.227 --> 00:03:04.421
ကျောင်းသားတွေကို ပုံသေနည်းတွေကို အလွတ်မကျက်စေချင်ခဲ့ပါဘူး။

00:03:04.421 --> 00:03:05.611
သူတို့တွေ လောကကြီးကို

00:03:05.611 --> 00:03:06.701
ရှုမြင်ပုံကို ပြောင်းလဲစေချင်ခဲ့တာပါ။

00:03:06.701 --> 00:03:08.027
ပြီတော့ ကျွန်တော်တို့ အောင်မြင်ခဲ့တာပေါ့။

00:03:08.027 --> 00:03:10.427
ကျွန်တော်ပြောသင့်တာက ကျောင်းသားတွေ အောင်မြင်ခဲ့တယ်လို့ပေါ့ဗျာ။

00:03:10.427 --> 00:03:12.346
နောက်ပြီး နည်းနည်းလေး လွဲနေတာတစ်ခုကတော့ ကျွန်တော်တို့တွေဟာ

00:03:12.346 --> 00:03:15.259
အစဉ်အလာ ပညာသင်ကြားရေးကို ဖျက်လိုဖျက်စီးလုပ်ဖို့ အစပျိုးပေးနေခဲ့တယ်ဆိုပါတော့ဗျာ။၊

00:03:15.259 --> 00:03:17.275
အင်း....အဲဒီလိုလုပ်ရင်းကနေ အွန်လိုင်း စာသင်ခန်း ဆိုတာထက်

00:03:17.275 --> 00:03:18.859
သမားရိုကျ တက္ကသိုလ်က စာသင်ခန်းတစ်ခုနဲ့

00:03:18.859 --> 00:03:21.186
အများကြီးပိုဆင်တူတဲ့ အွန်လိုင်း စာသင်ခန်းပြုလုပ်ဖို့ဆိုတာကို

00:03:21.186 --> 00:03:23.027
အဆုံးသတ်လိုက်ကြတယ်။

00:03:23.027 --> 00:03:26.242
အွန်လိုင်း စာသင်ခန်းအများစုမှာ ဗီဒီယို သင်ခန်းစာတွေ အမြဲပဲ ရှိနေပါတယ်။

00:03:26.242 --> 00:03:28.059
ခင်ဗျားကြိုက်တဲ့အချိန်မှာ ကြည့်လို့ရတယ်။

00:03:28.059 --> 00:03:30.346
ဒါပေမဲ့ ခင်ဗျား အချိန်မရွေးလုပ်လို့ရတယ်ဆိုတာက

00:03:30.346 --> 00:03:31.851
ခင်ဗျား မနက်ဖြန်ရောက်မှ လုပ်လို့ရတယ်ဆိုတဲ့ သဘောနော်။

00:03:31.851 --> 00:03:33.259
ဒီတော့ ခင်ဗျား မနက်ဖြန်ရောက်မှ လုပ်လို့ရတယ်ဆိုရင်

00:03:33.259 --> 00:03:35.421
ခင်ဗျား လုပ်ဖြစ်ချင်မှ လုပ်ဖြစ်တော့မှာပေါ့ဗျာ။

00:03:35.421 --> 00:03:37.179
(ရယ်သံများ)

00:03:37.179 --> 00:03:39.371
ဒါကြောင့် ကျွန်တော်တို့ တိကျတဲ့ နေ့ရက်တွေ သတ်မှတ်ပေးခြင်းဆိုတဲ့ ဆန်းသစ်ပြောင်းလဲခြင်းတစ်ခုကို

00:03:39.371 --> 00:03:41.458
ပြန်လည်အသုံးပြုခဲ့တာပေါ့။ (ရယ်သံများ)

00:03:41.458 --> 00:03:42.770
ဗီဒီယိုကို သီတင်းပတ်အတွင်း

00:03:42.770 --> 00:03:44.682
ကြိုက်တဲ့အချိန်မှာ ကြည့်လို့ရပါတယ်၊

00:03:44.682 --> 00:03:45.837
ဒါပေမဲ့ သီတင်းပတ်အဆုံးမှာတော့

00:03:45.837 --> 00:03:47.554
ခင်ဗျားအိမ်စာကို အပြီးလုပ်ဖို့လိုပါတယ်။

00:03:47.554 --> 00:03:49.467
ဒါဟာ ကျောင်းသားတွေကို ဆက်ဆက်ပြီးလုပ်စေဖို့ တွန်းအားပေးပါတယ်။

00:03:49.467 --> 00:03:52.323
ပြီးတော့ လူတိုင်းဟာ တစ်ချိန်တည်းမှာ အကြောင်းအရာ တစ်မျိုးတည်းကို လုပ်နေတယ်လို့

00:03:52.323 --> 00:03:53.841
အဓိပ္ပါယ်လည်း သက်ရောက်စေပါတယ်။

00:03:53.841 --> 00:03:55.338
ဒါကြောင့် ဆွေးနွေးပွဲကိုတက်ရောက်တယ်ဆိုရင်

00:03:55.338 --> 00:03:58.042
သူ့လို လေ့လာသူတစ်ယောက်ဆီက အဖြေတစ်ခုကို မိနစ်ပိုင်းအတွင်းရနိူင်တာပေါ့ဗျာ။

00:03:58.042 --> 00:04:00.981
ကဲအခုခင်ဗျုးတို့ကို ဒီဆွေးနွေးပွဲတွေကို ပြသပါ့မယ်။ အများစုကတော့

00:04:00.981 --> 00:04:03.747
ကျောင်းသားတွေကိုယ်တိုင် စုစည်းကျင်းပထားကြတာတွေပါ။

00:04:03.747 --> 00:04:06.971
From Daphne Koller နှင့် Andrew Ng တို့ ဆီကပါ၊ ကျွန်တော်တို့တွေ

00:04:06.971 --> 00:04:08.967
စာသင်ခန်းကို "တစ်ပတ်လှန်ခြင်း"ဆိုတဲ့ အယူအဆတစ်ခုကို လေ့လာသိရှိခဲ့ရတယ်။

00:04:08.967 --> 00:04:10.262
ကျောင်သားတွေဟာ ဗီဒီယိုကို

00:04:10.262 --> 00:04:11.850
သူတို့ဘာသာကြည့်ပြီး နောက်မှာတော့ ဒီအကြောင်းတွေကို

00:04:11.850 --> 00:04:13.560
ဆွေးနွေးဖို့ စုစည်းလိုက်ကြပါတယ်။

00:04:13.560 --> 00:04:16.716
Eric Mazur ဆီကပါ၊ ကျွန်တော် အချင်ချင်း သင်ကြားပို့ချမှုအကြောင်းကို လေ့လာသိရှိခဲ့ရတယ်။

00:04:16.716 --> 00:04:19.341
ကိုယ့်အဖော်တွေဟာ အကောင်းဆုံး ဆရာတွေပါဗျာ။

00:04:19.341 --> 00:04:20.773
ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ သူတို့တွေဟာ

00:04:20.773 --> 00:04:23.621
နားမလည်နိူင်တဲ့ဟာမျိုးဟာ ဘာလဲဆိုတာကို သတိရကြတဲ့ သူတွေဖြစ်ကြလို့ပါပဲ။

00:04:23.621 --> 00:04:26.302
Sebastian နဲ့ ကျွန်တော်တို့ အဲဒီထဲက တစ်ချို့ကတော့ မေ့သွားကြပါပြီ။

00:04:26.302 --> 00:04:28.701
တကယ်တမ်းကျတော့ ကျွန်တော်တို့မှာ ကျောင်းသားတွေ

00:04:28.701 --> 00:04:30.333
ထောင်နဲ့ချီပြီးရှိနေတဲ့ စာသင်ခန်း ဆွေးနွေးပွဲ တစ်ခု

00:04:30.333 --> 00:04:31.879
ကျင်းပဖို့ဆိုတာ မဖြစ်နိူင်ပါဘူးဗျာ။

00:04:31.879 --> 00:04:35.365
ဒါကြောင့် ဒီ အွန်လိုင်း ဆွေးနွေးပွဲတွေကို အားပေးပြီး မြေတောင်မြှောက်ပေးခဲ့တာပေါ့ဗျာ။

00:04:35.365 --> 00:04:38.413
ဒီတော့ နောက်ဆုံးကတော့ Teach For America ကပါ၊

00:04:38.413 --> 00:04:39.894
ကျွန်တော် လေ့လာသိရှိလိုက်ရတာကတော့ စာသင်ခန်းတစ်ခုဆိုတာ

00:04:39.894 --> 00:04:41.390
သတင်းအချက်အလက်အတွက်ပဲ အဓိကမဟုတ်ဘူးဆိုတာပါ။

00:04:41.390 --> 00:04:44.221
ပိုပြီး အဓိကကျတာက စိတ်ပါဝင်စားမှုနဲ့ စိတ်ဓာတ်ကြံ့ခိုင်မှုပါ။

00:04:44.221 --> 00:04:46.061
ကျွန်တော်တို့တွေဟာ သူတို့တွေအတွက် ကြိုးစာလုပ်ကိုင်ပေးနေကြတယ်၊

00:04:46.061 --> 00:04:47.861
သူတို့တွေဟာ အချင်းချင်း ပံ့ပိုးပေးနေကြတယ်ဆိုတာကို

00:04:47.861 --> 00:04:49.270
ကျောင်းသားတွေ သိမြင်နားလည်ခြင်းက အရေးပါတာပါ။

00:04:49.270 --> 00:04:52.238
ကဲ ဒီအတန်းက (၁၀)ပတ်ကြာခဲ့ပါတယ်။

00:04:52.238 --> 00:04:56.149
အဆုံးမှာတော့ ကျောင်းသားပေါင်း(၁၆၀၀၀၀)ထဲက တစ်ဝက်လောက်ကတော့

00:04:56.149 --> 00:04:57.712
တစ်ပတ်ကို ဗီဒီယိုတစ်ခုတော့ ကြည့်ခဲ့ကြပါတယ်။

00:04:57.712 --> 00:05:00.405
(၂၀၀၀၀)ကျော်လောက်က အိမ်စာအားလုံးပြီးစီးကြပြီး

00:05:00.405 --> 00:05:02.069
နာရီပေါင်း(၅၀)နဲ့ (၁၀၀)အတွင်း သူတို့ အချိန်ပေးခဲ့ကြတယ်။

00:05:02.069 --> 00:05:03.622
သူတို့တွေဟာ ဒီလို ပြီးမြောက်အောင်မြင်မှု ကြေညာချက်ကို ရရှိခဲ့ကြပါတယ်။

00:05:03.622 --> 00:05:05.741
ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ ဘာတွေသိရှိသွားပြီလဲ။

00:05:05.741 --> 00:05:08.557
ကောင်းပြီဗျာ၊ ကျွန်တော်တို့တွေ စိတ်ကူးဟောင်းတစ်ချို့နဲ့

00:05:08.557 --> 00:05:10.214
အသစ်တစ်ချို့ကို စမ်းသပ်ပြီး

00:05:10.214 --> 00:05:12.296
ဒါတွေကို အတူကကွ ပေါင်းစပ်လိုက်ပါတယ်။

00:05:12.296 --> 00:05:14.110
Sebastian ဟာ နောက်အတန်း တစ်ခုကို အခုသင်နေပါတယ်။

00:05:14.110 --> 00:05:15.478
ကျွန်တော်ကတော့ ဆောင်းဦးမှာ တစ်တန်းစမှာပါ။

00:05:15.478 --> 00:05:19.238
Stanford Stanford Coursera, Udacity, MITx နဲ့

00:05:19.238 --> 00:05:21.509
အခြားနေရာတွေမှာ အတန်းတွေပိုများလာဖို့ရှိပါတယ်။

00:05:21.509 --> 00:05:22.997
တကယ့်ကို စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းတဲ့ အချိန်ပေါ့ဗျာ။

00:05:22.997 --> 00:05:24.469
ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော့အမြင် ဒါရဲ့ စိတ်လှုပ်ရှားစရာ အကောင်းဆုံး အစိတ်အပိုင်းက

00:05:24.469 --> 00:05:27.445
ကျွန်တော်တို့ စုဆောင်းနေကြတဲ့ အချက်အလက်တွေပါ။

00:05:27.445 --> 00:05:30.141
တစ်တန်းချင်းစီမှာ ထောင်နဲ့ချီပြီးရှိတဲ့ ကျောင်းသားတိုင်းရဲ့

00:05:30.141 --> 00:05:31.797
တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုတွေကို ကျွန်တော်တို့ စုဆောင်းနေကြပါတယ်၊

00:05:31.797 --> 00:05:34.005
စုစုပေါင်းလိုက်ရင် တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုတွေ သန်းထောင်ချီပြီး ရှိနေတာပေါ့။

00:05:34.005 --> 00:05:36.509
နောက်ပြီးတော့ ဒါကို ကျွန်တော်တို့

00:05:36.509 --> 00:05:37.973
စီစစ်စိတ်ဖြာနေကြပြီး ဒါကနေ လေ့လာသိရှိ ၊

00:05:37.973 --> 00:05:39.214
စမ်းသပ်လေ့လာမှုတွေ လုပ်ချိန်မှာတော့

00:05:39.214 --> 00:05:41.454
ဒါဟာ တကယ့်ကို လုံးဝပြောင်းလဲခြင်းဖြစ်ပေါ်လာမယ့် အချိန်ပေါ့ဗျာ။

00:05:41.454 --> 00:05:44.230
နောက်ပြီး အံ့ဩဖွယ်ရာကောင်းတဲ့ ကျောင်းသားတွေရဲ့

00:05:44.230 --> 00:05:46.493
မျိုးဆက်သစ်တစ်ခုရဲ့ ရလဒ်အကျိုးဆက်တွေကို ခင်ဗျားတို့ မြင်ခွင့်ရနိူင်ပါလိမ့်မယ်။

00:05:46.493 --> 00:05:48.746
(လက်ခုပ်သံများ)