1
00:00:01,135 --> 00:00:03,111
လူတိုင်းဟာ သင်ယူသူ တစ်ယောက်ဖြစ်သလို

2
00:00:03,111 --> 00:00:04,623
သင်ကြားပေးသူ တစ်ယောက်လည်းဖြစ်ပါတယ်။

3
00:00:04,623 --> 00:00:07,079
ဒါက ကျွန်တော့ရဲ့ လက်ဦးဆရာ

4
00:00:07,079 --> 00:00:08,270
ကျွန်တော့ မေမေဆီကနေ လှုံဆော်မှုတွေရရှိနေတဲ့

5
00:00:08,270 --> 00:00:09,215
ကျွန်တော်ပါ။

6
00:00:09,215 --> 00:00:11,838
နောက်ပြီး ဒါကတော့

7
00:00:11,838 --> 00:00:13,791
ကျောင်းသား (၂၀၀)ကို ဉာဏ်ရည်တုအကြောင်းကို

8
00:00:13,791 --> 00:00:15,031
Stanford University မှာ

9
00:00:15,031 --> 00:00:16,303
သင်ကြားပေးနေတဲ့ ကျွန်တော်ပါ။

10
00:00:16,303 --> 00:00:17,759
ဒါနဲ့ပဲ ကျွန်တော်ရော ကျောင်းသားတွေပါ

11
00:00:17,759 --> 00:00:18,935
စာသင်ခန်းကို နှစ်ချိုက်ကြတယ်ဆိုပါတော့ဗျာ။

12
00:00:18,935 --> 00:00:20,351
ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော်တွေကြုံခဲ့ရတာကတော့

13
00:00:20,351 --> 00:00:22,062
သင်ကြားမယ့်အကြောင်းအရာနဲ့

14
00:00:22,062 --> 00:00:23,351
စာသင်ခန်းက အဆင့်မြင့်ပြီး

15
00:00:23,351 --> 00:00:24,039
ခေတ်မီနေပေမယ့်ဗျာ

16
00:00:24,039 --> 00:00:26,358
သင်ကြားရေးနည်းပညာက အဲလိုမဟုတ်ဘူးဖြစ်နေတယ်လေ။

17
00:00:26,358 --> 00:00:28,694
တကယိဆိုရင် ကျွန်တော်အသုံးပြုတဲ့ နည်းပညာက

18
00:00:28,694 --> 00:00:31,064
အခြေခံအားဖြင့်တော့ဗျာ (၁၄)ရာစုခေတ်က

19
00:00:31,064 --> 00:00:33,694
စာသင်ခန်းမှာ သုံးတဲ့အတိုင်းပဲလေ။

20
00:00:33,694 --> 00:00:36,494
ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်ကိုပဲကြည့်လေ၊

21
00:00:36,494 --> 00:00:39,438
စင်မြင့်ပေါ်က ပညာရှိကြီးပေါ့၊

22
00:00:39,438 --> 00:00:41,337
ပြီးတော့ နောက်မှာက အိပ်ပျော်နေတဲ့ကောင်ပေါ့။

23
00:00:41,337 --> 00:00:42,238
(ရယ်သံများ)

24
00:00:42,238 --> 00:00:45,175
ဒီနေ့ခေတ်လိုပါပဲဗျာ။

25
00:00:45,175 --> 00:00:48,286
ဒီတော့ ကျွန်တော်နဲ့ ကျွန်တော့ တွဲဖက်ဆရာ

26
00:00:48,286 --> 00:00:49,926
Sebastian Thrun ပိုကောင်းတဲ့ နည်းလမ်းတစ်ခုတော့

27
00:00:49,926 --> 00:00:51,700
ရှိကိုရှိရမယ်လို့ စဉ်းစားမိလိုက်ကြတယ်။

28
00:00:51,700 --> 00:00:53,354
ကျွန်တော်တို့ရဲ့ Stanford မှာရှိတဲ့

29
00:00:53,354 --> 00:00:54,645
စာသင်ခန်းတွေထက် မသာရင်တောင်၊ အရည်အသွေးတူညီတဲ့

30
00:00:54,645 --> 00:00:56,276
အွန်လိုင်း အတန်းတစ်ခုကို ဖန်တီးဖို့

31
00:00:56,276 --> 00:00:58,612
ကျွန်တော်တို့ကိုယ် ကျွန်တော်တို့ စိန်ခေါ်လိုက်ကြတယ်။

32
00:00:58,612 --> 00:01:00,822
ဒါပေမယ့် ကမ္ဘာပေါ်မှာရှိတဲ့ ဘယ်သူမဆို

33
00:01:00,822 --> 00:01:02,452
အခမဲ့ ပါဝင်သင်ယူနိူင်ဖို့ပါ။

34
00:01:02,452 --> 00:01:05,019
ဇူလိုင် (၂၉) မှာ အတန်းကို ကြေညာထုတ်ပြန်ပြီး

35
00:01:05,019 --> 00:01:08,229
သီတင်း(၂)ပတ်အတွင်းမှာ ဒီအတန်းအတွက် ဦးရေ(၅၀၀၀၀)

36
00:01:08,229 --> 00:01:09,636
စာရင်းသွင်းခဲ့ကြပြီးပါပြီ။

37
00:01:09,636 --> 00:01:12,741
နောက်ပြီး နိူင်ငံပေါ်င်း (၂၀၉) နိူင်ငံက

38
00:01:12,741 --> 00:01:14,805
ကျောင်းသားဦးရေ (၁၆၀၀၀၀) အထိ တိုးပွားလာခဲ့ပါတယ်။

39
00:01:14,805 --> 00:01:16,613
ဒီလိုမျိုး ပရိတ်သတ်ကြီး ရှိလာတယ်ဆိုတော့ ပီတိဖြာမိတာပေါ့ဗျာ။

40
00:01:16,613 --> 00:01:17,734
ပြီးတော့ အတန်းပြင်ဆင်ရေး

41
00:01:17,734 --> 00:01:20,373
မပြီးစီးမှာကိုလည်း

42
00:01:20,373 --> 00:01:22,684
နည်းနည်းတော့လန့်တာပေါ့ဗျာ။ (ရယ်သံများ)

43
00:01:22,684 --> 00:01:24,296
ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ အလုပ်လုပ်ရတော့တာပေါ့ဗျာ။

44
00:01:24,296 --> 00:01:25,932
အခြားသူတွေ ပြုစုထားခဲ့တာတွေကို လေ့လာခဲ့ကြပါတယ်။

45
00:01:25,932 --> 00:01:28,255
ကူးလို့ရတာ ကူး၊ ပြောင်းလို့ရတာ ပြောင်းနဲ့ပေါ့။

46
00:01:28,255 --> 00:01:30,916
Benjamin Bloom က တစ်ဦးချင်း သင်ကြားပေးခြင်းဟာ

47
00:01:30,916 --> 00:01:32,725
အကောင်းဆုံးလို့ ဆိုထားခဲ့ပါတယ်၊ ကျွန်တော်နဲ့ ကျွန်တော့မေမေလိုမျိုးပဲပေါ့၊

48
00:01:32,725 --> 00:01:34,853
ဒါကြောင့် တစ်ယောက်နဲ့ ထောင်နဲ့ချီပြီးရှိနေလိမ့်မယ်ဆိုတာကို

49
00:01:34,853 --> 00:01:36,293
သိနေခဲ့တာတောင်မှပဲ

50
00:01:36,293 --> 00:01:37,798
ဒါကို ကျွန်တော်တို့

51
00:01:37,798 --> 00:01:39,716
သူ့ထက်သာအောင် ကြိုးစားခဲ့တာပဲပေါ့၊

52
00:01:39,716 --> 00:01:41,917
ဒီမှာက ခေါင်းပေါ်မှာရှိတဲ့ ဗီဒီယို ကင်မရာတစ်လုံးက

53
00:01:41,917 --> 00:01:43,749
ကျွန်တော် ပြောဆိုနေတုန်းနဲ့ စာရွက်တစ်ရွက်ပေါ်မှာ ရေးဆွဲနေတုန်းမှာ

54
00:01:43,749 --> 00:01:45,428
ကျွန်တော့ကို ရိုက်ယူနေတယ်လေ။

55
00:01:45,428 --> 00:01:47,837
ကျောင်းသားတစ်ယောက် ပြောတာက "ဒီစာသင်ခန်းက

56
00:01:47,837 --> 00:01:48,989
ကိုယ်နားမလည်လိုက်တာတွေကို

57
00:01:48,989 --> 00:01:50,468
ရှင်းပြနေတဲ့ အရမ်းကိုတော်တဲ့ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့

58
00:01:50,468 --> 00:01:51,672
ဘားတစ်ခုထဲမှာ ထိုင်နေရသလိုမျိုးပဲဗျာ၊

59
00:01:51,672 --> 00:01:53,973
ဒါပေမဲ့ ခင်ဗျားနားလည်တော့မယ်လေ"တဲ့။

60
00:01:53,973 --> 00:01:56,089
ဒါဟာ ကျွန်တော်တို့ ရည်ရွယ်ရင်း အတိအကျပါပဲဗျာ။

61
00:01:56,089 --> 00:01:58,877
ကဲ ခမ်း အကယ်ဒမီကပါ၊

62
00:01:58,877 --> 00:02:00,701
အဲဒီ (၁၀)မိနစ်စာ ဗီဒီယိုအတိုလေးဟာ တစ်နာရီလောက်ကြာတဲ့

63
00:02:00,701 --> 00:02:02,477
ပို့ချက်တစ်ခုကို ကြိုးစာပမ်းစား ရိုက်ကူးပြီးတော့

64
00:02:02,477 --> 00:02:04,548
ပုံစံချထားတဲ့ ဖန်သားပြင်ကလေးပေါ်မှာတင်တာထက်စာရင် အများကြီးကို

65
00:02:04,548 --> 00:02:06,965
ပိုပြီးအလုပ်ဖြစ်တယ်လို့ ကျွန်တော်တို့ မြင်မိပါတယ်။

66
00:02:06,965 --> 00:02:09,157
ပိုပြီးတိုတိုနဲ့ အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုတွေ ပိုလုပ်နိုင်တဲ့ဆီကိုတောင်သွားကြဖို့

67
00:02:09,157 --> 00:02:10,805
ဆုံးဖြတ်ထားခဲ့ပါတယ်။

68
00:02:10,805 --> 00:02:13,052
ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ပုံမှန် ဗီဒီယိုက (၂)မိနစ်ပါ။

69
00:02:13,052 --> 00:02:14,804
တစ်ခါတစ်ရံ ပိုတောင်တိုပါသေးတယ်၊ ဘယ်တော့မှ (၆)မိနစ်မကျော်ပါဘူး။

70
00:02:14,804 --> 00:02:17,493
ပြီးတော့ ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းတစ်ခုမေးဖို့အတွက်

71
00:02:17,493 --> 00:02:18,860
ခဏရပ်ပါတယ်။ တစ်ဦးချင်း

72
00:02:18,860 --> 00:02:20,738
သင်ကြားသလိုမျိုး ခံစားမိစေဖို့ပါ။

73
00:02:20,738 --> 00:02:23,140
ဒီမှာ ကွန်ပြူတာတစ်လုံးက စာကြောင်းတွေကို သရုပ်ခွဲဖို့ အင်္ဂလိပ်စာသဒ္ဒါကို

74
00:02:23,140 --> 00:02:24,388
ဘယ်လို အသုံးပြုတယ်ဆိုတာကို ကျွန်တော်ရှင်းပြနေတာပါ။

75
00:02:24,388 --> 00:02:26,565
နောက်ဒီမှာကတော့ ခဏလေးရပ်လိုက်ပြီး

76
00:02:26,565 --> 00:02:28,629
ကျောင်းသားဟာ စဉ်းစားဆင်ခြင်ဖို့၊

77
00:02:28,629 --> 00:02:30,866
ဘာတွေဆက်ဖြစ်နေဆယ်ဆိုတာ နားလည်ဖို့

78
00:02:30,866 --> 00:02:32,506
နောက်ပြီး သူတို့ ရှေ့ကိုမဆက်ခင် မှန်တဲ့အကွက်ကို

79
00:02:32,506 --> 00:02:33,923
စစ်ဆေးကြည့်လိုပါတယ်။

80
00:02:33,923 --> 00:02:36,371
ကျောင်းသားတွေအနေနဲ့ အကောင်းဆုံးသင်ယူမှုဆိုတာက

81
00:02:36,371 --> 00:02:37,619
သူတို့တွေ တက်တက်ကြွကြွနဲ့ လက်တွေ့လုပ်ဆောင်ရတဲ့အခါမှာပါ။

82
00:02:37,619 --> 00:02:39,915
ကျွန်တော်တို့တွေအနေနဲ့ သူတို့တွေကို ပါဝင်ပတ်သက်စေချင်တယ်၊

83
00:02:39,915 --> 00:02:42,883
မရေရာမှုတွေနဲ့ လုံးထွေးသတ်ပုတ်ပြီး၊ အဓိကကျတဲ့ အတွေးအခေါ်တွေကို

84
00:02:42,883 --> 00:02:44,548
သူတို့ဘာသာသူတို့ ပေါင်းစပ်ဖို့ကို လမ်းညွန်ပေးချင်ပါတယ်။

85
00:02:44,548 --> 00:02:46,260
များသောအားဖြင့်တော့ ဒီလိုမေးခွန်းမျိုးကို ကျွန်တော်တို့ ရှောင်ပါတယ်။

86
00:02:46,260 --> 00:02:47,971
" ရော့ ဒီမှာ ပုံသေနည်းဟေ့၊

87
00:02:47,971 --> 00:02:49,046
ကဲ X ဟာ (၂)နဲ့ညီတယ်ဆိုရင်

88
00:02:49,046 --> 00:02:50,258
ငါ့ကို Y ရဲ့တန်ဖိုးကို ပြောစမ်းကွာ။"

89
00:02:50,258 --> 00:02:52,075
ကျွန်တော်တို့တွေဟာ ဖြန့်ထွက်တွေးရတဲ့ မေးခွန်းတွေကို ပိုကြိုက်ကြပါတယ်။

90
00:02:52,075 --> 00:02:55,253
ကျောင်းသားတစ်ယောက် ရေးထားတာက "အခုတော့ ကျွန်တော်

91
00:02:55,253 --> 00:02:57,115
Bayes ကွန်ရက်နဲ့ ဂိမ်းသီအိုရီရဲ့ နမူနာတွေကို

92
00:02:57,115 --> 00:02:58,683
ဘယ်မှာကြည့်ကြည့် တွေ့နေပါတယ်။"

93
00:02:58,683 --> 00:03:00,421
ဒီလို ပြန်ကြားချက်မျိုးကို ကြိုက်ပါတယ်။

94
00:03:00,421 --> 00:03:02,227
ကျွန်တော်တို့ ကြံရွယ်ထားတာလည်း ဒါပါပဲ။

95
00:03:02,227 --> 00:03:04,421
ကျောင်းသားတွေကို ပုံသေနည်းတွေကို အလွတ်မကျက်စေချင်ခဲ့ပါဘူး။

96
00:03:04,421 --> 00:03:05,611
သူတို့တွေ လောကကြီးကို

97
00:03:05,611 --> 00:03:06,701
ရှုမြင်ပုံကို ပြောင်းလဲစေချင်ခဲ့တာပါ။

98
00:03:06,701 --> 00:03:08,027
ပြီတော့ ကျွန်တော်တို့ အောင်မြင်ခဲ့တာပေါ့။

99
00:03:08,027 --> 00:03:10,427
ကျွန်တော်ပြောသင့်တာက ကျောင်းသားတွေ အောင်မြင်ခဲ့တယ်လို့ပေါ့ဗျာ။

100
00:03:10,427 --> 00:03:12,346
နောက်ပြီး နည်းနည်းလေး လွဲနေတာတစ်ခုကတော့ ကျွန်တော်တို့တွေဟာ

101
00:03:12,346 --> 00:03:15,259
အစဉ်အလာ ပညာသင်ကြားရေးကို ဖျက်လိုဖျက်စီးလုပ်ဖို့ အစပျိုးပေးနေခဲ့တယ်ဆိုပါတော့ဗျာ။၊

102
00:03:15,259 --> 00:03:17,275
အင်း....အဲဒီလိုလုပ်ရင်းကနေ အွန်လိုင်း စာသင်ခန်း ဆိုတာထက်

103
00:03:17,275 --> 00:03:18,859
သမားရိုကျ တက္ကသိုလ်က စာသင်ခန်းတစ်ခုနဲ့

104
00:03:18,859 --> 00:03:21,186
အများကြီးပိုဆင်တူတဲ့ အွန်လိုင်း စာသင်ခန်းပြုလုပ်ဖို့ဆိုတာကို

105
00:03:21,186 --> 00:03:23,027
အဆုံးသတ်လိုက်ကြတယ်။

106
00:03:23,027 --> 00:03:26,242
အွန်လိုင်း စာသင်ခန်းအများစုမှာ ဗီဒီယို သင်ခန်းစာတွေ အမြဲပဲ ရှိနေပါတယ်။

107
00:03:26,242 --> 00:03:28,059
ခင်ဗျားကြိုက်တဲ့အချိန်မှာ ကြည့်လို့ရတယ်။

108
00:03:28,059 --> 00:03:30,346
ဒါပေမဲ့ ခင်ဗျား အချိန်မရွေးလုပ်လို့ရတယ်ဆိုတာက

109
00:03:30,346 --> 00:03:31,851
ခင်ဗျား မနက်ဖြန်ရောက်မှ လုပ်လို့ရတယ်ဆိုတဲ့ သဘောနော်။

110
00:03:31,851 --> 00:03:33,259
ဒီတော့ ခင်ဗျား မနက်ဖြန်ရောက်မှ လုပ်လို့ရတယ်ဆိုရင်

111
00:03:33,259 --> 00:03:35,421
ခင်ဗျား လုပ်ဖြစ်ချင်မှ လုပ်ဖြစ်တော့မှာပေါ့ဗျာ။

112
00:03:35,421 --> 00:03:37,179
(ရယ်သံများ)

113
00:03:37,179 --> 00:03:39,371
ဒါကြောင့် ကျွန်တော်တို့ တိကျတဲ့ နေ့ရက်တွေ သတ်မှတ်ပေးခြင်းဆိုတဲ့ ဆန်းသစ်ပြောင်းလဲခြင်းတစ်ခုကို

114
00:03:39,371 --> 00:03:41,458
ပြန်လည်အသုံးပြုခဲ့တာပေါ့။ (ရယ်သံများ)

115
00:03:41,458 --> 00:03:42,770
ဗီဒီယိုကို သီတင်းပတ်အတွင်း

116
00:03:42,770 --> 00:03:44,682
ကြိုက်တဲ့အချိန်မှာ ကြည့်လို့ရပါတယ်၊

117
00:03:44,682 --> 00:03:45,837
ဒါပေမဲ့ သီတင်းပတ်အဆုံးမှာတော့

118
00:03:45,837 --> 00:03:47,554
ခင်ဗျားအိမ်စာကို အပြီးလုပ်ဖို့လိုပါတယ်။

119
00:03:47,554 --> 00:03:49,467
ဒါဟာ ကျောင်းသားတွေကို ဆက်ဆက်ပြီးလုပ်စေဖို့ တွန်းအားပေးပါတယ်။

120
00:03:49,467 --> 00:03:52,323
ပြီးတော့ လူတိုင်းဟာ တစ်ချိန်တည်းမှာ အကြောင်းအရာ တစ်မျိုးတည်းကို လုပ်နေတယ်လို့

121
00:03:52,323 --> 00:03:53,841
အဓိပ္ပါယ်လည်း သက်ရောက်စေပါတယ်။

122
00:03:53,841 --> 00:03:55,338
ဒါကြောင့် ဆွေးနွေးပွဲကိုတက်ရောက်တယ်ဆိုရင်

123
00:03:55,338 --> 00:03:58,042
သူ့လို လေ့လာသူတစ်ယောက်ဆီက အဖြေတစ်ခုကို မိနစ်ပိုင်းအတွင်းရနိူင်တာပေါ့ဗျာ။

124
00:03:58,042 --> 00:04:00,981
ကဲအခုခင်ဗျုးတို့ကို ဒီဆွေးနွေးပွဲတွေကို ပြသပါ့မယ်။ အများစုကတော့

125
00:04:00,981 --> 00:04:03,747
ကျောင်းသားတွေကိုယ်တိုင် စုစည်းကျင်းပထားကြတာတွေပါ။

126
00:04:03,747 --> 00:04:06,971
From Daphne Koller နှင့် Andrew Ng တို့ ဆီကပါ၊ ကျွန်တော်တို့တွေ

127
00:04:06,971 --> 00:04:08,967
စာသင်ခန်းကို "တစ်ပတ်လှန်ခြင်း"ဆိုတဲ့ အယူအဆတစ်ခုကို လေ့လာသိရှိခဲ့ရတယ်။

128
00:04:08,967 --> 00:04:10,262
ကျောင်သားတွေဟာ ဗီဒီယိုကို

129
00:04:10,262 --> 00:04:11,850
သူတို့ဘာသာကြည့်ပြီး နောက်မှာတော့ ဒီအကြောင်းတွေကို

130
00:04:11,850 --> 00:04:13,560
ဆွေးနွေးဖို့ စုစည်းလိုက်ကြပါတယ်။

131
00:04:13,560 --> 00:04:16,716
Eric Mazur ဆီကပါ၊ ကျွန်တော် အချင်ချင်း သင်ကြားပို့ချမှုအကြောင်းကို လေ့လာသိရှိခဲ့ရတယ်။

132
00:04:16,716 --> 00:04:19,341
ကိုယ့်အဖော်တွေဟာ အကောင်းဆုံး ဆရာတွေပါဗျာ။

133
00:04:19,341 --> 00:04:20,773
ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ သူတို့တွေဟာ

134
00:04:20,773 --> 00:04:23,621
နားမလည်နိူင်တဲ့ဟာမျိုးဟာ ဘာလဲဆိုတာကို သတိရကြတဲ့ သူတွေဖြစ်ကြလို့ပါပဲ။

135
00:04:23,621 --> 00:04:26,302
Sebastian နဲ့ ကျွန်တော်တို့ အဲဒီထဲက တစ်ချို့ကတော့ မေ့သွားကြပါပြီ။

136
00:04:26,302 --> 00:04:28,701
တကယ်တမ်းကျတော့ ကျွန်တော်တို့မှာ ကျောင်းသားတွေ

137
00:04:28,701 --> 00:04:30,333
ထောင်နဲ့ချီပြီးရှိနေတဲ့ စာသင်ခန်း ဆွေးနွေးပွဲ တစ်ခု

138
00:04:30,333 --> 00:04:31,879
ကျင်းပဖို့ဆိုတာ မဖြစ်နိူင်ပါဘူးဗျာ။

139
00:04:31,879 --> 00:04:35,365
ဒါကြောင့် ဒီ အွန်လိုင်း ဆွေးနွေးပွဲတွေကို အားပေးပြီး မြေတောင်မြှောက်ပေးခဲ့တာပေါ့ဗျာ။

140
00:04:35,365 --> 00:04:38,413
ဒီတော့ နောက်ဆုံးကတော့ Teach For America ကပါ၊

141
00:04:38,413 --> 00:04:39,894
ကျွန်တော် လေ့လာသိရှိလိုက်ရတာကတော့ စာသင်ခန်းတစ်ခုဆိုတာ

142
00:04:39,894 --> 00:04:41,390
သတင်းအချက်အလက်အတွက်ပဲ အဓိကမဟုတ်ဘူးဆိုတာပါ။

143
00:04:41,390 --> 00:04:44,221
ပိုပြီး အဓိကကျတာက စိတ်ပါဝင်စားမှုနဲ့ စိတ်ဓာတ်ကြံ့ခိုင်မှုပါ။

144
00:04:44,221 --> 00:04:46,061
ကျွန်တော်တို့တွေဟာ သူတို့တွေအတွက် ကြိုးစာလုပ်ကိုင်ပေးနေကြတယ်၊

145
00:04:46,061 --> 00:04:47,861
သူတို့တွေဟာ အချင်းချင်း ပံ့ပိုးပေးနေကြတယ်ဆိုတာကို

146
00:04:47,861 --> 00:04:49,270
ကျောင်းသားတွေ သိမြင်နားလည်ခြင်းက အရေးပါတာပါ။

147
00:04:49,270 --> 00:04:52,238
ကဲ ဒီအတန်းက (၁၀)ပတ်ကြာခဲ့ပါတယ်။

148
00:04:52,238 --> 00:04:56,149
အဆုံးမှာတော့ ကျောင်းသားပေါင်း(၁၆၀၀၀၀)ထဲက တစ်ဝက်လောက်ကတော့

149
00:04:56,149 --> 00:04:57,712
တစ်ပတ်ကို ဗီဒီယိုတစ်ခုတော့ ကြည့်ခဲ့ကြပါတယ်။

150
00:04:57,712 --> 00:05:00,405
(၂၀၀၀၀)ကျော်လောက်က အိမ်စာအားလုံးပြီးစီးကြပြီး

151
00:05:00,405 --> 00:05:02,069
နာရီပေါင်း(၅၀)နဲ့ (၁၀၀)အတွင်း သူတို့ အချိန်ပေးခဲ့ကြတယ်။

152
00:05:02,069 --> 00:05:03,622
သူတို့တွေဟာ ဒီလို ပြီးမြောက်အောင်မြင်မှု ကြေညာချက်ကို ရရှိခဲ့ကြပါတယ်။

153
00:05:03,622 --> 00:05:05,741
ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ ဘာတွေသိရှိသွားပြီလဲ။

154
00:05:05,741 --> 00:05:08,557
ကောင်းပြီဗျာ၊ ကျွန်တော်တို့တွေ စိတ်ကူးဟောင်းတစ်ချို့နဲ့

155
00:05:08,557 --> 00:05:10,214
အသစ်တစ်ချို့ကို စမ်းသပ်ပြီး

156
00:05:10,214 --> 00:05:12,296
ဒါတွေကို အတူကကွ ပေါင်းစပ်လိုက်ပါတယ်။

157
00:05:12,296 --> 00:05:14,110
Sebastian ဟာ နောက်အတန်း တစ်ခုကို အခုသင်နေပါတယ်။

158
00:05:14,110 --> 00:05:15,478
ကျွန်တော်ကတော့ ဆောင်းဦးမှာ တစ်တန်းစမှာပါ။

159
00:05:15,478 --> 00:05:19,238
Stanford Stanford Coursera, Udacity, MITx နဲ့

160
00:05:19,238 --> 00:05:21,509
အခြားနေရာတွေမှာ အတန်းတွေပိုများလာဖို့ရှိပါတယ်။

161
00:05:21,509 --> 00:05:22,997
တကယ့်ကို စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းတဲ့ အချိန်ပေါ့ဗျာ။

162
00:05:22,997 --> 00:05:24,469
ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော့အမြင် ဒါရဲ့ စိတ်လှုပ်ရှားစရာ အကောင်းဆုံး အစိတ်အပိုင်းက

163
00:05:24,469 --> 00:05:27,445
ကျွန်တော်တို့ စုဆောင်းနေကြတဲ့ အချက်အလက်တွေပါ။

164
00:05:27,445 --> 00:05:30,141
တစ်တန်းချင်းစီမှာ ထောင်နဲ့ချီပြီးရှိတဲ့ ကျောင်းသားတိုင်းရဲ့

165
00:05:30,141 --> 00:05:31,797
တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုတွေကို ကျွန်တော်တို့ စုဆောင်းနေကြပါတယ်၊

166
00:05:31,797 --> 00:05:34,005
စုစုပေါင်းလိုက်ရင် တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုတွေ သန်းထောင်ချီပြီး ရှိနေတာပေါ့။

167
00:05:34,005 --> 00:05:36,509
နောက်ပြီးတော့ ဒါကို ကျွန်တော်တို့

168
00:05:36,509 --> 00:05:37,973
စီစစ်စိတ်ဖြာနေကြပြီး ဒါကနေ လေ့လာသိရှိ ၊

169
00:05:37,973 --> 00:05:39,214
စမ်းသပ်လေ့လာမှုတွေ လုပ်ချိန်မှာတော့

170
00:05:39,214 --> 00:05:41,454
ဒါဟာ တကယ့်ကို လုံးဝပြောင်းလဲခြင်းဖြစ်ပေါ်လာမယ့် အချိန်ပေါ့ဗျာ။

171
00:05:41,454 --> 00:05:44,230
နောက်ပြီး အံ့ဩဖွယ်ရာကောင်းတဲ့ ကျောင်းသားတွေရဲ့

172
00:05:44,230 --> 00:05:46,493
မျိုးဆက်သစ်တစ်ခုရဲ့ ရလဒ်အကျိုးဆက်တွေကို ခင်ဗျားတို့ မြင်ခွင့်ရနိူင်ပါလိမ့်မယ်။

173
00:05:46,493 --> 00:05:48,746
(လက်ခုပ်သံများ)