0:00:01.135,0:00:03.111
Хүн бүр суралцагч,

0:00:03.111,0:00:05.213
бас багш.

0:00:05.213,0:00:06.209
Энэ бол би,

0:00:06.209,0:00:08.070
хамгийн анхны багш минь байсан

0:00:08.070,0:00:10.125
ээжээсээ үлгэр дууриал авч байгаа нь.

0:00:10.125,0:00:11.258
Харин би энд

0:00:11.258,0:00:13.791
Хиймэл Оюун Ухааны Удиртгал[br]гэдэг хичээлийг

0:00:13.791,0:00:15.291
Стэнфордын Их Сургуулийн

0:00:15.291,0:00:16.603
200 оюутанд зааж байгаа нь.

0:00:16.603,0:00:18.039
Би болон манай оюутнууд

0:00:18.039,0:00:19.665
хичээлдээ их дуртай байсан.

0:00:19.665,0:00:21.061
Гэвч би нэг зүйл ойлгосон нь

0:00:21.061,0:00:22.062
хичээлийн сэдэв нь

0:00:22.062,0:00:23.351
ахисан түвшний,

0:00:23.351,0:00:24.509
орчин үеийнх боловч,

0:00:24.509,0:00:26.798
заах аргазүйн технологи нь[br]хоцрогдсон байсан юм.

0:00:26.798,0:00:28.244
Яг үнэндээ би

0:00:28.244,0:00:31.064
14 дүгээр зууны үеийнхтэй адил

0:00:31.064,0:00:33.814
арга ашиглаж байсан юм.

0:00:34.534,0:00:36.854
Номыг нь анзаараарай,

0:00:37.334,0:00:39.438
индэр дээр нь мэдлэгтэй хүн байна,

0:00:40.138,0:00:41.547
энд хойно нь

0:00:41.547,0:00:43.618
унтаж байгаа залуу.[br](Инээд)

0:00:43.618,0:00:45.885
Яг л өнөөдөр шиг.

0:00:46.715,0:00:48.816
Тэгээд миний хамт ажилладаг багш болох

0:00:48.816,0:00:49.926
Сэбастиан Тран бид хоёр

0:00:49.926,0:00:51.700
илүү дээр арга байх ёстой гэж бодсон.

0:00:51.700,0:00:53.354
Бид хоёр өөрсдийгөө сорьж

0:00:53.354,0:00:55.395
чанараараа Стэнфордод заадаг хичээлтэй

0:00:55.395,0:00:57.286
адилхан эсвэл илүү сайн

0:00:57.286,0:00:58.982
цахим хичээл бий болгохоор шийдсэн.

0:00:58.982,0:01:00.902
Гэхдээ түүнийгээ бүх хүнд

0:01:00.902,0:01:02.452
үнэгүй хүргэхээр болсон.

0:01:02.452,0:01:05.020
Бид энэ хичээлийнхээ тухай[br]7 сарын 29-нд зарлахад

0:01:05.020,0:01:06.979
хоёрхон долоо хоногийн дотор

0:01:06.979,0:01:09.636
50 мянган хүн бүртгүүлсэн.

0:01:09.636,0:01:12.051
Тэгээд энэ нь сүүлдээ 209 орны

0:01:12.051,0:01:14.805
160 мянган оюутантай болтлоо өргөжсөн.

0:01:14.805,0:01:16.613
Бид нар ийм их хүмүүст

0:01:16.613,0:01:18.264
заах болсондоо маш их баяртай,

0:01:18.264,0:01:20.093
мөн бага зэрэг айж байсан,

0:01:20.093,0:01:22.814
учир нь бид хичээлээ бэлдэж[br]дуусаагүй байсан юм. (Инээд)

0:01:22.814,0:01:24.296
Ингээд бид ажилдаа орсон.

0:01:24.296,0:01:26.362
Бид урд нь хүмүүсийн хийсэн зүйлсээс

0:01:26.362,0:01:28.895
юуг нь дуурайж, юуг нь өөрчилж[br]болохыг судалсан.

0:01:28.895,0:01:30.916
Бэнжамин Блүм ганцаарчилсан сургалт

0:01:30.916,0:01:32.885
хамгийн үр дүнтэй гэдгийг харуулсан.

0:01:32.885,0:01:34.853
Бид үүнийг дуурайхыг оролдсон.

0:01:34.853,0:01:36.293
Яг ээж бид хоёр шиг.

0:01:36.293,0:01:37.798
Гэхдээ хэдэн мянган хүнтэй

0:01:37.798,0:01:39.716
ганцаарчилна гэдгээ мэдэж байсан.

0:01:39.716,0:01:42.057
Дээр байрлуулсан бичлэгийн камер

0:01:42.057,0:01:44.499
намайг ярингаа цаасан дээр зурж байгааг

0:01:44.499,0:01:45.658
бичиж байна.

0:01:45.658,0:01:47.837
Нэг оюутан: "Энэ хичээл яг л

0:01:47.837,0:01:48.989
бааранд нэг маш ухаантай

0:01:48.989,0:01:50.468
найзтайгаа хамт суугаад

0:01:50.468,0:01:51.912
ойлгоогүй юмаа тайлбарлуулан

0:01:51.912,0:01:53.973
ойлгож авах гэж байгаа мэт[br]санагдсан" гэсэн.

0:01:53.973,0:01:56.219
Энэ бидний гол зорилго байсан юм.

0:01:56.219,0:01:58.877
Тэгээд Каан Академийн тусламжтай

0:01:58.877,0:02:00.701
10 минутын богино бичлэг үзэх нь

0:02:00.701,0:02:02.477
бүтэн нэг цагийн урт лекцийг

0:02:02.477,0:02:04.548
жижиг хэмжээний дэлгэцээр үзэхээс

0:02:04.548,0:02:06.965
дээр юм байна гэдгийг бид ойлгосон.

0:02:06.965,0:02:08.787
Бид илүү богино хугацаатай,

0:02:08.787,0:02:10.945
харилцан үйлчилдэг хэлбэрээр[br]хийхээр шийдсэн.

0:02:10.945,0:02:13.052
Манай ердийн бичлэг[br]хоёр минутын хугацаатай.

0:02:13.052,0:02:14.474
Зарим нь үүнээс ч богино,

0:02:14.474,0:02:16.603
гэхдээ хэзээ ч зургаан[br]минутаас хэтэрдэггүй.

0:02:16.603,0:02:18.680
тэгээд түр зогсож асуулт асууна.

0:02:18.680,0:02:20.738
Ганцаарчилсан давтлага шиг.

0:02:20.738,0:02:22.590
Би энд компьютер яаж

0:02:22.590,0:02:24.058
англи хэлний дүрмийг ашиглан

0:02:24.058,0:02:26.505
өгүүлбэрийг задлан шинжилдэг тухай[br]тайлбарлаж байна.

0:02:26.505,0:02:27.909
Энд түр зогсож

0:02:27.909,0:02:29.856
оюутан маань цааш үргэлжлүүлэхээсээ өмнө

0:02:29.856,0:02:31.906
юу болж байгааг тунгаан бодож,[br]ойлгож аваад

0:02:31.906,0:02:33.923
зөв хариултыг нь сонгон хариултаа оруулна.

0:02:33.923,0:02:35.881
Оюутнууд идэвхтэй оролцож байхдаа

0:02:35.881,0:02:37.619
хамгийн сайн суралцдаг.

0:02:37.619,0:02:39.915
Бид нар оюутнуудаа татан оролцуулж,

0:02:39.915,0:02:41.783
ойлгоогүй зүйлийг нь нухацтай бодуулж,

0:02:41.783,0:02:44.548
мөн гол санааг өөрсдөөр нь[br]олуулахыг хүссэн.

0:02:44.548,0:02:46.260
Бид нар ихэнхдээ "Энэ томъёо байна,

0:02:46.260,0:02:47.661
"Х" хоёртой тэнцүү бол

0:02:47.661,0:02:49.046
"У" хэд байх вэ?" гэсэн

0:02:49.046,0:02:50.258
асуултнаас зайлсхийдэг.

0:02:50.258,0:02:52.535
Бид тогтсон хариултгүй асуултад дуртай.

0:02:52.535,0:02:54.153
Нэг оюутан бичихдээ:

0:02:54.153,0:02:57.005
"Би Бэйзийн сүлжээ болон[br]Тоглоомын онолыг

0:02:57.005,0:02:58.683
хаа явсан газраа хардаг болсон."

0:02:58.683,0:03:00.321
Би иймэрхүү хариултанд дуртай.

0:03:00.321,0:03:02.137
Бид үүнийг л үзэхийн төлөө явж байсан.

0:03:02.137,0:03:04.281
Бид оюутнуудыг томъёо[br]цээжлээсэй гэж хүсээгүй.

0:03:04.281,0:03:05.291
Харин ертөнцийг харах

0:03:05.291,0:03:06.701
өнцгийг нь өөрчлөхийг хүссэн.

0:03:06.701,0:03:08.077
Бид амжилтанд хүрсэн.

0:03:08.077,0:03:10.557
Илүү оновтой хэлбэл,[br]оюутнууд амжилтанд хүрсэн.

0:03:10.557,0:03:13.026
Гэхдээ бид сургалтын хэвшсэн хэлбэрийг

0:03:13.026,0:03:15.079
өөрчлөх гэж байгаад

0:03:15.079,0:03:17.275
бусад цахим хичээлээс огт өөр,

0:03:17.275,0:03:18.859
коллежийн хичээлтэй илүү төстэй

0:03:18.859,0:03:21.186
цахим хичээл бий болгосон нь

0:03:21.186,0:03:23.027
бага зэрэг гайхмаар.

0:03:23.027,0:03:26.242
Ихэнх цахим хичээлүүдийн[br]видео бичлэгүүдийг хэзээ ч үзэж болно.

0:03:26.242,0:03:28.059
Та нар хүссэн үедээ үзэж болдог.

0:03:28.059,0:03:30.346
Гэвч хэрвээ та нар хүссэн үедээ[br]үзэж болох юм бол

0:03:30.346,0:03:31.851
маргааш үзсэн ч болно гэсэн үг.

0:03:31.851,0:03:33.699
Тэгээд маргааш үзэж болох юм чинь

0:03:33.699,0:03:35.421
хэзээ ч үзэхгүй

0:03:35.421,0:03:37.179
байж болзошгүй. (Инээд)

0:03:37.179,0:03:38.861
Тийм болохоор бид

0:03:38.861,0:03:41.458
дуусах хугацаа зааж шинэчлэл хийсэн.[br](Инээд)

0:03:41.458,0:03:43.130
Та нар видеог долоо хоногийн турш

0:03:43.130,0:03:44.682
хүссэн үедээ үзэж болох боловч

0:03:44.682,0:03:45.797
долоо хоногийн төгсгөлд

0:03:45.797,0:03:47.554
гэрийн даалгавраа хийсэн байх ёстой.

0:03:47.554,0:03:50.077
Энэ нь оюутнуудыг үргэлжлүүлэхэд[br]түлхэц болж,

0:03:50.077,0:03:52.123
мөн хүн бүр нэг зүйлийг

0:03:52.123,0:03:53.841
нэг зэрэг хийж байсан гэсэн үг.

0:03:53.841,0:03:55.338
Хэлэлцүүлгийн хэсэгт ороход

0:03:55.338,0:03:58.042
хамт суралцагчаасаа хариултыг нь[br]дор нь авах боломжтой.

0:03:58.042,0:04:00.501
Одоо та нарт манай оюутнуудын[br]хэлэлцүүлгээс үзүүлье.

0:04:00.501,0:04:03.537
Ихэнх нь өөрсдөө зохион байгуулсан.

0:04:03.537,0:04:06.161
Дэфни Коллер, Андрю Н хоёроос бид

0:04:06.161,0:04:08.967
хичээлийн танхимыг "хувиргах" гэсэн[br]ойлголтыг сурсан.

0:04:08.967,0:04:10.442
Оюутнууд видеог бие дааж үзээд

0:04:10.442,0:04:11.850
дараа нь тэд нар үзсэн зүйлээ

0:04:11.850,0:04:13.560
хамтран ярилцахаар уулздаг.

0:04:13.560,0:04:16.717
Эрик Мэзураас оюутнууд нэг нэгэндээ[br]зааж өгөх тухай би сурсан.

0:04:16.717,0:04:19.341
Нэг үеийнхэн нэг нэгэндээ[br]хамгийн сайн багшилдаг.

0:04:19.341,0:04:21.863
Учир нь тэд юмыг ойлгохгүй байх

0:04:21.863,0:04:23.621
ямар байдгийг санаж байдаг.

0:04:23.621,0:04:26.302
Сэбастиан бид хоёр[br]заримыг нь мартсан байсан.

0:04:26.302,0:04:28.701
Мэдээж бид хэдэн арван мянган оюутантай

0:04:28.701,0:04:30.333
хэлэлцүүлгийн ангитай

0:04:30.333,0:04:31.879
байх боломжгүй байсан.

0:04:31.879,0:04:35.365
Тиймээс бид ийм цахим[br]хэлэлцүүлгүүдийг дэмжиж байсан.

0:04:35.365,0:04:38.233
Тэгээд эцэст нь, "Америкийн төлөө[br]заацгаая" байгууллагаас

0:04:38.233,0:04:39.614
би хичээлийн утга учир нь

0:04:39.614,0:04:41.390
мэдээлэл хүргэхдээ биш гэж ойлгосон.

0:04:41.390,0:04:44.221
Илүү чухал зүйл бол урам өгч,[br]шийдэмгий байхад нь туслах.

0:04:44.221,0:04:46.061
Оюутнууд маань биднийг тэдний төлөө

0:04:46.061,0:04:47.551
шаргуу ажиллаж байгааг мэдэх,

0:04:47.551,0:04:49.380
мөн бие биенээ дэмжих нь чухал байсан.

0:04:49.380,0:04:52.238
Энэ хичээл 10 долоо хоног үргэлжилсэн.

0:04:52.238,0:04:55.429
Эцэст нь 160 мянган оюутны хагас нь

0:04:55.429,0:04:57.712
долоо хоногт дор хаяж нэг бичлэг үзэж,

0:04:57.712,0:05:00.405
20 мянга гаруй оюутан 50-100 цаг зарцуулж

0:05:00.405,0:05:02.209
бүх гэрийн даалгавраа хийсэн.

0:05:02.209,0:05:04.162
Тэд энэ гэрчилгээг авсан.

0:05:04.162,0:05:05.741
Ингээд бид юу сурсан бэ?

0:05:05.741,0:05:08.157
Бид хэдэн хуучин болон

0:05:08.157,0:05:10.474
шинэ санаануудыг нийлүүлж үзсэн.

0:05:10.474,0:05:12.146
Гэхдээ хийж үзэх өөр санаанууд бий.

0:05:12.146,0:05:14.200
Сэбастиан одоо өөр нэг хичээл зааж байгаа.

0:05:14.200,0:05:15.888
Би намар нэг хичээл заана.

0:05:15.888,0:05:19.238
Стэнфорд, Корсэра, Юдасити,[br]ЭМ-АЙ-ТИ-экс гээд

0:05:19.238,0:05:21.509
өөр сургуулиуд олон хичээл заана.

0:05:21.509,0:05:22.997
Энэ үнэхээр сэтгэл хөдлөм үе.

0:05:22.997,0:05:25.489
Харин надад хамгийн их[br]сэтгэл хөдөлгөж байгаа нь

0:05:25.489,0:05:27.445
бидний цуглуулж байгаа мэдээлэл.

0:05:27.445,0:05:29.261
Бид нар нэг хичээл дээрх

0:05:29.261,0:05:31.797
оюутан бүрийн хэдэн мянган,

0:05:31.797,0:05:34.005
бүгд нийлээд хэдэн тэрбум мэдээлэл байна.

0:05:34.005,0:05:36.509
Одоо үүндээ шинжилгээ хийж эхэлж болно.

0:05:36.509,0:05:37.853
Тэндээсээ суралцаж,

0:05:37.853,0:05:39.214
туршилт хийж үзнэ.

0:05:39.214,0:05:41.454
Тэр үед л жинхэнэ өөрчлөлт гарна.

0:05:41.454,0:05:44.230
Та нар шинэ үеийн,[br]гайхалтай сайн оюутнуудын

0:05:44.230,0:05:46.493
гаргах үр дүнг харах боломжтой болно.

0:05:46.493,0:05:48.856
(Алга ташилт)