WEBVTT

00:00:01.135 --> 00:00:03.111
Mēs visi gan mācāmies,

00:00:03.111 --> 00:00:04.623
gan mācām citus.

00:00:04.623 --> 00:00:07.079
Tas esmu es, iedvesmojoties no

00:00:07.079 --> 00:00:08.270
mana pirmā pasniedzēja,

00:00:08.270 --> 00:00:09.215
manas mātes,

00:00:09.215 --> 00:00:11.838
un te esmu es, pasniedzot

00:00:11.838 --> 00:00:13.791
ievadu mākslīgajā intelektā

00:00:13.791 --> 00:00:15.031
200 studentiem

00:00:15.031 --> 00:00:16.303
Stenfordas universitātē.

NOTE Paragraph

00:00:16.303 --> 00:00:17.759
Mēs ar studentiem

00:00:17.759 --> 00:00:18.935
izbaudījām šo nodarbību,

00:00:18.935 --> 00:00:20.351
bet man ienāca prātā, ka,

00:00:20.351 --> 00:00:22.062
lai arī šīs nodarbības tēma

00:00:22.062 --> 00:00:23.351
ir progresīva

00:00:23.351 --> 00:00:24.039
un mūsdienīga,

00:00:24.039 --> 00:00:26.358
mācībās izmantotā tehnoloģija tāda nav.

00:00:26.358 --> 00:00:28.694
Es būtībā izmantoju

00:00:28.694 --> 00:00:31.064
tās pašas tehnoloģijas,

00:00:31.064 --> 00:00:33.694
kā šajā 14. gadsimta klasē.

00:00:33.694 --> 00:00:36.494
Pievērsiet uzmanību, mācību grāmata,

00:00:36.494 --> 00:00:39.438
zinošais vīrs uz skatuves

00:00:39.438 --> 00:00:41.337
un guļošais puisis

00:00:41.337 --> 00:00:42.238
aizmugurē. (Smiekli)

00:00:42.238 --> 00:00:45.175
Tāpat kā šodien.

NOTE Paragraph

00:00:45.175 --> 00:00:48.286
Tā nu mēs ar līdzskolotāju

00:00:48.286 --> 00:00:49.926
Sebastiānu Trūnu domājam,

00:00:49.926 --> 00:00:51.700
ka jābūt labākam veidam.

00:00:51.700 --> 00:00:53.354
Mēs izaicinājām paši sevi

00:00:53.354 --> 00:00:54.645
izveidot tiešsaistes klasi,

00:00:54.645 --> 00:00:56.276
kas kvalitātes ziņā būtu līdzvērtīga

00:00:56.276 --> 00:00:58.612
vai pat labāka par mūsu Stenfordas klasi,

00:00:58.612 --> 00:01:00.822
taču zināšanas sniegtu jebkuram

00:01:00.822 --> 00:01:02.452
visā pasaulē bez maksas.

NOTE Paragraph

00:01:02.452 --> 00:01:05.020
Mēs paziņojām par šo klasi 29. jūlijā,

00:01:05.020 --> 00:01:08.229
un divu nedēļu laikā jau bija pieteikušies

00:01:08.229 --> 00:01:09.636
50 000 cilvēku.

00:01:09.636 --> 00:01:12.741
Šis skaitlis pieauga līdz 160 000 studentiem

00:01:12.741 --> 00:01:14.805
no 209 valstīm.

00:01:14.805 --> 00:01:16.613
Mēs bijām saviļņoti par

00:01:16.613 --> 00:01:17.734
šādu publiku,

00:01:17.734 --> 00:01:20.373
un nedaudz nobijušies par to, ka mēs

00:01:20.373 --> 00:01:22.684
vēl nebijām beiguši gatavošanos klasei. (Smiekli)

NOTE Paragraph

00:01:22.684 --> 00:01:24.296
Tā nu mēs ķērāmies pie darba.

00:01:24.296 --> 00:01:25.932
Mēs pētījām, ko bija darījuši citi un

00:01:25.932 --> 00:01:28.255
kas no tā būtu izmantojams, un kas mums būtu jāmaina.

00:01:28.255 --> 00:01:30.916
Bendžamins Blūms bija parādījis,

00:01:30.916 --> 00:01:32.725
ka viens pret vienu mācīšana ir visefektīvākā,

00:01:32.725 --> 00:01:34.853
tādēļ mēs centāmies to īstenot,

00:01:34.853 --> 00:01:36.293
līdzīgi kā es ar savu māti,

00:01:36.293 --> 00:01:37.798
pat ja mēs zinājām,

00:01:37.798 --> 00:01:39.716
ka tas būs viens pret tūkstošiem.

00:01:39.716 --> 00:01:41.917
Lūk, video kamera filmē mani no augšas,

00:01:41.917 --> 00:01:43.749
ierakstot, kā es runāju

00:01:43.749 --> 00:01:45.428
un zīmēju uz papīra lapas.

NOTE Paragraph

00:01:45.428 --> 00:01:47.837
Students sacīja: „Šajā klasē ir sajūta,

00:01:47.837 --> 00:01:48.989
kā sēžot bārā

00:01:48.989 --> 00:01:50.468
kopā ar tiešām gudru draugu,

00:01:50.468 --> 00:01:51.672
kurš izskaidro kaut ko,

00:01:51.672 --> 00:01:53.973
ko neesi sapratis, bet tūlīt sapratīsi.”

00:01:53.973 --> 00:01:56.089
Tas ir tieši tas, pēc kā mēs tiecāmies.

NOTE Paragraph

00:01:56.089 --> 00:01:58.877
No „Khan Academy” darba mēs ievērojām,

00:01:58.877 --> 00:02:00.701
ka īsi, 10 minūtes gari video

00:02:00.701 --> 00:02:02.477
strādā daudz labāk kā centieni

00:02:02.477 --> 00:02:04.548
ierakstīt stundu garu lekciju

00:02:04.548 --> 00:02:06.965
un to ievietot maza izmēra ekrānā.

00:02:06.965 --> 00:02:09.157
Mēs izlēmām padarīt to vēl īsāku

00:02:09.157 --> 00:02:10.805
un vēl interaktīvāku.

00:02:10.805 --> 00:02:13.052
Mūsu parastā lekcija ir divas minūtes gara,

00:02:13.052 --> 00:02:14.804
dažreiz īsāka, bet nekad ilgāka

00:02:14.804 --> 00:02:17.493
par sešām minūtēm, un tad mēs taisam pārtraukumus

00:02:17.493 --> 00:02:18.860
pārbaudes jautājumiem, lai radītu

00:02:18.860 --> 00:02:20.738
viens pret vienu mācību sajūtu.

00:02:20.738 --> 00:02:23.140
Šeit, es skaidroju, kā dators izmanto

00:02:23.140 --> 00:02:24.388
angļu valodas gramatiku

00:02:24.388 --> 00:02:26.565
teikumu analizēšanai, un te

00:02:26.565 --> 00:02:28.629
ir pārtraukums un studentam

00:02:28.629 --> 00:02:30.866
ir jāparāda, jāsaprot, kas notiek,

00:02:30.866 --> 00:02:32.506
un jāatzīmē pareizās ailītes

00:02:32.506 --> 00:02:33.923
pirms viņiem ir atļauts turpināt.

NOTE Paragraph

00:02:33.923 --> 00:02:36.371
Studenti mācās vislabāk,

00:02:36.371 --> 00:02:37.619
aktīvi vingrinoties.

00:02:37.619 --> 00:02:39.915
Mēs vēlējāmies viņus iesaistīt, mudināt tvert

00:02:39.915 --> 00:02:42.883
neskaidro un palīdzēt pašiem nonākt

00:02:42.883 --> 00:02:44.548
pie galvenajām idejām.

00:02:44.548 --> 00:02:46.260
Mēs lielākoties izvairījāmies no šādiem jautājumiem

00:02:46.260 --> 00:02:47.971
„Lūk, formula, tagad

00:02:47.971 --> 00:02:49.046
izskaidro man Y vērtību,

00:02:49.046 --> 00:02:50.258
ja X ir vienāds ar divi.”

00:02:50.258 --> 00:02:52.075
Mēs devām priekšroku atvērtā tipa jautājumiem.

NOTE Paragraph

00:02:52.075 --> 00:02:55.253
Kāds students rakstīja: „Nu es redzu

00:02:55.253 --> 00:02:57.115
„Bayes” tīklus un piemērus

00:02:57.115 --> 00:02:58.683
spēļu teorijai visur, kur skatos.”

00:02:58.683 --> 00:03:00.421
Man patīk šāda veida atbilde.

00:03:00.421 --> 00:03:02.227
Tas ir tieši tas, ko vēlējāmies panākt.

00:03:02.227 --> 00:03:04.421
Mēs nevēlējāmies, lai studenti mācās no galvas formulas,

00:03:04.421 --> 00:03:05.611
mēs vēlējāmies mainīt to,

00:03:05.611 --> 00:03:06.701
kā viņi raugās uz pasauli.

00:03:06.701 --> 00:03:08.027
Mums izdevās.

00:03:08.027 --> 00:03:10.427
Vai varbūt vajadzētu teikt, izdevās studentiem.

NOTE Paragraph

00:03:10.427 --> 00:03:12.346
Tas ir nedaudz ironiski,

00:03:12.346 --> 00:03:15.259
ka mēs gatavojāmies mainīt tradicionālo izglītību,

00:03:15.259 --> 00:03:17.275
un to darot, esam nonākuši pie tādas

00:03:17.275 --> 00:03:18.859
tiešsaistes klases,

00:03:18.859 --> 00:03:21.186
kas ir daudz līdzīgāka tradicionālajām koledžas klasēm,

00:03:21.186 --> 00:03:23.027
nekā citas tiešsaistes klases.

00:03:23.027 --> 00:03:26.242
Lielākajā daļā tiešsaistes klašu, video ir pieejami vienmēr.

00:03:26.242 --> 00:03:28.059
Jūs varat tos skatīties jebkurā laikā, kad vēlaties.

00:03:28.059 --> 00:03:30.346
Bet, ja varam to darīt jebkurā laikā,

00:03:30.346 --> 00:03:31.851
tas nozīmē, ka varat to darīt arī rīt.

00:03:31.851 --> 00:03:33.259
Un, ja varat to darīt rīt,

00:03:33.259 --> 00:03:35.421
tad varat to nekad

00:03:35.421 --> 00:03:37.179
arī neizdarīt. (Smiekli)

NOTE Paragraph

00:03:37.179 --> 00:03:39.371
Tāpēc atgriezām tādu jaunievedumu

00:03:39.371 --> 00:03:41.458
kā termiņus. (Smiekli)

00:03:41.458 --> 00:03:42.770
Jūs varat skatīties video

00:03:42.770 --> 00:03:44.682
jebkurā laikā nedēļas ietvaros,

00:03:44.682 --> 00:03:45.837
taču nedēļas beigās

00:03:45.837 --> 00:03:47.554
jūsu mājasdarbam bija jābūt izpildītam.

00:03:47.554 --> 00:03:49.467
Tas motivēja studentos neapstāties, un

00:03:49.467 --> 00:03:52.323
arī nozīmēja to, ka visi strādāja

00:03:52.323 --> 00:03:53.841
pie vienas un tās pašas lietas vienlaicīgi.

00:03:53.841 --> 00:03:55.338
Tādējādi, dodoties uz diskusiju forumu,

00:03:55.338 --> 00:03:58.042
jums varat dažās minūtēs saņemt atbildi no saviem biedriem.

00:03:58.042 --> 00:04:00.981
Nu es jums parādīšu dažus forumus, lielākā daļa

00:04:00.981 --> 00:04:03.747
no tiem ir pašu studentu organizēti.

NOTE Paragraph

00:04:03.747 --> 00:04:06.971
No Dafnes Koleras un Endrjū Inga mēs esam iemācījušies

00:04:06.971 --> 00:04:08.967
ideju par „lēkājošo” klasi.

00:04:08.967 --> 00:04:10.262
Studenti skatās video

00:04:10.262 --> 00:04:11.850
katrs pats par sevi, un tad

00:04:11.850 --> 00:04:13.560
sanāk kopā un diskutē par tiem.

00:04:13.560 --> 00:04:16.717
No Erika Mazura es iemācījos par biedru mācīšanu,

00:04:16.717 --> 00:04:19.341
to, ka klasesbiedri var būt labākie skolotāji,

00:04:19.341 --> 00:04:20.773
jo viņi ir tie,

00:04:20.773 --> 00:04:23.621
kas vēl atcerās, kā tas ir - nesaprast.

00:04:23.621 --> 00:04:26.302
Sebastiāns un es esam kaut ko no tā aizmirsuši.

00:04:26.302 --> 00:04:28.701
Protams, mēs nevarējām

00:04:28.701 --> 00:04:30.333
izveidot klasi, kurā diskutē

00:04:30.333 --> 00:04:31.879
desmitiem tūkstošu studentu,

00:04:31.879 --> 00:04:35.365
tāpēc mēs iedrošinājām un uzturējām šādus tiešsaistes forumus.

NOTE Paragraph

00:04:35.365 --> 00:04:38.413
Visbeidzot, no „Māci Amerikai”

00:04:38.413 --> 00:04:39.894
es iemācījos, ka klasē

00:04:39.894 --> 00:04:41.390
galvenais nav informācija.

00:04:41.390 --> 00:04:44.221
Svarīgāka ir motivācija un apņēmība.

00:04:44.221 --> 00:04:46.061
Ir ļoti svarīgi, lai studenti redzētu,

00:04:46.061 --> 00:04:47.861
ka mēs viņu dēļ smagi strādājam un

00:04:47.861 --> 00:04:49.270
viņi visi viens otru atbalsta.

NOTE Paragraph

00:04:49.270 --> 00:04:52.238
Klase ilga 10 nedēļas,

00:04:52.238 --> 00:04:56.149
beigās apmēram puse no 160,000 skolēniem nedēļā

00:04:56.149 --> 00:04:57.712
noskatījās vismaz vienu video

00:04:57.712 --> 00:05:00.405
un vairāk nekā 20,000 izpildīja katru mājasdarbu,

00:05:00.405 --> 00:05:02.069
to pildīšanā ieguldot no 50 līdz 100 stundām.

00:05:02.069 --> 00:05:03.622
Viņi saņēma šo sasnieguma apliecinājumu.

NOTE Paragraph

00:05:03.622 --> 00:05:05.741
Ko mēs esam iemācījušies?

00:05:05.741 --> 00:05:08.557
Mēs izmēģinājām dažas vecas

00:05:08.557 --> 00:05:10.214
un dažas jaunas idejas, un salikām tās kopā,

00:05:10.214 --> 00:05:12.296
taču ir vēl idejas, ko izmēģināt.

00:05:12.296 --> 00:05:14.110
Sebastians pašlaik māca vēl vienu klasi.

00:05:14.110 --> 00:05:15.478
Es vadīšu vienu klasi rudenī.

00:05:15.478 --> 00:05:19.238
Arī Stanford Coursera, Udacity, MITx

00:05:19.238 --> 00:05:21.509
un citur tiek rīkotas līdzīgas klases,

00:05:21.509 --> 00:05:22.997
Tas ir patiesi aizraujošs laiks.

NOTE Paragraph

00:05:22.997 --> 00:05:24.469
Taču man visaizraujošākā

00:05:24.469 --> 00:05:27.445
daļa tajā visā ir mūsu ievāktie dati.

00:05:27.445 --> 00:05:30.141
Mēs esam ievākuši tūkstošiem

00:05:30.141 --> 00:05:31.797
mijiedarbību no katra studenta katrā klasē,

00:05:31.797 --> 00:05:34.005
pavisam miljardiem mijiedarbību,

00:05:34.005 --> 00:05:36.509
un nu mēs varam sākt tās analizēt

00:05:36.509 --> 00:05:37.973
un no tā mācīties,

00:05:37.973 --> 00:05:39.214
eksperimentēt,

00:05:39.214 --> 00:05:41.454
tad arī sāksies īstā revolūcija.

00:05:41.454 --> 00:05:44.230
Un jūs redzēsiet rezultātu

00:05:44.230 --> 00:05:46.493
jaunā apbrīnojamu studentu paaudzē.

00:05:46.493 --> 00:05:48.746
(Aplausi)