1
00:00:01,135 --> 00:00:03,111
Mēs visi gan mācāmies,

2
00:00:03,111 --> 00:00:04,623
gan mācām citus.

3
00:00:04,623 --> 00:00:07,079
Tas esmu es, iedvesmojoties no

4
00:00:07,079 --> 00:00:08,270
mana pirmā pasniedzēja,

5
00:00:08,270 --> 00:00:09,215
manas mātes,

6
00:00:09,215 --> 00:00:11,838
un te esmu es, pasniedzot

7
00:00:11,838 --> 00:00:13,791
ievadu mākslīgajā intelektā

8
00:00:13,791 --> 00:00:15,031
200 studentiem

9
00:00:15,031 --> 00:00:16,303
Stenfordas universitātē.

10
00:00:16,303 --> 00:00:17,759
Mēs ar studentiem

11
00:00:17,759 --> 00:00:18,935
izbaudījām šo nodarbību,

12
00:00:18,935 --> 00:00:20,351
bet man ienāca prātā, ka,

13
00:00:20,351 --> 00:00:22,062
lai arī šīs nodarbības tēma

14
00:00:22,062 --> 00:00:23,351
ir progresīva

15
00:00:23,351 --> 00:00:24,039
un mūsdienīga,

16
00:00:24,039 --> 00:00:26,358
mācībās izmantotā tehnoloģija tāda nav.

17
00:00:26,358 --> 00:00:28,694
Es būtībā izmantoju

18
00:00:28,694 --> 00:00:31,064
tās pašas tehnoloģijas,

19
00:00:31,064 --> 00:00:33,694
kā šajā 14. gadsimta klasē.

20
00:00:33,694 --> 00:00:36,494
Pievērsiet uzmanību, mācību grāmata,

21
00:00:36,494 --> 00:00:39,438
zinošais vīrs uz skatuves

22
00:00:39,438 --> 00:00:41,337
un guļošais puisis

23
00:00:41,337 --> 00:00:42,238
aizmugurē. (Smiekli)

24
00:00:42,238 --> 00:00:45,175
Tāpat kā šodien.

25
00:00:45,175 --> 00:00:48,286
Tā nu mēs ar līdzskolotāju

26
00:00:48,286 --> 00:00:49,926
Sebastiānu Trūnu domājam,

27
00:00:49,926 --> 00:00:51,700
ka jābūt labākam veidam.

28
00:00:51,700 --> 00:00:53,354
Mēs izaicinājām paši sevi

29
00:00:53,354 --> 00:00:54,645
izveidot tiešsaistes klasi,

30
00:00:54,645 --> 00:00:56,276
kas kvalitātes ziņā būtu līdzvērtīga

31
00:00:56,276 --> 00:00:58,612
vai pat labāka par mūsu Stenfordas klasi,

32
00:00:58,612 --> 00:01:00,822
taču zināšanas sniegtu jebkuram

33
00:01:00,822 --> 00:01:02,452
visā pasaulē bez maksas.

34
00:01:02,452 --> 00:01:05,020
Mēs paziņojām par šo klasi 29. jūlijā,

35
00:01:05,020 --> 00:01:08,229
un divu nedēļu laikā jau bija pieteikušies

36
00:01:08,229 --> 00:01:09,636
50 000 cilvēku.

37
00:01:09,636 --> 00:01:12,741
Šis skaitlis pieauga līdz 160 000 studentiem

38
00:01:12,741 --> 00:01:14,805
no 209 valstīm.

39
00:01:14,805 --> 00:01:16,613
Mēs bijām saviļņoti par

40
00:01:16,613 --> 00:01:17,734
šādu publiku,

41
00:01:17,734 --> 00:01:20,373
un nedaudz nobijušies par to, ka mēs

42
00:01:20,373 --> 00:01:22,684
vēl nebijām beiguši gatavošanos klasei. (Smiekli)

43
00:01:22,684 --> 00:01:24,296
Tā nu mēs ķērāmies pie darba.

44
00:01:24,296 --> 00:01:25,932
Mēs pētījām, ko bija darījuši citi un

45
00:01:25,932 --> 00:01:28,255
kas no tā būtu izmantojams, un kas mums būtu jāmaina.

46
00:01:28,255 --> 00:01:30,916
Bendžamins Blūms bija parādījis,

47
00:01:30,916 --> 00:01:32,725
ka viens pret vienu mācīšana ir visefektīvākā,

48
00:01:32,725 --> 00:01:34,853
tādēļ mēs centāmies to īstenot,

49
00:01:34,853 --> 00:01:36,293
līdzīgi kā es ar savu māti,

50
00:01:36,293 --> 00:01:37,798
pat ja mēs zinājām,

51
00:01:37,798 --> 00:01:39,716
ka tas būs viens pret tūkstošiem.

52
00:01:39,716 --> 00:01:41,917
Lūk, video kamera filmē mani no augšas,

53
00:01:41,917 --> 00:01:43,749
ierakstot, kā es runāju

54
00:01:43,749 --> 00:01:45,428
un zīmēju uz papīra lapas.

55
00:01:45,428 --> 00:01:47,837
Students sacīja: „Šajā klasē ir sajūta,

56
00:01:47,837 --> 00:01:48,989
kā sēžot bārā

57
00:01:48,989 --> 00:01:50,468
kopā ar tiešām gudru draugu,

58
00:01:50,468 --> 00:01:51,672
kurš izskaidro kaut ko,

59
00:01:51,672 --> 00:01:53,973
ko neesi sapratis, bet tūlīt sapratīsi.”

60
00:01:53,973 --> 00:01:56,089
Tas ir tieši tas, pēc kā mēs tiecāmies.

61
00:01:56,089 --> 00:01:58,877
No „Khan Academy” darba mēs ievērojām,

62
00:01:58,877 --> 00:02:00,701
ka īsi, 10 minūtes gari video

63
00:02:00,701 --> 00:02:02,477
strādā daudz labāk kā centieni

64
00:02:02,477 --> 00:02:04,548
ierakstīt stundu garu lekciju

65
00:02:04,548 --> 00:02:06,965
un to ievietot maza izmēra ekrānā.

66
00:02:06,965 --> 00:02:09,157
Mēs izlēmām padarīt to vēl īsāku

67
00:02:09,157 --> 00:02:10,805
un vēl interaktīvāku.

68
00:02:10,805 --> 00:02:13,052
Mūsu parastā lekcija ir divas minūtes gara,

69
00:02:13,052 --> 00:02:14,804
dažreiz īsāka, bet nekad ilgāka

70
00:02:14,804 --> 00:02:17,493
par sešām minūtēm, un tad mēs taisam pārtraukumus

71
00:02:17,493 --> 00:02:18,860
pārbaudes jautājumiem, lai radītu

72
00:02:18,860 --> 00:02:20,738
viens pret vienu mācību sajūtu.

73
00:02:20,738 --> 00:02:23,140
Šeit, es skaidroju, kā dators izmanto

74
00:02:23,140 --> 00:02:24,388
angļu valodas gramatiku

75
00:02:24,388 --> 00:02:26,565
teikumu analizēšanai, un te

76
00:02:26,565 --> 00:02:28,629
ir pārtraukums un studentam

77
00:02:28,629 --> 00:02:30,866
ir jāparāda, jāsaprot, kas notiek,

78
00:02:30,866 --> 00:02:32,506
un jāatzīmē pareizās ailītes

79
00:02:32,506 --> 00:02:33,923
pirms viņiem ir atļauts turpināt.

80
00:02:33,923 --> 00:02:36,371
Studenti mācās vislabāk,

81
00:02:36,371 --> 00:02:37,619
aktīvi vingrinoties.

82
00:02:37,619 --> 00:02:39,915
Mēs vēlējāmies viņus iesaistīt, mudināt tvert

83
00:02:39,915 --> 00:02:42,883
neskaidro un palīdzēt pašiem nonākt

84
00:02:42,883 --> 00:02:44,548
pie galvenajām idejām.

85
00:02:44,548 --> 00:02:46,260
Mēs lielākoties izvairījāmies no šādiem jautājumiem

86
00:02:46,260 --> 00:02:47,971
„Lūk, formula, tagad

87
00:02:47,971 --> 00:02:49,046
izskaidro man Y vērtību,

88
00:02:49,046 --> 00:02:50,258
ja X ir vienāds ar divi.”

89
00:02:50,258 --> 00:02:52,075
Mēs devām priekšroku atvērtā tipa jautājumiem.

90
00:02:52,075 --> 00:02:55,253
Kāds students rakstīja: „Nu es redzu

91
00:02:55,253 --> 00:02:57,115
„Bayes” tīklus un piemērus

92
00:02:57,115 --> 00:02:58,683
spēļu teorijai visur, kur skatos.”

93
00:02:58,683 --> 00:03:00,421
Man patīk šāda veida atbilde.

94
00:03:00,421 --> 00:03:02,227
Tas ir tieši tas, ko vēlējāmies panākt.

95
00:03:02,227 --> 00:03:04,421
Mēs nevēlējāmies, lai studenti mācās no galvas formulas,

96
00:03:04,421 --> 00:03:05,611
mēs vēlējāmies mainīt to,

97
00:03:05,611 --> 00:03:06,701
kā viņi raugās uz pasauli.

98
00:03:06,701 --> 00:03:08,027
Mums izdevās.

99
00:03:08,027 --> 00:03:10,427
Vai varbūt vajadzētu teikt, izdevās studentiem.

100
00:03:10,427 --> 00:03:12,346
Tas ir nedaudz ironiski,

101
00:03:12,346 --> 00:03:15,259
ka mēs gatavojāmies mainīt tradicionālo izglītību,

102
00:03:15,259 --> 00:03:17,275
un to darot, esam nonākuši pie tādas

103
00:03:17,275 --> 00:03:18,859
tiešsaistes klases,

104
00:03:18,859 --> 00:03:21,186
kas ir daudz līdzīgāka tradicionālajām koledžas klasēm,

105
00:03:21,186 --> 00:03:23,027
nekā citas tiešsaistes klases.

106
00:03:23,027 --> 00:03:26,242
Lielākajā daļā tiešsaistes klašu, video ir pieejami vienmēr.

107
00:03:26,242 --> 00:03:28,059
Jūs varat tos skatīties jebkurā laikā, kad vēlaties.

108
00:03:28,059 --> 00:03:30,346
Bet, ja varam to darīt jebkurā laikā,

109
00:03:30,346 --> 00:03:31,851
tas nozīmē, ka varat to darīt arī rīt.

110
00:03:31,851 --> 00:03:33,259
Un, ja varat to darīt rīt,

111
00:03:33,259 --> 00:03:35,421
tad varat to nekad

112
00:03:35,421 --> 00:03:37,179
arī neizdarīt. (Smiekli)

113
00:03:37,179 --> 00:03:39,371
Tāpēc atgriezām tādu jaunievedumu

114
00:03:39,371 --> 00:03:41,458
kā termiņus. (Smiekli)

115
00:03:41,458 --> 00:03:42,770
Jūs varat skatīties video

116
00:03:42,770 --> 00:03:44,682
jebkurā laikā nedēļas ietvaros,

117
00:03:44,682 --> 00:03:45,837
taču nedēļas beigās

118
00:03:45,837 --> 00:03:47,554
jūsu mājasdarbam bija jābūt izpildītam.

119
00:03:47,554 --> 00:03:49,467
Tas motivēja studentos neapstāties, un

120
00:03:49,467 --> 00:03:52,323
arī nozīmēja to, ka visi strādāja

121
00:03:52,323 --> 00:03:53,841
pie vienas un tās pašas lietas vienlaicīgi.

122
00:03:53,841 --> 00:03:55,338
Tādējādi, dodoties uz diskusiju forumu,

123
00:03:55,338 --> 00:03:58,042
jums varat dažās minūtēs saņemt atbildi no saviem biedriem.

124
00:03:58,042 --> 00:04:00,981
Nu es jums parādīšu dažus forumus, lielākā daļa

125
00:04:00,981 --> 00:04:03,747
no tiem ir pašu studentu organizēti.

126
00:04:03,747 --> 00:04:06,971
No Dafnes Koleras un Endrjū Inga mēs esam iemācījušies

127
00:04:06,971 --> 00:04:08,967
ideju par „lēkājošo” klasi.

128
00:04:08,967 --> 00:04:10,262
Studenti skatās video

129
00:04:10,262 --> 00:04:11,850
katrs pats par sevi, un tad

130
00:04:11,850 --> 00:04:13,560
sanāk kopā un diskutē par tiem.

131
00:04:13,560 --> 00:04:16,717
No Erika Mazura es iemācījos par biedru mācīšanu,

132
00:04:16,717 --> 00:04:19,341
to, ka klasesbiedri var būt labākie skolotāji,

133
00:04:19,341 --> 00:04:20,773
jo viņi ir tie,

134
00:04:20,773 --> 00:04:23,621
kas vēl atcerās, kā tas ir - nesaprast.

135
00:04:23,621 --> 00:04:26,302
Sebastiāns un es esam kaut ko no tā aizmirsuši.

136
00:04:26,302 --> 00:04:28,701
Protams, mēs nevarējām

137
00:04:28,701 --> 00:04:30,333
izveidot klasi, kurā diskutē

138
00:04:30,333 --> 00:04:31,879
desmitiem tūkstošu studentu,

139
00:04:31,879 --> 00:04:35,365
tāpēc mēs iedrošinājām un uzturējām šādus tiešsaistes forumus.

140
00:04:35,365 --> 00:04:38,413
Visbeidzot, no „Māci Amerikai”

141
00:04:38,413 --> 00:04:39,894
es iemācījos, ka klasē

142
00:04:39,894 --> 00:04:41,390
galvenais nav informācija.

143
00:04:41,390 --> 00:04:44,221
Svarīgāka ir motivācija un apņēmība.

144
00:04:44,221 --> 00:04:46,061
Ir ļoti svarīgi, lai studenti redzētu,

145
00:04:46,061 --> 00:04:47,861
ka mēs viņu dēļ smagi strādājam un

146
00:04:47,861 --> 00:04:49,270
viņi visi viens otru atbalsta.

147
00:04:49,270 --> 00:04:52,238
Klase ilga 10 nedēļas,

148
00:04:52,238 --> 00:04:56,149
beigās apmēram puse no 160,000 skolēniem nedēļā

149
00:04:56,149 --> 00:04:57,712
noskatījās vismaz vienu video

150
00:04:57,712 --> 00:05:00,405
un vairāk nekā 20,000 izpildīja katru mājasdarbu,

151
00:05:00,405 --> 00:05:02,069
to pildīšanā ieguldot no 50 līdz 100 stundām.

152
00:05:02,069 --> 00:05:03,622
Viņi saņēma šo sasnieguma apliecinājumu.

153
00:05:03,622 --> 00:05:05,741
Ko mēs esam iemācījušies?

154
00:05:05,741 --> 00:05:08,557
Mēs izmēģinājām dažas vecas

155
00:05:08,557 --> 00:05:10,214
un dažas jaunas idejas, un salikām tās kopā,

156
00:05:10,214 --> 00:05:12,296
taču ir vēl idejas, ko izmēģināt.

157
00:05:12,296 --> 00:05:14,110
Sebastians pašlaik māca vēl vienu klasi.

158
00:05:14,110 --> 00:05:15,478
Es vadīšu vienu klasi rudenī.

159
00:05:15,478 --> 00:05:19,238
Arī Stanford Coursera, Udacity, MITx

160
00:05:19,238 --> 00:05:21,509
un citur tiek rīkotas līdzīgas klases,

161
00:05:21,509 --> 00:05:22,997
Tas ir patiesi aizraujošs laiks.

162
00:05:22,997 --> 00:05:24,469
Taču man visaizraujošākā

163
00:05:24,469 --> 00:05:27,445
daļa tajā visā ir mūsu ievāktie dati.

164
00:05:27,445 --> 00:05:30,141
Mēs esam ievākuši tūkstošiem

165
00:05:30,141 --> 00:05:31,797
mijiedarbību no katra studenta katrā klasē,

166
00:05:31,797 --> 00:05:34,005
pavisam miljardiem mijiedarbību,

167
00:05:34,005 --> 00:05:36,509
un nu mēs varam sākt tās analizēt

168
00:05:36,509 --> 00:05:37,973
un no tā mācīties,

169
00:05:37,973 --> 00:05:39,214
eksperimentēt,

170
00:05:39,214 --> 00:05:41,454
tad arī sāksies īstā revolūcija.

171
00:05:41,454 --> 00:05:44,230
Un jūs redzēsiet rezultātu

172
00:05:44,230 --> 00:05:46,493
jaunā apbrīnojamu studentu paaudzē.

173
00:05:46,493 --> 00:05:48,746
(Aplausi)