WEBVTT

00:00:01.135 --> 00:00:03.111
Kiekvienas yra ir mokinys,

00:00:03.111 --> 00:00:04.623
ir mokytojas.

00:00:04.623 --> 00:00:07.079
Štai čia aš besižavintis

00:00:07.079 --> 00:00:08.270
savo pirmąja mokytoja,

00:00:08.270 --> 00:00:09.215
savo mama,

00:00:09.215 --> 00:00:11.838
ir čia aš, dėstantis

00:00:11.838 --> 00:00:13.791
Įvadin5 kursą apie dirbtinį intelektą

00:00:13.791 --> 00:00:15.031
200-tams studentų

00:00:15.031 --> 00:00:16.303
Stanfordo universitete.

NOTE Paragraph

00:00:16.303 --> 00:00:17.759
Ir man, ir studentams

00:00:17.759 --> 00:00:18.935
patiko kursas,

00:00:18.935 --> 00:00:20.351
tačiau atėjo suvokimas, kad

00:00:20.351 --> 00:00:22.062
dėstomas dalykas

00:00:22.062 --> 00:00:23.351
yra sudėtingas

00:00:23.351 --> 00:00:24.039
ir modernus,

00:00:24.039 --> 00:00:26.358
bet pats mokymo būdas nėra toks.

00:00:26.358 --> 00:00:28.694
Iš tikrųjų, aš naudoju

00:00:28.694 --> 00:00:31.064
tas pačias technologijas,

00:00:31.064 --> 00:00:33.694
kaip ši 14 amžiaus klasė.

00:00:33.694 --> 00:00:36.494
Pastebėkite, kad yra knyga,

00:00:36.494 --> 00:00:39.438
išminčius ant pakylos,

00:00:39.438 --> 00:00:41.337
ir miegantysis

00:00:41.337 --> 00:00:42.238
pačiame gale. (Juokas)

00:00:42.238 --> 00:00:45.175
Visai kaip šiandien.

NOTE Paragraph

00:00:45.175 --> 00:00:48.286
Taigi su savo kolega dėstytoju

00:00:48.286 --> 00:00:49.926
Sebastian Thrun galvojome,

00:00:49.926 --> 00:00:51.700
kad turi būti geresnis būdas.

00:00:51.700 --> 00:00:53.354
Mes išsikėlėme tikslą

00:00:53.354 --> 00:00:54.645
sukurti internetinį kursą,

00:00:54.645 --> 00:00:56.276
kuris būtų toks pats geras arba geresnis

00:00:56.276 --> 00:00:58.612
už mūsų Stanfordo kursą,

00:00:58.612 --> 00:01:00.822
ir padaryti jį prieinamą bet kam

00:01:00.822 --> 00:01:02.452
pasaulyje už dyka.

NOTE Paragraph

00:01:02.452 --> 00:01:05.020
Kvietimą į šį kursą paskelbėme liepos 29,

00:01:05.020 --> 00:01:08.229
ir per dvi savaites užsiregistravo

00:01:08.229 --> 00:01:09.636
50 000 žmonių.

00:01:09.636 --> 00:01:12.741
Ir toliau augo iki 160 000 studentų

00:01:12.741 --> 00:01:14.805
iš 209 šalių.

00:01:14.805 --> 00:01:16.613
Mes labai apsidžiaugėme surinkę

00:01:16.613 --> 00:01:17.734
tokią auditoriją,

00:01:17.734 --> 00:01:20.373
ir šiek tiek išsigandome,

00:01:20.373 --> 00:01:22.684
kad dare nebaigėme rengti visos mokymo medžiagos. (Juokas)

NOTE Paragraph

00:01:22.684 --> 00:01:24.296
Taigi pradėjome darbą.

00:01:24.296 --> 00:01:25.932
Išnagrinėjome, kas padaryta kitų,

00:01:25.932 --> 00:01:28.255
ką galėtume pritaikyti ir ką pakeisti.

00:01:28.255 --> 00:01:30.916
Benjamin Bloom parodė,

00:01:30.916 --> 00:01:32.725
kad individualus (vienas su vienu) mokymas yra efektyviausias,

00:01:32.725 --> 00:01:34.853
todėl būtent tai mes bandėme atkartoti,

00:01:34.853 --> 00:01:36.293
panašiai kaip kadais - aš ir mano mama,

00:01:36.293 --> 00:01:37.798
netgi suvokdami,

00:01:37.798 --> 00:01:39.716
jog iš tikrųjų tai bus mokymas santykiu vienas prie tūkstančių.

00:01:39.716 --> 00:01:41.917
Štai čia kamera virš galvos

00:01:41.917 --> 00:01:43.749
įrašinėja mane kalbantį

00:01:43.749 --> 00:01:45.428
ir rašantį ant popieriaus lapo.

NOTE Paragraph

00:01:45.428 --> 00:01:47.837
Vienas studentas pasakė: "Šis kursas buvo lyg

00:01:47.837 --> 00:01:48.989
sėdėjimas bare

00:01:48.989 --> 00:01:50.468
su labai protingu draugu,

00:01:50.468 --> 00:01:51.672
kuris kažką aiškina,

00:01:51.672 --> 00:01:53.973
ko tu dar nesupratai, bet tuoj tuoj suprasi."

00:01:53.973 --> 00:01:56.089
Ir tai yra būtent tai, ko mes siekiame.

NOTE Paragraph

00:01:56.089 --> 00:01:58.877
Iš Kano akademijos (Khan Academy) pasimokėme,

00:01:58.877 --> 00:02:00.701
kad trumpi 10 minučių vaizdo įrašai

00:02:00.701 --> 00:02:02.477
veikia daug geriau nei bandymas

00:02:02.477 --> 00:02:04.548
įrašyti valandą trunkančią paskaitą

00:02:04.548 --> 00:02:06.965
ir įdėti ją į mažo formato ekraną.

00:02:06.965 --> 00:02:09.157
Mes nusprendėme dar sutrumpinti

00:02:09.157 --> 00:02:10.805
ir pridėti interaktyvumo.

00:02:10.805 --> 00:02:13.052
Tipiškas mūsų įrašas dviejų minučių,

00:02:13.052 --> 00:02:14.804
kartais trumpesnis, bet ne ilgesnis

00:02:14.804 --> 00:02:17.493
nei 6 minutės, ir tada mes sustojame -

00:02:17.493 --> 00:02:18.860
kad pateiktume užduotį, tokiu būdu mokymas

00:02:18.860 --> 00:02:20.738
tampa panašus į individualų.

00:02:20.738 --> 00:02:23.140
Čia aš aiškinu, kaip kompiuteris

00:02:23.140 --> 00:02:24.388
naudoja anglų kalbos gramatiką

00:02:24.388 --> 00:02:26.565
sakiniam nagrinėti, ir čia

00:02:26.565 --> 00:02:28.629
daroma pauzė, kad studentas

00:02:28.629 --> 00:02:30.866
apmąstytų, suprastų, kas vyksta

00:02:30.866 --> 00:02:32.506
ir teisngai sužymėtų varneles

00:02:32.506 --> 00:02:33.923
prieš žiūrėdamas toliau.

NOTE Paragraph

00:02:33.923 --> 00:02:36.371
Studentai mokosi geriausiai,

00:02:36.371 --> 00:02:37.619
kai jie aktyviai praktikuojasi.

00:02:37.619 --> 00:02:39.915
Mes norėjome juos sudominti, savarankiškai išsiaiškinti

00:02:39.915 --> 00:02:42.883
daug klausimų ir padėti jiems patiems

00:02:42.883 --> 00:02:44.548
atlikti esminių idėjų sintezę.

00:02:44.548 --> 00:02:46.260
Mes paprastai vengiame štai tokių klausimų:

00:02:46.260 --> 00:02:47.971
"Čia yra formulė,

00:02:47.971 --> 00:02:49.046
pasakykite, kokia yra Y reikšmė,

00:02:49.046 --> 00:02:50.258
jeigu X reikšmė yra 2."

00:02:50.258 --> 00:02:52.075
Mes labiau mėgstame atvirus klausimus.

NOTE Paragraph

00:02:52.075 --> 00:02:55.253
Vienas studentas parašė: "Dabar aš matau

00:02:55.253 --> 00:02:57.115
Bayes tinklus ir žaidimų teorijos

00:02:57.115 --> 00:02:58.683
pavyzdžius visur, kur tik pažiūriu."

00:02:58.683 --> 00:03:00.421
Ir man patinka toks atsakas.

00:03:00.421 --> 00:03:02.227
Tai yra būtent tai, ko siekiame.

00:03:02.227 --> 00:03:04.421
Nenorėjome, kad studentai įsimintų formules;

00:03:04.421 --> 00:03:05.611
norėjome, kad į pasaulį

00:03:05.611 --> 00:03:06.701
jie pažvelgtų naujai.

00:03:06.701 --> 00:03:08.027
Ir mums pavyko.

00:03:08.027 --> 00:03:10.427
Nors gal turėčiau sakyti, kad studentams pavyko.

NOTE Paragraph

00:03:10.427 --> 00:03:12.346
Ir tai šiek tiek ironiška,

00:03:12.346 --> 00:03:15.259
kad mes buvome pasišovę sugriauti tradicinį švietimą,

00:03:15.259 --> 00:03:17.275
bet tai darydami mes užbaigėme tuo,

00:03:17.275 --> 00:03:18.859
kad mūsų internetinis kursas

00:03:18.859 --> 00:03:21.186
tapo daug panašesnis į tradicinę koledžo klasę,

00:03:21.186 --> 00:03:23.027
negu kiti internetiniai kursai.

00:03:23.027 --> 00:03:26.242
Daugumoje tokių kursų įrašai yra visados prieinami.

00:03:26.242 --> 00:03:28.059
Juos žiūrėti galima kada tik panorėjus.

00:03:28.059 --> 00:03:30.346
Bet jei galima tai padaryti bet kada,

00:03:30.346 --> 00:03:31.851
reiškia, kad galima padaryti ir ryt,

00:03:31.851 --> 00:03:33.259
ir jei galima ryt,

00:03:33.259 --> 00:03:35.421
vadinasi, galima ir niekada

00:03:35.421 --> 00:03:37.179
neprisėsti. (Juokas)

NOTE Paragraph

00:03:37.179 --> 00:03:39.371
Todėl į savo invaciją sugrąžinome terminus

00:03:39.371 --> 00:03:41.458
atsakymams pateikti. (Juokas)

00:03:41.458 --> 00:03:42.770
Galite pažiūrėti įrašus

00:03:42.770 --> 00:03:44.682
kada norite per savaitę,

00:03:44.682 --> 00:03:45.837
bet iki jos pabaigos

00:03:45.837 --> 00:03:47.554
privalote turėti pabaigtus namų darbus.

00:03:47.554 --> 00:03:49.467
Tai motyvavo studentus tęsti mokymąsi, ir taip pat

00:03:49.467 --> 00:03:52.323
reiškė, kad visi dirba

00:03:52.323 --> 00:03:53.841
su tuo pačiu dalyku tuo pačiu metu,

00:03:53.841 --> 00:03:55.338
taigi nuėjus į diskusijų forumą

00:03:55.338 --> 00:03:58.042
gali gauti kito mokinio atsakymą per kelias minutes.

00:03:58.042 --> 00:04:00.981
Dabar parodysiu kelis forumus, daugumą kurių

00:04:00.981 --> 00:04:03.747
sukūrė patys studentai.

NOTE Paragraph

00:04:03.747 --> 00:04:06.971
Iš Daphne Koller ir Andrew Ng išmokome

00:04:06.971 --> 00:04:08.967
klasės "apvertimo" sąvoką.

00:04:08.967 --> 00:04:10.262
Moksleiviai pažiūri įrašus

00:04:10.262 --> 00:04:11.850
patys, ir tada jie

00:04:11.850 --> 00:04:13.560
susirenka kartu juos aptarti.

00:04:13.560 --> 00:04:16.717
Iš Eric Mazur išmokau metodo, kada studentai moko studentus,

00:04:16.717 --> 00:04:19.341
ir kad grupės draugai gali būti geriausi mokytojai,

00:04:19.341 --> 00:04:20.773
nes būtent jie geriausiai žino

00:04:20.773 --> 00:04:23.621
ir atsimena, ką reiškia nesuprasti.

00:04:23.621 --> 00:04:26.302
Sebastianas ir aš kai ką iš to jau pamiršome.

00:04:26.302 --> 00:04:28.701
Savaime suprantama, mes negalėjome

00:04:28.701 --> 00:04:30.333
daryti klasės diskusijų

00:04:30.333 --> 00:04:31.879
su 10 000 mokinių,

00:04:31.879 --> 00:04:35.365
todėl skatinome ir puoselėjome šiuos forumus.

NOTE Paragraph

00:04:35.365 --> 00:04:38.413
Ir galiausiai, iš "Mokyk Amerikai"

00:04:38.413 --> 00:04:39.894
išmokau, kad klasė nėra

00:04:39.894 --> 00:04:41.390
visų pirma informacija.

00:04:41.390 --> 00:04:44.221
Dar svarbiau yra motyvavimas ir nusiteikimas.

00:04:44.221 --> 00:04:46.061
Esminis dalykas buvo tas, kad moksleiviai matė,

00:04:46.061 --> 00:04:47.861
kaip mes dėl jų stengiamės ir

00:04:47.861 --> 00:04:49.270
kaip jie vieni kitiems padeda.

NOTE Paragraph

00:04:49.270 --> 00:04:52.238
Šie kursai truko 10 savaičių,

00:04:52.238 --> 00:04:56.149
ir pabaigoje apie pusė iš 160 000 moksleivių žiūrėjo

00:04:56.149 --> 00:04:57.712
bent vieną įrašą kas savaitę,

00:04:57.712 --> 00:05:00.405
ir virš 20 000 pabaigė visus namų darbus,

00:05:00.405 --> 00:05:02.069
kuriam atlikti reikėjo skirti nuo 50 iki 100 valandų darbo.

00:05:02.069 --> 00:05:03.622
Jie gavo šį baigimo diplomą.

NOTE Paragraph

00:05:03.622 --> 00:05:05.741
Taigi, ką mes išmokome?

00:05:05.741 --> 00:05:08.557
Na, išbandėme keletą senų idėjų

00:05:08.557 --> 00:05:10.214
ir keletą naujų, ir sudėjome jas kartu,

00:05:10.214 --> 00:05:12.296
bet jų yra dar daugiau, kurias galima išbandyti.

00:05:12.296 --> 00:05:14.110
Sebastianas šiuo metu veda dar vieną kursą.

00:05:14.110 --> 00:05:15.478
Aš vieną vesiu rudenį.

00:05:15.478 --> 00:05:19.238
Stanfordo Coursera, Udacity, MITx

00:05:19.238 --> 00:05:21.509
ir kiti žada dar daugiau kursų.

00:05:21.509 --> 00:05:22.997
Tai itin jaudinantis metas.

NOTE Paragraph

00:05:22.997 --> 00:05:24.469
Bet man pačiam įdomiausias dalykas

00:05:24.469 --> 00:05:27.445
yra duomenys, kuriuos renkame.

00:05:27.445 --> 00:05:30.141
Mes surenkame tūkstančius

00:05:30.141 --> 00:05:31.797
moksleivių interakcijų per pamoką,

00:05:31.797 --> 00:05:34.005
milijardus interakcijų kartu sudėjus,

00:05:34.005 --> 00:05:36.509
ir dabar galime pradėti tai analizuoti,

00:05:36.509 --> 00:05:37.973
ir kai iš to pasisemsime žinių,

00:05:37.973 --> 00:05:39.214
kada paeksperimentuosime,

00:05:39.214 --> 00:05:41.454
tada prasidės tikroji revoliucija.

00:05:41.454 --> 00:05:44.230
Ir jūs pamatysite visiškai naujos

00:05:44.230 --> 00:05:46.493
nuostabių studentų kartos rezultatus.

00:05:46.493 --> 00:05:48.746
(Plojimai)