1
00:00:01,135 --> 00:00:03,111
Kiekvienas yra ir mokinys,

2
00:00:03,111 --> 00:00:04,623
ir mokytojas.

3
00:00:04,623 --> 00:00:07,079
Štai čia aš besižavintis

4
00:00:07,079 --> 00:00:08,270
savo pirmąja mokytoja,

5
00:00:08,270 --> 00:00:09,215
savo mama,

6
00:00:09,215 --> 00:00:11,838
ir čia aš, dėstantis

7
00:00:11,838 --> 00:00:13,791
Įvadin5 kursą apie dirbtinį intelektą

8
00:00:13,791 --> 00:00:15,031
200-tams studentų

9
00:00:15,031 --> 00:00:16,303
Stanfordo universitete.

10
00:00:16,303 --> 00:00:17,759
Ir man, ir studentams

11
00:00:17,759 --> 00:00:18,935
patiko kursas,

12
00:00:18,935 --> 00:00:20,351
tačiau atėjo suvokimas, kad

13
00:00:20,351 --> 00:00:22,062
dėstomas dalykas

14
00:00:22,062 --> 00:00:23,351
yra sudėtingas

15
00:00:23,351 --> 00:00:24,039
ir modernus,

16
00:00:24,039 --> 00:00:26,358
bet pats mokymo būdas nėra toks.

17
00:00:26,358 --> 00:00:28,694
Iš tikrųjų, aš naudoju

18
00:00:28,694 --> 00:00:31,064
tas pačias technologijas,

19
00:00:31,064 --> 00:00:33,694
kaip ši 14 amžiaus klasė.

20
00:00:33,694 --> 00:00:36,494
Pastebėkite, kad yra knyga,

21
00:00:36,494 --> 00:00:39,438
išminčius ant pakylos,

22
00:00:39,438 --> 00:00:41,337
ir miegantysis

23
00:00:41,337 --> 00:00:42,238
pačiame gale. (Juokas)

24
00:00:42,238 --> 00:00:45,175
Visai kaip šiandien.

25
00:00:45,175 --> 00:00:48,286
Taigi su savo kolega dėstytoju

26
00:00:48,286 --> 00:00:49,926
Sebastian Thrun galvojome,

27
00:00:49,926 --> 00:00:51,700
kad turi būti geresnis būdas.

28
00:00:51,700 --> 00:00:53,354
Mes išsikėlėme tikslą

29
00:00:53,354 --> 00:00:54,645
sukurti internetinį kursą,

30
00:00:54,645 --> 00:00:56,276
kuris būtų toks pats geras arba geresnis

31
00:00:56,276 --> 00:00:58,612
už mūsų Stanfordo kursą,

32
00:00:58,612 --> 00:01:00,822
ir padaryti jį prieinamą bet kam

33
00:01:00,822 --> 00:01:02,452
pasaulyje už dyka.

34
00:01:02,452 --> 00:01:05,020
Kvietimą į šį kursą paskelbėme liepos 29,

35
00:01:05,020 --> 00:01:08,229
ir per dvi savaites užsiregistravo

36
00:01:08,229 --> 00:01:09,636
50 000 žmonių.

37
00:01:09,636 --> 00:01:12,741
Ir toliau augo iki 160 000 studentų

38
00:01:12,741 --> 00:01:14,805
iš 209 šalių.

39
00:01:14,805 --> 00:01:16,613
Mes labai apsidžiaugėme surinkę

40
00:01:16,613 --> 00:01:17,734
tokią auditoriją,

41
00:01:17,734 --> 00:01:20,373
ir šiek tiek išsigandome,

42
00:01:20,373 --> 00:01:22,684
kad dare nebaigėme rengti visos mokymo medžiagos. (Juokas)

43
00:01:22,684 --> 00:01:24,296
Taigi pradėjome darbą.

44
00:01:24,296 --> 00:01:25,932
Išnagrinėjome, kas padaryta kitų,

45
00:01:25,932 --> 00:01:28,255
ką galėtume pritaikyti ir ką pakeisti.

46
00:01:28,255 --> 00:01:30,916
Benjamin Bloom parodė,

47
00:01:30,916 --> 00:01:32,725
kad individualus (vienas su vienu) mokymas yra efektyviausias,

48
00:01:32,725 --> 00:01:34,853
todėl būtent tai mes bandėme atkartoti,

49
00:01:34,853 --> 00:01:36,293
panašiai kaip kadais - aš ir mano mama,

50
00:01:36,293 --> 00:01:37,798
netgi suvokdami,

51
00:01:37,798 --> 00:01:39,716
jog iš tikrųjų tai bus mokymas santykiu vienas prie tūkstančių.

52
00:01:39,716 --> 00:01:41,917
Štai čia kamera virš galvos

53
00:01:41,917 --> 00:01:43,749
įrašinėja mane kalbantį

54
00:01:43,749 --> 00:01:45,428
ir rašantį ant popieriaus lapo.

55
00:01:45,428 --> 00:01:47,837
Vienas studentas pasakė: "Šis kursas buvo lyg

56
00:01:47,837 --> 00:01:48,989
sėdėjimas bare

57
00:01:48,989 --> 00:01:50,468
su labai protingu draugu,

58
00:01:50,468 --> 00:01:51,672
kuris kažką aiškina,

59
00:01:51,672 --> 00:01:53,973
ko tu dar nesupratai, bet tuoj tuoj suprasi."

60
00:01:53,973 --> 00:01:56,089
Ir tai yra būtent tai, ko mes siekiame.

61
00:01:56,089 --> 00:01:58,877
Iš Kano akademijos (Khan Academy) pasimokėme,

62
00:01:58,877 --> 00:02:00,701
kad trumpi 10 minučių vaizdo įrašai

63
00:02:00,701 --> 00:02:02,477
veikia daug geriau nei bandymas

64
00:02:02,477 --> 00:02:04,548
įrašyti valandą trunkančią paskaitą

65
00:02:04,548 --> 00:02:06,965
ir įdėti ją į mažo formato ekraną.

66
00:02:06,965 --> 00:02:09,157
Mes nusprendėme dar sutrumpinti

67
00:02:09,157 --> 00:02:10,805
ir pridėti interaktyvumo.

68
00:02:10,805 --> 00:02:13,052
Tipiškas mūsų įrašas dviejų minučių,

69
00:02:13,052 --> 00:02:14,804
kartais trumpesnis, bet ne ilgesnis

70
00:02:14,804 --> 00:02:17,493
nei 6 minutės, ir tada mes sustojame -

71
00:02:17,493 --> 00:02:18,860
kad pateiktume užduotį, tokiu būdu mokymas

72
00:02:18,860 --> 00:02:20,738
tampa panašus į individualų.

73
00:02:20,738 --> 00:02:23,140
Čia aš aiškinu, kaip kompiuteris

74
00:02:23,140 --> 00:02:24,388
naudoja anglų kalbos gramatiką

75
00:02:24,388 --> 00:02:26,565
sakiniam nagrinėti, ir čia

76
00:02:26,565 --> 00:02:28,629
daroma pauzė, kad studentas

77
00:02:28,629 --> 00:02:30,866
apmąstytų, suprastų, kas vyksta

78
00:02:30,866 --> 00:02:32,506
ir teisngai sužymėtų varneles

79
00:02:32,506 --> 00:02:33,923
prieš žiūrėdamas toliau.

80
00:02:33,923 --> 00:02:36,371
Studentai mokosi geriausiai,

81
00:02:36,371 --> 00:02:37,619
kai jie aktyviai praktikuojasi.

82
00:02:37,619 --> 00:02:39,915
Mes norėjome juos sudominti, savarankiškai išsiaiškinti

83
00:02:39,915 --> 00:02:42,883
daug klausimų ir padėti jiems patiems

84
00:02:42,883 --> 00:02:44,548
atlikti esminių idėjų sintezę.

85
00:02:44,548 --> 00:02:46,260
Mes paprastai vengiame štai tokių klausimų:

86
00:02:46,260 --> 00:02:47,971
"Čia yra formulė,

87
00:02:47,971 --> 00:02:49,046
pasakykite, kokia yra Y reikšmė,

88
00:02:49,046 --> 00:02:50,258
jeigu X reikšmė yra 2."

89
00:02:50,258 --> 00:02:52,075
Mes labiau mėgstame atvirus klausimus.

90
00:02:52,075 --> 00:02:55,253
Vienas studentas parašė: "Dabar aš matau

91
00:02:55,253 --> 00:02:57,115
Bayes tinklus ir žaidimų teorijos

92
00:02:57,115 --> 00:02:58,683
pavyzdžius visur, kur tik pažiūriu."

93
00:02:58,683 --> 00:03:00,421
Ir man patinka toks atsakas.

94
00:03:00,421 --> 00:03:02,227
Tai yra būtent tai, ko siekiame.

95
00:03:02,227 --> 00:03:04,421
Nenorėjome, kad studentai įsimintų formules;

96
00:03:04,421 --> 00:03:05,611
norėjome, kad į pasaulį

97
00:03:05,611 --> 00:03:06,701
jie pažvelgtų naujai.

98
00:03:06,701 --> 00:03:08,027
Ir mums pavyko.

99
00:03:08,027 --> 00:03:10,427
Nors gal turėčiau sakyti, kad studentams pavyko.

100
00:03:10,427 --> 00:03:12,346
Ir tai šiek tiek ironiška,

101
00:03:12,346 --> 00:03:15,259
kad mes buvome pasišovę sugriauti tradicinį švietimą,

102
00:03:15,259 --> 00:03:17,275
bet tai darydami mes užbaigėme tuo,

103
00:03:17,275 --> 00:03:18,859
kad mūsų internetinis kursas

104
00:03:18,859 --> 00:03:21,186
tapo daug panašesnis į tradicinę koledžo klasę,

105
00:03:21,186 --> 00:03:23,027
negu kiti internetiniai kursai.

106
00:03:23,027 --> 00:03:26,242
Daugumoje tokių kursų įrašai yra visados prieinami.

107
00:03:26,242 --> 00:03:28,059
Juos žiūrėti galima kada tik panorėjus.

108
00:03:28,059 --> 00:03:30,346
Bet jei galima tai padaryti bet kada,

109
00:03:30,346 --> 00:03:31,851
reiškia, kad galima padaryti ir ryt,

110
00:03:31,851 --> 00:03:33,259
ir jei galima ryt,

111
00:03:33,259 --> 00:03:35,421
vadinasi, galima ir niekada

112
00:03:35,421 --> 00:03:37,179
neprisėsti. (Juokas)

113
00:03:37,179 --> 00:03:39,371
Todėl į savo invaciją sugrąžinome terminus

114
00:03:39,371 --> 00:03:41,458
atsakymams pateikti. (Juokas)

115
00:03:41,458 --> 00:03:42,770
Galite pažiūrėti įrašus

116
00:03:42,770 --> 00:03:44,682
kada norite per savaitę,

117
00:03:44,682 --> 00:03:45,837
bet iki jos pabaigos

118
00:03:45,837 --> 00:03:47,554
privalote turėti pabaigtus namų darbus.

119
00:03:47,554 --> 00:03:49,467
Tai motyvavo studentus tęsti mokymąsi, ir taip pat

120
00:03:49,467 --> 00:03:52,323
reiškė, kad visi dirba

121
00:03:52,323 --> 00:03:53,841
su tuo pačiu dalyku tuo pačiu metu,

122
00:03:53,841 --> 00:03:55,338
taigi nuėjus į diskusijų forumą

123
00:03:55,338 --> 00:03:58,042
gali gauti kito mokinio atsakymą per kelias minutes.

124
00:03:58,042 --> 00:04:00,981
Dabar parodysiu kelis forumus, daugumą kurių

125
00:04:00,981 --> 00:04:03,747
sukūrė patys studentai.

126
00:04:03,747 --> 00:04:06,971
Iš Daphne Koller ir Andrew Ng išmokome

127
00:04:06,971 --> 00:04:08,967
klasės "apvertimo" sąvoką.

128
00:04:08,967 --> 00:04:10,262
Moksleiviai pažiūri įrašus

129
00:04:10,262 --> 00:04:11,850
patys, ir tada jie

130
00:04:11,850 --> 00:04:13,560
susirenka kartu juos aptarti.

131
00:04:13,560 --> 00:04:16,717
Iš Eric Mazur išmokau metodo, kada studentai moko studentus,

132
00:04:16,717 --> 00:04:19,341
ir kad grupės draugai gali būti geriausi mokytojai,

133
00:04:19,341 --> 00:04:20,773
nes būtent jie geriausiai žino

134
00:04:20,773 --> 00:04:23,621
ir atsimena, ką reiškia nesuprasti.

135
00:04:23,621 --> 00:04:26,302
Sebastianas ir aš kai ką iš to jau pamiršome.

136
00:04:26,302 --> 00:04:28,701
Savaime suprantama, mes negalėjome

137
00:04:28,701 --> 00:04:30,333
daryti klasės diskusijų

138
00:04:30,333 --> 00:04:31,879
su 10 000 mokinių,

139
00:04:31,879 --> 00:04:35,365
todėl skatinome ir puoselėjome šiuos forumus.

140
00:04:35,365 --> 00:04:38,413
Ir galiausiai, iš "Mokyk Amerikai"

141
00:04:38,413 --> 00:04:39,894
išmokau, kad klasė nėra

142
00:04:39,894 --> 00:04:41,390
visų pirma informacija.

143
00:04:41,390 --> 00:04:44,221
Dar svarbiau yra motyvavimas ir nusiteikimas.

144
00:04:44,221 --> 00:04:46,061
Esminis dalykas buvo tas, kad moksleiviai matė,

145
00:04:46,061 --> 00:04:47,861
kaip mes dėl jų stengiamės ir

146
00:04:47,861 --> 00:04:49,270
kaip jie vieni kitiems padeda.

147
00:04:49,270 --> 00:04:52,238
Šie kursai truko 10 savaičių,

148
00:04:52,238 --> 00:04:56,149
ir pabaigoje apie pusė iš 160 000 moksleivių žiūrėjo

149
00:04:56,149 --> 00:04:57,712
bent vieną įrašą kas savaitę,

150
00:04:57,712 --> 00:05:00,405
ir virš 20 000 pabaigė visus namų darbus,

151
00:05:00,405 --> 00:05:02,069
kuriam atlikti reikėjo skirti nuo 50 iki 100 valandų darbo.

152
00:05:02,069 --> 00:05:03,622
Jie gavo šį baigimo diplomą.

153
00:05:03,622 --> 00:05:05,741
Taigi, ką mes išmokome?

154
00:05:05,741 --> 00:05:08,557
Na, išbandėme keletą senų idėjų

155
00:05:08,557 --> 00:05:10,214
ir keletą naujų, ir sudėjome jas kartu,

156
00:05:10,214 --> 00:05:12,296
bet jų yra dar daugiau, kurias galima išbandyti.

157
00:05:12,296 --> 00:05:14,110
Sebastianas šiuo metu veda dar vieną kursą.

158
00:05:14,110 --> 00:05:15,478
Aš vieną vesiu rudenį.

159
00:05:15,478 --> 00:05:19,238
Stanfordo Coursera, Udacity, MITx

160
00:05:19,238 --> 00:05:21,509
ir kiti žada dar daugiau kursų.

161
00:05:21,509 --> 00:05:22,997
Tai itin jaudinantis metas.

162
00:05:22,997 --> 00:05:24,469
Bet man pačiam įdomiausias dalykas

163
00:05:24,469 --> 00:05:27,445
yra duomenys, kuriuos renkame.

164
00:05:27,445 --> 00:05:30,141
Mes surenkame tūkstančius

165
00:05:30,141 --> 00:05:31,797
moksleivių interakcijų per pamoką,

166
00:05:31,797 --> 00:05:34,005
milijardus interakcijų kartu sudėjus,

167
00:05:34,005 --> 00:05:36,509
ir dabar galime pradėti tai analizuoti,

168
00:05:36,509 --> 00:05:37,973
ir kai iš to pasisemsime žinių,

169
00:05:37,973 --> 00:05:39,214
kada paeksperimentuosime,

170
00:05:39,214 --> 00:05:41,454
tada prasidės tikroji revoliucija.

171
00:05:41,454 --> 00:05:44,230
Ir jūs pamatysite visiškai naujos

172
00:05:44,230 --> 00:05:46,493
nuostabių studentų kartos rezultatus.

173
00:05:46,493 --> 00:05:48,746
(Plojimai)