1
00:00:01,135 --> 00:00:03,111
כל אחד הוא גם תלמיד

2
00:00:03,111 --> 00:00:04,623
וגם מורה.

3
00:00:04,623 --> 00:00:07,079
זה אני, מקבל השראה

4
00:00:07,079 --> 00:00:08,270
מהמחנך הראשון שלי,

5
00:00:08,270 --> 00:00:09,215
אמא שלי,

6
00:00:09,215 --> 00:00:11,838
וזה אני מלמד

7
00:00:11,838 --> 00:00:13,791
מבוא לבינה מלאכותית

8
00:00:13,791 --> 00:00:15,031
ל- 200 סטודנטים

9
00:00:15,031 --> 00:00:16,303
באוניברסיטת סטנפורד.

10
00:00:16,303 --> 00:00:17,759
הסטודנטים ואני

11
00:00:17,759 --> 00:00:18,935
נהננו מהשיעור,

12
00:00:18,935 --> 00:00:20,351
אבל התברר לי

13
00:00:20,351 --> 00:00:22,062
שבזמן שהנושא

14
00:00:22,062 --> 00:00:23,351
של השיעור היה מאוד מתקדם

15
00:00:23,351 --> 00:00:24,039
ומודרני,

16
00:00:24,039 --> 00:00:26,358
טכנולוגיית הלימוד לא.

17
00:00:26,358 --> 00:00:28,694
למעשה, אני משתמש

18
00:00:28,694 --> 00:00:31,064
באותה טכנולוגיה כמו

19
00:00:31,064 --> 00:00:33,694
בכיתה הזאת מהמאה ה-14.

20
00:00:33,694 --> 00:00:36,494
שימו לב לספרי הלימוד,

21
00:00:36,494 --> 00:00:39,438
המורה על הבמה,

22
00:00:39,438 --> 00:00:41,337
הבחור הישן

23
00:00:41,337 --> 00:00:42,238
מאחור. (צחוק)

24
00:00:42,238 --> 00:00:45,175
ממש כמו היום.

25
00:00:45,175 --> 00:00:48,286
אז עוזר ההוראה שלי,

26
00:00:48,286 --> 00:00:49,926
סבסטיאן טרון, ואני חשבנו,

27
00:00:49,926 --> 00:00:51,700
שחייבת להיות דרך טובה יותר.

28
00:00:51,700 --> 00:00:53,354
איתגרנו את עצמנו

29
00:00:53,354 --> 00:00:54,645
ליצור קורס מקוון

30
00:00:54,645 --> 00:00:56,276
שיהיו שווה או אפילו יעלה באיכותו

31
00:00:56,276 --> 00:00:58,612
על הקורס שאני מעביר בסטנפורד,

32
00:00:58,612 --> 00:01:00,822
וכך להעביר את הקורס לכל אחד

33
00:01:00,822 --> 00:01:02,452
בעולם, בחינם.

34
00:01:02,452 --> 00:01:05,020
הכרזנו על הקורס ב-29 ביולי,

35
00:01:05,020 --> 00:01:08,229
ותוך שבועיים, 50,000 אנשים

36
00:01:08,229 --> 00:01:09,636
כבר נרשמו אליו.

37
00:01:09,636 --> 00:01:12,741
לאחר מכן היו כבר 160,000 סטודנטים

38
00:01:12,741 --> 00:01:14,805
מ- 209 ארצות.

39
00:01:14,805 --> 00:01:16,613
התרגשנו מאוד מהעובדה

40
00:01:16,613 --> 00:01:17,734
שיש לנו כזה קהל גדול,

41
00:01:17,734 --> 00:01:20,373
וגם קצת פחדנו

42
00:01:20,373 --> 00:01:22,684
בגלל שלא סיימנו להכין עדיין את הקורס. (צחוק)

43
00:01:22,684 --> 00:01:24,296
אז ניגשנו לעבודה.

44
00:01:24,296 --> 00:01:25,932
למדנו מה אחרים עשו כבר,

45
00:01:25,932 --> 00:01:28,255
מה יכולנו להעתיק, ומה יכולנו לשנות.

46
00:01:28,255 --> 00:01:30,916
בנג'מין בלום הראה כבר

47
00:01:30,916 --> 00:01:32,725
ששיעורים של אחד-על-אחד עובדים הכי טוב,

48
00:01:32,725 --> 00:01:34,853
אז זה מה שניסינו לחקות,

49
00:01:34,853 --> 00:01:36,293
כמו שהיה איתי ועם אמא שלי,

50
00:01:36,293 --> 00:01:37,798
למרות שידענו

51
00:01:37,798 --> 00:01:39,716
שזה יהיה יותר כמו מורה אחד על אלפי סטודנטים.

52
00:01:39,716 --> 00:01:41,917
כאן יש מצלמת וידאו

53
00:01:41,917 --> 00:01:43,749
שמקליטה אותי כשאני מדבר

54
00:01:43,749 --> 00:01:45,428
ומצייר על פיסת נייר.

55
00:01:45,428 --> 00:01:47,837
סטודנט אמר לי, "הקורס הרגיש

56
00:01:47,837 --> 00:01:48,989
כמו לשבת בבר

57
00:01:48,989 --> 00:01:50,468
עם חבר ממש חכם

58
00:01:50,468 --> 00:01:51,672
שמסביר משהו

59
00:01:51,672 --> 00:01:53,973
שלא הבנת, אבל אתה בדרך לשם."

60
00:01:53,973 --> 00:01:56,089
וזה בדיוק מה שכיוונו אליו.

61
00:01:56,089 --> 00:01:58,877
ראינו גם, מאקדמיית קאן,

62
00:01:58,877 --> 00:02:00,701
שסרטים בני 10 דקות

63
00:02:00,701 --> 00:02:02,477
עבדו הרבה יותר טוב מאשר לנסות

64
00:02:02,477 --> 00:02:04,548
להקליט הרצאה של שעה שלמה

65
00:02:04,548 --> 00:02:06,965
ולשים אותה בפורמט המסך הקטן.

66
00:02:06,965 --> 00:02:09,157
החלטנו ללכת על הרצאות אפילו יותר קצרות

67
00:02:09,157 --> 00:02:10,805
ויותר אינטראקטיביות.

68
00:02:10,805 --> 00:02:13,052
אורך קטע וידאו אופייני שלנו הוא שתי דקות,

69
00:02:13,052 --> 00:02:14,804
לפעמים אפילו יותר קצר, לעולם לא יותר ארוך

70
00:02:14,804 --> 00:02:17,493
משש דקות, ולאחר מכן אנו עוצרים

71
00:02:17,493 --> 00:02:18,860
בשביל לשאול שאלת בוחן, כדי לגרום לזה

72
00:02:18,860 --> 00:02:20,738
להרגיש כמו שיעור פרטי.

73
00:02:20,738 --> 00:02:23,140
כאן, אני מסביר כיצד מחשב משתמש

74
00:02:23,140 --> 00:02:24,388
במילון אנגלי

75
00:02:24,388 --> 00:02:26,565
על מנת לנתח משפט, וכאן,

76
00:02:26,565 --> 00:02:28,629
יש הפסקה והסטודנט

77
00:02:28,629 --> 00:02:30,866
צריך להרהר במה שלמד, להבין מה קורה

78
00:02:30,866 --> 00:02:32,506
ולסמן את התשובות הנכונות

79
00:02:32,506 --> 00:02:33,923
לפני שהוא יוכל להמשיך.

80
00:02:33,923 --> 00:02:36,371
סטודנטים לומדים הכי טוב כאשר

81
00:02:36,371 --> 00:02:37,619
הם מתרגלים באופן פעיל.

82
00:02:37,619 --> 00:02:39,915
רצינו להפעיל אותם, לגרום להם להתחבט

83
00:02:39,915 --> 00:02:42,883
בדו משמעויות ולהדריך אותם לבנות

84
00:02:42,883 --> 00:02:44,548
את הרעיונות המרכזיים בעצמם.

85
00:02:44,548 --> 00:02:46,260
לרוב אנו נמנעים משאלות

86
00:02:46,260 --> 00:02:47,971
כמו "הנה נוסחא, עכשיו

87
00:02:47,971 --> 00:02:49,046
הגד לי מהו הערך של Y

88
00:02:49,046 --> 00:02:50,258
כאשר הערך של X 
שווה ל 2."

89
00:02:50,258 --> 00:02:52,075
העדפנו שאלות פתוחות יותר.

90
00:02:52,075 --> 00:02:55,253
סטודנט אחד כתב: " עכשיו אני רואה

91
00:02:55,253 --> 00:02:57,115
רשתות בייסיאניות ודוגמאות

92
00:02:57,115 --> 00:02:58,683
לתיאוריית המשחקים בכל מקום שאני מסתכל."

93
00:02:58,683 --> 00:03:00,421
אני אוהב תגובות מהסוג הזה.

94
00:03:00,421 --> 00:03:02,227
זה בדיוק מה שרצינו שיהיה.

95
00:03:02,227 --> 00:03:04,421
לא רצינו שסטודנטים ילמדו בעל-פה את הנוסחאות.

96
00:03:04,421 --> 00:03:05,611
רצינו לשנות את הדרך

97
00:03:05,611 --> 00:03:06,701
שבה הם הסתכלו על העולם.

98
00:03:06,701 --> 00:03:08,027
והצלחנו.

99
00:03:08,027 --> 00:03:10,427
או שעלי להגיד, הסטודנטים הצליחו.

100
00:03:10,427 --> 00:03:12,346
וזה מעט אירוני

101
00:03:12,346 --> 00:03:15,259
שניסינו לרענן את שיטת הלימוד המסורתית,

102
00:03:15,259 --> 00:03:17,275
ובכך שעשינו זאת, הגענו למצב

103
00:03:17,275 --> 00:03:18,859
שאנחנו עושים הרצאות מקוונות

104
00:03:18,859 --> 00:03:21,186
יותר כמו בהרצאות מסורתיות בקולג'

105
00:03:21,186 --> 00:03:23,027
מאשר בשיעורים מקוונים אחרים.

106
00:03:23,027 --> 00:03:26,242
ברוב הקורסים המקוונים, קטעי הוידאו תמיד זמינים.

107
00:03:26,242 --> 00:03:28,059
אתה יכול לצפות בהם בכל זמן שתרצה.

108
00:03:28,059 --> 00:03:30,346
אבל אם אתה יכול לצפות בהם בכל זמן שתרצה,

109
00:03:30,346 --> 00:03:31,851
זה אומר שתוכל לעשות זאת גם מחר,

110
00:03:31,851 --> 00:03:33,259
ואם אתה יכול לעשות זאת מחר,

111
00:03:33,259 --> 00:03:35,421
כנראה שלעולם לא

112
00:03:35,421 --> 00:03:37,179
תמצא זמן להגיע לצפות בהם. (צחוק)

113
00:03:37,179 --> 00:03:39,371
אז החזרנו לחיים את ההמצאה של

114
00:03:39,371 --> 00:03:41,458
תאריכי יעד להגשות תרגילים. (צחוק)

115
00:03:41,458 --> 00:03:42,770
יכולת לצפות בסרטים

116
00:03:42,770 --> 00:03:44,682
בכל זמן שרצית במהלך השבוע,

117
00:03:44,682 --> 00:03:45,837
אבל בסוף השבוע,

118
00:03:45,837 --> 00:03:47,554
היית צריך לעשות את שיעורי הבית.

119
00:03:47,554 --> 00:03:49,467
זה גרם לסטודנטים למוטיבציה לעמוד בקצב,

120
00:03:49,467 --> 00:03:52,323
וגם גרם לכך שכולם עובדים

121
00:03:52,323 --> 00:03:53,841
על אותו חומר באותו זמן,

122
00:03:53,841 --> 00:03:55,338
כך שאם נכנסת לשיחה בפורום

123
00:03:55,338 --> 00:03:58,042
יכולת לקבל תשובה לשאלה מחבר בתוך דקות.

124
00:03:58,042 --> 00:04:00,981
אני רוצה להראות לכם עכשיו כמה מהפורומים, שברובם

125
00:04:00,981 --> 00:04:03,747
אורגנו על ידי הסטודנטים עצמם.

126
00:04:03,747 --> 00:04:06,971
מדפני קולר ואנדרו אנג, למדנו

127
00:04:06,971 --> 00:04:08,967
את הקונספט של "כיתה הפוכה".

128
00:04:08,967 --> 00:04:10,262
סטודנטים צפו בסרטים

129
00:04:10,262 --> 00:04:11,850
בעצמם, ולאחר מכן הם

130
00:04:11,850 --> 00:04:13,560
דנו בהם ביחד.

131
00:04:13,560 --> 00:04:16,717
מאריק מזור, למדתי על הדרכה על ידי חבר לכיתה,

132
00:04:16,717 --> 00:04:19,341
שהחברים לכיתה יכולים להיות מורים מצויינים,

133
00:04:19,341 --> 00:04:20,773
כיוון שהם אלה

134
00:04:20,773 --> 00:04:23,621
שזוכרים איך זה מרגיש כשלא מבינים את החומר.

135
00:04:23,621 --> 00:04:26,302
סבסטיאן ואני כבר שכחנו איך זה.

136
00:04:26,302 --> 00:04:28,701
כמובן, לא יכולנו ליצור

137
00:04:28,701 --> 00:04:30,333
דיון בכיתה עם

138
00:04:30,333 --> 00:04:31,879
עשרות אלפי סטודנטים,

139
00:04:31,879 --> 00:04:35,365
ולכן עודדנו וטיפחנו את הפורומים המקוונים הללו.

140
00:04:35,365 --> 00:04:38,413
ולבסוף, מ"ללמד בשביל אמריקה"

141
00:04:38,413 --> 00:04:39,894
למדתי שהרצאה

142
00:04:39,894 --> 00:04:41,390
איננה רק על מנת להעביר מידע.

143
00:04:41,390 --> 00:04:44,221
יותר חשובים הם המוטיבציה והנחישות.

144
00:04:44,221 --> 00:04:46,061
זה חיוני שהסטודנטים יראו

145
00:04:46,061 --> 00:04:47,861
שאנחנו עובדים קשה בשבילם

146
00:04:47,861 --> 00:04:49,270
ושכל אחד מהם תומך בחברו.

147
00:04:49,270 --> 00:04:52,238
אם כן, הקורס רץ במשך עשרה שבועות,

148
00:04:52,238 --> 00:04:56,149
ובסופו, בערך חצי מ-160,000 הסטודנטים צפו

149
00:04:56,149 --> 00:04:57,712
בסרטון אחד מדי שבוע,

150
00:04:57,712 --> 00:05:00,405
ויותר מ-20,000 סיימו את כל שיעורי הבית,

151
00:05:00,405 --> 00:05:02,069
משקיעים בכך 50-100 שעות עבודה.

152
00:05:02,069 --> 00:05:03,622
הם קיבלו את תעודת הסיום הזו.

153
00:05:03,622 --> 00:05:05,741
אז מה למדנו?

154
00:05:05,741 --> 00:05:08,557
ניסינו כמה רעיונות ישנים

155
00:05:08,557 --> 00:05:10,214
וכמה חדשים ושמנו אותם יחד,

156
00:05:10,214 --> 00:05:12,296
אבל ישנם עוד רעיונות רבים לנסות.

157
00:05:12,296 --> 00:05:14,110
סבסטיאן מלמד עכשיו קורס נוסף.

158
00:05:14,110 --> 00:05:15,478
אני אעשה עוד אחד בסתיו.

159
00:05:15,478 --> 00:05:19,238
Stanford Coursera, Udacity, MITx

160
00:05:19,238 --> 00:05:21,509
ואחרים מכינים קורסים נוספים להמשך.

161
00:05:21,509 --> 00:05:22,997
זאת תקופה מאוד מרגשת.

162
00:05:22,997 --> 00:05:24,469
אבל בשבילי, החלק הכי מרגש

163
00:05:24,469 --> 00:05:27,445
בזה הוא הנתונים שאנו אוספים.

164
00:05:27,445 --> 00:05:30,141
אנחנו אוספים אלפי

165
00:05:30,141 --> 00:05:31,797
אינטראקציות מכל סטודנט בכל קורס,

166
00:05:31,797 --> 00:05:34,005
מליארדי אינטראקציות יחדיו,

167
00:05:34,005 --> 00:05:36,509
שכעת אנו יכולים להתחיל לנתח,

168
00:05:36,509 --> 00:05:37,973
וכאשר נלמד מהן,

169
00:05:37,973 --> 00:05:39,214
נעשה ניסויים,

170
00:05:39,214 --> 00:05:41,454
אז המהפכה האמיתית תגיע.

171
00:05:41,454 --> 00:05:44,230
ואתם תוכלו לראות את התוצאות

172
00:05:44,230 --> 00:05:46,493
מדור חדש של סטודנטים מדהימים.

173
00:05:46,493 --> 00:05:48,746
(מחיאות כפיים)