0:00:06.427,0:00:07.305
Dans cette courte vidéo,

0:00:07.305,0:00:08.552
nous allons vous montrer [br]comment nous utilisons

0:00:08.552,0:00:10.326
deux différentes techniques d'animation,

0:00:10.326,0:00:11.716
la rotoscopie

0:00:11.716,0:00:13.684
et l'animation traditionnelle[br]dessinée à la main,

0:00:13.684,0:00:15.341
dans le cours TED-Ed,

0:00:15.341,0:00:18.749
« 5 étapes vers le slam de Miss Gayle

0:00:18.749,0:00:21.941
- Une leçon de Transformation. »

0:00:26.648,0:00:28.375
Le slam est une compétition

0:00:28.375,0:00:30.829
où des poètes sont jugés sur leurs poèmes,

0:00:30.829,0:00:32.459
souvent pour leurs qualités [br]de puissance émotionnelle

0:00:32.459,0:00:34.263
et de résonance lyrique.

0:00:34.263,0:00:36.463
Notre cours a été créé par Gayle Danley,

0:00:36.463,0:00:37.552
une slameuse chevronnée,

0:00:37.552,0:00:39.183
qui a passé des décennies [br]à apprendre aux enfants

0:00:39.183,0:00:42.033
à s'exprimer à travers la poésie orale.

0:00:42.033,0:00:44.354
Un cours qui sert de guide [br]pour créer de la poésie

0:00:44.354,0:00:46.062
avec immédiateté et puissance,

0:00:46.062,0:00:49.263
et qui sert aussi d'excellent exemple pour cela.

0:00:49.263,0:00:50.932
C'est une histoire racontée [br]sous la forme d'un poème

0:00:50.932,0:00:53.429
qui renferme une vraie force émotionnelle.

0:00:53.429,0:00:54.770
Elle nous présente Tyler

0:00:54.770,0:00:57.018
qui se trouve en cours d'écriture de première,

0:00:57.018,0:00:59.232
aux prises avec un devoir[br]qui consiste à écrire un poème

0:00:59.232,0:01:01.436
en se basant sur une expérience personnelle.

0:01:01.436,0:01:03.597
L'histoire est racontée[br]à partir de deux points de vue,

0:01:03.597,0:01:04.579
l'un externe

0:01:04.579,0:01:06.131
et l'autre interne.

0:01:06.131,0:01:07.929
La narration de Miss Gayle représente

0:01:07.929,0:01:09.521
le monde extérieur,

0:01:09.521,0:01:11.874
et l'artiste en poésie orale Pages D. Matan

0:01:11.874,0:01:13.965
interprète la voix intérieure de Tyler.

0:01:13.965,0:01:15.127
Pour distinguer ces deux mondes

0:01:15.127,0:01:17.003
de l'expérience intérieure et extérieure,

0:01:17.003,0:01:18.453
des techniques d'animation différentes [br]ont été utilisées

0:01:18.453,0:01:20.045
pour illustrer chacune d'entre elles.

0:01:20.045,0:01:22.056
Le monde réel a été animé en rotoscopie

0:01:22.056,0:01:24.905
avec un tracé image par image de l'action filmée [br]en prise de vue réelle

0:01:24.905,0:01:26.681
et en dessin noir et blanc.

0:01:26.681,0:01:28.473
L'animation représentant le flux interne

0:01:28.473,0:01:30.554
de la conscience des souvenirs de Tyler

0:01:30.554,0:01:32.102
a été dessinée sur du papier,[br]de façon traditionnelle,

0:01:32.102,0:01:33.559
avec des arrières-plans en aquarelle

0:01:33.559,0:01:35.922
et un dessin plus expressionniste.

0:01:35.922,0:01:37.727
Une fois que l'approche globale avait été décidée,

0:01:37.727,0:01:39.985
le projet est allé directement en pré-production.

0:01:44.861,0:01:47.591
En animation, la pré-production [br]est l'étape de planification.

0:01:47.591,0:01:49.050
Ce sont toutes les décisions [br]qui doivent être prises

0:01:49.050,0:01:50.722
avant de passer à la construction propre du produit

0:01:50.722,0:01:52.080
dans sa forme définitive.

0:01:52.080,0:01:53.310
Cela peut inclure : le développement

0:01:53.310,0:01:55.089
du style, le design du film,

0:01:55.089,0:01:56.913
des tests de couleurs et d'angles de caméra,

0:01:56.913,0:01:58.004
la révision du script,

0:01:58.004,0:01:59.083
et cetera.

0:01:59.083,0:02:00.530
Toutes ces décisions sont importantes

0:02:00.530,0:02:02.600
car elles déterminent [br]la charge de travail et le temps

0:02:02.600,0:02:04.185
que la production va prendre.

0:02:04.185,0:02:06.228
Le temps supplémentaire passé en pré-production[br]sur la résolution des problèmes

0:02:06.228,0:02:08.781
peut permettre de faire gagner beaucoup de temps[br]lors des étapes suivantes..

0:02:08.781,0:02:11.109
Pour notre projet, un story-board[br]a tout d'abord été créé,

0:02:11.109,0:02:13.120
dans lequel la structure, [br]la composition et l'imagerie

0:02:13.120,0:02:14.836
ont été déterminées pour chaque plan.

0:02:14.836,0:02:16.167
Ensuite, on réalise une animatique.

0:02:16.167,0:02:18.252
C'est en quelque sorte un film du story-board.

0:02:18.252,0:02:20.621
Cela nous a aidés à déterminer [br]le minutage de chaque plan.

0:02:20.621,0:02:21.712
Cela nous a aussi permis d'avoir une idée

0:02:21.712,0:02:23.835
de la façon dont tout allait [br]s’enchaîner visuellement

0:02:23.835,0:02:24.830
entre les scènes en rotoscopie

0:02:24.830,0:02:26.287
et celles animées de manière traditionnelle,

0:02:26.287,0:02:27.936
une fois le tout assemblé.

0:02:32.858,0:02:35.156
Pour les plans en rotoscopie, [br]nous avons d'abord filmé

0:02:35.156,0:02:37.348
les séquences en prise de vue réelle.

0:02:38.239,0:02:40.436
Avec ce que nous avions[br]dans notre modeste bureau,

0:02:40.436,0:02:41.993
nous avons créé toute une classe,

0:02:41.993,0:02:43.912
en utilisant une seule petite table.

0:02:45.373,0:02:46.861
Nous l'avons filmé plusieurs fois

0:02:46.861,0:02:48.904
dans l'angle exigé par le story-board,

0:02:48.904,0:02:50.069
à chaque fois avec un volontaire différent

0:02:50.069,0:02:51.961
parmi nos collègues.

0:02:52.883,0:02:54.290
Les éléments de nos séquences de base

0:02:54.290,0:02:55.874
ont dû ensuite être combinés,

0:02:55.874,0:02:57.518
ou assemblés et disposés ensemble,

0:02:57.518,0:02:59.417
avant de pouvoir passer à la rotoscopie.

0:02:59.417,0:03:01.455
Un composite est un terme d'effets spéciaux

0:03:01.455,0:03:03.700
pour un plan qui comporte [br]au moins deux éléments

0:03:03.700,0:03:05.583
créés séparément.

0:03:05.583,0:03:07.337
Pour ce faire, nous avons utilisé After Effects,

0:03:07.337,0:03:10.127
un programme de composition numérique [br]et d'animation graphique.

0:03:10.127,0:03:11.269
La première étape a été d'isoler

0:03:11.269,0:03:12.686
la partie du cadre désirée

0:03:12.686,0:03:15.153
en cachant l'espace vide inutile,

0:03:15.153,0:03:17.221
ou les parties du cadre[br]dont nous n'avions pas besoin.

0:03:17.221,0:03:18.836
Les plans individuels ont ensuite été superposés

0:03:18.836,0:03:20.469
dans un seul plan composite,

0:03:20.469,0:03:22.314
judicieusement redimensionné et disposé

0:03:22.314,0:03:23.266
pour créer l'illusion qu'ils sont

0:03:23.266,0:03:26.584
tous là en même temps.

0:03:26.584,0:03:28.756
Un plan sur trois a ensuite été exporté

0:03:28.756,0:03:29.849
en tant qu'image de séquence

0:03:29.849,0:03:31.595
prête à être rotoscopée.

0:03:31.595,0:03:33.266
Le tracé a été fait numériquement,

0:03:33.266,0:03:35.617
directement dessiné sur une tablette graphique.

0:03:42.739,0:03:43.578
Le reste de l'animation

0:03:43.578,0:03:45.455
a été réalisée à la main sur du papier.

0:03:45.455,0:03:46.873
Contrairement à la rotoscopie,

0:03:46.873,0:03:48.736
le minutage et l'animation

0:03:48.736,0:03:51.488
ont ici été planifiés à l'avance par l'animateur.

0:03:51.488,0:03:53.259
Un nombre suffisant de dessins [br]a été ensuite réalisé

0:03:53.259,0:03:54.905
pour créer le mouvement.

0:03:56.258,0:03:58.392
Chaque dessin est ensuite scanné,

0:03:58.392,0:03:59.074
enregistré,

0:03:59.074,0:04:01.335
et séquencé dans l'ordinateur.

0:04:02.288,0:04:04.459
L'animation est ensuite combinée

0:04:04.459,0:04:06.817
à un arrière-plan superposé.

0:04:06.817,0:04:09.684
Les mouvements de caméras sont ensuite[br]établis et exécutés.

0:04:16.130,0:04:17.871
Une des façons dont la poésie utilise la langue

0:04:17.871,0:04:19.649
pour faire passer des émotions et des idées

0:04:19.649,0:04:21.601
est l’utilisation de la métaphore.

0:04:21.601,0:04:26.009
« Les mensonges de maman sont [br]d'innombrables empreintes

0:04:26.009,0:04:29.478
présentant des excuses sur une neige noire. »

0:04:29.478,0:04:32.052
L'animation est une autre technique [br]qui se prête exceptionnellement bien

0:04:32.052,0:04:34.055
à la transmission d'émotions et d'idées

0:04:34.055,0:04:36.185
par le biais de métaphores visuelles.

0:04:36.185,0:04:37.581
L'application de ces deux techniques

0:04:37.581,0:04:39.668
de la rotoscopie et de l'animation traditionnelle,

0:04:39.668,0:04:41.516
chacune avec son style bien particulier,

0:04:41.516,0:04:42.973
nous a permis de représenter visuellement

0:04:42.973,0:04:44.768
la double nature du processus créatif

0:04:44.768,0:04:46.549
décrit dans le cours.

0:04:46.549,0:04:48.772
Il y a l'aspect interne de l'expérience et du souvenir

0:04:48.772,0:04:50.856
dont est extraite l'inspiration,

0:04:50.856,0:04:52.190
et il y a l'aspect externe

0:04:52.190,0:04:53.443
de la révélation au monde

0:04:53.443,0:04:55.153
par le biais d'une présentation structurée.

0:04:55.153,0:04:57.038
Nous avons mélangé les deux techniques [br]dans les derniers plans

0:04:57.038,0:04:59.174
où Tyler lit son poème au monde entier,

0:04:59.174,0:05:01.397
ce qui nous permet de transmettre [br]de manière directe et visuelle

0:05:01.397,0:05:03.358
la puissance de ce moment de communication

0:05:03.358,0:05:05.102
lorsque l'intérieur devient extérieur,

0:05:05.102,0:05:06.998
qui symbolise à la fois en poésie et en animation,

0:05:06.998,0:05:08.778
le moment où la magie se produit.