1
00:00:00,402 --> 00:00:05,411
גדלתי במדינה העניה ביותר בהודו, ביהאר.

2
00:00:05,411 --> 00:00:08,877
אני זוכר שכשהייתי בן 6,

3
00:00:08,877 --> 00:00:12,643
הגעתי יום אחד הביתה ומצאתי עגלה

4
00:00:12,643 --> 00:00:17,964
מלאת ממתקים טעימים על מפתן הדלת.

5
00:00:17,964 --> 00:00:21,453
אני והאחים שלי נברנו בעגלה

6
00:00:21,453 --> 00:00:24,741
ואז אבא שלי נכנס הביתה.

7
00:00:24,741 --> 00:00:30,205
הוא התמלא זעם, ואני עדיין זוכר איך בכינו

8
00:00:30,205 --> 00:00:34,269
כאשר העגלה עם הממתקים שחצי מהם כבר אכלנו,

9
00:00:34,269 --> 00:00:37,486
נלקחה מאיתנו.

10
00:00:37,486 --> 00:00:42,287
מאוחר יותר הבנתי למה אבא שלי התרגז כל-כך.

11
00:00:42,287 --> 00:00:45,512
ממתקים אלה היו שוחד

12
00:00:45,512 --> 00:00:49,093
מקבלן שניסה לשדל את אבא שלי

13
00:00:49,093 --> 00:00:52,556
להעניק לו חוזה ממשלתי.

14
00:00:52,556 --> 00:00:57,217
אבא שלי היה אחראי על בניית כבישים בביהאר

15
00:00:57,217 --> 00:01:01,820
והוא נקט עמדה איתנה נגד שחיתות,

16
00:01:01,820 --> 00:01:05,868
למרות הטרדות ואיומים.

17
00:01:05,868 --> 00:01:09,236
הוא היה בודד במאבקו, משום שביהאר

18
00:01:09,236 --> 00:01:12,973
היתה גם המדינה המושחתת ביותר בהודו,

19
00:01:12,973 --> 00:01:16,735
בה פקידי ממשל היו מעשירים את עצמם,

20
00:01:16,735 --> 00:01:20,828
במקום לשרת את העניים אשר לא היו להם הכלים

21
00:01:20,828 --> 00:01:24,774
כדי לבטא את עגמת הנפש שלהם אם לילדים שלהם

22
00:01:24,774 --> 00:01:28,607
לא היה אוכל או בית-ספר.

23
00:01:28,607 --> 00:01:32,964
חוויתי זאת באופן מאוד מוחשי

24
00:01:32,964 --> 00:01:39,262
כאשר נסעתי לכפרים מרוחקים כדי לחקור עוני.

25
00:01:39,262 --> 00:01:43,079
וכאשר עברתי מכפר לכפר,

26
00:01:43,079 --> 00:01:49,591
אני זוכר יום אחד, כשהייתי רעב ומותש,

27
00:01:49,591 --> 00:01:51,910
וקרוב להתמוטטות,

28
00:01:51,910 --> 00:01:54,940
ישבתי בחום הלוהט מתחת לעץ,

29
00:01:54,940 --> 00:02:00,999
בדיוק אז, אחד התושבים העניים באותו כפר

30
00:02:00,999 --> 00:02:06,915
הזמין אותי לתוך הצריף שלו ובנדיבותו הרבה האכיל אותי.

31
00:02:06,915 --> 00:02:11,563
רק מאוחר יותר הבנתי שמה שהוא נתן לי

32
00:02:11,563 --> 00:02:17,306
היה המזון ליומיים עבור כל משפחתו.

33
00:02:17,306 --> 00:02:21,729
מחווה זו של נדיבות קיצונית קראה תיגר

34
00:02:21,729 --> 00:02:27,007
על ראיית הייעוד שלי בחיים ושינתה אותה.

35
00:02:27,007 --> 00:02:30,779
קיבלתי החלטה נחושה להעניק בחזרה.

36
00:02:30,779 --> 00:02:35,083
מאוחר יותר, הצטרפתי לבנק העולמי, אשר ביקש להילחם

37
00:02:35,083 --> 00:02:40,851
בעוני שכזה על-ידי העברת סיוע ממדינות עשירות למדינות עניות.

38
00:02:40,851 --> 00:02:45,883
העבודה הראשונה שלי היתה באוגנדה, בה התמקדתי

39
00:02:45,883 --> 00:02:50,111
במשא ומתן עם משרד האוצר של אוגנדה על רפורמות

40
00:02:50,111 --> 00:02:52,940
כדי שהם יהיו זכאים להלוואות שלנו.

41
00:02:52,940 --> 00:02:56,071
אך לאחר שהעברנו להם את ההלוואות, אני זוכר

42
00:02:56,071 --> 00:03:00,789
מסע באוגנדה שבו מצאתי בתי-ספר שזה עתה נבנו

43
00:03:00,789 --> 00:03:03,573
ללא ספרי לימוד או מורים,

44
00:03:03,573 --> 00:03:06,493
מרפאות חדשות ללא תרופות,

45
00:03:06,493 --> 00:03:12,276
ואת העניים שוב בלי כלי ביטוי ובלי סיוע.

46
00:03:12,276 --> 00:03:15,852
כלומר זה היה כמו בביהאר.

47
00:03:15,852 --> 00:03:19,812
ביהאר מייצגת את האתגר של פיתוח:

48
00:03:19,812 --> 00:03:23,723
עוני מתסכל ומוקף בשחיתות.

49
00:03:23,723 --> 00:03:27,983
בכל העולם, 1.3 מיליארד בני-אדם חיים על פחות

50
00:03:27,983 --> 00:03:32,692
מ-1.25 דולר ליום, והעבודה שעשיתי באוגנדה

51
00:03:32,692 --> 00:03:37,623
מייצגת את הגישה המסורתית לבעיות אלו

52
00:03:37,623 --> 00:03:41,915
והמיושמת מאז 1944,

53
00:03:41,915 --> 00:03:47,535
כאשר המנצחים במלחמת העולם השנייה, 500 האבות המייסדים,

54
00:03:47,535 --> 00:03:50,971
ואם מייסדת בודדה אחת,

55
00:03:50,971 --> 00:03:53,398
התאספו בניו-המפשייר, ארה"ב,

56
00:03:53,398 --> 00:03:56,017
כדי להקים את מוסדות בריטון וודס,

57
00:03:56,017 --> 00:03:57,822
כולל הבנק העולמי.

58
00:03:57,822 --> 00:04:01,122
בגישה המסורתית לפיתוח

59
00:04:01,122 --> 00:04:05,058
היו שלושה מרכיבים. הראשון, העברה של משאבים

60
00:04:05,058 --> 00:04:07,009
ממדינות עשירות בצפון

61
00:04:07,009 --> 00:04:09,506
למדינות עניות בדרום,

62
00:04:09,506 --> 00:04:12,399
מלווה במרשמים לרפורמות.

63
00:04:12,399 --> 00:04:15,965
השני, מוסדות הפיתוח שהפנו

64
00:04:15,965 --> 00:04:20,727
משאבים אלה לא היו ממש שקופים, עם שקיפות קטנה

65
00:04:20,727 --> 00:04:24,527
כלפי מה שהם מימנו או התוצאות שהם השיגו.

66
00:04:24,527 --> 00:04:28,440
והשלישי, המעורבות במדינות מתפתחות

67
00:04:28,440 --> 00:04:31,722
היתה במסגרת צרה של אליטות ממשלתיות

68
00:04:31,722 --> 00:04:35,036
עם מגע מצומצם עם האזרחים, שהם בעצם

69
00:04:35,036 --> 00:04:39,321
היעד הסופי של הסיוע לפיתוח.

70
00:04:39,321 --> 00:04:43,522
כיום, כל אחד מהמרכיבים הללו מתחיל להשתנות

71
00:04:43,522 --> 00:04:46,882
עקב שינויים דרמטיים בסביבה העולמית.

72
00:04:46,882 --> 00:04:50,577
ידע פתוח, סיוע פתוח, ממשל פתוח,

73
00:04:50,577 --> 00:04:54,322
שביחד, מייצגים שלושה שינויי מפתח

74
00:04:54,322 --> 00:04:57,092
אשר משנים את אופיו של הפיתוח

75
00:04:57,092 --> 00:05:00,805
וזה מפיח תקוה בנוגע לבעיות

76
00:05:00,805 --> 00:05:05,378
שראיתי באוגנדה ובביהאר.

77
00:05:05,378 --> 00:05:08,344
שינוי המפתח הראשון הוא ידע פתוח.

78
00:05:08,344 --> 00:05:11,905
המדינות המתפתחות היום לא מוכנות לקבל

79
00:05:11,905 --> 00:05:15,502
סתם ככה פתרונות שמונחתים עליהן מלמעלה

80
00:05:15,502 --> 00:05:19,129
על-ידי ארה"ב, אירופה או הבנק העולמי.

81
00:05:19,129 --> 00:05:21,964
הן מקבלות את השראתן, את התקווה שלהן,

82
00:05:21,964 --> 00:05:24,364
את הידע והניסיון המעשי שלהן,

83
00:05:24,364 --> 00:05:27,915
מכלכלות צומחות ומצליחות מהדרום.

84
00:05:27,915 --> 00:05:32,595
הן רוצות לדעת איך סין הרימה 500 מיליון בני-אדם

85
00:05:32,595 --> 00:05:36,258
מהעוני בתוך 30 שנה,

86
00:05:36,258 --> 00:05:39,204
כיצד תוכנית Oportunidades של מכסיקו

87
00:05:39,204 --> 00:05:43,900
שיפרה את החינוך והתזונה של מיליוני ילדים.

88
00:05:43,900 --> 00:05:49,562
זוהי המערכת האקולוגית החדשה של תזרימי ידע-פתוח,

89
00:05:49,562 --> 00:05:54,495
לא רק מסע מצפון לדרום, אלא מדרום אל הדרום,

90
00:05:54,495 --> 00:05:56,798
אפילו מדרום לכיוון צפון,

91
00:05:56,798 --> 00:06:02,540
כמו עם תוכנית Oportunidades של מכסיקו שמעניקה היום השראה לעיר ניו-יורק.

92
00:06:02,540 --> 00:06:06,388
ובעוד העברת מסרים כאלה מצפון לדרום נפתחת,

93
00:06:06,388 --> 00:06:09,228
כך גם מוסדות הפיתוח

94
00:06:09,228 --> 00:06:11,755
אשר מתעלים העברות אלו.

95
00:06:11,755 --> 00:06:15,624
וזה השינוי השני: סיוע פתוח.

96
00:06:15,624 --> 00:06:19,174
לאחרונה, הבנק העולמי פתח את כספת הנתונים שלו

97
00:06:19,174 --> 00:06:24,037
לשימוש הציבור בשחרור 8,000 אינדיקטורים כלכליים וחברתיים

98
00:06:24,037 --> 00:06:28,406
של 200 מדינות, שנאספו במשך יותר מ-50 שנה,

99
00:06:28,406 --> 00:06:32,384
וזה השיק תחרות עולמית למיקור-קהל

100
00:06:32,384 --> 00:06:36,051
של אפליקציות חדשניות באמצעות נתונים אלה.

101
00:06:36,051 --> 00:06:39,224
כיום, מוסדות פיתוח גם נחשפים

102
00:06:39,224 --> 00:06:43,038
לביקורת ציבורית על הפרויקטים שהם מממנים.

103
00:06:43,038 --> 00:06:47,303
ניקח לדוגמא את GeoMapping. במפה זו של קניה,

104
00:06:47,303 --> 00:06:52,022
הנקודות האדומות מראות היכן ממוקמים כל בתי-הספר הממומנים

105
00:06:52,022 --> 00:06:56,014
מתרומות, וככל שהגוון של הירוק כהה יותר,

106
00:06:56,014 --> 00:06:59,374
כך יותר ילדים שם לא הולכים לבית-הספר.

107
00:06:59,374 --> 00:07:03,510
כך, תצוגה פשוטה זו מגלה שהתורמים לא מימנו אף בית-ספר

108
00:07:03,510 --> 00:07:06,486
באזורים שיש בהם הכי הרבה ילדים

109
00:07:06,486 --> 00:07:08,594
שנשארים מחוץ לבית-הספר,

110
00:07:08,594 --> 00:07:12,686
דבר המעורר שאלות חדשות. האם הסיוע לפיתוח

111
00:07:12,686 --> 00:07:17,305
אכן שם לו למטרה את אלה שהכי זקוקים לעזרה שלנו?

112
00:07:17,305 --> 00:07:20,207
באופן דומה הבנק העולמי מיפה עכשיו

113
00:07:20,207 --> 00:07:25,149
30,000 פרוייקטים ב-143 מדינות,

114
00:07:25,149 --> 00:07:28,325
ותורמים משתמשים בפלטפורמה משותפת זו

115
00:07:28,325 --> 00:07:31,270
כדי למפות את כל הפרוייקטים שלהם.

116
00:07:31,270 --> 00:07:36,132
זוהי קפיצה גדולה קדימה בכל הקשור לשקיפות

117
00:07:36,132 --> 00:07:38,974
ומתן דין וחשבון על הסיוע.

118
00:07:38,974 --> 00:07:41,970
זה מוביל אותי לשינוי השלישי, ולדעתי,

119
00:07:41,970 --> 00:07:45,302
השינוי הכי משמעותי בפיתוח:

120
00:07:45,302 --> 00:07:49,517
פתיחות הממשל. הממשלות היום נפתחות

121
00:07:49,517 --> 00:07:53,494
ככל שהאזרחים תובעים להשמיע את קולם ולקבל דין וחשבון.

122
00:07:53,494 --> 00:07:57,524
מהאביב הערבי ועד תנועתו של אנה האזרה בהודו,

123
00:07:57,524 --> 00:08:00,258
באמצעות טלפונים ניידים ורשתות חברתיות,

124
00:08:00,258 --> 00:08:02,872
לא רק בשביל לדרוש נשיאה באחריות

125
00:08:02,872 --> 00:08:07,017
בנושאים פוליטיים אלא גם בשביל לדרוש אחריות לגבי הפיתוח.

126
00:08:07,017 --> 00:08:11,489
כמו, האם הממשלות מספקות שירותים לאזרחים?

127
00:08:11,489 --> 00:08:15,634
כך למשל, כמה ממשלות באפריקה

128
00:08:15,634 --> 00:08:20,658
ובמזרח אירופה חושפות את תקציביהן לציבור.

129
00:08:20,658 --> 00:08:24,061
אבל כידוע, יש הבדל גדול בין תקציב

130
00:08:24,061 --> 00:08:28,098
שגלוי לציבור ותקציב שהוא נגיש ומובן.

131
00:08:28,098 --> 00:08:33,018
זהו תקציב ציבורי. (צחוק)

132
00:08:33,018 --> 00:08:36,123
כפי שניתן לראות, הוא לא באמת נגיש

133
00:08:36,123 --> 00:08:38,842
או מובן לאזרח הרגיל

134
00:08:38,842 --> 00:08:43,840
אשר מנסה להבין כיצד הממשלה מנצלת את משאביה.

135
00:08:43,840 --> 00:08:47,775
כדי להתמודד עם בעיה זו, ממשלות משתמשות בכלים חדשים

136
00:08:47,775 --> 00:08:52,458
כדי להפוך את התקציב ליותר חזותי וכך ליותר מובן

137
00:08:52,458 --> 00:08:54,658
עבור הציבור.

138
00:08:54,658 --> 00:08:58,592
במפה זו ממולדובה, הצבע הירוק מראה

139
00:08:58,592 --> 00:09:02,680
את הרובעים בעלי הוצאות נמוכות על בתי-ספר

140
00:09:02,680 --> 00:09:05,000
אבל בעלי תוצאות חינוכיות טובות.

141
00:09:05,000 --> 00:09:08,249
הצבע האדום מראה את ההיפך.

142
00:09:08,249 --> 00:09:14,776
כלים כאלה מסייעים להפוך מסמכים שלמים שלא ניתן להבינם,

143
00:09:14,776 --> 00:09:18,530
למשהו ויזואלי ומובן לציבור הרחב,

144
00:09:18,530 --> 00:09:22,296
ומה שמרגש הוא שעם הפתיחות,

145
00:09:22,296 --> 00:09:26,154
ישנן כיום הזדמנויות חדשות עבור האזרחים

146
00:09:26,154 --> 00:09:29,680
כדי לתת משוב ולהיות בקשר עם הממשלה.

147
00:09:29,680 --> 00:09:34,063
כך, בפיליפינים כיום, תלמידים והורים

148
00:09:34,063 --> 00:09:38,210
יכולים לתת משוב בזמן אמת באתר,

149
00:09:38,210 --> 00:09:43,302
Checkmyschool.org, או באמצעות SMS, אם המורים

150
00:09:43,302 --> 00:09:46,096
וספרי הלימוד נמצאים בבית-הספר,

151
00:09:46,096 --> 00:09:50,747
אותן הבעיות שהבחנתי באוגנדה ובביהאר.

152
00:09:50,747 --> 00:09:53,599
והממשלה נענית. כך למשל,

153
00:09:53,599 --> 00:09:58,109
כאשר דווח באתר זה ש-800 תלמידים

154
00:09:58,109 --> 00:10:02,295
היו בסיכון כי התיקונים בבית-הספר התעכבו

155
00:10:02,295 --> 00:10:04,886
בשל שחיתות, משרד החינוך

156
00:10:04,886 --> 00:10:07,840
בפיליפינים נקט בפעולה מהירה.

157
00:10:07,840 --> 00:10:11,537
ומה שמרגש בכל הסיפור הוא שחדשנות זו

158
00:10:11,537 --> 00:10:16,199
מתפשטת כעת מדרום לדרום, מהפיליפינים

159
00:10:16,199 --> 00:10:20,544
לאינדונזיה, קניה, מולדובה ואף מעבר להן.

160
00:10:20,544 --> 00:10:24,803
בדאר א-סלאם, טנזניה, אפילו קהילה עניה

161
00:10:24,803 --> 00:10:28,357
היתה מסוגלת להשתמש בכלים אלה

162
00:10:28,357 --> 00:10:31,329
כדי להביע את שאיפותיה.

163
00:10:31,329 --> 00:10:34,248
כך נראתה המפה של Tandale

164
00:10:34,248 --> 00:10:38,601
באוגוסט 2011. אך בתוך כמה שבועות,

165
00:10:38,601 --> 00:10:43,067
הסטודנטים היו מסוגלים להשתמש בטלפונים ניידים

166
00:10:43,067 --> 00:10:47,617
ובפלטפורמת קוד-פתוח כדי למפות באופן יסודי

167
00:10:47,617 --> 00:10:51,104
את תשתית הקהילה כולה.

168
00:10:51,104 --> 00:10:55,569
ומה שמאוד מרגש הוא שהאזרחים היו לאחר-מכן

169
00:10:55,569 --> 00:11:00,576
מסוגלים לתת משוב על הנקודות של מרפאות או אספקת מים

170
00:11:00,576 --> 00:11:03,450
שלא פעלו -- מרוכזות

171
00:11:03,450 --> 00:11:06,050
בבועות אדומות,

172
00:11:06,050 --> 00:11:10,648
אשר מספקות ביחד מבט גרפי

173
00:11:10,648 --> 00:11:15,103
של הקול הקולקטיבי של העניים.

174
00:11:15,103 --> 00:11:20,713
כיום, אפילו ביהאר משתנה לטובה ונפתחת

175
00:11:20,713 --> 00:11:23,585
תחת הנהגה מחוייבת שהופכת

176
00:11:23,585 --> 00:11:28,753
את הממשלה לשקופה, נגישה וכזו שנענית לעניים.

177
00:11:28,753 --> 00:11:32,281
אבל, בחלקים רבים של העולם,

178
00:11:32,281 --> 00:11:35,259
ממשלות לא מעוניינות להיפתח

179
00:11:35,259 --> 00:11:40,376
או לשרת את העניים, וזהו אתגר אמיתי

180
00:11:40,376 --> 00:11:44,720
עבור אלה שרוצים לשנות את המערכת.

181
00:11:44,720 --> 00:11:48,289
אלה הם הלוחמים הבודדים

182
00:11:48,289 --> 00:11:51,753
כמו אבא שלי ועוד רבים אחרים.

183
00:11:51,753 --> 00:11:54,877
חזית התמודדות החשובה של עבודות הפיתוח

184
00:11:54,877 --> 00:12:00,073
היא לעזור לאלה שלוחמים לבדם, שישלבו ידיים

185
00:12:00,073 --> 00:12:03,614
וכך יוכלו להתגבר ביחד על הקשיים.

186
00:12:03,614 --> 00:12:08,357
כך למשל, כיום בגאנה, רפורמטורים אמיצים

187
00:12:08,357 --> 00:12:11,557
מהשירות הציבורי, מהפרלמנט ומהממשלה,

188
00:12:11,557 --> 00:12:15,749
יצרו קואליציה למען חוזים שקופים

189
00:12:15,749 --> 00:12:19,805
בתחום הנפט, דבר שדירבן

190
00:12:19,805 --> 00:12:25,485
רפורמטורים בפרלמנט לחקור חוזים מפוקפקים.

191
00:12:25,485 --> 00:12:30,413
דוגמאות אלו מפיחות תקווה חדשה, אפשרויות חדשות

192
00:12:30,413 --> 00:12:33,525
למול הבעיות שראיתי באוגנדה

193
00:12:33,525 --> 00:12:38,627
או הבעיות שאבא שלי התמודד איתן בביהאר.

194
00:12:38,627 --> 00:12:45,596
לפני שנתיים, ב-8 באפריל 2010, התקשרתי לאבא שלי.

195
00:12:45,596 --> 00:12:50,994
היה מאוד מאוחר בלילה, ובגיל 80,

196
00:12:50,994 --> 00:12:55,795
אבא היה באמצע הקלדת תביעה ייצוגית בת 70 עמודים

197
00:12:55,795 --> 00:12:59,409
כנגד שחיתות בפרוייקט סלילת כביש.

198
00:12:59,409 --> 00:13:04,027
למרות שהוא לא היה עורך-דין, הוא ייצג בעצמו את התיק

199
00:13:04,027 --> 00:13:08,241
בבית-משפט ביום המחרת. הוא זכה בפסק-הדין

200
00:13:08,241 --> 00:13:10,263
אבל מאוחר יותר באותו ערב,

201
00:13:10,263 --> 00:13:14,857
הוא נפטר.

202
00:13:14,857 --> 00:13:19,801
הוא נלחם עד הסוף, עם התלהבות שהלכה וגברה,

203
00:13:19,801 --> 00:13:23,746
כי כדי להילחם בשחיתות ועוני,

204
00:13:23,746 --> 00:13:27,753
לא רק פקידי ממשל צריכים להיות ישרים,

205
00:13:27,753 --> 00:13:31,002
אלא גם האזרחים צריכים להתאחד

206
00:13:31,002 --> 00:13:33,897
כדי שקולם יישמע.

207
00:13:33,897 --> 00:13:38,758
אלה הפכו להיות שני סמני הקצה של ספר-החיים שלו,

208
00:13:38,758 --> 00:13:41,472
והמסע שהוא עשה בין שניהם

209
00:13:41,472 --> 00:13:46,257
שיקף את תמונת הנוף המשתנה של פיתוח.

210
00:13:46,257 --> 00:13:51,210
כיום, אני מקבל השראה משינויים אלה, ואני נרגש

211
00:13:51,210 --> 00:13:54,314
שבבנק העולמי, אנחנו חובקים

212
00:13:54,314 --> 00:13:57,403
כיוונים חדשים אלה -- שינוי משמעותי

213
00:13:57,403 --> 00:14:01,281
בהשוואה לעבודה שלי באוגנדה לפני 20 שנה.

214
00:14:01,281 --> 00:14:04,822
אנחנו צריכים באופן יסודי להביא להסרת הלוט מעל הפיתוח

215
00:14:04,822 --> 00:14:07,626
כך שהידע יזרום בכיוונים שונים,

216
00:14:07,626 --> 00:14:12,417
דבר שיתן השראה לעוסקים בו וכך הסיוע יהפוך לשקוף,

217
00:14:12,417 --> 00:14:16,576
לכזה שנתון לביקורת וליעיל. כך שממשלות ייפתחו

218
00:14:16,576 --> 00:14:20,522
ואזרחים יעסקו בזה ויקבלו עידוד

219
00:14:20,522 --> 00:14:22,181
מרפורמות בממשלה.

220
00:14:22,181 --> 00:14:25,378
עלינו להאיץ שינויים אלה.

221
00:14:25,378 --> 00:14:30,378
אם נעשה כן, נגלה שהקולות הקולקטיביים

222
00:14:30,378 --> 00:14:34,768
של העניים יישמעו בביהאר,

223
00:14:34,768 --> 00:14:36,990
באוגנדה ומעבר להן.

224
00:14:36,990 --> 00:14:41,065
נגלה שספרי לימוד ומורים

225
00:14:41,065 --> 00:14:44,102
יימצאו בבתי-הספר למען הילדים.

226
00:14:44,102 --> 00:14:48,185
נגלה שגם לילדים האלה,

227
00:14:48,185 --> 00:14:54,303
יהיה סיכוי אמיתי לפרוץ את דרכם אל מחוץ למעגל העוני.

228
00:14:54,303 --> 00:14:57,518
תודה.

229
00:14:57,518 --> 00:15:00,238
(מחיאות כפיים)