WEBVTT

00:00:00.443 --> 00:00:04.325
Dzień dobry. Witajcie na kursie historii internetu, technologii i bezpieczeństwa. Nazywam się Charles

00:00:04.325 --> 00:00:09.206
Severance i będę Waszym instruktorem podczas tego kursu. Zacznijmy więc od razu.

00:00:09.206 --> 00:00:13.476
Może od tego, kto według mnie powinien wziąć udział w tym kursie? Oczywiście odpowiedzą jesteś Ty,

00:00:13.476 --> 00:00:17.690
Ty powinieneś wziąć udział w tym kursie. Ponieważ każdy powinien wziąć udział w tym kursie.

00:00:17.690 --> 00:00:22.035
Sieć, której dotykamy i której używamy jest z nami tak właściwie przez cały czas. Oczywiście, jeśli

00:00:22.035 --> 00:00:26.160
oglądacie ten wykład, oglądacie go przez internet. Jak

00:00:26.160 --> 00:00:30.285
to wszystko działa? Kto to stworzył? Wiecie, to nie urosło tak sobie na drzewach.

00:00:30.285 --> 00:00:34.465
To ludzie to zbudowali, prawda? A my będziemy rozmawiać o rzeczy wysoce technicznej.

00:00:34.465 --> 00:00:38.975
O prawdopodobnie najbardziej skomplikowanym zadaniu inżynieryjnym, za jakie ludzkość kiedykolwiek się zabrała. Nie

00:00:38.975 --> 00:00:43.100
będziemy jednakże rozmawiać o tym z perspektywy matematyki i nie będziemy także rozmawiać

00:00:43.100 --> 00:00:47.610
z perspektywy programowania. Mam na myśli, naprawdę, że nie będziemy, nie będziemy naciskać

00:00:47.610 --> 00:00:52.626
na Was na żadną z tych rzeczy. Będziemy rozmawiać o naprawdę fajnych technicznych sprawach, spotkamy

00:00:52.626 --> 00:00:57.721
naprawdę fajnych ludzi, jednak to nie jest kurs techniczny. Jest to kurs o

00:00:57.721 --> 00:01:02.880
słuchaniu, rozumieniu i krytycznym myśleniu o ludziach, którzy stworzyli internet

00:01:02.880 --> 00:01:07.850
takim, jaki jest. Będziemy wyjaśniać pewne rzeczy i zachęcać Was

00:01:07.850 --> 00:01:12.666
do refleksji nad nimi. Tak więc, zawierać to będzie trochę historii mówionej. Historii

00:01:12.666 --> 00:01:17.748
mówionej, ja jaką zgromadziłem. Oraz także historii, jaką zgromadził Richard Wiggins, mój współ-gospodarz

00:01:17.748 --> 00:01:22.524
w moim show telewizyjnym, zaczynając w latach 90'. Po dzień dzisiejszy mogę

00:01:22.524 --> 00:01:27.362
kontynuować zbieranie tego. I nadal przepytywać ludzi, którzy dokonali niesamowitych

00:01:27.362 --> 00:01:31.954
rzeczy w internecie. Na przykład, czego potrzebowałeś? Jak to działało? O czym

00:01:31.954 --> 00:01:37.453
myślałeś? To było innowacyjne. Co, co poszło nie tak? Prawdziwa historia jest nieco niepoukładana.

00:01:37.453 --> 00:01:42.356
Prawdziwa historia nie jest tak prosta, jak 30-minutowy odcinek specjalny PBS [*Publiczna Usługa Nadawcza, amerykańska sieć 350+ stacji publicznej TV]

00:01:42.356 --> 00:01:47.019
chciałby, żeby czasem był. To jest w pewnym sensie zabawna telewizja. Będziemy faktycznie wysłuchiwać relacji

00:01:47.019 --> 00:01:51.518
ludzi, słuchać ich nieco dłużej. Nie mamy zamiaru streszczać

00:01:51.518 --> 00:01:55.742
wszystkiego w dwuminutowe segmenty. Będziemy słuchać tych ludzi. Potem

00:01:55.742 --> 00:02:00.295
będziemy zadawać ważne pytania dotyczące tego, co myślimy o sposobie, w jakim ci ludzie

00:02:00.295 --> 00:02:04.904
mówią o tych innowacjach. A potem zaś w drugiej części zajęć zajmiemy się poważnie tym,

00:02:04.904 --> 00:02:09.292
jak działa internet. Nadal omijając jakiekolwiek programowanie, technologię

00:02:09.292 --> 00:02:13.916
czy też cokolwiek skomplikowanego. Będziemy tak jakby korzystali z prostego zestawu metafor,

00:02:13.916 --> 00:02:18.521
jakie będziemy w stanie wymysleć, aby wytłumaczyć architekturę internetu.

00:02:18.693 --> 00:02:23.395
Będziecie zaskoczeni ilością materiału, jaki rozumiecie. Tak więc, zawsze

00:02:23.395 --> 00:02:29.360
lubię zaczynać pierwszy wykład mówiąc trochę o sobie, żebyście mogli mnie poznać.

00:02:29.360 --> 00:02:33.992
Jestem profesorem w Szkole Informacji Uniwersytetu Michigan. Szkoła

00:02:33.992 --> 00:02:38.744
Informacji bada wiele rzeczy. Bada tematy związane z nauką społeczną, danymi

00:02:38.744 --> 00:02:43.676
i IT [*technologia informacyjna], tak więc lubimy mówić, że Szkoła Informacji bada

00:02:43.676 --> 00:02:48.248
technologie informacyjne łączenia ludzi w bardziej intreresujący sposób.

00:02:48.248 --> 00:02:53.000
Jako członek wydziału napisałem kilka książek. Jestem także w sieci i możecie

00:02:53.000 --> 00:02:57.830
śledzić mnie na Twitterze. Dużo podróżuję. Kto wie, może, może podczas

00:02:57.830 --> 00:03:03.707
tych zajęć wyląduję w Waszym kraju albo Waszym mieście i, i kto wie, możemy coś

00:03:03.707 --> 00:03:09.301
razem zrobić. Więc, jeśli tylko chcecie, nie krępujcie się śledzić mnie na Twitterze. Jestem, jestem zawsze

00:03:09.301 --> 00:03:16.542
na Twitterze. Tak więc, główną cechą tych zajęć są filmy, przede wszystkim w pierwszej połowie,

00:03:16.542 --> 00:03:21.731
gdzie będziemy mówić o historii. Naprawdę byłem szczęściarzem w 1995 roku. Naprawdę,

00:03:21.731 --> 00:03:27.325
większość ludzi powiedziałaby, że internet i sieć wystartowały

00:03:27.325 --> 00:03:32.920
z sektora akademickiego w okolicach 1994 roku. I w roku 1995 prowadziłem program telewizyjny.

00:03:32.920 --> 00:03:39.103
Był on sponsorowany przez telewizję kablową TCI, dzisiaj jest to już nieistniejąca firma, ponieważ

00:03:39.103 --> 00:03:44.918
została ostatecznie pokonana, tak myślę, przez AT&T. Jednakże do 1995, od 1995

00:03:44.918 --> 00:03:51.438
do 1999, ja i mój współ-gospodarz Richard Wiggans, biegaliśmy wszędzie z kamerami,

00:03:51.438 --> 00:03:57.148
jeździliśmy na konferencje i robiliśmy różne rzeczy. Stawialiśmy ludzi przed kamerą, znanych ludzi,

00:03:57.148 --> 00:04:02.788
którzy czegoś dokonali. Jeszcze w połowie lat 90' internet nie był tak wymyślny

00:04:02.788 --> 00:04:08.499
i tak popularny, jak jest teraz, więc bez trudu odnajdywaliśmy tych ludzi, a oni

00:04:08.499 --> 00:04:13.930
zawsze chętnie z nami rozmawiali. Tak więc, posługując się ich językiem, byliśmy innowacyjni.

00:04:13.930 --> 00:04:18.507
Tak więc, ludzie na tym slajdzie... Po jednej stronie, mamy tutaj Tima Burnersly. Tim

00:04:18.507 --> 00:04:23.135
Burnersly jest wynalazcą WWW [*system informacyjny umożliwiający publikowanie informacji], spotkamy go później

00:04:23.135 --> 00:04:27.764
podczas wykładu o historii. Teraz, spójrzmy na faceta imieniem James Wells.

00:04:27.764 --> 00:04:32.508
Był on jednym z twórców Real Audio [*format kompresji dźwięku]. Żeby w pewnym stopniu podać Wam

00:04:32.508 --> 00:04:37.714
idee, które mną prowadziły. To naprawdę mnie zainspirowało -- ludzie,

00:04:37.714 --> 00:04:43.119
którzy mieli naprawdę niesamowite ścieżki myślenia w tym całym internecie, którzy dopiero co

00:04:43.119 --> 00:04:48.327
zaczynali, tak więc tutaj mamy Real Audio Jamesa Wells'a. ""Mamy około

00:04:48.327 --> 00:04:53.205
700 000 ludzi, którzy ściągnęli odtwarzacz w ciągu ostatnich sześciu

00:04:53.205 --> 00:04:58.676
miesięcy, w proporcji około 250 000 na miesiąc, tak więc jeśli użyjemy trochę matematyki możecie sobie wyobrazić, że

00:04:58.676 --> 00:05:05.344
w trakcie następnych sześciu miesięcy, będzie wiele milionów ludzi słuchających oraz

00:05:05.344 --> 00:05:11.671
dziesiątki tysięcy ludzi produkujących. Pozwala to na zastosowanie pomysłu, który nazwaliśmy narrowcasting [*alternatywa dla broadcastingu].

00:05:11.671 --> 00:05:18.505
Oznacza to użycie informacji w mało kosztowny sposób i przekazanie jej

00:05:18.505 --> 00:05:25.676
do konkretnych punktów docelowych. Innym użytkownikiem Real Audio

00:05:25.676 --> 00:05:31.582
jest system edukacji. Mm-hm. Wiecie, nauczanie na odległość. Możliwość

00:05:31.582 --> 00:05:38.030
udostępniania środowiska uczenia się, w czasie i przestrzeni."

00:05:38.030 --> 00:05:44.723
To był Real Audio Jamesa Wells'a. On ma wielkie idee, jedną z rzeczy, jakie widzieliście w tym filmie był

00:05:44.723 --> 00:05:50.185
modem. Widzieliście małe mrugające światełka. To dane przesyłane tam i z powrotem.

00:05:50.185 --> 00:05:55.832
I, i wiecie, w 1993, 1994, 1995 używaliśmy modemów o prędkości 28 kilobitów. Wiecie, kiedy Wy,

00:05:55.832 --> 00:06:03.380
kiedy używacie swoich fikuśnych telefonów i zasięg schodzi Wam do Edge. To oznacza 128 kilobitów i,

00:06:03.380 --> 00:06:10.190
i, myślicie, że to okropność. Cóż, w 1992 roku używaliśmy 28 kilobitów,

00:06:10.190 --> 00:06:16.000
co jest jedną trzecią, jedną czwartą tego, czym dzisiaj jest Edge, i to było, było niezbyt dużą

00:06:16.000 --> 00:06:21.670
przepustowością, jednak nawet z tym, James Wells miał swoje wyobrażenie, że mógł

00:06:21.670 --> 00:06:27.200
ścisnąć nauczanie w malutkie pliki audio i ludzie mogli brać udział w wykładach audio

00:06:27.200 --> 00:06:32.715
wszędzie na świecie. To tak właściwie mnie zainspirowało i stało się moimi badaniami.

00:06:32.715 --> 00:06:37.595
Tak więc zacząłem nauczać, używając technologii bardzo podobnych do tych

00:06:37.595 --> 00:06:42.800
dostępnych dzisiaj, jednak mniej skomplikowanych. Stworzyłem pewien program, nazwany Synchomatic,

00:06:42.800 --> 00:06:48.006
który w 1996 roku wysyłał zarówno slajdy, jak i audio. Widzicie tę

00:06:48.006 --> 00:06:53.146
moją przerażającą fotografię, tę przerażającą fotografię mnie siedzącego tutaj? Ach,

00:06:53.146 --> 00:06:58.340
ten facet tutaj wygląda trochę strasznie. To było moje zdjęcie, nie mogliśmy

00:06:58.340 --> 00:07:03.705
przesyłać filmów. Mogliśmy przesyłać tylko audio, ponieważ połączenia w 1996 roku

00:07:03.705 --> 00:07:09.275
były tak wolne. Ale za to program wysyłał slajdy. Tak więc prowadziłem zajęcia, nagrywałem audio i przerzucaliśmy

00:07:09.275 --> 00:07:15.052
slajdy, i nie było żadnego rysowania po ekranie czy też innych fikuśnych rzeczy. I, i

00:07:15.052 --> 00:07:20.623
wtedy w 1999 roku, zmieniłem pracę, przeszedłem z jednego uniwersytetu do drugiego i napisałem

00:07:20.623 --> 00:07:25.242
następną rzecz. Nazwałem to Clip Board i było to tak właściwie

00:07:25.242 --> 00:07:29.900
coś podobnego, do rzeczy używanych przez nas teraz, poza tym, że to, co używamy dzisiaj

00:07:29.900 --> 00:07:34.218
jest znacznie bardziej skomplikowane, chociaż można było tak właściwie rysować, przesuwać,

00:07:34.218 --> 00:07:38.876
zmieniać slajdy tam i z powrotem, był też wskaźnik i można było wpisać tekst

00:07:38.876 --> 00:07:43.530
na suwaku, stworzyć puste miejsce. Doprowadziłem do tego, że ten program działał i chciałem przekazać to

00:07:43.530 --> 00:07:47.753
Apple'owi. Stworzyłem to na maszynie Apple'a i chciałem oddać to Apple'owi

00:07:47.753 --> 00:07:52.145
w 1999. A oni tego nie wzięli. No, ale teraz podobne programy, jak Screenflow czy

00:07:52.145 --> 00:07:56.593
Camtasia. I mnóstwo innych rzeczy, które robią to samo.

00:07:56.593 --> 00:08:00.591
Ten, ten moment, kiedy siedzę przed TV i widzę tego faceta mówiącego

00:08:00.591 --> 00:08:05.095
o przyszłości edukacji przez internet. To naprawdę

00:08:05.095 --> 00:08:09.830
skłoniło mnie, żeby przejrzeć szereg rzeczy do zmiany w moich badaniach. Z obszaru,

00:08:09.830 --> 00:08:15.206
który wtedy był przetwarzaniem danych o wysokiej wydajności. Tak więc wiecie, siedzę sobie. Siedzę

00:08:15.206 --> 00:08:20.371
przed TV i widzę, że edukacja może być dobrą sprawą. Natychmiast wychodzę

00:08:20.371 --> 00:08:25.600
i wymyślam to coś nazwane Syncomatic, a potem wymyśliłem to coś nazwane Clip Art.

00:08:25.600 --> 00:08:30.487
Klik. Tak więc ClipBoard, to było w okolicach 1999, a potem nie mogłem nikogo przekonać

00:08:30.487 --> 00:08:35.437
do tego pomysłu używania tego. Mam na myśli, teraz jest to oczywiste, że w tym momencie tego używamy,

00:08:35.437 --> 00:08:40.386
ale ja się trochę sfrustrowałem i zdecydowałem, że to, czym będę się zajmować, będzie pracą

00:08:40.386 --> 00:08:45.335
nad systemem zarządzania nauką, Sakai. Niektórzy z Was mogli kiedyś używać Sakai

00:08:45.335 --> 00:08:50.345
jako system zarządzania nauką. Byłem głównym architektem projektu Sakai

00:08:50.345 --> 00:08:55.925
i kontynuowałem pracę nad systemem zarządzania nauką Sakai.

00:08:55.925 --> 00:09:01.646
Zdałem sobie sprawę, że Sakai zdobyło tylko 2 czy 3% rynku. Wtedy

00:09:01.646 --> 00:09:05.780
zdecydowałem, że będę pracować nad współpracą pomiędzy systemami

00:09:05.780 --> 00:09:10.839
zarządzania nauką, z tym sekretnym zamysłem, że do tych systemów zarządzania nauką

00:09:10.839 --> 00:09:15.712
podłączę materiały takie, jak moje nagrane wykłady. Tak więc wtedy

00:09:15.712 --> 00:09:20.216
spędziłem kilka lat, od 2007 do 2010, 2011, 2012 w IMS, które jest

00:09:20.216 --> 00:09:25.089
organizacją kreującą standardy. I jest to

00:09:25.089 --> 00:09:30.264
trochę ironiczne, że w efekcie siedzę tutaj, piętnaście lat później i Was uczę,

00:09:30.264 --> 00:09:36.616
przy użyciu tej naprawdę świetnej, niesamowitej technologii zwanej Coursera. Ponieważ to

00:09:36.616 --> 00:09:42.968
naprawdę, naprawdę było moją wizją, jaką miałem. I jestem naprawdę

00:09:42.968 --> 00:09:50.424
podekscytowany pracą z Courserą. Tak więc, mam także swoje alter ego zwane Dr Chuck.

00:09:50.638 --> 00:09:55.993
Większość moich studentów nazywa mnie Dr Chuck. Skąd wziąłem ten

00:09:56.208 --> 00:10:01.705
przydomek? Zdobyłem swój doktorat dość późno w życiu i pomyślałem, że byłoby to

00:10:01.920 --> 00:10:07.546
hipokryzją, gdybym przestał żartować sobie z ludzi posiadających doktoraty tylko dlatego, że ja też go mam.

00:10:07.757 --> 00:10:13.173
Tak właśnie przyjąłem przydomek Dr Chuck. Dla tych, którzy chcieliby

00:10:13.173 --> 00:10:19.011
dowiedzieć się więcej, to nie był Dr Phil czy też dr Drew. Tak właściwie był to Dr Ruth,

00:10:19.011 --> 00:10:24.779
doktor z telewizji. Możecie teraz przeprowadzić dochodzenie, kim jest Dr Ruth.

00:10:24.779 --> 00:10:31.074
A ja mam tutaj kilka zdjęć odnośnie moich zainteresowań. Gram w hokeja.

00:10:31.074 --> 00:10:36.717
Dużo podróżuję. Projekt Sakai spowodował, że dużo podróżuję. Byłem w wielu

00:10:36.717 --> 00:10:41.917
miejscach na świecie. Ten obrazek tutaj, to mniej więcej 3-4 lata moich podróży.

00:10:41.917 --> 00:10:47.128
To właśnie oznaczają te pinezki. Jeżdżę na motocyklach. Terenowych motocyklach. Drogowych [?] motocyklach.

00:10:47.128 --> 00:10:52.472
Mam -- możecie zobaczyć filmy na ten temat. Lubię karaoke. Wszystkie moje zdjęcia

00:10:52.472 --> 00:10:57.750
nie przedstawiają oczywiście mnie śpiewającego karaoke, lecz mnie robiącego zdjęcia moich przyjaciół gdy

00:10:57.750 --> 00:11:02.697
to oni śpiewają karaoke. Napisałem książkę. Kilka książek. Napisałem także książkę

00:11:02.697 --> 00:11:07.460
o swoich doświadczeniach z pojektem Sakai. I skończę... nieco

00:11:07.460 --> 00:11:12.383
humorystycznym filmem, jaki nakręciłem, o którym mogliście usłyszeć, zwanym

00:11:12.383 --> 00:11:17.247
"uchwyt na kierownicę dla iPada". Jeśli go nie widzieliście, użyjcie Google i wyszukajcie "uchwyt na kierownicę dla iPada".

00:11:17.247 --> 00:11:22.282
Jest to krótki film, co do którego jestem ciekaw, co o nim myślicie. Następnie

00:11:22.282 --> 00:11:26.506
będziemy mówić nieco więcej o detalach dotyczących sposobu, w jaki działać będzie ten kurs i jak

00:11:26.506 --> 00:11:30.120
działać będzie system ocen i o innych podobnych rzeczach. Tak więc do zobaczenia wkrótce.