1
00:00:00,826 --> 00:00:03,469
Aş vrea să vă imaginați pentru o clipă

2
00:00:03,493 --> 00:00:05,873
că sunteți soldați
în mijlocul unei lupte.

3
00:00:06,730 --> 00:00:10,261
Poate sunteți infanteriști romani
sau arcaşi medievali,

4
00:00:10,285 --> 00:00:12,165
sau poate sunteți luptători zulu.

5
00:00:12,189 --> 00:00:16,443
Indiferent de eră şi locație,
sunt câteva aspecte comune.

6
00:00:16,467 --> 00:00:18,361
Nivelul adrenalinei e ridicat

7
00:00:18,385 --> 00:00:23,194
şi acţiunile voastre decurg
din aceste reflexe adânc înrădăcinate,

8
00:00:23,218 --> 00:00:27,574
reflexe ce izvorăsc din nevoia
de a te proteja pe tine şi pe ai tăi

9
00:00:27,598 --> 00:00:29,287
şi de a învinge inamicul.

10
00:00:30,826 --> 00:00:34,363
Acum aş vrea să vă transpuneţi
într-un rol foarte diferit,

11
00:00:34,387 --> 00:00:35,988
acela al cercetaşului.

12
00:00:36,012 --> 00:00:39,401
Rolul cercetaşului nu e
să atace sau să apere.

13
00:00:39,425 --> 00:00:41,820
Rolul cercetaşului e să înţeleagă.

14
00:00:42,233 --> 00:00:44,294
Cercetaşul e cel care merge înainte,

15
00:00:44,318 --> 00:00:48,381
cartografiază terenul,
identificând posibilele obstacole.

16
00:00:48,405 --> 00:00:51,981
Cercetaşul poate spera să afle,
de exemplu, că e un pod

17
00:00:52,005 --> 00:00:54,339
ce traversează râul în locul potrivit.

18
00:00:54,363 --> 00:00:57,410
Dar cel mai mult, cercetaşul
vrea să ştie ce e de fapt acolo,

19
00:00:57,434 --> 00:00:59,027
cât mai exact posibil.

20
00:01:00,195 --> 00:01:05,241
Într-o armată adevărată, atât soldatul
cât și cercetaşul sunt esenţiali.

21
00:01:05,265 --> 00:01:10,575
Dar cele două roluri pot fi privite
și ca mentalități --

22
00:01:10,599 --> 00:01:14,226
o metaforă privind felul în care
noi toți procesăm idei și informații

23
00:01:14,250 --> 00:01:15,717
zi de zi.

24
00:01:16,192 --> 00:01:20,022
Azi voi argumenta că
a avea un raționament bun,

25
00:01:20,046 --> 00:01:23,260
a face estimări exacte,
a lua decizii bune,

26
00:01:23,284 --> 00:01:26,042
ține, în principal,
de mentalitatea fiecăruia.

27
00:01:26,994 --> 00:01:29,587
Pentru a ilustra cum acționează
aceste mentalități,

28
00:01:29,611 --> 00:01:33,095
o să vă duc
în Franța secolului al XIX-lea,

29
00:01:33,119 --> 00:01:36,102
unde această aparent inocentă
bucată de hârtie

30
00:01:36,126 --> 00:01:39,524
a stârnit unul din cele mai mari
scandaluri politice din istorie.

31
00:01:39,718 --> 00:01:44,115
A fost descoperită în 1894
de ofițeri din statul major francez.

32
00:01:44,616 --> 00:01:47,308
Era ruptă, într-un coș de hârtii,

33
00:01:47,332 --> 00:01:49,257
dar când au reconstituit-o,

34
00:01:49,281 --> 00:01:51,313
au descoperit că unul dintre ei

35
00:01:51,337 --> 00:01:53,700
vindea Germaniei secrete militare.

36
00:01:54,462 --> 00:01:56,819
Au demarat o anchetă importantă,

37
00:01:56,843 --> 00:02:00,709
iar suspiciunile lor s-au îndreptat
rapid către acest om:

38
00:02:00,733 --> 00:02:02,065
Alfred Dreyfus.

39
00:02:02,867 --> 00:02:04,185
Avea un dosar curat,

40
00:02:04,209 --> 00:02:07,729
fără antecedente,
fără să aibă vreun motiv din ce știau.

41
00:02:08,342 --> 00:02:13,460
Dar Dreyfus era singurul
ofițer evreu cu acel grad din armată

42
00:02:13,484 --> 00:02:17,659
și, din păcate, atunci
armata franceză era foarte antisemită.

43
00:02:17,683 --> 00:02:20,905
Au comparat scrisul lui Dreyfus
cu cel din notă

44
00:02:20,929 --> 00:02:22,866
și au stabilit că e același,

45
00:02:22,890 --> 00:02:25,932
chiar dacă grafologii independenți

46
00:02:25,956 --> 00:02:28,106
nu erau convinși de asemănări,

47
00:02:28,130 --> 00:02:29,520
nu a contat.

48
00:02:29,544 --> 00:02:31,584
Au percheziționat
apartamentul lui Dreyfus,

49
00:02:31,608 --> 00:02:33,364
căutând indicii de spionaj.

50
00:02:33,388 --> 00:02:36,348
I-au răscolit documentele
și nu au găsit nimic.

51
00:02:36,372 --> 00:02:39,506
Asta i-a convins și mai mult
că Dreyfus nu era doar vinovat,

52
00:02:39,530 --> 00:02:42,823
dar și perfid, pentru că evident
ascunsese toate dovezile

53
00:02:42,847 --> 00:02:44,696
înainte ca ei să ajungă la ele.

54
00:02:45,212 --> 00:02:47,904
Apoi i-au răscolit trecutul

55
00:02:47,928 --> 00:02:50,229
în căutarea unor detalii incriminatoare.

56
00:02:50,253 --> 00:02:51,855
Au discutat cu profesorii lui,

57
00:02:51,879 --> 00:02:54,664
au aflat că a studiat
limbi străine în școală,

58
00:02:54,688 --> 00:02:58,741
fapt ce arăta clar dorința de a conspira
mai târziu cu guverne străine.

59
00:02:59,972 --> 00:03:05,983
Profesorii lui au spus că Dreyfus
era recunoscut pentru memoria bună,

60
00:03:06,007 --> 00:03:08,119
lucru foarte suspect, nu-i așa?

61
00:03:08,143 --> 00:03:11,483
Pentru că un spion
trebuie să-și amintească multe lucruri.

62
00:03:12,439 --> 00:03:16,099
S-a ajuns la proces
și Dreyfus a fost găsit vinovat.

63
00:03:16,816 --> 00:03:20,136
Apoi l-au scos într-o piață publică

64
00:03:20,160 --> 00:03:23,884
și i-au smuls ritualic
însemnele de pe uniformă

65
00:03:23,908 --> 00:03:25,813
și i-au rupt sabia în două.

66
00:03:25,837 --> 00:03:27,852
Asta a fost numită
Degradarea lui Dreyfus.

67
00:03:28,860 --> 00:03:31,377
Și l-au condamnat
la închisoare pe viață

68
00:03:31,401 --> 00:03:34,141
pe Insula Diavolului -
un nume bine ales,

69
00:03:34,165 --> 00:03:36,989
care e o stâncă aridă
în largul coastelor Americii de Sud.

70
00:03:37,556 --> 00:03:41,306
Așa că acolo a mers
și acolo și-a petrecut zilele singur,

71
00:03:41,330 --> 00:03:43,834
scriind scrisori după scrisori
guvernului francez

72
00:03:43,858 --> 00:03:47,166
implorându-i să-i redeschidă dosarul
ca să-i descopere nevinovăția.

73
00:03:47,634 --> 00:03:50,547
Dar în cea mai mare parte,
Franța considera cazul închis.

74
00:03:51,301 --> 00:03:55,594
Ce mi se pare cu adevărat interesant
în Cazul Dreyfus,

75
00:03:55,618 --> 00:03:59,396
e întrebarea: de ce ofițerii
erau atât de convinși

76
00:03:59,420 --> 00:04:01,141
că Dreyfus era vinovat.

77
00:04:01,556 --> 00:04:04,403
Adică, poți chiar crede
că îi înscenau ceva,

78
00:04:04,427 --> 00:04:06,395
că voiau să-l înfunde cu bună ştiinţă.

79
00:04:06,419 --> 00:04:08,686
Dar istoricii nu cred că a fost aşa.

80
00:04:08,710 --> 00:04:09,869
Din ce ştim,

81
00:04:09,893 --> 00:04:14,130
ofiţerii chiar credeau
că rechizitoriul lui Dreyfus era solid.

82
00:04:14,154 --> 00:04:16,630
Asta ne face să ne întrebăm:

83
00:04:16,654 --> 00:04:18,928
ce se poate spune despre mintea umană

84
00:04:18,952 --> 00:04:21,265
dacă putem considera
că dovezi atât de şubrede

85
00:04:21,289 --> 00:04:23,376
pot fi de ajuns
pentru condamnarea unui om?

86
00:04:24,210 --> 00:04:28,496
Asta numesc oamenii de ştiinţă
„raţionament motivaţional.

87
00:04:28,520 --> 00:04:31,574
E acest fenomen în care
motivaţiile noastre conştiente sau nu,

88
00:04:31,598 --> 00:04:33,950
dorinţele şi temerile noastre,

89
00:04:33,974 --> 00:04:36,320
modelează felul în care
interpretăm informaţia.

90
00:04:36,344 --> 00:04:39,754
Simţim că unele informaţii,
unele idei, ne sunt aliaţi.

91
00:04:39,778 --> 00:04:42,420
Vrem ca ele să învingă.
Vrem să le apărăm.

92
00:04:42,444 --> 00:04:44,975
Alte informaţii sau idei
sunt inamicul

93
00:04:44,999 --> 00:04:46,567
şi vrem să le doborâm.

94
00:04:47,408 --> 00:04:51,115
De asta eu numesc acest raţionament
„mentalitatea de soldat”.

95
00:04:51,988 --> 00:04:54,993
Poate că cei mai mulţi
nu aţi persecutat vreodată

96
00:04:55,017 --> 00:04:57,298
un ofiţer francez-evreu
pentru înaltă trădare,

97
00:04:57,322 --> 00:04:58,795
bănuiesc,

98
00:04:58,819 --> 00:05:03,678
dar poate aţi urmărit competiţii sportive
sau politică, aşa că poate aţi observat

99
00:05:03,702 --> 00:05:07,824
că atunci când arbitrul
penalizează echipa voastră,

100
00:05:07,848 --> 00:05:09,010
de exemplu,

101
00:05:09,034 --> 00:05:12,127
sunteţi foarte motivaţi
să găsiţi argumente că se înşeală.

102
00:05:12,482 --> 00:05:15,594
Dar când penalizează
cealaltă echipă: uimitor!

103
00:05:15,618 --> 00:05:18,180
Asta-i o decizie bună,
hai să n-o analizăm prea atent.

104
00:05:18,792 --> 00:05:20,909
Sau poate aţi citit
un articol sau un studiu

105
00:05:20,933 --> 00:05:23,639
ce analizează un subiect controversat,

106
00:05:23,663 --> 00:05:24,879
ca pedeapsa capitală.

107
00:05:25,735 --> 00:05:27,852
După cum au demonstrat cercetătorii,

108
00:05:27,876 --> 00:05:29,581
dacă susţineţi pedeapsa capitală

109
00:05:29,605 --> 00:05:32,121
iar studiul arată
că nu e eficientă,

110
00:05:32,145 --> 00:05:35,391
atunci sunteţi foarte motivaţi
să găsiţi argumente

111
00:05:35,415 --> 00:05:37,588
ce arată că studiul a fost prost realizat.

112
00:05:37,612 --> 00:05:39,818
Dar dacă arată că
pedeapsa capitală e utilă,

113
00:05:39,842 --> 00:05:41,001
e un studiu bun.

114
00:05:41,025 --> 00:05:44,273
Şi invers: dacă nu susţineţi
pedeapsa capitală, acelaşi lucru.

115
00:05:44,297 --> 00:05:47,126
Inconştient, judecata noastră
e puternic influenţată

116
00:05:47,150 --> 00:05:49,428
de tabăra care vrem să câştige.

117
00:05:50,071 --> 00:05:51,960
Şi asta e omniprezentă.

118
00:05:51,984 --> 00:05:55,022
Asta modelează felul cum privim
sănătatea, relaţiile noastre,

119
00:05:55,046 --> 00:05:56,942
cum decidem pe cine votăm,

120
00:05:56,966 --> 00:05:59,334
ce considerăm corect sau etic.

121
00:06:00,036 --> 00:06:02,799
Ce mă sperie cel mai mult
la argumentaţia motivaţională,

122
00:06:02,823 --> 00:06:03,974
mentalitatea de soldat,

123
00:06:03,998 --> 00:06:05,245
e cât de inconştientă e.

124
00:06:05,269 --> 00:06:08,549
Putem gândi că suntem
obiectivi şi nepărtinitori

125
00:06:08,573 --> 00:06:12,040
şi, totuși, distrugem viaţa
unui om inocent.

126
00:06:13,008 --> 00:06:15,891
Din fericire pentru Dreyfus,
povestea nu s-a încheiat.

127
00:06:15,915 --> 00:06:17,283
Ăsta e colonelul Picquart.

128
00:06:17,307 --> 00:06:19,851
E un alt ofiţer de rang înalt
în armata franceză

129
00:06:19,875 --> 00:06:22,504
şi, ca majoritatea,
a considerat că Dreyfus era vinovat.

130
00:06:22,893 --> 00:06:27,318
Ca majoritatea celor din armată,
era cel puţin uşor antisemit.

131
00:06:27,342 --> 00:06:30,707
Dar la un moment dat,
Picquart a început să bănuiască:

132
00:06:31,302 --> 00:06:34,077
„Dacă greşim cu toţii
în privinţa lui Dreyfus?”

133
00:06:34,448 --> 00:06:36,626
Ce s-a întâmplat,
a fost că a găsit dovezi

134
00:06:36,650 --> 00:06:39,127
că spionajul pentru Germania a continuat

135
00:06:39,151 --> 00:06:41,126
şi după ce Dreyfus a fost încarcerat.

136
00:06:41,516 --> 00:06:44,812
A descoperit de asemenea
că alt ofiţer din armată,

137
00:06:44,836 --> 00:06:47,409
avea un scris ce se potrivea
perfect cu cel din notă,

138
00:06:47,433 --> 00:06:49,794
mult mai bine decât scrisul lui Dreyfus.

139
00:06:50,382 --> 00:06:53,223
A prezentat aceste descoperiri
superiorilor săi,

140
00:06:54,017 --> 00:06:57,694
dar spre consternarea sa,
acestora ori nu le păsa,

141
00:06:57,718 --> 00:07:01,306
ori veneau cu argumente elaborate
ca să explice descoperirile lui,

142
00:07:01,330 --> 00:07:06,703
precum: „Ei bine, tot ce arăţi de fapt,
Picquart, e că mai e un spion

143
00:07:06,727 --> 00:07:09,100
care a-nvăţat să imite
scrisul lui Dreyfus,

144
00:07:09,124 --> 00:07:12,664
şi a preluat ştafeta spionajului
după plecarea lui Dreyfus.

145
00:07:13,148 --> 00:07:14,798
Dar Dreyfus e tot vinovat.”

146
00:07:15,854 --> 00:07:18,879
Până la urmă, Picquart a reuşit
să-l exonereze pe Dreyfus.

147
00:07:18,903 --> 00:07:20,431
Dar i-a luat 10 ani,

148
00:07:20,455 --> 00:07:22,986
şi o parte din aceştia,
el însuşi a fost închis

149
00:07:23,010 --> 00:07:25,308
pentru lipsă de loialitate faţă de armată.

150
00:07:26,491 --> 00:07:32,491
Mulţi consideră că Picquart
nu poate fi eroul acestei poveşti

151
00:07:32,515 --> 00:07:36,744
pentru că era un antisemit
şi asta e rău, sunt de acord.

152
00:07:37,323 --> 00:07:41,974
Dar pentru mine personal,
faptul că Picquart era antisemit

153
00:07:41,998 --> 00:07:44,583
face acţiunile sale mai admirabile.

154
00:07:44,607 --> 00:07:47,723
Avea aceleaşi prejudecăţi,
aceleaşi motive să fie părtinitor

155
00:07:47,747 --> 00:07:49,532
ca şi colegii săi ofiţeri,

156
00:07:49,556 --> 00:07:54,191
dar hotărârea sa să afle adevărul
şi să-l susţină, a învins toate astea.

157
00:07:55,108 --> 00:07:56,297
Deci pentru mine,

158
00:07:56,321 --> 00:08:00,127
Picquart e un exemplu
de „mentalitate de cercetaş”.

159
00:08:00,598 --> 00:08:04,674
E imboldul să nu faci
ca o idee să învingă sau alta să piardă,

160
00:08:04,698 --> 00:08:06,622
ci doar să vezi ce e cu adevărat acolo

161
00:08:06,646 --> 00:08:09,121
atât de onest şi precis cât poţi,

162
00:08:09,145 --> 00:08:12,425
chiar dacă nu-i drăguţ
sau convenabil sau plăcut.

163
00:08:13,444 --> 00:08:16,690
Această mentalitate e
cea de care sunt pasionată.

164
00:08:16,714 --> 00:08:21,843
Am petrecut ultimii câţiva ani
analizând şi încercând să înţeleg

165
00:08:21,867 --> 00:08:23,850
ce produce mentalitatea de cercetaş.

166
00:08:23,874 --> 00:08:27,022
De ce unii oameni, cel puţin câteodată,

167
00:08:27,046 --> 00:08:30,834
sunt capabili să-şi învingă
prejudecăţile şi motivaţiile

168
00:08:30,858 --> 00:08:33,153
şi încearcă numai să vadă
faptele şi dovezile

169
00:08:33,177 --> 00:08:34,650
cât mai obiectiv cu putinţă?

170
00:08:35,602 --> 00:08:38,613
Răspunsul este emoţional.

171
00:08:39,119 --> 00:08:42,886
Aşa cum mentalitatea soldatului
izvorăşte din emoţii

172
00:08:42,910 --> 00:08:45,898
ca defensiva ori tribalismul,

173
00:08:46,615 --> 00:08:47,981
aşa e şi la cercetaş.

174
00:08:48,005 --> 00:08:49,991
Doar că izvorăşte din alte emoţii.

175
00:08:50,015 --> 00:08:53,434
De exemplu, cercetaşii sunt curioşi.

176
00:08:53,458 --> 00:08:57,004
E mai probabil să spună
că simt plăcere

177
00:08:57,028 --> 00:08:58,688
când află informaţii noi

178
00:08:58,712 --> 00:09:01,023
sau o pornire să rezolve o enigmă.

179
00:09:01,544 --> 00:09:04,713
E mai probabil să se simtă intrigaţi
când dau peste ceva

180
00:09:04,737 --> 00:09:06,833
ce le contrazice aşteptările.

181
00:09:07,206 --> 00:09:09,183
Cercetaşii au şi valori diferite.

182
00:09:09,207 --> 00:09:12,279
E mai probabil să spună
că ei consideră o virtute

183
00:09:12,303 --> 00:09:13,792
să-ţi testezi convingerile,

184
00:09:13,816 --> 00:09:17,522
şi e mai puţin probabil să spună
că cei ce se răzgândesc

185
00:09:17,546 --> 00:09:18,808
par slabi.

186
00:09:18,832 --> 00:09:20,717
Peste toate, cercetaşii sunt stabili,

187
00:09:20,741 --> 00:09:24,646
ceea ce înseamnă că stima lor de sine

188
00:09:24,670 --> 00:09:30,136
nu e legată de cât de corect sau greşit
evaluează un anumit subiect.

189
00:09:30,160 --> 00:09:33,414
Deci ei pot crede
că pedeapsa capitală funcţionează.

190
00:09:33,438 --> 00:09:36,251
Dacă apar studii ce arată contrariul,
ei pot spune:

191
00:09:36,275 --> 00:09:40,184
„Aha. Se pare că m-aş putea înşela.
Nu înseamnă că sunt rău sau prost.”

192
00:09:41,954 --> 00:09:46,280
Acest mănunchi de trăsături
e ce au aflat cercetătorii --

193
00:09:46,304 --> 00:09:48,010
şi am aflat şi eu anecdotic --

194
00:09:48,034 --> 00:09:49,865
că prezice buna judecată.

195
00:09:50,386 --> 00:09:53,669
Ideea principală pe care vreau
să o transmit privind aceste trăsături

196
00:09:53,693 --> 00:09:57,330
e că ele nu vorbesc în primul rând
de cât de deştepţi sunteţi

197
00:09:57,354 --> 00:09:59,352
sau despre cât de multe ştiţi.

198
00:09:59,376 --> 00:10:02,182
De fapt, nu sunt legate prea mult de IQ.

199
00:10:02,638 --> 00:10:04,288
Ele vorbesc despre cum simţiţi.

200
00:10:04,849 --> 00:10:08,872
Mă tot întorc la un citat
din Saint-Exupéry.

201
00:10:08,896 --> 00:10:10,837
E autorul „Micului Prinţ”.

202
00:10:10,861 --> 00:10:13,630
A spus: „Dacă vrei să construieşti un vas,

203
00:10:14,234 --> 00:10:18,855
nu trebuie să-ţi mobilizezi oamenii
să strângă lemn, să le dai ordine

204
00:10:18,879 --> 00:10:20,299
şi să organizezi munca.

205
00:10:20,669 --> 00:10:25,236
În loc de asta, învaţă-i să tânjească
după nemărginirea mării.”

206
00:10:26,252 --> 00:10:28,398
Cu alte cuvinte, afirm

207
00:10:28,850 --> 00:10:32,010
că dacă vrem să ne îmbunătăţim
judecata ca indivizi,

208
00:10:32,034 --> 00:10:33,477
şi ca societăţi,

209
00:10:33,501 --> 00:10:37,010
cel mai mult avem nevoie
nu de mai multă instrucţie logică,

210
00:10:37,034 --> 00:10:40,582
sau retorică, sau probabilităţi,
sau economie,

211
00:10:40,606 --> 00:10:42,689
chiar dacă aceste lucruri
sunt valoroase.

212
00:10:42,713 --> 00:10:46,017
Ceea ce ne trebuie cel mai mult
ca să folosim aceste principii bine,

213
00:10:46,041 --> 00:10:47,459
e mentalitatea de cercetaş.

214
00:10:47,483 --> 00:10:49,363
Trebuie să schimbăm modul cum simţim.

215
00:10:49,759 --> 00:10:53,569
Trebuie să învăţăm cum
să ne simţim mândri în loc de ruşinaţi

216
00:10:53,593 --> 00:10:56,231
când vedem că s-ar putea
să fi greşit într-o problemă.

217
00:10:56,255 --> 00:10:59,383
Trebuie să învăţăm cum să ne simţim
intrigaţi în loc de defensivi

218
00:10:59,407 --> 00:11:03,650
când aflăm informaţii
ce ne contrazic convingerile.

219
00:11:04,555 --> 00:11:07,415
Întrebarea cu care vreau să vă las este:

220
00:11:07,817 --> 00:11:09,967
Ce vă doriţi cel mai mult?

221
00:11:10,771 --> 00:11:13,398
Doriţi să vă apăraţi convingerile?

222
00:11:14,128 --> 00:11:17,722
Sau doriţi să vedeţi lumea
cât mai clar cu putinţă?

223
00:11:18,352 --> 00:11:19,503
Vă mulţumesc.

224
00:11:19,527 --> 00:11:24,524
(Aplauze)