0:00:10.844,0:00:15.116
عندما كنت في العشرين من عمري، بدأت التدريس[br]في سجن الأحداث

0:00:15.116,0:00:17.113
بالرغم من وجود الكثير من العوائق

0:00:17.113,0:00:21.432
اكتشفت سريعاً طلاّبي الذين نتشارك[br]ذات الميول

0:00:21.432,0:00:23.429
وهو حبنا لفن الهيب هوب

0:00:23.429,0:00:27.609
ستصبح موسيقى الراب المحتوى الرئيسي في[br]فصولي خلال السنوات القادمة

0:00:27.609,0:00:31.231
وأظهر الطلاب الغير مشتركين القيادة والخبرة

0:00:31.231,0:00:33.599
من خلال دمج عناصر ثقافة الهيب هوب معاّ

0:00:33.599,0:00:35.480
فاكتسبنا فنون اللغة، ومهارات الحياة

0:00:35.480,0:00:39.079
وحبّ ذواتنا وبعذنا أكثر

0:00:39.079,0:00:42.562
بينما كنت أراقب مدى تزييف نظامنا التعليمي

0:00:42.562,0:00:45.697
ضد الطلاب السود و الاتينيون والفقراء

0:00:45.697,0:00:49.087
فسألت نفسي كمتعلمين، ماذا أيضا قد يضيف[br]لنا الهيب هوب

0:00:49.087,0:00:51.966
إن الظاهرة العالمية المبتكرة والمؤثرة [br]بجنون

0:00:51.966,0:00:54.822
التي نشأت من هذه المجتمعات نفسها

0:00:54.822,0:00:57.028
عندما أتحدث عن الهيب بوب فأنا لا أقصد [br]الموسيقى

0:00:57.028,0:01:00.209
أو الرقص، واللذان يعتبران عنصران [br]رئيسيان

0:01:00.209,0:01:03.414
بل أعني دمج الموهبة والثقة والإبداع معاّ

0:01:03.414,0:01:05.178
التي نجدها في المجتمعات المضطهدة

0:01:05.178,0:01:08.267
كما وضح سابقاً من خلال تطور ثقافة[br]الهيب هوب

0:01:08.267,0:01:10.798
بل عن المواهق جامايكي في جنوب برونكس

0:01:10.798,0:01:12.330
حيث أخذ تسجيلان من نفس الأغنية

0:01:12.330,0:01:14.383
يوازن للأمام والخلف بينهما

0:01:14.383,0:01:16.347
لتركيب أغنية جديدة

0:01:16.347,0:01:19.134
عن طريق التفنن بالجزء الأكثر رقصاّ مراراً[br]وتكراراَ

0:01:19.134,0:01:20.569
الفنانين التشكيليين الملهمين

0:01:20.569,0:01:23.104
الذين لم يحتاجوا إلى منصات تمثلهم

0:01:23.104,0:01:25.682
وتبث أعمالهم، بل كانوا يرسمون على[br]عربات القطار

0:01:25.682,0:01:28.073
ولهم دائماً آلاف الجماهير

0:01:28.073,0:01:31.278
أعني الإنسحاب من مشاريع المدرسة

0:01:31.278,0:01:33.553
واستخدام مهارات الراب في تنظيم المشاريع

0:01:33.553,0:01:36.990
بدل بيع المخدرات إلى بيع الأقراض المضغوطة[br]من صندوق سياراته

0:01:36.990,0:01:38.963
أو بيع منتجات مايسيز

0:01:38.963,0:01:41.703
وهذا مانسميه أنا وزملائي عبقرية [br]الهيب هوب

0:01:41.703,0:01:45.233
الحيلة الإبداعية في مواجهة الموارد[br]المحدودة

0:01:45.233,0:01:47.555
أو كما يقال دائماَ

0:01:47.555,0:01:50.504
خلق شيء من لاشيء

0:01:50.504,0:01:53.778
كيف لهذا الأسلوب الجريء أن يؤثر على نظامنا[br]التعليمي؟

0:01:53.778,0:01:57.377
للمبتدئين علينا إظهار إبداعهم لرواد[br]الهيب هوب

0:01:57.377,0:01:59.536
مثلما يختبر منتجو الهيب هوب الأغاني

0:01:59.536,0:02:01.696
لخلق ألحان جديدة من أنواع أخرى لإرضاء

0:02:01.696,0:02:05.086
الجمهور. يمكن لأساتذة الهيب هوب استعارة[br]نماذج متنوعة

0:02:05.086,0:02:08.430
والإرتجال لدمج الممارسات التعليمية المخصصة

0:02:08.430,0:02:10.101
لتلبية احتياج الطلاب

0:02:10.101,0:02:12.354
لنلقي نظرة على مدرسة ثانوية

0:02:12.354,0:02:15.070
في ولاية مينيسوتا يتم دمج التعلم القائم [br]على المشروع

0:02:15.070,0:02:19.505
والتقييم القائم على الكفاءة مع التدريب [br]الفني والمهني والتجاري.

0:02:19.505,0:02:23.174
مع الكليات المحلية ومسؤولية القيادة [br]من قبل الطلاب

0:02:23.174,0:02:26.286
لسنا بحاجة إلى تكرار الشيء لإتباع[br]نموذج واحد

0:02:26.286,0:02:28.817
يمكننا أخذ عينة ومزج تقنيات[br]التدريس المتعددة

0:02:28.817,0:02:31.673


0:02:31.673,0:02:35.411


0:02:35.411,0:02:38.476


0:02:38.476,0:02:40.357


0:02:40.357,0:02:43.886


0:02:43.886,0:02:45.535


0:02:45.535,0:02:48.995


0:02:48.995,0:02:52.687


0:02:52.687,0:02:54.475


0:02:54.475,0:02:57.215


0:02:57.215,0:02:58.399


0:02:58.399,0:03:01.209


0:03:01.209,0:03:04.831


0:03:04.831,0:03:06.387


0:03:06.387,0:03:09.661


0:03:09.661,0:03:11.750


0:03:11.750,0:03:13.678


0:03:13.678,0:03:15.489


0:03:15.489,0:03:17.346


0:03:17.346,0:03:19.088


0:03:19.088,0:03:22.757


0:03:22.757,0:03:25.961


0:03:25.961,0:03:29.189


0:03:29.189,0:03:31.882


0:03:31.882,0:03:35.876


0:03:35.876,0:03:37.083


0:03:37.083,0:03:38.337


0:03:38.337,0:03:39.707


0:03:39.707,0:03:42.029


0:03:42.029,0:03:45.628


0:03:45.628,0:03:47.788


0:03:47.788,0:03:50.388


0:03:50.388,0:03:53.128


0:03:53.128,0:03:54.754


0:03:54.754,0:03:58.715