WEBVTT

00:00:01.119 --> 00:00:03.027
我一直都想成为

00:00:03.027 --> 00:00:05.867
社会交往中的一个能活动的实验室

00:00:05.867 --> 00:00:09.943
在于他人相处时，理解他们的感受与思想,

00:00:09.943 --> 00:00:14.999
意图和动机,从而产生共鸣.

00:00:14.999 --> 00:00:20.878
作为一个科学家,我总想度量这种共鸣的感受

00:00:20.879 --> 00:00:23.377
这种感受瞬间产生,

00:00:23.377 --> 00:00:25.682
仿佛在眨眼之间.

00:00:25.682 --> 00:00:28.032
我们凭直觉理解别人的感受

00:00:28.032 --> 00:00:29.019
了解其行为所代表的意义

00:00:29.019 --> 00:00:31.959
甚至在某个行为产生之前

00:00:31.959 --> 00:00:33.857
我们总是

00:00:33.857 --> 00:00:36.828
别人主观意识里的客体

00:00:36.828 --> 00:00:40.025
一直都是这样. 我们就是没法摆脱.

00:00:40.025 --> 00:00:41.676
而这一点又十分的重要,

00:00:41.676 --> 00:00:44.079
以至于我们用来了解自我与世界的每一种工具

00:00:44.079 --> 00:00:48.226
都深受这一状况的影响

00:00:48.226 --> 00:00:51.460
人类本质上都是社会性的(群居的)

NOTE Paragraph

00:00:51.460 --> 00:00:54.234
因此，我真正的自闭症之旅始于

00:00:54.234 --> 00:00:57.811
我住进一个为成人自闭症患者设立的寓所

00:00:57.811 --> 00:01:01.129
他们中的大多数人生活的大部分时间

00:01:01.129 --> 00:01:05.021
都在医院里度过. 这是很久以前的事了.

00:01:05.021 --> 00:01:09.303
对他们来说,自闭症是及其可怕的.

00:01:09.303 --> 00:01:12.558
他们有严重的智力障碍

00:01:12.558 --> 00:01:15.860
他们不说话. 但最糟糕的是,

00:01:15.860 --> 00:01:19.690
他们极度封闭,生活在自己的世界里

00:01:19.690 --> 00:01:22.931
与周围的环境隔绝

00:01:22.931 --> 00:01:25.392
与人隔绝

00:01:25.392 --> 00:01:28.244
实际上,如果你走进一个为自闭症患者开办的学校

00:01:28.244 --> 00:01:32.267
你会听到很多嘈杂的声音

00:01:32.267 --> 00:01:37.730
各种喧闹，各种动作，
都在做着些什么

00:01:37.730 --> 00:01:41.455
但他们总是各自做各自的事

00:01:41.455 --> 00:01:45.527
有的人可能在看天花板上的一盏灯

00:01:45.527 --> 00:01:48.936
有的人可能缩在一个角落里

00:01:48.936 --> 00:01:52.495
他们可能不断地重复这些动作

00:01:52.495 --> 00:01:56.696
这些自我刺激的动作毫无意义

00:01:56.696 --> 00:02:00.095
他们极度地封闭.

NOTE Paragraph

00:02:00.095 --> 00:02:03.688
现在我们知道了,自闭症是一种功能的混乱

00:02:03.688 --> 00:02:07.426
即共鸣功能的混乱，

00:02:07.426 --> 00:02:09.770
就是我刚才提到的

00:02:09.770 --> 00:02:11.728
这些是生存的基本技能

00:02:11.728 --> 00:02:13.879
这些生存技能是我们继承而来的

00:02:13.879 --> 00:02:16.433
经由很多很多年的

00:02:16.433 --> 00:02:18.719
进化而来的

NOTE Paragraph

00:02:18.719 --> 00:02:24.033
大家都知道,婴儿生来是很脆弱的

00:02:24.033 --> 00:02:26.064
没有人照顾,他们活不下去

00:02:26.064 --> 00:02:28.447
所以很合理地, 大自然赋予他们

00:02:28.447 --> 00:02:31.680
一种生存机制.

00:02:31.680 --> 00:02:34.255
他们会亲近照顾者

00:02:34.255 --> 00:02:37.697
在人们出生后的几天到几周里

00:02:37.697 --> 00:02:41.183
婴儿更偏好人的声音

00:02:41.183 --> 00:02:43.128
相比环境的声音,他们喜欢人声.

00:02:43.128 --> 00:02:45.138
他们喜欢盯着人看,胜过盯着东西看.

00:02:45.138 --> 00:02:47.183
甚至当他们看着人时,

00:02:47.183 --> 00:02:49.747
他们会看人的眼睛

00:02:49.747 --> 00:02:54.096
因为眼睛就是人生经验的一个窗口

00:02:54.096 --> 00:02:56.214
因此他们会更喜欢盯着那些正看着他们的人

00:02:56.214 --> 00:03:00.525
而不是那些没有看他们的人

00:03:00.525 --> 00:03:03.131
他们会亲近照顾他们的人

00:03:03.131 --> 00:03:05.458
而照顾者也会亲近婴儿

00:03:05.458 --> 00:03:09.085
在这种双向互助、一来一往如同舞蹈一样的过程中

00:03:09.085 --> 00:03:12.904
对人的思想慢慢形成至关重要的各种因素便产生了

00:03:12.904 --> 00:03:17.587
人的社会心理,社会大脑也借此形成.

NOTE Paragraph

00:03:17.587 --> 00:03:20.268
我们总以为自闭症

00:03:20.268 --> 00:03:25.347
是后天形成的

00:03:25.347 --> 00:03:30.745
其实并非如此. 
自闭症在孩子出生的时候就有了.

00:03:30.745 --> 00:03:35.049
当婴儿和照顾者在一起时,
他们很快便意识到

00:03:35.049 --> 00:03:39.256
在两个人的耳朵之间

00:03:39.256 --> 00:03:40.666
存在着很重要的东西

00:03:40.666 --> 00:03:44.849
这种东西是无形的,你看不见,
但却非常重要

00:03:44.849 --> 00:03:46.308
这种东西就是所谓的注意力

00:03:46.308 --> 00:03:49.138
他们很快就能学会

00:03:49.138 --> 00:03:51.818
甚至在他们会开口说话前,他们转移自己的注意力

00:03:51.818 --> 00:03:57.555
以得到自己想要的东西

00:03:57.555 --> 00:04:00.679
他们也会跟随着别人的目光

00:04:00.679 --> 00:04:02.949
因为人的目光所到之处

00:04:02.949 --> 00:04:06.704
就是他们心中所想

00:04:06.704 --> 00:04:09.346
很快地,他们开始了解事物的意义

00:04:09.346 --> 00:04:12.771
因为当某个人看着一个东西

00:04:12.771 --> 00:04:14.823
或指着一个东西时

00:04:14.823 --> 00:04:17.752
交流的对方并不仅仅获得一个方向的信息

00:04:17.752 --> 00:04:20.310
也获得了他人

00:04:20.310 --> 00:04:23.389
对事物意义的理解以及态度

00:04:23.389 --> 00:04:27.488
很快地他们开始建立这个意义的系统

00:04:27.488 --> 00:04:29.801
但这一系统中意义

00:04:29.801 --> 00:04:32.202
要求他们与人进行互动而获得

00:04:32.202 --> 00:04:34.043
这些意义

00:04:34.043 --> 00:04:38.030
是通过他们与人分享自己的经验而得到的

NOTE Paragraph

00:04:38.030 --> 00:04:44.862
有个15个月大的小女孩

00:04:44.862 --> 00:04:48.594
她有自闭症

00:04:48.594 --> 00:04:52.016
我靠她非常地近

00:04:52.016 --> 00:04:56.265
大概离她的脸只有2英寸,她却完全不理睬我

00:04:56.265 --> 00:04:57.623
想象一下我对你这么做,

00:04:57.623 --> 00:04:59.549
离你的脸2英寸那么近

00:04:59.549 --> 00:05:01.655
你很有可能会有种反应,对吧?

00:05:01.655 --> 00:05:05.767
你可能会往后退,或者叫警察. (笑声)

00:05:05.767 --> 00:05:08.316
你一定会做点什么.

00:05:08.316 --> 00:05:10.892
因为你进去了别人的空间

00:05:10.892 --> 00:05:12.247
而不引起反应是不可能的.

00:05:12.247 --> 00:05:15.931
对我们而言，这是自然而然，毫不费劲的.

00:05:15.931 --> 00:05:17.348
这是我们身体的智慧. 并不是语言教会我们的.

00:05:17.348 --> 00:05:21.898
我们的身体就是知道如何反应,

00:05:21.898 --> 00:05:24.661
这是我们早就知道的事实.

NOTE Paragraph

00:05:24.661 --> 00:05:27.600
不光是人类会有如此反应.

00:05:27.600 --> 00:05:30.824
对于我们进化上的远亲,也是如此

00:05:30.824 --> 00:05:32.818
如果你是一只猴子

00:05:32.818 --> 00:05:34.914
你正在看着另一只猴子

00:05:34.914 --> 00:05:38.932
另一只猴子比你的等级更高

00:05:38.932 --> 00:05:42.485
如果这被看成是一种信号或威胁,

00:05:42.485 --> 00:05:45.365
你是不会活很久的

00:05:45.365 --> 00:05:49.786
这对其他动物来说是不可缺少的生存技能

00:05:49.786 --> 00:05:53.207
离开这些技能他们活不下去

00:05:53.207 --> 00:05:55.907
而对于人类社会来说

00:05:55.907 --> 00:06:00.070
我们就需要这样反应，互动性的反应

NOTE Paragraph

00:06:00.070 --> 00:06:02.973
她那样地对我不理不睬，可我离她那么近

00:06:02.973 --> 00:06:04.971
可能你觉得，她看得见你

00:06:04.971 --> 00:06:06.591
也许她听得到你

00:06:06.591 --> 00:06:08.931
可是，几分钟以后，
她会走到屋子里的某个角落

00:06:08.931 --> 00:06:14.530
发现地上的小糖果，MM糖。

00:06:14.530 --> 00:06:19.400
我根本吸引不了她的注意力

00:06:19.400 --> 00:06:21.829
但有的东西，某个小物件，却可以！

00:06:21.829 --> 00:06:24.471
如今，大多数人都会将物的世界与人的世界

00:06:24.471 --> 00:06:28.806
分得一清二楚

00:06:28.806 --> 00:06:33.397
但是对这个自闭症女孩而言，
这个分割线却不是很清晰

00:06:33.397 --> 00:06:36.527
人的世界并不吸引她

00:06:36.527 --> 00:06:38.010
但却能吸引我们

00:06:38.010 --> 00:06:40.044
我们能从分享经验当中

00:06:40.044 --> 00:06:42.445
学到很多东西

00:06:42.445 --> 00:06:45.616
但这个自闭症女孩所做的事情

00:06:45.616 --> 00:06:50.095
使得她的学习方式越来越偏离正常的轨道，

00:06:50.095 --> 00:06:53.913
因为她不断地封闭自己

00:06:53.913 --> 00:06:56.879
有时候我们会觉得大脑是决定性的

00:06:56.879 --> 00:06:59.401
它决定我们将要成为什么样的人

00:06:59.401 --> 00:07:02.241
但实际上大脑也会被我们的行为影响

00:07:02.241 --> 00:07:06.254
当她越来越孤僻

00:07:06.254 --> 00:07:09.137
互动越来越少的时候

00:07:09.137 --> 00:07:14.529
她的思想和大脑也受到行为的影响

NOTE Paragraph

00:07:14.529 --> 00:07:20.367
在所有成长障碍中，

00:07:20.367 --> 00:07:23.820
自闭症与基因的关系最大，

00:07:23.820 --> 00:07:26.695
自闭症是脑部神经错乱引起的

00:07:26.695 --> 00:07:29.304
这种紊乱在孩子早在出生之前

00:07:29.304 --> 00:07:32.170
就开始形成了

00:07:32.170 --> 00:07:35.884
我们现在知道自闭症有很多不同的种类

00:07:35.884 --> 00:07:38.396
有很多自闭症患者有严重的智力障碍

00:07:38.396 --> 00:07:41.394
但也有很多天赋异禀

00:07:41.394 --> 00:07:43.522
有的患者完全不讲话

00:07:43.522 --> 00:07:45.794
又有的会一直说个不停

00:07:45.794 --> 00:07:48.295
有的患者如果你到他们学校里去观察他们

00:07:48.295 --> 00:07:51.304
他们会一直围着学校的围墙跑个不停

00:07:51.304 --> 00:07:53.603
如果你不阻止他们（他们会一直跑）

00:07:53.603 --> 00:07:55.961
有的人会一直不停地跑到你面前来

00:07:55.961 --> 00:07:57.966
不断地想引起你的注意

00:07:57.966 --> 00:08:01.897
但他们的方式常有点奇怪

00:08:01.897 --> 00:08:05.672
从而无法引起你的共鸣

NOTE Paragraph

00:08:05.672 --> 00:08:09.604
自闭症如今要更普遍得多，

00:08:09.604 --> 00:08:11.088
我刚开始进入这个领域时，

00:08:11.088 --> 00:08:13.941
我们以为一万个人里差不多有四个自闭症患者

00:08:13.941 --> 00:08:15.972
因而，自闭症显得比较罕见

00:08:15.972 --> 00:08:20.005
但现在我们知道，100个人里大概就有一个自闭症患者

00:08:20.005 --> 00:08:25.028
我们的身边有着数百万的患有自闭症的人

NOTE Paragraph

00:08:25.028 --> 00:08:28.394
社会为此而消耗的成本极大

00:08:28.394 --> 00:08:31.557
仅美国这一花费大概就达到了350亿到800亿美元，

00:08:31.557 --> 00:08:34.864
大家知道么，这些经费的很大一部分

00:08:34.864 --> 00:08:37.044
都被用在青少年，

00:08:37.044 --> 00:08:39.205
尤其是那些患有严重障碍的成年人

00:08:39.205 --> 00:08:41.344
以及那些需要全方位密集照顾的患者身上

00:08:41.344 --> 00:08:44.070
需要极为高强度的照顾

00:08:44.070 --> 00:08:48.339
这样的服务大概每年需要花费6万到8万美元

00:08:48.339 --> 00:08:51.901
有的人没有获得早期的治疗

00:08:51.901 --> 00:08:56.360
而我们知道，自闭症随着学习方式的不断偏离

00:08:56.360 --> 00:08:59.064
而逐渐恶化

00:08:59.064 --> 00:09:01.200
就像我刚才提过的那样

00:09:01.200 --> 00:09:03.613
我们能否及早发现自闭症的症状

00:09:03.613 --> 00:09:07.680
进行干预与治疗呢?

00:09:07.680 --> 00:09:09.654
我可以跟大家说,这个想法

00:09:09.654 --> 00:09:13.034
在过去十年大大的改变了我的生活

00:09:13.034 --> 00:09:16.765
我们完全可以

00:09:16.765 --> 00:09:18.922
减轻自闭症的症状

00:09:18.922 --> 00:09:21.301
但是,我们的机会并不多

00:09:21.301 --> 00:09:24.437
因为大脑的可塑性只有那么一阵

00:09:24.437 --> 00:09:25.789
而这为数不多的机会时间

00:09:25.789 --> 00:09:27.492
是人生命的前三年

00:09:27.492 --> 00:09:30.890
这并不是说之后就没有机会了，不是这样的

00:09:30.890 --> 00:09:34.459
但机会确实是越来越小

00:09:34.459 --> 00:09:37.563
在美国，被诊断出自闭症的年龄

00:09:37.563 --> 00:09:39.714
仍然在五岁左右

00:09:39.714 --> 00:09:41.980
但在一些贫困地区

00:09:41.980 --> 00:09:45.229
或一些医疗条件不好的地区

00:09:45.229 --> 00:09:48.338
农村人口以及少数族裔自闭症患者

00:09:48.338 --> 00:09:50.957
被确诊的年龄还要滞后

00:09:50.957 --> 00:09:53.302
这就好像我们要和他们说

00:09:53.302 --> 00:09:55.719
那些社区的自闭症患情况

00:09:55.719 --> 00:10:00.195
会越来越严重

00:10:00.195 --> 00:10:03.168
所以我觉得我们在生物伦理上负有责任。

00:10:03.168 --> 00:10:06.025
技术已经有了

00:10:06.025 --> 00:10:09.083
但技术如果无法对社区产生影响

00:10:09.083 --> 00:10:12.741
那么技术也就不存在，我们若不抓住机会，

00:10:12.741 --> 00:10:14.705
后果将不是我们所能负担的。

00:10:14.705 --> 00:10:17.861
因为自闭症孩子会变成患有自闭症的成人，

00:10:17.861 --> 00:10:22.139
我们能为孩子们、为他们的家庭做的事情

00:10:22.139 --> 00:10:24.462
如果早一点做到，

00:10:24.462 --> 00:10:26.856
将会产生影响终身的作用，

00:10:26.856 --> 00:10:30.952
不管是对孩子，还是对其家庭以及社区而言都是如此

00:10:30.952 --> 00:10:33.672
这就是我们对于自闭症的看法

NOTE Paragraph

00:10:33.672 --> 00:10:36.538
和自闭症有关的基因多达一百个

00:10:36.538 --> 00:10:38.664
实际上，我们相信，很有可能

00:10:38.664 --> 00:10:43.168
将会有300到600个基因是与自闭症有关的

00:10:43.168 --> 00:10:46.839
不仅仅是基因，而是基因异常

00:10:46.839 --> 00:10:51.430
这时候我们遇到一个问题

00:10:51.430 --> 00:10:54.915
既然有那么多引起自闭症的原因

00:10:54.915 --> 00:10:57.930
那我们可不可以根据这些异常基因

00:10:57.930 --> 00:11:00.930
来追查具体的症状呢？ 
像我这样的人

00:11:00.930 --> 00:11:03.615
当我们进入一个游戏室时，

00:11:03.615 --> 00:11:06.835
我们就能判断一个孩子是否有自闭症

00:11:06.835 --> 00:11:08.978
那要怎样从很多的形成原因中

00:11:08.978 --> 00:11:12.428
追查一系列相似的症状呢？

00:11:12.428 --> 00:11:15.005
答案就在成因与症状之间，

00:11:15.005 --> 00:11:17.660
即孩子的成长

00:11:17.660 --> 00:11:20.776
事实上，我们对孩子两岁前的生活非常感兴趣

00:11:20.776 --> 00:11:23.515
因为那些不利因素

00:11:23.515 --> 00:11:26.269
未必一定会演变成自闭症

00:11:26.269 --> 00:11:28.765
自闭症会自行形成

00:11:28.765 --> 00:11:33.614
我们能否在那些年里进行干预？

00:11:33.614 --> 00:11:36.117
我们也许能减轻一些症状，谁知道呢！

00:11:36.117 --> 00:11:39.753
也许还能阻止一些人得上自闭症

NOTE Paragraph

00:11:39.753 --> 00:11:41.837
那我们该怎么做呢？

00:11:41.837 --> 00:11:44.753
我们怎么样能引起共鸣？

00:11:44.753 --> 00:11:48.778
怎么样进入到别人的存在当中？

00:11:48.778 --> 00:11:52.276
我记得当我和那个15个月大的孩子在一起互动时，

00:11:52.276 --> 00:11:54.438
我脑子里只有一件事

00:11:54.438 --> 00:11:56.953
“怎么样才能进入到她的世界呢？“

00:11:56.953 --> 00:12:01.233
”她是在想着我么？还是她正在想着别人？”

00:12:01.233 --> 00:12:05.577
这很难做到，我们必须倚靠技术

00:12:05.577 --> 00:12:09.056
我们必须到她身体内部的世界中去

00:12:09.056 --> 00:12:12.985
我们要从她的眼睛看世界。

NOTE Paragraph

00:12:12.985 --> 00:12:16.024
所以过去的很多年我们都在做一项技术

00:12:16.024 --> 00:12:19.657
以眼球追踪为基础，

00:12:19.657 --> 00:12:22.175
我们可以看到在每个不同的时刻，

00:12:22.175 --> 00:12:25.456
孩子们都是被什么吸引了

00:12:25.456 --> 00:12:28.175
这是我的同事，Warren Jones,

00:12:28.175 --> 00:12:31.152
我们一起研究创造这些方法，

00:12:31.152 --> 00:12:33.143
整整研究了12年，

00:12:33.143 --> 00:12:35.863
你看这是一个五个月大的婴儿

00:12:35.863 --> 00:12:41.686
这个五月大的男孩将要去观看别的事物，

00:12:41.686 --> 00:12:44.509
就是他世界里存在的事物，

00:12:44.509 --> 00:12:47.088
他的妈妈，照顾他的人，还有一些

00:12:47.088 --> 00:12:51.520
他日间被照顾时的各种经历

00:12:51.520 --> 00:12:54.152
我们所要做的，就是拥抱他的世界，

00:12:54.152 --> 00:12:55.481
并把那世界带到实验室来，

00:12:55.481 --> 00:12:58.603
但为了达到这个目的，

00:12:58.603 --> 00:13:01.853
我们要创建很精密的测量方法，

00:13:01.853 --> 00:13:05.280
测量人们以及婴儿

00:13:05.280 --> 00:13:08.263
如何与世界互动的方法

00:13:08.263 --> 00:13:09.890
每个时刻都要测量

00:13:09.890 --> 00:13:13.163
从而知道什么是重要的，什么是不重要的

NOTE Paragraph

00:13:13.163 --> 00:13:16.104
我们创建了这些测量方法，

00:13:16.104 --> 00:13:19.503
现在大家所看到的这个东西叫 “注意力漏斗”

00:13:19.503 --> 00:13:21.836
你们看到的这个视频

00:13:21.836 --> 00:13:24.494
每幅影像的间距大约是一秒

00:13:24.494 --> 00:13:27.262
这是35个正常孩子所看到的世界

00:13:27.262 --> 00:13:28.544
他们都是两岁大的孩子

00:13:28.544 --> 00:13:31.519
当我们停在其中一幅影像上时

00:13:31.519 --> 00:13:35.020
这是正常的孩子在做的事情

00:13:35.020 --> 00:13:39.461
而绿色的地方，是自闭症的孩子在做的事情

00:13:39.461 --> 00:13:43.084
视频停留在那个画面上时，

00:13:43.084 --> 00:13:46.039
正常孩子在看这些，

00:13:46.039 --> 00:13:48.588
再看那个小男孩情绪的反应

00:13:48.588 --> 00:13:51.498
那个小男孩和那个小女孩正在闹矛盾

00:13:51.498 --> 00:13:53.558
而自闭症的孩子在做什么呢？

00:13:53.558 --> 00:13:57.003
他们会注意那个不断转动的门，

00:13:57.003 --> 00:13:59.094
看着门开了又关，关了又开

00:13:59.094 --> 00:14:01.546
我可以告诉大家，

00:14:01.546 --> 00:14:02.415
这里就有了差异，

00:14:02.415 --> 00:14:05.605
这不仅仅发生在我们5分钟的实验里

00:14:05.605 --> 00:14:09.006
而在他们生活里的每一分钟都发生着，

00:14:09.006 --> 00:14:11.726
他们的心智就此而形成，

00:14:11.726 --> 00:14:14.806
它们的脑子在其他的方面不断发展，

00:14:14.806 --> 00:14:18.585
而这些方面与他们同龄的伙伴有所不同

NOTE Paragraph

00:14:18.585 --> 00:14:21.772
这里有一个结构图，

00:14:21.772 --> 00:14:24.966
这是从我们的儿科医生朋友那里拿过来的，

00:14:24.966 --> 00:14:26.893
这是一幅关于生长曲线概念的图，

00:14:26.893 --> 00:14:28.862
你知道，你带一个孩子去看儿科医生时，

00:14:28.862 --> 00:14:33.066
你会得到他的身高，体重

00:14:33.066 --> 00:14:35.895
所以我们决定我们要作出一个

00:14:35.895 --> 00:14:38.354
社交发展的成长图

00:14:38.354 --> 00:14:41.155
我们找了很多孩子参与实验，从他们出生开始

00:14:41.155 --> 00:14:46.984
大家可以看到X轴上写着2，3，4，

00:14:46.984 --> 00:14:50.824
5，6，到9，一直到大概24个月

00:14:50.824 --> 00:14:53.555
这些是他们盯着人的眼睛

00:14:53.555 --> 00:14:55.251
看的时间百分比，

00:14:55.251 --> 00:14:57.611
这就是他们的成长表

00:14:57.611 --> 00:15:00.641
他们爱看人的眼睛，从这里开始，

00:15:00.641 --> 00:15:03.095
基本上很平稳，

00:15:03.095 --> 00:15:07.021
在最初的几个月里它还上升了一些.

00:15:07.021 --> 00:15:09.315
我们再来看看

00:15:09.315 --> 00:15:11.823
这些有自闭症的孩子的曲线.

00:15:11.823 --> 00:15:14.028
非常的不同

00:15:14.028 --> 00:15:17.818
刚开始很高，然后就一直下降。

00:15:17.818 --> 00:15:21.237
这表明，他们本来具有追寻人眼神的能力

00:15:21.237 --> 00:15:25.168
但后来却不再被吸引了

00:15:25.168 --> 00:15:28.238
这就是说，你，作为一个外界的刺激

00:15:28.238 --> 00:15:31.139
你对他们产生不了影响了

00:15:31.139 --> 00:15:35.030
在他们探索日常生活的过程中你不无关紧要

NOTE Paragraph

00:15:35.030 --> 00:15:41.052
这些数据如此重要，

00:15:41.052 --> 00:15:44.060
以致于我们非常想知道在出生后的六个月里，

00:15:44.060 --> 00:15:47.453
到底发生了什么，

00:15:47.453 --> 00:15:48.790
因为当你开始与一个两三个月大的孩子互动时，

00:15:48.790 --> 00:15:53.342
你会对这些孩子的社会性感到惊讶

00:15:53.342 --> 00:15:55.949
我们在那六个月看到了一个情况，

00:15:55.949 --> 00:16:02.087
这两组孩子很容易被区分开来

00:16:02.087 --> 00:16:04.961
通过这些方法或者其它的方法，

00:16:04.961 --> 00:16:08.977
我们发现，实际上我们的科学，

00:16:08.977 --> 00:16:11.618
是可以及早地诊断出自闭症的

00:16:11.618 --> 00:16:14.522
我们不需要等到第二年

00:16:14.522 --> 00:16:17.670
自闭症的症状开始出现时才确诊

00:16:17.670 --> 00:16:20.932
如果我们测量的东西是进化而来，

00:16:20.932 --> 00:16:25.054
并保存下来的，且出现的时间非常早的话，

00:16:25.054 --> 00:16:27.755
尤其是出生后几周就出现的症状，

00:16:27.755 --> 00:16:29.617
我们就可以将对其诊断提前到，

00:16:29.617 --> 00:16:32.081
提早到出生后的两个月内，

00:16:32.081 --> 00:16:36.222
这就使我们如今在研究的内容，

NOTE Paragraph

00:16:36.222 --> 00:16:39.290
现在，我们可以创造出最好的科学技术，

00:16:39.290 --> 00:16:42.895
还有最好的方法来争端那些患自闭症的孩子

00:16:42.895 --> 00:16:46.038
但如果我们不能改变他们的现实情况，

00:16:46.038 --> 00:16:49.680
这一切都徒劳无功.

00:16:49.680 --> 00:16:51.986
当然了，我们现在需要各种设备

00:16:51.986 --> 00:16:54.839
能被送到第一线的工作人员那里

00:16:54.839 --> 00:16:57.362
我们的同事，那些坐诊的医生，

00:16:57.362 --> 00:17:00.067
他们能见到每个孩子，

00:17:00.067 --> 00:17:02.210
我们需要把这些技术，

00:17:02.210 --> 00:17:05.315
转变成对他们的工作有实际用处和价值的东西，

00:17:05.315 --> 00:17:07.520
因为他们要帮助那么多孩子，

00:17:07.520 --> 00:17:09.594
我们希望我们的成果能广泛推广，

00:17:09.594 --> 00:17:11.727
这样我们就不会漏掉任何一个孩子，

00:17:11.727 --> 00:17:14.180
但如果没有完善的基础设施，

00:17:14.180 --> 00:17:19.081
和干预治疗的方法

00:17:19.081 --> 00:17:20.328
那这也是违反这会责任与道德，

00:17:20.328 --> 00:17:22.864
我们需要能够与家庭合作，

00:17:22.864 --> 00:17:26.279
去支持那些家庭，在最开始的几年里与他们一起，

00:17:26.279 --> 00:17:30.191
我们需要从诊断他们是否患病，

00:17:30.191 --> 00:17:34.348
发展到普遍有效的治疗方法，

00:17:34.348 --> 00:17:37.451
因为这些治疗将会改变

00:17:37.451 --> 00:17:41.030
孩子与他们家人的生活

NOTE Paragraph

00:17:41.030 --> 00:17:45.287
现在，我们要想想我们能做些什么，

00:17:45.287 --> 00:17:48.510
我可以告诉大家，

00:17:48.510 --> 00:17:50.910
在这个领域这么多年，

00:17:50.910 --> 00:17:53.737
最开始的几年，

00:17:53.737 --> 00:17:56.832
人会觉得自己很年轻充满干劲，

00:17:56.832 --> 00:18:00.664
会感觉我自己所钻研的科学

00:18:00.664 --> 00:18:04.371
真的能给现实带来影响，

00:18:04.371 --> 00:18:07.266
可以让其他人不再重蹈我的覆辙

00:18:07.266 --> 00:18:11.268
不走我走过的老路，

00:18:11.268 --> 00:18:14.460
我那时以为自闭症是个无法治愈的疾病

00:18:14.460 --> 00:18:18.346
但如今再也不这么想了。
我们可以做很多事情。

NOTE Paragraph

00:18:18.346 --> 00:18:21.083
我们的想法并不是说要完全治愈自闭症。

00:18:21.083 --> 00:18:23.683
那不是我们要的。

00:18:23.683 --> 00:18:25.889
我们要的，是要确认，

00:18:25.889 --> 00:18:28.465
那些患了自闭症的人

00:18:28.465 --> 00:18:32.695
能从那些可怕的结果中释放出来，得到自由

00:18:32.695 --> 00:18:35.569
不再是严重的智障，或者是语言能力的缺失，

00:18:35.569 --> 00:18:39.238
也不再极度的封闭

00:18:39.238 --> 00:18:41.505
我们觉得实际上自闭症患者，

00:18:41.505 --> 00:18:44.300
看待世界的视角非常的特别，

00:18:44.300 --> 00:18:47.723
我们需要这样的多样性，
他们能做得特别好，

00:18:47.723 --> 00:18:50.090
在一些他们擅长的领域，

00:18:50.090 --> 00:18:53.493
在可预测的情况下，可掌控的情况下。

00:18:53.493 --> 00:18:56.502
毕竟他们专注于世界本来的面貌，

00:18:56.502 --> 00:19:01.203
而不是学习怎样在世界上生存，

00:19:01.203 --> 00:19:04.001
这就是一个长项。
例如，当你的工作在技术层面时

00:19:04.001 --> 00:19:06.081
这就是一个长项。

00:19:06.081 --> 00:19:08.354
还有一些人，具有极高的天分

00:19:08.354 --> 00:19:09.779
艺术上的天分

00:19:09.779 --> 00:19:11.699
我们希望他们也能自由施展，

00:19:11.699 --> 00:19:15.084
我们希望下一代患有自闭症的人

00:19:15.084 --> 00:19:18.239
不仅能发挥他们的长处，

00:19:18.239 --> 00:19:20.461
更能实现他们美好的梦想。

NOTE Paragraph

00:19:20.461 --> 00:19:24.030
谢谢（掌声）