0:00:01.119,0:00:03.027
Eu sempre quis me tornar

0:00:03.027,0:00:05.867
um laboratório ambulante de engajamento social,

0:00:05.867,0:00:09.943
para compartilhar os sentimentos, pensamentos,intenções

0:00:09.943,0:00:14.999
e motivações das pessoas, enquanto estou com elas.

0:00:14.999,0:00:20.878
Como cientista, eu sempre quis medir esse compartilhamento,

0:00:20.879,0:00:23.377
essa sensação do outro que acontece tão rápido,

0:00:23.377,0:00:25.682
numa piscada de olho.

0:00:25.682,0:00:28.032
Nós intuímos os sentimentos de outras pessoas.

0:00:28.032,0:00:29.019
Sabemos o significado de suas ações

0:00:29.019,0:00:31.959
antes mesmo de acontecerem.

0:00:31.959,0:00:33.857
Nós estamos sempre expostos a sermos

0:00:33.857,0:00:36.828
o objeto da subjetividade de alguém.

0:00:36.828,0:00:40.025
Fazemos isso o tempo todo. Não podemos evitar.

0:00:40.025,0:00:41.676
É tão importante que a mesma ferramenta que usamos

0:00:41.676,0:00:44.079
para nos compreender, para entender

0:00:44.079,0:00:48.226
o mundo a nossa volta, seja formada por essa exposição.

0:00:48.226,0:00:51.460
Nós somos sociais até a raiz.

0:00:51.460,0:00:54.234
Então minha jornada no autismo começou quando eu vivia

0:00:54.234,0:00:57.811
numa unidade residencial para adultos com autismo.

0:00:57.811,0:01:01.129
A maioria desses indivíduos passou a maior parte de suas vidas

0:01:01.129,0:01:05.021
em hospitais. Isso foi há muito tempo.

0:01:05.021,0:01:09.303
E para eles, o autismo foi devastador.

0:01:09.303,0:01:12.558
Eles tinham deficiências intelectuais profundas.

0:01:12.558,0:01:15.860
Eles não falavam. Mas acima de tudo

0:01:15.860,0:01:19.690
eles eram extraordinariamente isolados

0:01:19.690,0:01:22.931
do mundo à sua volta, de seu ambiente

0:01:22.931,0:01:25.392
e das pessoas.

0:01:25.392,0:01:28.244
De fato, ao mesmo tempo, se você entrasse numa escola

0:01:28.244,0:01:32.267
para pessoas com autismo, você ouviria muito barulho,

0:01:32.267,0:01:37.730
muita comoção, atividades, pessoas fazendo coisas,

0:01:37.730,0:01:41.455
mas eles estão sempre fazendo coisas para eles mesmos.

0:01:41.455,0:01:45.527
Então eles podem estar olhando a lâmpada no teto,

0:01:45.527,0:01:48.936
ou estar isolados no canto,

0:01:48.936,0:01:52.495
ou podem estar engajados nesses movimentos repetitivos,

0:01:52.495,0:01:56.696
em movimentos auto-estimulatórios que não levam a lugar algum.

0:01:56.696,0:02:00.095
Extremamente, extremamente isolados.

0:02:00.095,0:02:03.688
Bem, agora sabemos que o autismo

0:02:03.688,0:02:07.426
é esse distúrbio, o distúrbio dessa ressonância

0:02:07.426,0:02:09.770
que estou contando a vocês.

0:02:09.770,0:02:11.728
Essas são habilidades de sobrevivência.

0:02:11.728,0:02:13.879
São habilidades de sobrevivência que herdamos

0:02:13.879,0:02:16.433
ao longo de milhares e milhares de anos

0:02:16.433,0:02:18.719
de evolução.

0:02:18.719,0:02:24.033
Veja, os bebês nascem num estado de fragilidade extrema.

0:02:24.033,0:02:26.064
Sem alguém para cuidar, eles não sobreviveriam. Então

0:02:26.064,0:02:28.447
faz sentido que a natureza os dotaria com

0:02:28.447,0:02:31.680
esses mecanismos de sobrevivência.

0:02:31.680,0:02:34.255
Eles se orientam ao cuidador.

0:02:34.255,0:02:37.697
Desde os primeiros dias e semanas de vida,

0:02:37.697,0:02:41.183
os bebês preferem ouvir sons humanos ao invés de

0:02:41.183,0:02:43.128
sons do ambiente.

0:02:43.128,0:02:45.138
Eles preferem olhar pessoas a olhar coisas,

0:02:45.138,0:02:47.183
e mesmo quando olham pessoas,

0:02:47.183,0:02:49.747
eles olham os olhos das pessoas, pois

0:02:49.747,0:02:54.096
o olho é a janela das experiências do outro,

0:02:54.096,0:02:56.214
tanto que eles preferem olhar as pessoas

0:02:56.214,0:03:00.525
que estão olhando para eles do que pessoas que estão olhando para outro lado.

0:03:00.525,0:03:03.131
Bem, eles se orientam ao cuidador.

0:03:03.131,0:03:05.458
O cuidador busca o bebê.

0:03:05.458,0:03:09.085
E é dessa coreografia mutuamente reforçadora

0:03:09.085,0:03:12.904
que depende muita coisa importante para o surgimento da mente,

0:03:12.904,0:03:17.587
da mente social e do cérebro social.

0:03:17.587,0:03:20.268
Nós sempre pensamos sobre o autismo

0:03:20.268,0:03:25.347
como algo que acontece mais tarde na vida.

0:03:25.347,0:03:30.745
Não acontece. Isso começa no início da vida.

0:03:30.745,0:03:35.049
Quando os bebês entram em contato com os cuidadores, eles logo percebem

0:03:35.049,0:03:39.256
que, bem, há algo muito importante

0:03:39.256,0:03:40.666
entre as orelhas --

0:03:40.666,0:03:44.849
é invisível, você não pode ver -- mas é muito crítico,

0:03:44.849,0:03:46.308
e essa coisa é chamada atenção.

0:03:46.308,0:03:49.138
E eles logo percebem cedo, antes mesmo que possam

0:03:49.138,0:03:51.818
dizer uma palavra que eles podem ter atenção

0:03:51.818,0:03:57.555
e direcioná-la para algum lugar para conseguir as coisas que querem.

0:03:57.555,0:04:00.679
Eles também aprendem a seguir o olhar das outras pessoas,

0:04:00.679,0:04:02.949
pois aquilo o que as pessoas olham é

0:04:02.949,0:04:06.704
o que eles estão pensando.

0:04:06.704,0:04:09.346
E bem cedo, eles começam a aprender o significado

0:04:09.346,0:04:12.771
das coisas, pois quando alguém olha para alguma coisa

0:04:12.771,0:04:14.823
ou alguém aponta para alguma coisa,

0:04:14.823,0:04:17.752
eles não estão obtendo apenas uma pista espacial,

0:04:17.752,0:04:20.310
eles estão obtendo o significado da outra pessoa

0:04:20.310,0:04:23.389
para aquela coisa, a atitude, e bem cedo

0:04:23.389,0:04:27.488
eles começam a construir esse corpo de significados,

0:04:27.488,0:04:29.801
mas significados que foram adquiridos dentro do reino

0:04:29.801,0:04:32.202
da interação social.

0:04:32.202,0:04:34.043
Esses são significados que são adquiridos como parte

0:04:34.043,0:04:38.030
de suas experiências compartilhadas com outros.

0:04:38.030,0:04:44.862
Bem, esta é uma garotinha de 15 meses,

0:04:44.862,0:04:48.594
e ela tem autismo.

0:04:48.594,0:04:52.016
E estou chegando tão perto que talvez esteja a

0:04:52.016,0:04:56.265
cinco centímetros de seu rosto, e ela me ignora completamente.

0:04:56.265,0:04:57.623
Imaginem se eu fizesse isso com vocês,

0:04:57.623,0:04:59.549
e eu chegasse a cinco centímetros do seu rosto.

0:04:59.549,0:05:01.655
Vocês fariam provavelmente duas coisas, não é?

0:05:01.655,0:05:05.767
Vocês iriam recuar. Vocês iriam chamar a polícia. (Risos)

0:05:05.767,0:05:08.316
Vocês fariam algo, pois é literalmente impossível

0:05:08.316,0:05:10.892
penetrar no espaço físico de alguém

0:05:10.892,0:05:12.247
e não ter uma reação.

0:05:12.247,0:05:15.931
Nós fazemos isso, lembrem-se, intuitivamente e sem esforço.

0:05:15.931,0:05:17.348
Isso é a sabedoria de nosso corpo. Não é algo que é

0:05:17.348,0:05:21.898
mediado pela nossa linguagem. Nosso corpo apenas sabe isso,

0:05:21.898,0:05:24.661
e sabemos disso há muito tempo.

0:05:24.661,0:05:27.600
E isso não é algo que acontece apenas com humanos.

0:05:27.600,0:05:30.824
Isso acontece com alguns de nossos primos filéticos,

0:05:30.824,0:05:32.818
pois se você fosse um macaco,

0:05:32.818,0:05:34.914
e olhasse para outro macaco,

0:05:34.914,0:05:38.932
e esse macaco tivesse uma posição hierárquica maior que você,

0:05:38.932,0:05:42.485
e que isso é considerado um sinal de ameaça,

0:05:42.485,0:05:45.365
bom, você não vai ficar vivo por muito tempo.

0:05:45.365,0:05:49.786
Então algo que em outras espécies são mecanismos de sobrevivência,

0:05:49.786,0:05:53.207
e que sem eles não é possível sobreviver,

0:05:53.207,0:05:55.907
nós trazemos isso para o contexto de seres humanos,

0:05:55.907,0:06:00.070
e isso é o que precisamos para agir, agindo socialmente.

0:06:00.070,0:06:02.973
Agora, ela me ignora, e eu estou tão perto dela

0:06:02.973,0:06:04.971
que você pode pensar, talvez ela possa ver você,

0:06:04.971,0:06:06.591
talvez ela possa ouvir você.

0:06:06.591,0:06:08.931
Bem, alguns minutos mais tarde, ela vai para o canto da

0:06:08.931,0:06:14.530
sala, e ela encontra um pedacinho de doce, um M&M.

0:06:14.530,0:06:19.400
Então não pude atrair sua atenção,

0:06:19.400,0:06:21.829
mas algo, uma coisa, a atraiu.

0:06:21.829,0:06:24.471
Agora, a maioria de nós faz uma grande dicotomia

0:06:24.471,0:06:28.806
entre o mundo das coisas e o mundo das pessoas.

0:06:28.806,0:06:33.397
Agora, para essa garota, essa linha divisória não é tão clara,

0:06:33.397,0:06:36.527
e o mundo das pessoas não é atraente para ela

0:06:36.527,0:06:38.010
como gostaríamos que fosse.

0:06:38.010,0:06:40.044
Agora lembrem-se que aprendemos muito

0:06:40.044,0:06:42.445
ao compartilhar experiências.

0:06:42.445,0:06:45.616
Agora, o que ela faz agora é que

0:06:45.616,0:06:50.095
seu caminho de aprendizagem diverge de momento a momento

0:06:50.095,0:06:53.913
enquanto ela se isola mais e mais.

0:06:53.913,0:06:56.879
Então às vezes consideramos que o cérebro é determinístico,

0:06:56.879,0:06:59.401
que o cérebro determina quem nós vamos nos tornar.

0:06:59.401,0:07:02.241
Mas na verdade o cérebro também sem torna quem nós somos,

0:07:02.241,0:07:06.254
e ao mesmo tempo que o comportamento dela afasta

0:07:06.254,0:07:09.137
o reino da interação social, isso é o que acontece

0:07:09.137,0:07:14.529
com sua mente e o que acontece com seu cérebro.

0:07:14.529,0:07:20.367
Bem, o autismo é a condição genética mais forte

0:07:20.367,0:07:23.820
de todos os distúrbios de desenvolvimento,

0:07:23.820,0:07:26.695
e isso é um distúrbio cerebral.

0:07:26.695,0:07:29.304
É um distúrbio que começa bem antes

0:07:29.304,0:07:32.170
da criança nascer.

0:07:32.170,0:07:35.884
Nós sabemos agora que há um amplo espectro de autismo.

0:07:35.884,0:07:38.396
Há aqueles indivíduos que são profundamente

0:07:38.396,0:07:41.394
prejudicados intelectualmente, mas há aqueles que são superdotados.

0:07:41.394,0:07:43.522
Há indivíduos que não falam nada.

0:07:43.522,0:07:45.794
Há indivíduos que falam demais.

0:07:45.794,0:07:48.295
Há indivíduos que se você observá-los

0:07:48.295,0:07:51.304
em sua escola, você os verá correndo pelo muro

0:07:51.304,0:07:53.603
da escola o dia inteiro se puderem,

0:07:53.603,0:07:55.961
até aqueles indivíduos que não podem evitar de chegar em você

0:07:55.961,0:07:57.966
e tentar falar com você repetidamente e incansavelmente,

0:07:57.966,0:08:01.897
mas com frequência de forma constrangedora,

0:08:01.897,0:08:05.672
sem aquela ressonância imediata.

0:08:05.672,0:08:09.604
Bem, isso é muito mais prevalente do que pensávamos na época.

0:08:09.604,0:08:11.088
Quando comecei nesse campo, pensávamos que havia

0:08:11.088,0:08:13.941
quatro indivíduos com autismo para 10 mil,

0:08:13.941,0:08:15.972
uma condição muito rara.

0:08:15.972,0:08:20.005
Bem, agora sabemos que é cerca de um para 100.

0:08:20.005,0:08:25.028
Há milhões de indivíduos com autismo ao nosso redor.

0:08:25.028,0:08:28.394
O custo social dessa condição é imenso.

0:08:28.394,0:08:31.557
Só nos Estados Unidos, talvez 35 a 80 bilhões de dólares,

0:08:31.557,0:08:34.864
e quer saber? A maioria desses fundos são associados

0:08:34.864,0:08:37.044
com adolescentes e especialmente adultos

0:08:37.044,0:08:39.205
que estão com deficiências graves,

0:08:39.205,0:08:41.344
indivíduos que necessitam de cuidados especiais, cuidados

0:08:41.344,0:08:44.070
que são muito intensos, e esses serviços

0:08:44.070,0:08:48.339
podem custar de 60 a 80 mil dólares por ano.

0:08:48.339,0:08:51.901
Esses são indivíduos que não se beneficiaram do tratamento precoce

0:08:51.901,0:08:56.360
pois sabemos agora que o autismo cria a si mesmo

0:08:56.360,0:08:59.064
enquanto eles divergem nesse caminho de aprendizagem

0:08:59.064,0:09:01.200
que mencionei a vocês.

0:09:01.200,0:09:03.613
Se pudéssemos identificar essa condição

0:09:03.613,0:09:07.680
num momento anterior, e intervir e tratar,

0:09:07.680,0:09:09.654
posso assegurar, e isso foi algo que

0:09:09.654,0:09:13.034
provavelmente mudou minha vida nos últimos 10 anos,

0:09:13.034,0:09:16.765
essa noção de que podemos atenuar absolutamente

0:09:16.765,0:09:18.922
essa condição.

0:09:18.922,0:09:21.301
Além disso, temos uma janela de oportunidade, pois

0:09:21.301,0:09:24.437
o cérebro é maleável por um certo tempo,

0:09:24.437,0:09:25.789
e essa janela de oportunidade acontece

0:09:25.789,0:09:27.492
nos primeiros três anos de vida.

0:09:27.492,0:09:30.890
A janela não se fecha depois. Não fecha.

0:09:30.890,0:09:34.459
Mas diminui consideravelmente.

0:09:34.459,0:09:37.563
Ainda assim, a idade mediana para diagnóstico nesse país

0:09:37.563,0:09:39.714
ainda é cerca de 5 anos,

0:09:39.714,0:09:41.980
e em populações vulneráveis,

0:09:41.980,0:09:45.229
as populações que não têm acesso a serviços médicos,

0:09:45.229,0:09:48.338
populações rurais, minorias,

0:09:48.338,0:09:50.957
a idade do diagnóstico é ainda mais tardia,

0:09:50.957,0:09:53.302
que é quase como se estivesse dizendo a vocês que estamos

0:09:53.302,0:09:55.719
condenando essas comunidades a ter indivíduos

0:09:55.719,0:10:00.195
com autismo em condições ainda mais severas.

0:10:00.195,0:10:03.168
Então considero que temos um imperativo bioético.

0:10:03.168,0:10:06.025
A ciência está aí,

0:10:06.025,0:10:09.083
mas nenhuma ciência tem relevância se não tiver um impacto

0:10:09.083,0:10:12.741
sobre a comunidade, e não podemos perder

0:10:12.741,0:10:14.705
essa oportunidade,

0:10:14.705,0:10:17.861
porque as crianças com autismo se tornam adultos com autismo,

0:10:17.861,0:10:22.139
e consideramos que essas coisas que podemos fazer

0:10:22.139,0:10:24.462
por essas crianças, por essas famílias, mais cedo,

0:10:24.462,0:10:26.856
vão ter consequências para toda a vida,

0:10:26.856,0:10:30.952
para a criança, para a família, e para toda a comunidade.

0:10:30.952,0:10:33.672
E essa é nossa visão do autismo.

0:10:33.672,0:10:36.538
Há mais de cem genes que estão associados

0:10:36.538,0:10:38.664
com autismo. Na verdade, acreditamos que há algo

0:10:38.664,0:10:43.168
de 300 a 600 genes associados com autismo,

0:10:43.168,0:10:46.839
e as anomalias genéticas, muito mais do que apenas genes.

0:10:46.839,0:10:51.430
E realmente temos uma questão importante,

0:10:51.430,0:10:54.915
pois se há tantas causas diferentes para o autismo,

0:10:54.915,0:10:57.930
como você parte dessas deficiências

0:10:57.930,0:11:00.930
para a síndrome de fato? Porque pessoas como eu,

0:11:00.930,0:11:03.615
quando entramos numa sala de jogos,

0:11:03.615,0:11:06.835
reconhecemos uma criança que tem autismo.

0:11:06.835,0:11:08.978
Então como você parte de casos múltiplos

0:11:08.978,0:11:12.428
para uma síndrome que tem alguma homogeneidade?

0:11:12.428,0:11:15.005
E a resposta é, o que fica no meio,

0:11:15.005,0:11:17.660
que é o desenvolvimento.

0:11:17.660,0:11:20.776
E de fato, nós estamos muito interessados nesses primeiros

0:11:20.776,0:11:23.515
dois anos de vida, pois essas deficiências

0:11:23.515,0:11:26.269
não necessariamente se convertem em autismo.

0:11:26.269,0:11:28.765
O autismo se cria.

0:11:28.765,0:11:33.614
Se pudéssemos intervir durante esses anos de vida,

0:11:33.614,0:11:36.117
poderíamos atenuar em algumas pessoas, e quem sabe,

0:11:36.117,0:11:39.753
talvez até prevenir em outras.

0:11:39.753,0:11:41.837
Então como fazemos isso?

0:11:41.837,0:11:44.753
Como entramos nesse sentimento de ressonância,

0:11:44.753,0:11:48.778
como entramos no ser de outra pessoa?

0:11:48.778,0:11:52.276
Eu lembro quando eu interagi com essa pessoa de 15 meses,

0:11:52.276,0:11:54.438
e o que me veio a mente foi:

0:11:54.438,0:11:56.953
"Como você entra no mundo dela?

0:11:56.953,0:12:01.233
Ela está pensando em mim? Ela está pensando nos outros?"

0:12:01.233,0:12:05.577
Bem, é difícil fazer isso, então precisávamos criar

0:12:05.577,0:12:09.056
as tecnologias. Nós teriamos basicamente de entrar dentro de um corpo.

0:12:09.056,0:12:12.985
Teriamos de ver o mundo pelos olhos dela.

0:12:12.985,0:12:16.024
E assim nos últimos anos estivemos construindo

0:12:16.024,0:12:19.657
essas novas tecnologias que são baseadas na oculometria.

0:12:19.657,0:12:22.175
Podemos ver momento a momento

0:12:22.175,0:12:25.456
no que as crianças estão se envolvendo.

0:12:25.456,0:12:28.175
Bem, este é me colega Warren Jones, com quem

0:12:28.175,0:12:31.152
estivemos construindo esses métodos, esses estudos,

0:12:31.152,0:12:33.143
nos últimos doze anos,

0:12:33.143,0:12:35.863
e você vê ali uma alegra criança de cinco meses,

0:12:35.863,0:12:41.686
é um menino de cinco meses que vai ver as coisas

0:12:41.686,0:12:44.509
que são trazidas para seu mundo,

0:12:44.509,0:12:47.088
sua mãe, seu cuidador, mas também experiências

0:12:47.088,0:12:51.520
que ele teria caso ele estivesse sob cuidados.

0:12:51.520,0:12:54.152
O que queremos é ebraçar esse mundo

0:12:54.152,0:12:55.481
e trazê-lo para nosso laboratório,

0:12:55.481,0:12:58.603
mas para fazermos isso, tivemos de criar

0:12:58.603,0:13:01.853
essas medidas muito sofisticadas,

0:13:01.853,0:13:05.280
medidas de como as pessoas, bebezinhos,

0:13:05.280,0:13:08.263
e recém-nascidos se envolvem com o mundo,

0:13:08.263,0:13:09.890
momento a momento,

0:13:09.890,0:13:13.163
o que é importante, o que não é.

0:13:13.163,0:13:16.104
Bem, criamos essas medidas, e aqui,

0:13:16.104,0:13:19.503
o que você vê é o que chamamos de funil de atenção.

0:13:19.503,0:13:21.836
Você está assistindo um vídeo.

0:13:21.836,0:13:24.494
Esses quadros são separados por cerca de um segundo

0:13:24.494,0:13:27.262
pelos olhos de 35 crianças de dois anos

0:13:27.262,0:13:28.544
se desenvolvendo,

0:13:28.544,0:13:31.519
e congelamos um quadro,

0:13:31.519,0:13:35.020
e isso é que tipicamente as crianças estão fazendo.

0:13:35.020,0:13:39.461
Nesse escaneamento, aqui em verde, são crianças de dois anos com autismo.

0:13:39.461,0:13:43.084
Então nesse quadro, as crianças que são normais

0:13:43.084,0:13:46.039
estão olhando isso,

0:13:46.039,0:13:48.588
a emoção da expressão do garotinho

0:13:48.588,0:13:51.498
quando ele briga com a garotinha.

0:13:51.498,0:13:53.558
O que as crianças com autismo fazem?

0:13:53.558,0:13:57.003
Elas se focam na porta giratória,

0:13:57.003,0:13:59.094
abrindo e fechando.

0:13:59.094,0:14:01.546
Bem, eu posso afirmar a vocês que essa divergência

0:14:01.546,0:14:02.415
que vocês veem aqui

0:14:02.415,0:14:05.605
não acontece apenas no nosso experimento de cinco minutos.

0:14:05.605,0:14:09.006
Isso acontece momento a momento em suas vidas cotidianas,

0:14:09.006,0:14:11.726
e suas mentes estão sendo formadas,

0:14:11.726,0:14:14.806
e seus cérebros estão se especializando em alguma coisa diferente

0:14:14.806,0:14:18.585
do que acontece com seus pares normais.

0:14:18.585,0:14:21.772
Bem, tomamos conceito de

0:14:21.772,0:14:24.966
nossos amigos pediatras,

0:14:24.966,0:14:26.893
o conceito de curvas de crescimento.

0:14:26.893,0:14:28.862
Vocês sabem, quando uma criança é levada ao pediatra,

0:14:28.862,0:14:33.066
e são medidos a altura e o peso.

0:14:33.066,0:14:35.895
Decidimos que vamos criar curvas de crescimento

0:14:35.895,0:14:38.354
de envolvimento social,

0:14:38.354,0:14:41.155
e procuramos crianças desde o momento de seu nascimento,

0:14:41.155,0:14:46.984
e o que vocês veem aqui no eixo x é 2, 3, 4,

0:14:46.984,0:14:50.824
5, 6 e 9, até a idade de 24 meses,

0:14:50.824,0:14:53.555
é isso é o percentual do tempo de visualização

0:14:53.555,0:14:55.251
em que eles focam nos olhos das pessoas,

0:14:55.251,0:14:57.611
e isso é sua curva de crescimento.

0:14:57.611,0:15:00.641
Eles começam aqui, eles adoram os olhos das pessoas,

0:15:00.641,0:15:03.095
e isso permanece bem estável.

0:15:03.095,0:15:07.021
Isso aumenta um pouco nos primeiros meses.

0:15:07.021,0:15:09.315
Agora, vamos ver o que acontece com bebês

0:15:09.315,0:15:11.823
que se tornam autistas.

0:15:11.823,0:15:14.028
É uma coisa muito diferente.

0:15:14.028,0:15:17.818
Isso começa lá em cima, mas depois é uma queda livre.

0:15:17.818,0:15:21.237
É como se eles tivessem vindo ao mundo com o reflexo ocular

0:15:21.237,0:15:25.168
que os orientam para as pessoas, mas sem nenhuma tração.

0:15:25.168,0:15:28.238
É quase como se esse estímulo, você,

0:15:28.238,0:15:31.139
você não exerce influência no que acontece

0:15:31.139,0:15:35.030
enquanto eles navegam em suas vidas cotidianas.

0:15:35.030,0:15:41.052
Nós pensávamos que esses dados eram tão poderosos

0:15:41.052,0:15:44.060
num sentido, que quisemos ver o que acontece

0:15:44.060,0:15:47.453
nos primeiros seis meses de vida, pois se você interage

0:15:47.453,0:15:48.790
com dois bebês de dois e três meses de idade,

0:15:48.790,0:15:53.342
você ficaria surpreso por eles serem tão sociáveis.

0:15:53.342,0:15:55.949
E o que vemos nos primeiros seis meses de vida

0:15:55.949,0:16:02.087
é que esses grupos podem ser segregados facilmente.

0:16:02.087,0:16:04.961
E ao usar esses tipos de medidas, e várias outras,

0:16:04.961,0:16:08.977
o que descobrimos foi que nossa ciência pode, de fato,

0:16:08.977,0:16:11.618
identificar essa condição mais cedo.

0:16:11.618,0:16:14.522
Nós não precisamos esperar pelo surgimento dos comportamentos

0:16:14.522,0:16:17.670
do autismo no segundo ano de vida.

0:16:17.670,0:16:20.932
Se nós medimos coisas que são, evolutivamente,

0:16:20.932,0:16:25.054
mais conservadas, e que surgem muito cedo no desenvolvimento,

0:16:25.054,0:16:27.755
coisas que são ativas desde as primeiras semanas de vida,

0:16:27.755,0:16:29.617
nós podemos comprimir a detecção do autismo

0:16:29.617,0:16:32.081
para os primeiros meses,

0:16:32.081,0:16:36.222
e é isso o que estamos fazendo agora.

0:16:36.222,0:16:39.290
Nós podemos criar as melhores tecnologias

0:16:39.290,0:16:42.895
e os melhores métodos para identificar as crianças,

0:16:42.895,0:16:46.038
mas isso seria em vão se não fizermos um impacto

0:16:46.038,0:16:49.680
sobre o que acontece na realidade da sociedade.

0:16:49.680,0:16:51.986
Nós queremos essas ferramentas, é claro,

0:16:51.986,0:16:54.839
que sejam entregues aos que estão nas trincheiras,

0:16:54.839,0:16:57.362
nossos colegas, os médicos de família,

0:16:57.362,0:17:00.067
que recebem toda criança,

0:17:00.067,0:17:02.210
e precisamos transformar essas tecnologias

0:17:02.210,0:17:05.315
em algo que vai agregar valor a sua prática,

0:17:05.315,0:17:07.520
pois eles precisam receber muitas crianças.

0:17:07.520,0:17:09.594
E queremos fazer isso universalmente

0:17:09.594,0:17:11.727
para que a gente não perca nenhuma criança,

0:17:11.727,0:17:14.180
mas isso seria imoral

0:17:14.180,0:17:19.081
se não tivermos uma infraestrutura para intervenção,

0:17:19.081,0:17:20.328
para tratamento.

0:17:20.328,0:17:22.864
Nós precisamos ser capazes de trabalhar com as famílias,

0:17:22.864,0:17:26.279
apoiar as famílias, administrar esses primeiros anos

0:17:26.279,0:17:30.191
com elas. Precisamos ser capazes de partir

0:17:30.191,0:17:34.348
da amostragem universal para o tratamento universal,

0:17:34.348,0:17:37.451
pois esses tratamentos vão mudar

0:17:37.451,0:17:41.030
as vidas dessas crianças e dessas famílias.

0:17:41.030,0:17:45.287
Agora, quando pensamos sobre o que podemos fazer

0:17:45.287,0:17:48.510
nesses primeiros anos,

0:17:48.510,0:17:50.910
eu posso dizer a vocês,

0:17:50.910,0:17:53.737
depois de estar nesse campo por tanto tempo,

0:17:53.737,0:17:56.832
que me sinto rejuvenescido.

0:17:56.832,0:18:00.664
Há uma noção de que a ciência que alguém desenvolveu

0:18:00.664,0:18:04.371
pode realmente ter impacto sobre a realidade,

0:18:04.371,0:18:07.266
prevenindo, de fato, essas experiências

0:18:07.266,0:18:11.268
que eu comecei em minha jornada por esse campo.

0:18:11.268,0:18:14.460
Eu pensava na época que essa é uma condição intratavel.

0:18:14.460,0:18:18.346
Não é mais. Nós podemos fazer um monte de coisas.

0:18:18.346,0:18:21.083
E a ideia não é curar o autismo.

0:18:21.083,0:18:23.683
Essa não é a ideia.

0:18:23.683,0:18:25.889
O que nós queremos é ter certeza

0:18:25.889,0:18:28.465
de que essas pessoas com autismo possam ser libertadas

0:18:28.465,0:18:32.695
dessas consequências devastadoras que aparecem às vezes,

0:18:32.695,0:18:35.569
a profunda deficiência intelectual, a falta de linguagem,

0:18:35.569,0:18:39.238
e o profundo isolamento.

0:18:39.238,0:18:41.505
Nós achamos que pessoas com autismo, na verdade,

0:18:41.505,0:18:44.300
têm uma perspectiva muito especial sobre o mundo,

0:18:44.300,0:18:47.723
e precisamos de diversidade, e eles podem trabalhar muito bem

0:18:47.723,0:18:50.090
em algumas áreas concretas:

0:18:50.090,0:18:53.493
situações previsíveis, situações que podem ser definidas.

0:18:53.493,0:18:56.502
Pois acima de tudo, eles aprendem sobre o mundo quase como

0:18:56.502,0:19:01.203
ele é, ao invés de aprender como funcionar nele.

0:19:01.203,0:19:04.001
Mas isso é uma força. Se você trabalha, por exemplo,

0:19:04.001,0:19:06.081
com tecnologia.

0:19:06.081,0:19:08.354
E há aquelas pessoas que têm habilidades artísticas

0:19:08.354,0:19:09.779
incríveis.

0:19:09.779,0:19:11.699
Nós os queremos libertados disso.

0:19:11.699,0:19:15.084
Queremos que as próximas gerações de pessoas com autismo

0:19:15.084,0:19:18.239
sejam capazes não apenas de expressar suas forças

0:19:18.239,0:19:20.461
mas de realizar suas promessas.

0:19:20.461,0:19:24.030
Bem, obrigado a vocês por me ouvirem. (Aplausos)