[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.12,0:00:03.03,Default,,0000,0000,0000,,Zawsze chciałem zostać
Dialogue: 0,0:00:03.03,0:00:05.87,Default,,0000,0000,0000,,chodzącym laboratorium\Nzaangażowania społecznego,
Dialogue: 0,0:00:05.87,0:00:09.94,Default,,0000,0000,0000,,współbrzmieć z uczuciami,\Nmyślami, intencjami,
Dialogue: 0,0:00:09.94,0:00:14.100,Default,,0000,0000,0000,,motywacjami innych osób\Npodczas bycia z nimi.
Dialogue: 0,0:00:14.100,0:00:20.88,Default,,0000,0000,0000,,Jako naukowiec zawsze chciałem\Nmierzyć to współbrzmienie,
Dialogue: 0,0:00:20.88,0:00:23.38,Default,,0000,0000,0000,,to odczucie drugiej osoby,\Nktóre dzieje się tak szybko.
Dialogue: 0,0:00:23.38,0:00:25.68,Default,,0000,0000,0000,,W mgnieniu oka.
Dialogue: 0,0:00:25.68,0:00:28.03,Default,,0000,0000,0000,,Intuicyjnie odbieramy\Nuczucia drugiej osoby.
Dialogue: 0,0:00:28.03,0:00:29.02,Default,,0000,0000,0000,,Znamy znaczenie jej czynów,\Njeszcze zanim nastąpią.
Dialogue: 0,0:00:29.02,0:00:31.96,Default,,0000,0000,0000,,Znamy znaczenie jej czynów,\Njeszcze zanim nastąpią.
Dialogue: 0,0:00:31.96,0:00:33.86,Default,,0000,0000,0000,,Zawsze gramy rolę
Dialogue: 0,0:00:33.86,0:00:36.83,Default,,0000,0000,0000,,obiektu subiektywności innej osoby.
Dialogue: 0,0:00:36.83,0:00:40.02,Default,,0000,0000,0000,,Robimy to cały czas. Nie możemy przestać.
Dialogue: 0,0:00:40.02,0:00:41.68,Default,,0000,0000,0000,,To ważne, że te same narzędzia,
Dialogue: 0,0:00:41.68,0:00:44.08,Default,,0000,0000,0000,,których używamy, by zrozumieć siebie,
Dialogue: 0,0:00:44.08,0:00:48.23,Default,,0000,0000,0000,,zrozumieć świat wokół,\Nsą kształtowane przez tę rolę.
Dialogue: 0,0:00:48.23,0:00:51.46,Default,,0000,0000,0000,,Jesteśmy społeczni do cna.
Dialogue: 0,0:00:51.46,0:00:54.23,Default,,0000,0000,0000,,Moja podróż w świat autyzmu\Nzaczęła się, kiedy mieszkałem
Dialogue: 0,0:00:54.23,0:00:57.81,Default,,0000,0000,0000,,w placówce dla dorosłych z autyzmem.
Dialogue: 0,0:00:57.81,0:01:01.13,Default,,0000,0000,0000,,Większość z nich spędziła dużą część życia
Dialogue: 0,0:01:01.13,0:01:05.02,Default,,0000,0000,0000,,w szpitalach długoterminowych.\NTo było dawno temu.
Dialogue: 0,0:01:05.02,0:01:09.30,Default,,0000,0000,0000,,I dla nich autyzm był druzgocący.
Dialogue: 0,0:01:09.30,0:01:12.56,Default,,0000,0000,0000,,Mieli głębokie zaburzenia intelektualne.
Dialogue: 0,0:01:12.56,0:01:15.86,Default,,0000,0000,0000,,Nie potrafili mówić. Ale nade wszystko
Dialogue: 0,0:01:15.86,0:01:19.69,Default,,0000,0000,0000,,byli nadzwyczajnie odizolowani
Dialogue: 0,0:01:19.69,0:01:22.93,Default,,0000,0000,0000,,od otaczającego świata, swojego środowiska
Dialogue: 0,0:01:22.93,0:01:25.39,Default,,0000,0000,0000,,i od ludzi.
Dialogue: 0,0:01:25.39,0:01:28.24,Default,,0000,0000,0000,,W rzeczywistości\Npo wejściu do szkoły
Dialogue: 0,0:01:28.24,0:01:32.27,Default,,0000,0000,0000,,dla osób z autyzmem\Nusłyszelibyście wiele hałasu,
Dialogue: 0,0:01:32.27,0:01:37.73,Default,,0000,0000,0000,,ruchu, działań, ludzi robiących coś,
Dialogue: 0,0:01:37.73,0:01:41.46,Default,,0000,0000,0000,,ale zawsze robiących wszystko samotnie.
Dialogue: 0,0:01:41.46,0:01:45.53,Default,,0000,0000,0000,,Mogliby patrzeć na światło na suficie,
Dialogue: 0,0:01:45.53,0:01:48.94,Default,,0000,0000,0000,,albo samotnie siedzieć w kącie,
Dialogue: 0,0:01:48.94,0:01:52.50,Default,,0000,0000,0000,,lub powtarzać ruchy
Dialogue: 0,0:01:52.50,0:01:56.70,Default,,0000,0000,0000,,służące autostymulacji,\Nktóre donikąd nie prowadzą.
Dialogue: 0,0:01:56.70,0:02:00.10,Default,,0000,0000,0000,,Bardzo odizolowani.
Dialogue: 0,0:02:00.10,0:02:03.69,Default,,0000,0000,0000,,Teraz wiemy, że autyzm
Dialogue: 0,0:02:03.69,0:02:07.43,Default,,0000,0000,0000,,to zaburzenie tego współbrzmienia,
Dialogue: 0,0:02:07.43,0:02:09.77,Default,,0000,0000,0000,,o którym mówię.
Dialogue: 0,0:02:09.77,0:02:11.73,Default,,0000,0000,0000,,To zdolności konieczne do przetrwania,
Dialogue: 0,0:02:11.73,0:02:13.88,Default,,0000,0000,0000,,które odziedziczyliśmy
Dialogue: 0,0:02:13.88,0:02:16.43,Default,,0000,0000,0000,,przez wiele setek tysięcy lat ewolucji.
Dialogue: 0,0:02:16.43,0:02:18.72,Default,,0000,0000,0000,,przez wiele setek tysięcy lat ewolucji.
Dialogue: 0,0:02:18.72,0:02:24.03,Default,,0000,0000,0000,,Widzicie, dzieci rodzą się\Nw stanie zupełnej zależności.
Dialogue: 0,0:02:24.03,0:02:26.06,Default,,0000,0000,0000,,Bez opiekuna nie przetrwałyby,
Dialogue: 0,0:02:26.06,0:02:28.45,Default,,0000,0000,0000,,więc wydaje się sensowne,\Nże natura wyposażyła je
Dialogue: 0,0:02:28.45,0:02:31.68,Default,,0000,0000,0000,,w te mechanizmy przetrwania.
Dialogue: 0,0:02:31.68,0:02:34.26,Default,,0000,0000,0000,,Zwracają się do opiekuna.
Dialogue: 0,0:02:34.26,0:02:37.70,Default,,0000,0000,0000,,Od pierwszych dni i tygodni życia
Dialogue: 0,0:02:37.70,0:02:41.18,Default,,0000,0000,0000,,dzieci preferują ludzkie dźwięki
Dialogue: 0,0:02:41.18,0:02:43.13,Default,,0000,0000,0000,,od dźwięków otoczenia.
Dialogue: 0,0:02:43.13,0:02:45.14,Default,,0000,0000,0000,,Wolą patrzeć na ludzi niż na rzeczy,
Dialogue: 0,0:02:45.14,0:02:47.18,Default,,0000,0000,0000,,a nawet kiedy patrzą na ludzi,
Dialogue: 0,0:02:47.18,0:02:49.75,Default,,0000,0000,0000,,patrzą na ich oczy,
Dialogue: 0,0:02:49.75,0:02:54.10,Default,,0000,0000,0000,,bo oko jest oknem\Ndo doświadczeń innej osoby.
Dialogue: 0,0:02:54.10,0:02:56.21,Default,,0000,0000,0000,,To tak istotne,\Nże wolą patrzeć na ludzi,
Dialogue: 0,0:02:56.21,0:03:00.52,Default,,0000,0000,0000,,którzy patrzą na nie,\Nraczej niż patrzących w inną stronę.
Dialogue: 0,0:03:00.52,0:03:03.13,Default,,0000,0000,0000,,Orientują się na opiekuna.
Dialogue: 0,0:03:03.13,0:03:05.46,Default,,0000,0000,0000,,Opiekun szuka dziecka.
Dialogue: 0,0:03:05.46,0:03:09.08,Default,,0000,0000,0000,,I to od tej wzajemnie\Nwzmacniającej się choreografii
Dialogue: 0,0:03:09.08,0:03:12.90,Default,,0000,0000,0000,,zależy wiele spraw ważnych
Dialogue: 0,0:03:12.90,0:03:17.59,Default,,0000,0000,0000,,dla kształtowania się umysłu.
Dialogue: 0,0:03:17.59,0:03:20.27,Default,,0000,0000,0000,,Zawsze myślimy o autyzmie
Dialogue: 0,0:03:20.27,0:03:25.35,Default,,0000,0000,0000,,jako o czymś, co przydarza się\Nw późniejszym życiu.
Dialogue: 0,0:03:25.35,0:03:30.74,Default,,0000,0000,0000,,Nieprawda. Zaczyna się z początkiem życia.
Dialogue: 0,0:03:30.74,0:03:35.05,Default,,0000,0000,0000,,Kiedy dzieci przebywają\Nz opiekunami, szybko się orientują,
Dialogue: 0,0:03:35.05,0:03:39.26,Default,,0000,0000,0000,,że między uszami jest coś,
Dialogue: 0,0:03:39.26,0:03:40.67,Default,,0000,0000,0000,,co jest bardzo ważne.
Dialogue: 0,0:03:40.67,0:03:44.85,Default,,0000,0000,0000,,Jest niewidoczne, ale naprawdę istotne,
Dialogue: 0,0:03:44.85,0:03:46.31,Default,,0000,0000,0000,,i nazywa się to uwagą.
Dialogue: 0,0:03:46.31,0:03:49.14,Default,,0000,0000,0000,,I szybko się uczą, nawet zanim\Nwypowiedzą pierwsze słowo,
Dialogue: 0,0:03:49.14,0:03:51.82,Default,,0000,0000,0000,,że mogą przejąć tę uwagę
Dialogue: 0,0:03:51.82,0:03:57.56,Default,,0000,0000,0000,,i przenieść gdzieś,\Nżeby uzyskać to, czego chcą.
Dialogue: 0,0:03:57.56,0:04:00.68,Default,,0000,0000,0000,,Uczą się także podążać za wzrokiem innych,
Dialogue: 0,0:04:00.68,0:04:02.95,Default,,0000,0000,0000,,ponieważ ludzie myślą o tym,
Dialogue: 0,0:04:02.95,0:04:06.70,Default,,0000,0000,0000,,na co patrzą.
Dialogue: 0,0:04:06.70,0:04:09.35,Default,,0000,0000,0000,,I szybko uczą się o znaczeniu rzeczy,
Dialogue: 0,0:04:09.35,0:04:12.77,Default,,0000,0000,0000,,ponieważ kiedy ktoś patrzy na coś,
Dialogue: 0,0:04:12.77,0:04:14.82,Default,,0000,0000,0000,,albo na coś wskazuje,
Dialogue: 0,0:04:14.82,0:04:17.75,Default,,0000,0000,0000,,nie tyko dostają wskazówkę kierunkową,
Dialogue: 0,0:04:17.75,0:04:20.31,Default,,0000,0000,0000,,ale i dowiadują się o znaczeniu,
Dialogue: 0,0:04:20.31,0:04:23.39,Default,,0000,0000,0000,,jakie ma ta rzecz dla innej osoby,\No jej nastawieniu.
Dialogue: 0,0:04:23.39,0:04:27.49,Default,,0000,0000,0000,,I szybko budują sobie system znaczeń,
Dialogue: 0,0:04:27.49,0:04:29.80,Default,,0000,0000,0000,,ale znaczeń zdobytych w realiach
Dialogue: 0,0:04:29.80,0:04:32.20,Default,,0000,0000,0000,,interakcji społecznych.
Dialogue: 0,0:04:32.20,0:04:34.04,Default,,0000,0000,0000,,Znaczenia te nabywa się
Dialogue: 0,0:04:34.04,0:04:38.03,Default,,0000,0000,0000,,jako część doświadczeń\Nwspółdzielonych z innymi.
Dialogue: 0,0:04:38.03,0:04:44.86,Default,,0000,0000,0000,,To jest 15-miesięczna dziewczynka,
Dialogue: 0,0:04:44.86,0:04:48.59,Default,,0000,0000,0000,,która ma autyzm.
Dialogue: 0,0:04:48.59,0:04:52.02,Default,,0000,0000,0000,,I podchodzę do niej bardzo blisko,\Nna 5 centymetrów od twarzy,
Dialogue: 0,0:04:52.02,0:04:56.26,Default,,0000,0000,0000,,a ona w ogóle nie zwraca na mnie uwagi.
Dialogue: 0,0:04:56.26,0:04:57.62,Default,,0000,0000,0000,,Wyobraźcie sobie,\Nże do was się tak zbliżam.
Dialogue: 0,0:04:57.62,0:04:59.55,Default,,0000,0000,0000,,Wyobraźcie sobie,\Nże do was się tak zbliżam.
Dialogue: 0,0:04:59.55,0:05:01.66,Default,,0000,0000,0000,,Prawdopodobnie zrobilibyście dwie rzeczy.
Dialogue: 0,0:05:01.66,0:05:05.77,Default,,0000,0000,0000,,Odskoczylibyście\Nalbo wezwalibyście policję. (Śmiech)
Dialogue: 0,0:05:05.77,0:05:08.32,Default,,0000,0000,0000,,Zrobilibyście coś,\Nbo jest dosłownie niemożliwym
Dialogue: 0,0:05:08.32,0:05:10.89,Default,,0000,0000,0000,,wejść w cudzą przestrzeń fizyczną
Dialogue: 0,0:05:10.89,0:05:12.25,Default,,0000,0000,0000,,i nie uzyskać reakcji.
Dialogue: 0,0:05:12.25,0:05:15.93,Default,,0000,0000,0000,,Pamiętajcie, że robimy to\Nintuicyjnie, bez wysiłku.
Dialogue: 0,0:05:15.93,0:05:17.35,Default,,0000,0000,0000,,To mądrość naszego ciała.
Dialogue: 0,0:05:17.35,0:05:21.90,Default,,0000,0000,0000,,Nie coś, jest przekazywane przez mowę.\NNasze ciało po prostu to wie
Dialogue: 0,0:05:21.90,0:05:24.66,Default,,0000,0000,0000,,i wiedzieliśmy to od dawna.
Dialogue: 0,0:05:24.66,0:05:27.60,Default,,0000,0000,0000,,I to nie zdarza się tylko ludziom.
Dialogue: 0,0:05:27.60,0:05:30.82,Default,,0000,0000,0000,,Tak samo jest\Nu naszych odległych kuzynów,
Dialogue: 0,0:05:30.82,0:05:32.82,Default,,0000,0000,0000,,ponieważ kiedy jesteś małpą
Dialogue: 0,0:05:32.82,0:05:34.91,Default,,0000,0000,0000,,i patrzysz na inną małpę,
Dialogue: 0,0:05:34.91,0:05:38.93,Default,,0000,0000,0000,,a ta małpa ma wyższą pozycję w hierarchii
Dialogue: 0,0:05:38.93,0:05:42.48,Default,,0000,0000,0000,,a takie spojrzenie jest uważane\Nza sygnał lub groźbę,
Dialogue: 0,0:05:42.48,0:05:45.36,Default,,0000,0000,0000,,to długo nie pożyjesz.
Dialogue: 0,0:05:45.36,0:05:49.79,Default,,0000,0000,0000,,Więc coś, co dla innych gatunków\Njest mechanizmami przetrwania,
Dialogue: 0,0:05:49.79,0:05:53.21,Default,,0000,0000,0000,,bez nich by nie przeżyły,
Dialogue: 0,0:05:53.21,0:05:55.91,Default,,0000,0000,0000,,my wnosimy w kontekst ludzki
Dialogue: 0,0:05:55.91,0:06:00.07,Default,,0000,0000,0000,,i potrzebujemy tego,\Nżeby po prostu działać społecznie.
Dialogue: 0,0:06:00.07,0:06:02.97,Default,,0000,0000,0000,,Ona nie zwraca na mnie uwagi,\Nchoć jestem tak blisko.
Dialogue: 0,0:06:02.97,0:06:04.97,Default,,0000,0000,0000,,Zastanawiacie się, czy mnie widzi,
Dialogue: 0,0:06:04.97,0:06:06.59,Default,,0000,0000,0000,,czy mnie słyszy.
Dialogue: 0,0:06:06.59,0:06:08.93,Default,,0000,0000,0000,,Kilka minut później poszła do kąta
Dialogue: 0,0:06:08.93,0:06:14.53,Default,,0000,0000,0000,,i znalazła cukierek, M&M.
Dialogue: 0,0:06:14.53,0:06:19.40,Default,,0000,0000,0000,,Ja nie mogłem przyciągnąć jej uwagi,
Dialogue: 0,0:06:19.40,0:06:21.83,Default,,0000,0000,0000,,ale jakiś przedmiot był w stanie.
Dialogue: 0,0:06:21.83,0:06:24.47,Default,,0000,0000,0000,,Większość z nas robi sztywny podział
Dialogue: 0,0:06:24.47,0:06:28.81,Default,,0000,0000,0000,,między światem przedmiotów a ludzi.
Dialogue: 0,0:06:28.81,0:06:33.40,Default,,0000,0000,0000,,Dla tej dziewczynki ten\Npodział nie jest tak jasny,
Dialogue: 0,0:06:33.40,0:06:36.53,Default,,0000,0000,0000,,a świat ludzi nie przyciąga jej tak bardzo,
Dialogue: 0,0:06:36.53,0:06:38.01,Default,,0000,0000,0000,,jak byśmy chcieli.
Dialogue: 0,0:06:38.01,0:06:40.04,Default,,0000,0000,0000,,Pamiętajcie, że wiele się uczymy,
Dialogue: 0,0:06:40.04,0:06:42.44,Default,,0000,0000,0000,,dzieląc doświadczenia.
Dialogue: 0,0:06:42.44,0:06:45.62,Default,,0000,0000,0000,,A teraz jej ścieżka uczenia się
Dialogue: 0,0:06:45.62,0:06:50.10,Default,,0000,0000,0000,,z każdą chwilą się od tego oddala,
Dialogue: 0,0:06:50.10,0:06:53.91,Default,,0000,0000,0000,,a ona izoluje się coraz bardziej.
Dialogue: 0,0:06:53.91,0:06:56.88,Default,,0000,0000,0000,,Czasem wydaje się,\Nże mózg jest deterministyczny,
Dialogue: 0,0:06:56.88,0:06:59.40,Default,,0000,0000,0000,,że decyduje o tym, kim będziemy.
Dialogue: 0,0:06:59.40,0:07:02.24,Default,,0000,0000,0000,,Ale w rzeczywistości mózg\Ntakże staje się tym, kim jesteśmy.
Dialogue: 0,0:07:02.24,0:07:06.25,Default,,0000,0000,0000,,I kiedy jej zachowania izolują ją
Dialogue: 0,0:07:06.25,0:07:09.14,Default,,0000,0000,0000,,od interakcji społecznych,\Nto samo dzieje się
Dialogue: 0,0:07:09.14,0:07:14.53,Default,,0000,0000,0000,,z jej umysłem i mózgiem.
Dialogue: 0,0:07:14.53,0:07:20.37,Default,,0000,0000,0000,,Autyzm jest najbardziej\Ndeterminowanym genetycznie
Dialogue: 0,0:07:20.37,0:07:23.82,Default,,0000,0000,0000,,z zaburzeń rozwojowych.
Dialogue: 0,0:07:23.82,0:07:26.70,Default,,0000,0000,0000,,I jest to zaburzenie dotyczące mózgu.
Dialogue: 0,0:07:26.70,0:07:29.30,Default,,0000,0000,0000,,Zaczyna się dużo wcześniej
Dialogue: 0,0:07:29.30,0:07:32.17,Default,,0000,0000,0000,,niż dziecko się urodzi.
Dialogue: 0,0:07:32.17,0:07:35.88,Default,,0000,0000,0000,,Wiemy teraz, że istnieje\Nszerokie spektrum autyzmu.
Dialogue: 0,0:07:35.88,0:07:38.40,Default,,0000,0000,0000,,Są osoby z głębokimi\Nzaburzeniami intelektualnymi,
Dialogue: 0,0:07:38.40,0:07:41.39,Default,,0000,0000,0000,,ale niektóre mają wręcz talenty.
Dialogue: 0,0:07:41.39,0:07:43.52,Default,,0000,0000,0000,,Są tacy, którzy wcale nie mówią,
Dialogue: 0,0:07:43.52,0:07:45.79,Default,,0000,0000,0000,,i tacy, którzy mówią zbyt wiele.
Dialogue: 0,0:07:45.79,0:07:48.30,Default,,0000,0000,0000,,Są osoby, które obserwowane w szkole
Dialogue: 0,0:07:48.30,0:07:51.30,Default,,0000,0000,0000,,biegałyby wokół płotu ją otaczającego,
Dialogue: 0,0:07:51.30,0:07:53.60,Default,,0000,0000,0000,,gdyby im na to pozwolić,
Dialogue: 0,0:07:53.60,0:07:55.96,Default,,0000,0000,0000,,a inne ciągle do nas podchodzą
Dialogue: 0,0:07:55.96,0:07:57.97,Default,,0000,0000,0000,,i nieustannie próbują czymś zaangażować,
Dialogue: 0,0:07:57.97,0:08:01.90,Default,,0000,0000,0000,,ale często w dziwny sposób
Dialogue: 0,0:08:01.90,0:08:05.67,Default,,0000,0000,0000,,bez tego współbrzmienia.
Dialogue: 0,0:08:05.67,0:08:09.60,Default,,0000,0000,0000,,Występuje to znacznie częściej\Nniż kiedyś myśleliśmy.
Dialogue: 0,0:08:09.60,0:08:11.09,Default,,0000,0000,0000,,Kiedy zaczynałem działać,
Dialogue: 0,0:08:11.09,0:08:13.94,Default,,0000,0000,0000,,szacowaliśmy, że autyzm\Nmają 4 osoby na 10 000.
Dialogue: 0,0:08:13.94,0:08:15.97,Default,,0000,0000,0000,,Bardzo rzadkie zaburzenie.
Dialogue: 0,0:08:15.97,0:08:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Teraz wiemy, że to bardziej jedna na 100.
Dialogue: 0,0:08:20.00,0:08:25.03,Default,,0000,0000,0000,,Wokół nas są miliony osób z autyzmem.
Dialogue: 0,0:08:25.03,0:08:28.39,Default,,0000,0000,0000,,Koszt społeczny tego zaburzenia\Njest ogromny.
Dialogue: 0,0:08:28.39,0:08:31.56,Default,,0000,0000,0000,,W samych Stanach\Nmoże 35 do 80 miliardów dolarów.
Dialogue: 0,0:08:31.56,0:08:34.86,Default,,0000,0000,0000,,A większość tych funduszy\Njest przeznaczanych
Dialogue: 0,0:08:34.86,0:08:37.04,Default,,0000,0000,0000,,na młodzież i szczególnie osoby dorosłe,
Dialogue: 0,0:08:37.04,0:08:39.20,Default,,0000,0000,0000,,które mają znaczny stopień\Nniepełnosprawności,
Dialogue: 0,0:08:39.20,0:08:41.34,Default,,0000,0000,0000,,wymagają kompleksowej pomocy.
Dialogue: 0,0:08:41.34,0:08:44.07,Default,,0000,0000,0000,,Bardzo intensywnych działań,\Na koszt takich usług
Dialogue: 0,0:08:44.07,0:08:48.34,Default,,0000,0000,0000,,to od 60 do 80 000 dolarów rocznie.
Dialogue: 0,0:08:48.34,0:08:51.90,Default,,0000,0000,0000,,Te osoby nie korzystały\Nz wczesnego leczenia,
Dialogue: 0,0:08:51.90,0:08:56.36,Default,,0000,0000,0000,,ponieważ teraz już wiemy,\Nże autyzm tworzy się,
Dialogue: 0,0:08:56.36,0:08:59.06,Default,,0000,0000,0000,,kiedy zbacza się z tej ścieżki uczenia się,
Dialogue: 0,0:08:59.06,0:09:01.20,Default,,0000,0000,0000,,o której wspomniałem.
Dialogue: 0,0:09:01.20,0:09:03.61,Default,,0000,0000,0000,,Gdybyśmy tylko byli w stanie\Nrozpoznać to zaburzenie
Dialogue: 0,0:09:03.61,0:09:07.68,Default,,0000,0000,0000,,na wcześniejszym etapie i je leczyć.
Dialogue: 0,0:09:07.68,0:09:09.65,Default,,0000,0000,0000,,To było prawdopodobnie coś,
Dialogue: 0,0:09:09.65,0:09:13.03,Default,,0000,0000,0000,,co zmieniło moje życie\Nw ciągu ostatnich 10 lat.
Dialogue: 0,0:09:13.03,0:09:16.76,Default,,0000,0000,0000,,Ten pogląd, że możemy całkowicie złagodzić
Dialogue: 0,0:09:16.76,0:09:18.92,Default,,0000,0000,0000,,to zaburzenie.
Dialogue: 0,0:09:18.92,0:09:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Mamy także okno możliwości,
Dialogue: 0,0:09:21.30,0:09:24.44,Default,,0000,0000,0000,,bo mózg jest plastyczny dość długo.
Dialogue: 0,0:09:24.44,0:09:25.79,Default,,0000,0000,0000,,I to okno możliwości
Dialogue: 0,0:09:25.79,0:09:27.49,Default,,0000,0000,0000,,trwa przez pierwsze 3 lata życia.
Dialogue: 0,0:09:27.49,0:09:30.89,Default,,0000,0000,0000,,To nie tak, że możliwość zmian\Npóźniej całkowicie zanika.
Dialogue: 0,0:09:30.89,0:09:34.46,Default,,0000,0000,0000,,Ale znacznie się zmniejsza.
Dialogue: 0,0:09:34.46,0:09:37.56,Default,,0000,0000,0000,,A mimo to przeciętny wiek\Ndiagnozy w tym kraju
Dialogue: 0,0:09:37.56,0:09:39.71,Default,,0000,0000,0000,,to wciąż ponad 5 lat,
Dialogue: 0,0:09:39.71,0:09:41.98,Default,,0000,0000,0000,,a w biednych populacjach,
Dialogue: 0,0:09:41.98,0:09:45.23,Default,,0000,0000,0000,,które nie mają dostępu do leczenia,
Dialogue: 0,0:09:45.23,0:09:48.34,Default,,0000,0000,0000,,populacjach wiejskich, mniejszościach,
Dialogue: 0,0:09:48.34,0:09:50.96,Default,,0000,0000,0000,,wiek rozpoznania jest jeszcze późniejszy.
Dialogue: 0,0:09:50.96,0:09:53.30,Default,,0000,0000,0000,,To prawie tak, jakbym wam powiedział,
Dialogue: 0,0:09:53.30,0:09:55.72,Default,,0000,0000,0000,,że skazujemy te społeczności
Dialogue: 0,0:09:55.72,0:10:00.20,Default,,0000,0000,0000,,na osoby z autyzmem,\Nktórych stan się jeszcze pogorszy.
Dialogue: 0,0:10:00.20,0:10:03.17,Default,,0000,0000,0000,,Uważam, że mamy bioetyczne zobowiązanie.
Dialogue: 0,0:10:03.17,0:10:06.02,Default,,0000,0000,0000,,Istnieją badania,
Dialogue: 0,0:10:06.02,0:10:09.08,Default,,0000,0000,0000,,ale żadna nauka nie ma znaczenia,
Dialogue: 0,0:10:09.08,0:10:12.74,Default,,0000,0000,0000,,jeśli nie wpływa na społeczeństwo,\Na my nie możemy sobie pozwolić
Dialogue: 0,0:10:12.74,0:10:14.70,Default,,0000,0000,0000,,na zmarnowanie tej możliwości.
Dialogue: 0,0:10:14.70,0:10:17.86,Default,,0000,0000,0000,,Dzieci z autyzmem stają się\Ndorosłymi z autyzmem
Dialogue: 0,0:10:17.86,0:10:22.14,Default,,0000,0000,0000,,i uważamy, że to, co możemy zrobić
Dialogue: 0,0:10:22.14,0:10:24.46,Default,,0000,0000,0000,,dla tych dzieci i rodzin\Nna wczesnym etapie
Dialogue: 0,0:10:24.46,0:10:26.86,Default,,0000,0000,0000,,będzie miało konsekwencje na całe życie.
Dialogue: 0,0:10:26.86,0:10:30.95,Default,,0000,0000,0000,,Dla dziecka, rodziny\Ni całego społeczeństwa.
Dialogue: 0,0:10:30.95,0:10:33.67,Default,,0000,0000,0000,,Więc to jest nasz pogląd na autyzm.
Dialogue: 0,0:10:33.67,0:10:36.54,Default,,0000,0000,0000,,Jest przeszło 100 genów\Nzwiązanych z autyzmem.
Dialogue: 0,0:10:36.54,0:10:38.66,Default,,0000,0000,0000,,W rzeczywistości wierzymy, że będzie ich
Dialogue: 0,0:10:38.66,0:10:43.17,Default,,0000,0000,0000,,coś między 300 a 600,
Dialogue: 0,0:10:43.17,0:10:46.84,Default,,0000,0000,0000,,plus anomalie genetyczne,\Nważniejsze niż same geny.
Dialogue: 0,0:10:46.84,0:10:51.43,Default,,0000,0000,0000,,I tu właściwie mamy małe pytanie,
Dialogue: 0,0:10:51.43,0:10:54.92,Default,,0000,0000,0000,,bo skoro jest tak wiele\Nróżnych przyczyn autyzmu,
Dialogue: 0,0:10:54.92,0:10:57.93,Default,,0000,0000,0000,,jak podatność na autyzm
Dialogue: 0,0:10:57.93,0:11:00.93,Default,,0000,0000,0000,,prowadzi czasami do wystąpienia zaburzenia?
Dialogue: 0,0:11:00.93,0:11:03.62,Default,,0000,0000,0000,,Ludzie tacy jak ja,\Nkiedy wchodzą do sali zabaw,
Dialogue: 0,0:11:03.62,0:11:06.84,Default,,0000,0000,0000,,rozpoznają dziecko z autyzmem.
Dialogue: 0,0:11:06.84,0:11:08.98,Default,,0000,0000,0000,,Więc jak przejść od mnogości przyczyn
Dialogue: 0,0:11:08.98,0:11:12.43,Default,,0000,0000,0000,,do spójnego zespołu?
Dialogue: 0,0:11:12.43,0:11:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Odpowiedź tkwi w tym, co leży pomiędzy,
Dialogue: 0,0:11:15.00,0:11:17.66,Default,,0000,0000,0000,,czyli w rozwoju.
Dialogue: 0,0:11:17.66,0:11:20.78,Default,,0000,0000,0000,,Bardzo interesują nas te pierwsze
Dialogue: 0,0:11:20.78,0:11:23.52,Default,,0000,0000,0000,,dwa lata życia,\Nponieważ podatność na autyzm
Dialogue: 0,0:11:23.52,0:11:26.27,Default,,0000,0000,0000,,niekoniecznie oznacza\Nwystąpienie zaburzenia.
Dialogue: 0,0:11:26.27,0:11:28.76,Default,,0000,0000,0000,,Autyzm sam się tworzy.
Dialogue: 0,0:11:28.76,0:11:33.61,Default,,0000,0000,0000,,Gdybyśmy mogli interweniować\Nprzez te dwa pierwsze lata życia,
Dialogue: 0,0:11:33.61,0:11:36.12,Default,,0000,0000,0000,,moglibyśmy go w niektórych\Nprzypadkach złagodzić,
Dialogue: 0,0:11:36.12,0:11:39.75,Default,,0000,0000,0000,,a w innych może i mu zapobiec.
Dialogue: 0,0:11:39.75,0:11:41.84,Default,,0000,0000,0000,,Jak to zrobić?
Dialogue: 0,0:11:41.84,0:11:44.75,Default,,0000,0000,0000,,Jak uzyskać to współbrzmienie,
Dialogue: 0,0:11:44.75,0:11:48.78,Default,,0000,0000,0000,,jak wniknąć w inne istnienie?
Dialogue: 0,0:11:48.78,0:11:52.28,Default,,0000,0000,0000,,Pamiętam, że gdy bawiłem się\Nz tą 15-miesięczną dziewczynką,
Dialogue: 0,0:11:52.28,0:11:54.44,Default,,0000,0000,0000,,przyszło mi do głowy pytanie:
Dialogue: 0,0:11:54.44,0:11:56.95,Default,,0000,0000,0000,,"Jak wejść w jej świat?"
Dialogue: 0,0:11:56.95,0:12:01.23,Default,,0000,0000,0000,,"Czy ona o mnie myśli?\NCzy myśli o innych?"
Dialogue: 0,0:12:01.23,0:12:05.58,Default,,0000,0000,0000,,Trudno jest przeniknąć czyiś umysł,\Nwięc musieliśmy stworzyć technologie.
Dialogue: 0,0:12:05.58,0:12:09.06,Default,,0000,0000,0000,,Właściwie to musieliśmy wejść w ciało.
Dialogue: 0,0:12:09.06,0:12:12.98,Default,,0000,0000,0000,,Musieliśmy zobaczyć świat jej oczami.
Dialogue: 0,0:12:12.98,0:12:16.02,Default,,0000,0000,0000,,Przez wiele lat pracowaliśmy
Dialogue: 0,0:12:16.02,0:12:19.66,Default,,0000,0000,0000,,nad tymi nowymi technologiami,\Nopartymi na śledzeniu wzroku.
Dialogue: 0,0:12:19.66,0:12:22.18,Default,,0000,0000,0000,,Możemy obejrzeć, chwila po chwili,
Dialogue: 0,0:12:22.18,0:12:25.46,Default,,0000,0000,0000,,co angażuje dzieci.
Dialogue: 0,0:12:25.46,0:12:28.18,Default,,0000,0000,0000,,To mój kolega, Warren Jones,
Dialogue: 0,0:12:28.18,0:12:31.15,Default,,0000,0000,0000,,z którym tworzyliśmy te metody, te badania,
Dialogue: 0,0:12:31.15,0:12:33.14,Default,,0000,0000,0000,,przez ostatnie 12 lat.
Dialogue: 0,0:12:33.14,0:12:35.86,Default,,0000,0000,0000,,I widzicie szczęśliwe 5-miesięczne dziecko.
Dialogue: 0,0:12:35.86,0:12:41.69,Default,,0000,0000,0000,,Ten pięciomiesięczny chłopczyk\Nbędzie oglądał rzeczy
Dialogue: 0,0:12:41.69,0:12:44.51,Default,,0000,0000,0000,,ze swojego świata,
Dialogue: 0,0:12:44.51,0:12:47.09,Default,,0000,0000,0000,,swoją mamę, opiekuna,\Nale zobaczy także doświadczenia,
Dialogue: 0,0:12:47.09,0:12:51.52,Default,,0000,0000,0000,,które miałby, będąc w swoim żłobku.
Dialogue: 0,0:12:51.52,0:12:54.15,Default,,0000,0000,0000,,Chcemy objąć ten świat
Dialogue: 0,0:12:54.15,0:12:55.48,Default,,0000,0000,0000,,i wnieść go do laboratorium,
Dialogue: 0,0:12:55.48,0:12:58.60,Default,,0000,0000,0000,,ale w tym celu musieliśmy stworzyć
Dialogue: 0,0:12:58.60,0:13:01.85,Default,,0000,0000,0000,,te bardzo wyrafinowane pomiary tego,
Dialogue: 0,0:13:01.85,0:13:05.28,Default,,0000,0000,0000,,jak ludzie, małe dzieci,
Dialogue: 0,0:13:05.28,0:13:08.26,Default,,0000,0000,0000,,noworodki, wchodzą w interakcje ze światem,
Dialogue: 0,0:13:08.26,0:13:09.89,Default,,0000,0000,0000,,chwila po chwili,
Dialogue: 0,0:13:09.89,0:13:13.16,Default,,0000,0000,0000,,tego, co jest dla nich ważne, a co nie.
Dialogue: 0,0:13:13.16,0:13:16.10,Default,,0000,0000,0000,,Stworzyliśmy te pomiary.
Dialogue: 0,0:13:16.10,0:13:19.50,Default,,0000,0000,0000,,Tu widać coś, co nazywamy lejkiem uwagi.
Dialogue: 0,0:13:19.50,0:13:21.84,Default,,0000,0000,0000,,Oglądacie nagranie wideo.
Dialogue: 0,0:13:21.84,0:13:24.49,Default,,0000,0000,0000,,Te klatki różnią się o około sekundę.
Dialogue: 0,0:13:24.49,0:13:27.26,Default,,0000,0000,0000,,To widok z oczu 35\Nnormalnie się rozwijających dwulatków.
Dialogue: 0,0:13:27.26,0:13:28.54,Default,,0000,0000,0000,,To widok z oczu 35\Nnormalnie się rozwijających dwulatków.
Dialogue: 0,0:13:28.54,0:13:31.52,Default,,0000,0000,0000,,Zatrzymujemy jedną klatkę.
Dialogue: 0,0:13:31.52,0:13:35.02,Default,,0000,0000,0000,,Oto, co robią typowe dzieci.
Dialogue: 0,0:13:35.02,0:13:39.46,Default,,0000,0000,0000,,Na tym skanie, na zielono\Nsą dwulatki z autyzmem.
Dialogue: 0,0:13:39.46,0:13:43.08,Default,,0000,0000,0000,,Na tej klatce typowe dzieci
Dialogue: 0,0:13:43.08,0:13:46.04,Default,,0000,0000,0000,,oglądają to,
Dialogue: 0,0:13:46.04,0:13:48.59,Default,,0000,0000,0000,,emocje wyrażane przez tego chłopczyka
Dialogue: 0,0:13:48.59,0:13:51.50,Default,,0000,0000,0000,,i jego walkę z dziewczynką.
Dialogue: 0,0:13:51.50,0:13:53.56,Default,,0000,0000,0000,,Co robią dzieci z autyzmem?
Dialogue: 0,0:13:53.56,0:13:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Skupiają się na drzwiach obrotowych,
Dialogue: 0,0:13:57.00,0:13:59.09,Default,,0000,0000,0000,,ich zamykaniu i otwieraniu się.
Dialogue: 0,0:13:59.09,0:14:01.55,Default,,0000,0000,0000,,Mogę wam powiedzieć, że ta różnica
Dialogue: 0,0:14:01.55,0:14:02.42,Default,,0000,0000,0000,,Mogę wam powiedzieć, że ta różnica
Dialogue: 0,0:14:02.42,0:14:05.60,Default,,0000,0000,0000,,nie pojawia się tylko\Npodczas tego eksperymentu.
Dialogue: 0,0:14:05.60,0:14:09.01,Default,,0000,0000,0000,,To zdarza się bez przerwy\Nw ich realnym życiu.
Dialogue: 0,0:14:09.01,0:14:11.73,Default,,0000,0000,0000,,Ich umysły kształtują się,
Dialogue: 0,0:14:11.73,0:14:14.81,Default,,0000,0000,0000,,a mózgi specjalizują się,\Nw czymś innym
Dialogue: 0,0:14:14.81,0:14:18.58,Default,,0000,0000,0000,,niż u ich typowych rówieśników.
Dialogue: 0,0:14:18.58,0:14:21.77,Default,,0000,0000,0000,,Wzięliśmy konstrukt
Dialogue: 0,0:14:21.77,0:14:24.97,Default,,0000,0000,0000,,od zaprzyjaźnionych pediatrów,
Dialogue: 0,0:14:24.97,0:14:26.89,Default,,0000,0000,0000,,ideę siatek centylowych.
Dialogue: 0,0:14:26.89,0:14:28.86,Default,,0000,0000,0000,,Używanych przez pediatrę,
Dialogue: 0,0:14:28.86,0:14:33.07,Default,,0000,0000,0000,,który mierzy i waży dziecko.
Dialogue: 0,0:14:33.07,0:14:35.90,Default,,0000,0000,0000,,Zdecydowaliśmy, że stworzymy takie siatki,
Dialogue: 0,0:14:35.90,0:14:38.35,Default,,0000,0000,0000,,ale obrazujące zaangażowanie społeczne,
Dialogue: 0,0:14:38.35,0:14:41.16,Default,,0000,0000,0000,,i szukaliśmy dzieci\Nw wieku od noworodkowego.
Dialogue: 0,0:14:41.16,0:14:46.98,Default,,0000,0000,0000,,Na osi X widać 2, 3, 4,
Dialogue: 0,0:14:46.98,0:14:50.82,Default,,0000,0000,0000,,5, 6 i 9 miesięcy,\Naż do wieku około 24 miesięcy,
Dialogue: 0,0:14:50.82,0:14:53.56,Default,,0000,0000,0000,,i jest to odsetek czasu patrzenia
Dialogue: 0,0:14:53.56,0:14:55.25,Default,,0000,0000,0000,,w oczy innych osób,
Dialogue: 0,0:14:55.25,0:14:57.61,Default,,0000,0000,0000,,a to ich siatka centylowa.
Dialogue: 0,0:14:57.61,0:15:00.64,Default,,0000,0000,0000,,Zaczynają tutaj, kochają ludzkie oczy
Dialogue: 0,0:15:00.64,0:15:03.10,Default,,0000,0000,0000,,i to się raczej nie zmienia.
Dialogue: 0,0:15:03.10,0:15:07.02,Default,,0000,0000,0000,,Troszkę się to zwiększa\Nw tych początkowych miesiącach.
Dialogue: 0,0:15:07.02,0:15:09.32,Default,,0000,0000,0000,,Teraz zobaczmy, co się dzieje z dziećmi,
Dialogue: 0,0:15:09.32,0:15:11.82,Default,,0000,0000,0000,,u których rozwinął się autyzm.
Dialogue: 0,0:15:11.82,0:15:14.03,Default,,0000,0000,0000,,Coś całkiem innego.
Dialogue: 0,0:15:14.03,0:15:17.82,Default,,0000,0000,0000,,Zaczyna się u góry,\Nale potem szybko spada.
Dialogue: 0,0:15:17.82,0:15:21.24,Default,,0000,0000,0000,,Zupełnie jakby urodziły się z odruchem
Dialogue: 0,0:15:21.24,0:15:25.17,Default,,0000,0000,0000,,orientującym je na ludzi,\Nale ten odruch się nie utrzymuje.
Dialogue: 0,0:15:25.17,0:15:28.24,Default,,0000,0000,0000,,Tak jakby ten bodziec, ty,
Dialogue: 0,0:15:28.24,0:15:31.14,Default,,0000,0000,0000,,nie wywierał wpływu na to, co się dzieje,
Dialogue: 0,0:15:31.14,0:15:35.03,Default,,0000,0000,0000,,kiedy one przechodzą przez swoje życie.
Dialogue: 0,0:15:35.03,0:15:41.05,Default,,0000,0000,0000,,Pomyśleliśmy, że te dane mają taką moc,
Dialogue: 0,0:15:41.05,0:15:44.06,Default,,0000,0000,0000,,że chcieliśmy zobaczyć, co się stanie
Dialogue: 0,0:15:44.06,0:15:47.45,Default,,0000,0000,0000,,w pierwszych sześciu miesiącach życia,
Dialogue: 0,0:15:47.45,0:15:48.79,Default,,0000,0000,0000,,bo w relacji z 2-3 miesięcznym dzieckiem\Nwyraźnie widać, że jest bardzo społeczne.
Dialogue: 0,0:15:48.79,0:15:53.34,Default,,0000,0000,0000,,bo w relacji z 2-3 miesięcznym dzieckiem\Nwyraźnie widać, że jest bardzo społeczne.
Dialogue: 0,0:15:53.34,0:15:55.95,Default,,0000,0000,0000,,I w pierwszych sześciu miesiącach życia
Dialogue: 0,0:15:55.95,0:16:02.09,Default,,0000,0000,0000,,widzimy, że te grupy\Nbardzo łatwo rozróżnić.
Dialogue: 0,0:16:02.09,0:16:04.96,Default,,0000,0000,0000,,I przy użyciu takich\Ni wielu innych pomiarów odkryliśmy,
Dialogue: 0,0:16:04.96,0:16:08.98,Default,,0000,0000,0000,,że nasze teorie naprawdę pozwalają
Dialogue: 0,0:16:08.98,0:16:11.62,Default,,0000,0000,0000,,wcześnie rozpoznawać te zaburzenia.
Dialogue: 0,0:16:11.62,0:16:14.52,Default,,0000,0000,0000,,Nie musieliśmy czekać na pojawienie się
Dialogue: 0,0:16:14.52,0:16:17.67,Default,,0000,0000,0000,,autystycznych zachowań w drugim roku życia.
Dialogue: 0,0:16:17.67,0:16:20.93,Default,,0000,0000,0000,,Mierząc rzeczy, które są ewolucyjnie stare
Dialogue: 0,0:16:20.93,0:16:25.05,Default,,0000,0000,0000,,i rozwojowo pojawiające się\Nbardzo wcześnie,
Dialogue: 0,0:16:25.05,0:16:27.76,Default,,0000,0000,0000,,rzeczy, które są obecne od\Npierwszych tygodni życia,
Dialogue: 0,0:16:27.76,0:16:29.62,Default,,0000,0000,0000,,możemy przesunąć wykrycie autyzmu
Dialogue: 0,0:16:29.62,0:16:32.08,Default,,0000,0000,0000,,do tych pierwszych miesięcy,
Dialogue: 0,0:16:32.08,0:16:36.22,Default,,0000,0000,0000,,i to właśnie robimy.
Dialogue: 0,0:16:36.22,0:16:39.29,Default,,0000,0000,0000,,Możemy wprawdzie stworzyć\Nświetne narzędzia
Dialogue: 0,0:16:39.29,0:16:42.90,Default,,0000,0000,0000,,i bardzo dobre metody\Nwykrywania tych dzieci,
Dialogue: 0,0:16:42.90,0:16:46.04,Default,,0000,0000,0000,,ale to zdałoby się na nic,\Ngdybyśmy nie mieli wpływu na to,
Dialogue: 0,0:16:46.04,0:16:49.68,Default,,0000,0000,0000,,co dzieje się w ich prawdziwym życiu\Nw społeczeństwie.
Dialogue: 0,0:16:49.68,0:16:51.99,Default,,0000,0000,0000,,Chcemy oczywiście, żeby te urządzenia
Dialogue: 0,0:16:51.99,0:16:54.84,Default,,0000,0000,0000,,były dostępne osobom\Npracującym w terenie,
Dialogue: 0,0:16:54.84,0:16:57.36,Default,,0000,0000,0000,,wśród naszych kolegów,\Nlekarzy pierwszego kontaktu,
Dialogue: 0,0:16:57.36,0:17:00.07,Default,,0000,0000,0000,,którzy widzą każde dziecko.
Dialogue: 0,0:17:00.07,0:17:02.21,Default,,0000,0000,0000,,Chcemy przekształcić te technologie
Dialogue: 0,0:17:02.21,0:17:05.32,Default,,0000,0000,0000,,w coś, co doda wartości\Nich praktyce lekarskiej,
Dialogue: 0,0:17:05.32,0:17:07.52,Default,,0000,0000,0000,,bo muszą przecież badać wiele dzieci.
Dialogue: 0,0:17:07.52,0:17:09.59,Default,,0000,0000,0000,,Chcemy, żeby było to wszędzie,
Dialogue: 0,0:17:09.59,0:17:11.73,Default,,0000,0000,0000,,żeby nie ominąć żadnego dziecka,
Dialogue: 0,0:17:11.73,0:17:14.18,Default,,0000,0000,0000,,ale byłoby niemoralne,
Dialogue: 0,0:17:14.18,0:17:19.08,Default,,0000,0000,0000,,gdybyśmy jednocześnie nie mieli\Ninfrastruktury do interwencji, leczenia.
Dialogue: 0,0:17:19.08,0:17:20.33,Default,,0000,0000,0000,,gdybyśmy jednocześnie nie mieli\Ninfrastruktury do interwencji, leczenia.
Dialogue: 0,0:17:20.33,0:17:22.86,Default,,0000,0000,0000,,Musimy mieć możliwość pracy z rodzinami,
Dialogue: 0,0:17:22.86,0:17:26.28,Default,,0000,0000,0000,,wspierania ich w przetrwaniu\Ntych pierwszych lat.
Dialogue: 0,0:17:26.28,0:17:30.19,Default,,0000,0000,0000,,Musimy mieć możliwość przejścia
Dialogue: 0,0:17:30.19,0:17:34.35,Default,,0000,0000,0000,,od uniwersalnych badań przesiewowych\Ndo powszechnego dostępu do leczenia,
Dialogue: 0,0:17:34.35,0:17:37.45,Default,,0000,0000,0000,,ponieważ to leczenie zmieni życie
Dialogue: 0,0:17:37.45,0:17:41.03,Default,,0000,0000,0000,,tych dzieci i ich rodzin.
Dialogue: 0,0:17:41.03,0:17:45.29,Default,,0000,0000,0000,,Kiedy myślimy o tym, co możemy robić
Dialogue: 0,0:17:45.29,0:17:48.51,Default,,0000,0000,0000,,w tych pierwszych latach,
Dialogue: 0,0:17:48.51,0:17:50.91,Default,,0000,0000,0000,,mogę wam powiedzieć,
Dialogue: 0,0:17:50.91,0:17:53.74,Default,,0000,0000,0000,,mając tyle lat doświadczenia w tym temacie,
Dialogue: 0,0:17:53.74,0:17:56.83,Default,,0000,0000,0000,,że naprawdę czuję się odmłodzony.
Dialogue: 0,0:17:56.83,0:18:00.66,Default,,0000,0000,0000,,Mam poczucie, że badania,\Nnad którymi pracowałem,
Dialogue: 0,0:18:00.66,0:18:04.37,Default,,0000,0000,0000,,naprawdę mogą mieć wpływ na realne życie
Dialogue: 0,0:18:04.37,0:18:07.27,Default,,0000,0000,0000,,i rzeczywiście zapobiec doświadczeniom,
Dialogue: 0,0:18:07.27,0:18:11.27,Default,,0000,0000,0000,,jakie zapoczątkowały\Nmoją podróż w tej dziedzinie.
Dialogue: 0,0:18:11.27,0:18:14.46,Default,,0000,0000,0000,,Wówczas myślałem,\Nże jest to nieuleczalne zaburzenie.
Dialogue: 0,0:18:14.46,0:18:18.35,Default,,0000,0000,0000,,Teraz już nie. Możemy zrobić bardzo wiele.
Dialogue: 0,0:18:18.35,0:18:21.08,Default,,0000,0000,0000,,Nie chodzi o wyleczenie autyzmu.
Dialogue: 0,0:18:21.08,0:18:23.68,Default,,0000,0000,0000,,Nie taki jest tu cel.
Dialogue: 0,0:18:23.68,0:18:25.89,Default,,0000,0000,0000,,Chcemy się upewnić,
Dialogue: 0,0:18:25.89,0:18:28.46,Default,,0000,0000,0000,,że osoby z autyzmem zostaną uwolnione
Dialogue: 0,0:18:28.46,0:18:32.70,Default,,0000,0000,0000,,od katastrofalnych konsekwencji,\Nktóre pojawiają się z czasem,
Dialogue: 0,0:18:32.70,0:18:35.57,Default,,0000,0000,0000,,od głębokich zaburzeń poznawczych,\Nbraku komunikacji językowej,
Dialogue: 0,0:18:35.57,0:18:39.24,Default,,0000,0000,0000,,od głębokiej izolacji.
Dialogue: 0,0:18:39.24,0:18:41.50,Default,,0000,0000,0000,,Uważamy, że osoby z autyzmem
Dialogue: 0,0:18:41.50,0:18:44.30,Default,,0000,0000,0000,,mają bardzo szczególne spojrzenie na świat,
Dialogue: 0,0:18:44.30,0:18:47.72,Default,,0000,0000,0000,,a my potrzebujemy różnorodności.\NA oni mogą bardzo dobrze pracować
Dialogue: 0,0:18:47.72,0:18:50.09,Default,,0000,0000,0000,,wykorzystując swoje mocne strony
Dialogue: 0,0:18:50.09,0:18:53.49,Default,,0000,0000,0000,,w przewidywalnych,\Nłatwych do określenia sytuacjach.
Dialogue: 0,0:18:53.49,0:18:56.50,Default,,0000,0000,0000,,Bo teraz uczą się o świecie jakby w teorii,
Dialogue: 0,0:18:56.50,0:19:01.20,Default,,0000,0000,0000,,zamiast uczyć się\Nfunkcjonowania w tym świecie.
Dialogue: 0,0:19:01.20,0:19:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Ale to może być silna strona,\Nna przykład w branży technologicznej.
Dialogue: 0,0:19:04.00,0:19:06.08,Default,,0000,0000,0000,,Ale to może być silna strona,\Nna przykład w branży technologicznej.
Dialogue: 0,0:19:06.08,0:19:08.35,Default,,0000,0000,0000,,I są też osoby z niezwykłymi\Nzdolnościami artystycznymi.
Dialogue: 0,0:19:08.35,0:19:09.78,Default,,0000,0000,0000,,I są też osoby z niezwykłymi\Nzdolnościami artystycznymi.
Dialogue: 0,0:19:09.78,0:19:11.70,Default,,0000,0000,0000,,Chcemy je od tego uwolnić.
Dialogue: 0,0:19:11.70,0:19:15.08,Default,,0000,0000,0000,,Chcemy, żeby następne pokolenia\Nosób z autyzmem
Dialogue: 0,0:19:15.08,0:19:18.24,Default,,0000,0000,0000,,mogły nie tylko pokazywać\Nswoje mocne strony,
Dialogue: 0,0:19:18.24,0:19:20.46,Default,,0000,0000,0000,,ale i wykorzystać swój potencjał.
Dialogue: 0,0:19:20.46,0:19:24.03,Default,,0000,0000,0000,,Dziękuję bardzo. (Brawa)