0:00:01.119,0:00:03.027
いつも思っていました

0:00:03.027,0:00:05.867
社会につながる活動を[br]実地に研究し

0:00:05.867,0:00:09.943
人々に寄り添い[br]その感情や思考-

0:00:09.943,0:00:14.999
意思 欲求に共感したいと

0:00:14.999,0:00:20.878
科学者としては ずっと [br]その共感を測定したいと願っていました

0:00:20.879,0:00:23.377
｢他者と共にいる」という－

0:00:23.377,0:00:25.682
瞬時に生まれる感覚

0:00:25.682,0:00:28.032
人の気持ちは直感でわかります

0:00:28.032,0:00:29.019
人の行為の意味は

0:00:29.019,0:00:31.959
あらかじめ わかってしまいます

0:00:31.959,0:00:33.857
我々は常に

0:00:33.857,0:00:36.828
他者の主観の対象という立場に置かれています

0:00:36.828,0:00:40.025
途切れることなく[br]避けることもできません

0:00:40.025,0:00:41.676
大変重要なことで

0:00:41.676,0:00:44.079
自分や周りの世界を－

0:00:44.079,0:00:48.226
理解する手段はまさにその立場から形づくられます

0:00:48.226,0:00:51.460
人は 骨の髄まで[br]社会的です

0:00:51.460,0:00:54.234
自閉症の探求の出発点は

0:00:54.234,0:00:57.811
成人の自閉症者用の施設でした

0:00:57.811,0:01:01.129
昔の事ですが [br]そこの人達は

0:01:01.129,0:01:05.021
人生の大半を[br]病院で過ごしてきた人ばかり

0:01:05.021,0:01:09.303
彼らにとって 自閉症は[br]災いでした

0:01:09.303,0:01:12.558
深刻な知的障害を持ち

0:01:12.558,0:01:15.860
口も利けない[br]でも最悪なのは－

0:01:15.860,0:01:19.690
極めて孤立していたこと

0:01:19.690,0:01:22.931
自分たちを取り巻く[br]世界や環境や

0:01:22.931,0:01:25.392
人から孤立しているのです

0:01:25.392,0:01:28.244
当時の自閉症者の学校は

0:01:28.244,0:01:32.267
騒がしく 落ち着きがなくて

0:01:32.267,0:01:37.730
何かしている人がいても[br]その人達は決まって

0:01:37.730,0:01:41.455
独りぼっちでした

0:01:41.455,0:01:45.527
天井の照明を見つめたり

0:01:45.527,0:01:48.936
部屋の隅に引きこもったり

0:01:48.936,0:01:52.495
何の意味もない[br]自己刺激運動を

0:01:52.495,0:01:56.696
延々と繰り返すのに[br]夢中だったり

0:01:56.696,0:02:00.095
非常に根の深い孤立です

0:02:00.095,0:02:03.688
自閉症とは[br]このように

0:02:03.688,0:02:07.426
他者への共感が[br]断絶した状態だと

0:02:07.426,0:02:09.770
今は分かっています

0:02:09.770,0:02:11.728
共感は 数十万年の

0:02:11.728,0:02:13.879
進化の歴史の中で

0:02:13.879,0:02:16.433
人類が受け継いできた

0:02:16.433,0:02:18.719
生存の為の知恵です

0:02:18.719,0:02:24.033
赤ん坊は無力なので[br]生き延びるには 誰かに－

0:02:24.033,0:02:26.064
世話をしてもらいます

0:02:26.064,0:02:28.447
彼らに共感能力が

0:02:28.447,0:02:31.680
あるのは自然な事なのです

0:02:31.680,0:02:34.255
赤ん坊は世話をする人の方を向きます

0:02:34.255,0:02:37.697
産まれた日や最初の数週間から

0:02:37.697,0:02:41.183
ただの物音より[br]人の立てる音を

0:02:41.183,0:02:43.128
好むのです

0:02:43.128,0:02:45.138
彼らは物よりも

0:02:45.138,0:02:47.183
人を見るのを好み

0:02:47.183,0:02:49.747
特に人の目を見つめます

0:02:49.747,0:02:54.096
目は 他人の経験に通じる[br]窓だからです

0:02:54.096,0:02:56.214
だから 彼らは

0:02:56.214,0:03:00.525
自分を見ている人の事を[br]見るのです

0:03:00.525,0:03:03.131
世話をする人を

0:03:03.131,0:03:05.458
その逆も言えます

0:03:05.458,0:03:09.085
互いに与えあう[br]このダンスこそ

0:03:09.085,0:03:12.904
社会的な精神 頭脳が

0:03:12.904,0:03:17.587
誕生するのに[br]極めて重要な事なのです

0:03:17.587,0:03:20.268
自閉症は

0:03:20.268,0:03:25.347
もっと大きくなってから発症するものと[br]考えられてきましたが

0:03:25.347,0:03:30.745
それは間違いです[br]生まれつきのものなのです

0:03:30.745,0:03:35.049
世話をする人と交流し[br]赤ん坊は気付く

0:03:35.049,0:03:39.256
「両耳の間には何かがあるな」

0:03:39.256,0:03:40.666
重要なもの

0:03:40.666,0:03:44.849
目には見えないが[br]とても大事なもの

0:03:44.849,0:03:46.308
｢注目｣です

0:03:46.308,0:03:49.138
赤ん坊はたちどころに学びます

0:03:49.138,0:03:51.818
言葉を話す前から

0:03:51.818,0:03:57.555
欲しいものを得るには[br]この｢注目｣をとらえて動かせばいいのです

0:03:57.555,0:04:00.679
人の視線を追う事も学ぶ

0:04:00.679,0:04:02.949
人が見る物 それは

0:04:02.949,0:04:06.704
頭に思い浮かべている物ですから

0:04:06.704,0:04:09.346
そしてすぐ 物の意味を

0:04:09.346,0:04:12.771
学び始めます[br]何故なら 人は－

0:04:12.771,0:04:14.823
何かを見たり指差す時

0:04:14.823,0:04:17.752
ただ方向を示すだけでなく

0:04:17.752,0:04:20.310
その物が持つ意味を

0:04:20.310,0:04:23.389
他人に対して示しているからです

0:04:23.389,0:04:27.488
赤ん坊はすぐ[br]この意味のシステムを築き始めます

0:04:27.488,0:04:29.801
でも 交流なしには

0:04:29.801,0:04:32.202
｢意味｣を学ぶことはできません

0:04:32.202,0:04:34.043
体験を共有して

0:04:34.043,0:04:38.030
初めて 物の｢意味｣を[br]学ぶ事ができるのです

0:04:38.030,0:04:44.862
この小さな女の子は[br]1歳3カ月で

0:04:44.862,0:04:48.594
自閉症です

0:04:48.594,0:04:52.016
顔から5センチまで[br]近づいても

0:04:52.016,0:04:56.265
全然私に気付いていません

0:04:56.265,0:04:57.623
もし5センチまで

0:04:57.623,0:04:59.549
顔を近づけられたらどうします？

0:04:59.549,0:05:01.655
たぶん 二つに一つ

0:05:01.655,0:05:05.767
後ずさりするか[br]警察を呼ぶか (笑)

0:05:05.767,0:05:08.316
何かはするでしょう

0:05:08.316,0:05:10.892
領域を侵されると[br]人は

0:05:10.892,0:05:12.247
必ず反応するのです

0:05:12.247,0:05:15.931
本能的に 自然に [br]そうするのです

0:05:15.931,0:05:17.348
これは体の働き

0:05:17.348,0:05:21.898
言葉に関係なく[br]体はそう動くものです

0:05:21.898,0:05:24.661
ずっと昔からそうなのです

0:05:24.661,0:05:27.600
人間だけではありません

0:05:27.600,0:05:30.824
人間に近い動物たちもです

0:05:30.824,0:05:32.818
あなたが猿で

0:05:32.818,0:05:34.914
他の猿を見ていて

0:05:34.914,0:05:38.932
その猿があなたより[br]地位が高ければ

0:05:38.932,0:05:42.485
合図 または威嚇とみなされ

0:05:42.485,0:05:45.365
あなたの命はそこまでです

0:05:45.365,0:05:49.786
他の動物にとっては不可欠の－

0:05:49.786,0:05:53.207
生き残る為の知恵ですが

0:05:53.207,0:05:55.907
人間にとっては単に

0:05:55.907,0:06:00.070
社会的活動に必要な事[br]というだけです

0:06:00.070,0:06:02.973
こんな近くにいれば

0:06:02.973,0:06:04.971
私が見えたり

0:06:04.971,0:06:06.591
声が聞こえたりすると思います

0:06:06.591,0:06:08.931
数分後 この子は

0:06:08.931,0:06:14.530
部屋の隅に行き[br]ちっちゃなキャンディを見つけます

0:06:14.530,0:06:19.400
彼女の「注意」は私には向かなくても

0:06:19.400,0:06:21.829
何か物には向くのです

0:06:21.829,0:06:24.471
ほとんどの人にとって

0:06:24.471,0:06:28.806
｢物の世界｣と｢人の世界」があります

0:06:28.806,0:06:33.397
この子にとって その境界は[br]定かでなく

0:06:33.397,0:06:36.527
人の世界に対する興味は[br]期待されるほど

0:06:36.527,0:06:38.010
強くありません

0:06:38.010,0:06:40.044
｢体験の共有」を通じて

0:06:40.044,0:06:42.445
人は多くを学ぶことを思い出してください

0:06:42.445,0:06:45.616
彼女が今のように[br]自分の中に

0:06:45.616,0:06:50.095
閉じこもれば閉じこもるほど

0:06:50.095,0:06:53.913
学びの道からどんどん[br]外れていくのです

0:06:53.913,0:06:56.879
脳の将来の姿は決まっていて

0:06:56.879,0:06:59.401
その脳がどんな人になるか決めると思いがちです

0:06:59.401,0:07:02.241
実は脳も私達自身になる

0:07:02.241,0:07:06.254
この子の行動が[br]社会的交流から

0:07:06.254,0:07:09.137
切り離される時[br]精神や脳にも

0:07:09.137,0:07:14.529
そういう事が起こっているのです

0:07:14.529,0:07:20.367
自閉症は[br]あらゆる発達障害の中で 一番強く

0:07:20.367,0:07:23.820
遺伝的条件に支配されるものであり

0:07:23.820,0:07:26.695
脳の障害なのです

0:07:26.695,0:07:29.304
子供が生まれるより

0:07:29.304,0:07:32.170
ずっと前から始まっています

0:07:32.170,0:07:35.884
自閉症スペクトラムは[br]幅広く

0:07:35.884,0:07:38.396
重い知的障害の人も

0:07:38.396,0:07:41.394
才能のある人もいます

0:07:41.394,0:07:43.522
全く口を利かない人

0:07:43.522,0:07:45.794
しゃべりすぎる人も

0:07:45.794,0:07:48.295
止められなければ

0:07:48.295,0:07:51.304
学校のフェンス沿いに一日中

0:07:51.304,0:07:53.603
走っている人もいます

0:07:53.603,0:07:55.961
人のところに来て

0:07:55.961,0:07:57.966
繰り返し 執拗に

0:07:57.966,0:08:01.897
気を惹こうとするけれど

0:08:01.897,0:08:05.672
他人の心をはかり知ることができない人も[br]います

0:08:05.672,0:08:09.604
かつて思われたよりも症状を持つ人は[br]ずっとたくさんいました

0:08:09.604,0:08:11.088
この分野で働き始めたとき自閉症は稀で－

0:08:11.088,0:08:13.941
1万人中4人程度だと

0:08:13.941,0:08:15.972
考えられていました

0:08:15.972,0:08:20.005
現在の研究では[br]割合は100人中1人

0:08:20.005,0:08:25.028
数百万の自閉症者がいる[br]計算になります

0:08:25.028,0:08:28.394
関連する社会保障費は[br]莫大で

0:08:28.394,0:08:31.557
米国だけで350～800億ドル

0:08:31.557,0:08:34.864
この費用の大半は

0:08:34.864,0:08:37.044
深刻な障害を持ち

0:08:37.044,0:08:39.205
総合的で徹底的な

0:08:39.205,0:08:41.344
ケアを必要とする

0:08:41.344,0:08:44.070
若者や大人のための

0:08:44.070,0:08:48.339
一年で6～8万ドルかかる[br]ケアです

0:08:48.339,0:08:51.901
早期療育の恩恵にあずからなかった[br]人たちです

0:08:51.901,0:08:56.360
お話した通り 自閉症は[br]学習の道筋から

0:08:56.360,0:08:59.064
逸れていくことで[br]重症化すると

0:08:59.064,0:09:01.200
判明しています

0:09:01.200,0:09:03.613
もし 早い段階で

0:09:03.613,0:09:07.680
症状に気付き[br]療育を受けさせるとどうなるか

0:09:07.680,0:09:09.654
ここ10年の 私の人生に

0:09:09.654,0:09:13.034
影響を与えた事なのですが

0:09:13.034,0:09:16.765
早期療育によって[br]我々は症状を－

0:09:16.765,0:09:18.922
軽減できるのです

0:09:18.922,0:09:21.301
チャンスはあります

0:09:21.301,0:09:24.437
脳が柔軟な時期は[br]充分長い

0:09:24.437,0:09:25.789
産まれてから３歳までが

0:09:25.789,0:09:27.492
その時期です

0:09:27.492,0:09:30.890
その後も改善の可能性は[br]閉ざされません

0:09:30.890,0:09:34.459
ただ効果は大幅に減るのです

0:09:34.459,0:09:37.563
米国で自閉症と診断される－

0:09:37.563,0:09:39.714
平均年齢は5歳

0:09:39.714,0:09:41.980
田舎に住む人や

0:09:41.980,0:09:45.229
マイノリティーは[br]医療サービスを受けにくく

0:09:45.229,0:09:48.338
診断される年齢は更に上がります

0:09:48.338,0:09:50.957
こんなことを言うとまるで

0:09:50.957,0:09:53.302
そういうコミュニティーに対して

0:09:53.302,0:09:55.719
自閉症の人がいて

0:09:55.719,0:10:00.195
その症状はこれから[br]さらに悪化すると告げているみたいです

0:10:00.195,0:10:03.168
生命倫理上 責任を感じます

0:10:03.168,0:10:06.025
科学の存在は

0:10:06.025,0:10:09.083
社会の役に立たなければ意味がない

0:10:09.083,0:10:12.741
だから私達は[br]療育のチャンスを

0:10:12.741,0:10:14.705
逃してはならない

0:10:14.705,0:10:17.861
成長しても彼らは自閉症です

0:10:17.861,0:10:22.139
この子達や その家族の為[br]もっと早くに－

0:10:22.139,0:10:24.462
何かできたなら

0:10:24.462,0:10:26.856
子どもや家族や地域には

0:10:26.856,0:10:30.952
決定的な変化が起こるでしょう

0:10:30.952,0:10:33.672
これが我々の見解です

0:10:33.672,0:10:36.538
自閉症に関連する遺伝子は

0:10:36.538,0:10:38.664
現在100を超え

0:10:38.664,0:10:43.168
やがてその数は[br]300～600になると

0:10:43.168,0:10:46.839
信じられています

0:10:46.839,0:10:51.430
ここで疑問が一つ[br]出てきます

0:10:51.430,0:10:54.915
自閉症の原因因子が[br]数多いなら

0:10:54.915,0:10:57.930
それらの障害からどのようにして

0:10:57.930,0:11:00.930
実際の症候群になるのでしょうか

0:11:00.930,0:11:03.615
専門家は遊び場に行けば

0:11:03.615,0:11:06.835
自閉症の子が見分けられます

0:11:06.835,0:11:08.978
数ある原因因子から－

0:11:08.978,0:11:12.428
共通点のある症候群が発生するのはなぜか

0:11:12.428,0:11:15.005
因子と症候群を結ぶ物

0:11:15.005,0:11:17.660
それは発達です

0:11:17.660,0:11:20.776
因子は必ずしも自閉症へと

0:11:20.776,0:11:23.515
発展するわけではないので

0:11:23.515,0:11:26.269
2歳になるまでが重要なのです

0:11:26.269,0:11:28.765
自閉症は自己強化します

0:11:28.765,0:11:33.614
2歳になる前に診断・療育等[br]医療が介入できれば

0:11:33.614,0:11:36.117
症状を緩和したり

0:11:36.117,0:11:39.753
未然に防ぐ事さえ可能かもしれません

0:11:39.753,0:11:41.837
でもどうすればよいのでしょうか

0:11:41.837,0:11:44.753
どうすれば 彼らの感情を呼び覚まし

0:11:44.753,0:11:48.778
他者に共感させることができるでしょうか

0:11:48.778,0:11:52.276
先程の15か月の女の子とふれあった時も

0:11:52.276,0:11:54.438
彼女の身になって

0:11:54.438,0:11:56.953
考えるのは難しいことでした

0:11:56.953,0:12:01.233
｢彼女は私や他人の事を[br]考えるのか？」と

0:12:01.233,0:12:05.577
だから方法を編み出しました

0:12:05.577,0:12:09.056
要するに彼女の中に入りこんで

0:12:09.056,0:12:12.985
彼女の目で世界を見られれば良いのです

0:12:12.985,0:12:16.024
視線を追いかける新技術を

0:12:16.024,0:12:19.657
長い年月をかけて開発しました

0:12:19.657,0:12:22.175
子供が何に注目しているのか

0:12:22.175,0:12:25.456
秒単位で見る事ができます

0:12:25.456,0:12:28.175
同僚のウォレンと私は

0:12:28.175,0:12:31.152
開発に12年かけました

0:12:31.152,0:12:33.143
この生後5か月の赤ん坊は

0:12:33.143,0:12:35.863
母親や周りの人々等

0:12:35.863,0:12:41.686
彼の世界にあるものを[br]見ています

0:12:41.686,0:12:44.509
でも彼はそれだけではなく

0:12:44.509,0:12:47.088
託児所で経験する事も

0:12:47.088,0:12:51.520
目にするのです

0:12:51.520,0:12:54.152
我々はその世界を捉えて[br]研究室に

0:12:54.152,0:12:55.481
持っていきたい

0:12:55.481,0:12:58.603
その為には

0:12:58.603,0:13:01.853
非常に精緻な技術が必要でした

0:13:01.853,0:13:05.280
大人や幼児 新生児達が

0:13:05.280,0:13:08.263
世界にどう注目するのか

0:13:08.263,0:13:09.890
刻々ととらえます

0:13:09.890,0:13:13.163
何が重要で 何が重要でないか

0:13:13.163,0:13:16.104
それを示す指標を作りました

0:13:16.104,0:13:19.503
｢注目のじょうご」と呼びます

0:13:19.503,0:13:21.836
自閉症でない2歳児に

0:13:21.836,0:13:24.494
フレームが約1秒区切りの－

0:13:24.494,0:13:27.262
ビデオを見せた時の目の動きです

0:13:27.262,0:13:28.544
フレームを

0:13:28.544,0:13:31.519
停止すると そういう子達は

0:13:31.519,0:13:35.020
目をこう動かします

0:13:35.020,0:13:39.461
緑色の部分は[br]自閉症の子です

0:13:39.461,0:13:43.084
つまり 自閉症でない子が

0:13:43.084,0:13:46.039
フレームの中に見るのは

0:13:46.039,0:13:48.588
女の子とけんか中の－

0:13:48.588,0:13:51.498
男の子の感情表現ですが

0:13:51.498,0:13:53.558
自閉症の子はと言うと

0:13:53.558,0:13:57.003
回転ドアが開閉する様子に

0:13:57.003,0:13:59.094
注目しています

0:13:59.094,0:14:01.546
今 お見せした

0:14:01.546,0:14:02.415
違いは

0:14:02.415,0:14:05.605
この実験中だけでなく

0:14:05.605,0:14:09.006
生活の中で常に発生しています

0:14:09.006,0:14:11.726
そして彼らの精神と脳は

0:14:11.726,0:14:14.806
自閉症でない人の精神や脳とは

0:14:14.806,0:14:18.585
異なるものになるのです

0:14:18.585,0:14:21.772
小児科の友人から

0:14:21.772,0:14:24.966
｢発育曲線｣の概念を

0:14:24.966,0:14:26.893
拝借しました

0:14:26.893,0:14:28.862
小児科では 子供の

0:14:28.862,0:14:33.066
身長・体重を[br]曲線に表す事ができます

0:14:33.066,0:14:35.895
我々は社会との関わりを

0:14:35.895,0:14:38.354
曲線にするのです

0:14:38.354,0:14:41.155
誕生時から観察を始めます

0:14:41.155,0:14:46.984
横軸は月齢です[br]2か月、3か月、4か月、5か月、

0:14:46.984,0:14:50.824
6か月、と[br]大体24か月まで続けます

0:14:50.824,0:14:53.555
縦軸は子供が人の目を

0:14:53.555,0:14:55.251
見つめた時間の割合です

0:14:55.251,0:14:57.611
これがその発育曲線

0:14:57.611,0:15:00.641
始まりはここ[br]人の目が好きで

0:15:00.641,0:15:03.095
それはほぼ変わりません

0:15:03.095,0:15:07.021
最初の数か月は[br]わずかに上昇するようです

0:15:07.021,0:15:09.315
自閉症の症状がある

0:15:09.315,0:15:11.823
子供達の場合は

0:15:11.823,0:15:14.028
全く違う曲線になる

0:15:14.028,0:15:17.818
始まりはここですが[br]急激に下降する

0:15:17.818,0:15:21.237
生まれつきの反射で[br]人を見ますが

0:15:21.237,0:15:25.168
そこには[br]惹きつけられません

0:15:25.168,0:15:28.238
あなたがいたからといって

0:15:28.238,0:15:31.139
彼らが日常生活を送る中での

0:15:31.139,0:15:35.030
出来事には影響しないのです

0:15:35.030,0:15:41.052
こんなにはっきりしたデータが得られるなら

0:15:41.052,0:15:44.060
生後6か月経過するまでに

0:15:44.060,0:15:47.453
何が起きるのか見てみたいと考えました

0:15:47.453,0:15:48.790
2～3か月の子は

0:15:48.790,0:15:53.342
驚くほど社交的なものですから

0:15:53.342,0:15:55.949
生後6か月未満の子どもでも

0:15:55.949,0:16:02.087
自閉症とそうでないグループは[br]とても簡単に区別できます

0:16:02.087,0:16:04.961
この種の評価法を使い

0:16:04.961,0:16:08.977
我々の科学的手法で実際に[br]自閉症の症状を

0:16:08.977,0:16:11.618
早期に特定できるとわかりました

0:16:11.618,0:16:14.522
自閉症特有の行動が現れる－

0:16:14.522,0:16:17.670
1歳以後まで待つ必要もありません

0:16:17.670,0:16:20.932
進化によって高度に保持され[br]発達の面では

0:16:20.932,0:16:25.054
生後数週間という[br]極めて早い段階から

0:16:25.054,0:16:27.755
現れてくる徴候を計測すれば

0:16:27.755,0:16:29.617
自閉症の発見を

0:16:29.617,0:16:32.081
生後数か月まで[br]早める事ができるでしょう

0:16:32.081,0:16:36.222
今取り組んでいることです

0:16:36.222,0:16:39.290
子供達の自閉症診断の為の

0:16:39.290,0:16:42.895
最も適した技術と方法の[br]完成です

0:16:42.895,0:16:46.038
でも 彼らの社会生活に

0:16:46.038,0:16:49.680
変化がなければ無駄になります

0:16:49.680,0:16:51.986
勿論 この診断法を

0:16:51.986,0:16:54.839
最前線にいる人々[br]つまり－

0:16:54.839,0:16:57.362
あらゆる子供に会う－

0:16:57.362,0:17:00.067
かかりつけ医に[br]実践してほしいと願います

0:17:00.067,0:17:02.210
この技術を活かし

0:17:02.210,0:17:05.315
多くの子供に会う彼らの

0:17:05.315,0:17:07.520
診断の価値を高めなければなりません

0:17:07.520,0:17:09.594
見逃がしのないよう

0:17:09.594,0:17:11.727
徹底してほしいのです

0:17:11.727,0:17:14.180
ただ 介入し治療するための－

0:17:14.180,0:17:19.081
環境が整っていなければ[br]この診断はモラルに

0:17:19.081,0:17:20.328
反します

0:17:20.328,0:17:22.864
必要なのは[br]自閉症児の－

0:17:22.864,0:17:26.279
家族を助け[br]最初の数年を乗り切る事

0:17:26.279,0:17:30.191
「誰でも診断を受けられる」[br]から

0:17:30.191,0:17:34.348
｢誰でも治療を受けられる」[br]まで進めるべきです

0:17:34.348,0:17:37.451
療育は自閉症児だけでなく

0:17:37.451,0:17:41.030
家族の人生も[br]変えるのですから

0:17:41.030,0:17:45.287
研究の初期にできなかった[br]いろいろなことを

0:17:45.287,0:17:48.510
振り返ってみると

0:17:48.510,0:17:50.910
こう思います

0:17:50.910,0:17:53.737
長年続けてきたことで

0:17:53.737,0:17:56.832
この分野は盛んになってきたと感じます

0:17:56.832,0:18:00.664
取り組んできた科学を基に

0:18:00.664,0:18:04.371
状況を変えられるようになったという[br]手ごたえもあります

0:18:04.371,0:18:07.266
自閉症に関わり始めた頃のように

0:18:07.266,0:18:11.268
どうする事もできない状態だなどと

0:18:11.268,0:18:14.460
感じることははなくなりました

0:18:14.460,0:18:18.346
状況は変化し[br]多くの事が可能になりました

0:18:18.346,0:18:21.083
｢自閉症を治す」という

0:18:21.083,0:18:23.683
考え方ではありません

0:18:23.683,0:18:25.889
ときに見られる[br]壊滅的な事態が

0:18:25.889,0:18:28.465
自閉症の患者に生じるのを

0:18:28.465,0:18:32.695
確実に避けられるようにしたいのです

0:18:32.695,0:18:35.569
重度の知的障害や[br]言語の欠如

0:18:35.569,0:18:39.238
深刻な孤立などです

0:18:39.238,0:18:41.505
実際 自閉症者は

0:18:41.505,0:18:44.300
特別な物の見方を有しているようです

0:18:44.300,0:18:47.723
多様性は必要ですし[br]ある種の能力においては

0:18:47.723,0:18:50.090
非常に優秀です

0:18:50.090,0:18:53.493
予測可能な状況や[br]定義可能な状況です

0:18:53.493,0:18:56.502
世界に「おいて」どう機能するかでなく

0:18:56.502,0:19:01.203
世界に「ついて」[br]彼らは学ぶのですから

0:19:01.203,0:19:04.001
これは例えばテクノロジー向きの

0:19:04.001,0:19:06.081
能力ですが

0:19:06.081,0:19:08.354
驚くべき芸術的才能を

0:19:08.354,0:19:09.779
持つ人もいます

0:19:09.779,0:19:11.699
つらい目にあわないだけでなく

0:19:11.699,0:19:15.084
次世代の自閉症者は

0:19:15.084,0:19:18.239
強みを発揮して

0:19:18.239,0:19:20.461
才能を開花させてほしいと願います

0:19:20.461,0:19:24.030
ご清聴ありがとうございます(拍手)